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    Colorful Structured Multiple Intelligences Presentation

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    Este documento presenta el modelo de las inteligencias múltiples de Gardner, el cual propone que la inteligencia no es una capacidad única sino que se manifiesta en distintas formas como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal e interpersonal. El modelo ha tenido un impacto significativo al promover una comprensión más amplia de las capacidades humanas e influir positivamente en la educación y el desarrollo personal.

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    Este documento presenta el modelo de las inteligencias múltiples de Gardner, el cual propone que la inteligencia no es una capacidad única sino que se manifiesta en distintas formas como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal e interpersonal. El modelo ha tenido un impacto significativo al promover una comprensión más amplia de las capacidades humanas e influir positivamente en la educación y el desarrollo personal.

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    Este documento presenta el modelo de las inteligencias múltiples de Gardner, el cual propone que la inteligencia no es una capacidad única sino que se manifiesta en distintas formas como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal e interpersonal. El modelo ha tenido un impacto significativo al promover una comprensión más amplia de las capacidades humanas e influir positivamente en la educación y el desarrollo personal.

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    MODELO DE LAS

    INTELIGENCIAS
    MULTIPLES
    DE GARDNER
    OBJETIVOS

    Reconocer la Adaptar los métodos Fomentar el desarrollo


    diversidad de las de enseñanza integral
    habilidades y
    fortalezas
    Este modelo propone
    que la inteligencia no
    es una capacidad
    DEFINICION única, sino que se
    manifiesta en distintas
    formas
    INTELIGENCIAS
    MULTIPLES
    Gardner identifica inicialmente siete tipos de inteligencia

    lingüística
    lógico-matemática
    espacial
    musical
    corporal-cinestésica
    intrapersonal
    interpersonal
    Inteligencia musical Inteligencia corporal-
    cinestésica
    Sensibilidad y habilidad para entender, crear y
    apreciar la música, así como reconocer tonos, ritmos,
    melodías y armonías. Destreza física y habilidad para controlar el propio
    cuerpo, coordinar movimientos y expresar emociones
    a través de actividades físicas.
    Inteligencia lógico- Inteligencia
    matemática interpersonal
    Habilidad para entender patrones, relaciones y Capacidad para comprender a los demás,
    conceptos abstractos, así como para resolver interactuar efectivamente con ellos, interpretar sus
    problemas matemáticos y científicos. comportamientos y actuar de manera empática.
    Inteligencia Inteligencia
    espacial intrapersonal
    Habilidad para percibir el mundo visual y Conocimiento y comprensión de uno mismo,
    espacialmente, comprender y manipular objetos en incluyendo emociones, metas, motivaciones y
    el espacio, así como interpretar y crear imágenes fortalezas personales.
    mentales.
    Inteligencia Inteligencia
    existencial naturalista
    Habilidad para reconocer y clasificar elementos del
    Capacidad para reflexionar sobre cuestiones
    entorno natural, como plantas, animales o
    existenciales profundas y plantear preguntas sobre
    fenómenos naturales.
    el significado de la vida, la muerte y el universo.
    En resumen...
    El modelo de las inteligencias múltiples ha tenido un impacto
    significativo al promover una comprensión más amplia y
    diversa de las capacidades humanas, influyendo
    positivamente en la educación y el desarrollo personal.
    Esto ha llevado a una mayor valoración de la diversidad en
    el aprendizaje y al desarrollo de estrategias educativas que
    se adaptan a las necesidades individuales de los
    estudiantes.
    Referencias:
    Ketut Susilo (2017)
    Rosa Maria Aguado (2019)
    Yanis Petros (2022)

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