Fase 1 - Reconocimiento General Del Curso

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diseño de Base de Datos
Código: 202016899
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1
Reconocimiento general del curso.
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: domingo,
8 de febrero de 2024 25 de febrero de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Que el estudiante identifique los elementos básicos y la utilidad de las

bases de datos que permitan dar inicio a la abstracción del flujo de
datos del mundo real, mediante el análisis de un caso propuesto para
diseñar el modelo conceptual aplicando la técnica de diagrama entidad
relación.
La actividad consiste en:
Que cada uno de los estudiantes realiza un video (Max. 8 minutos),
este debe ser narrado a manera de sustentación (con cámara web,
puede utilizar para ello la herramienta Screen Cast, Matic, o cualquiera
de su predilección). Lo sube a YouTube u otro contenedor con las
siguientes consideraciones: Para la presentación se sugiere utilizar la
plantilla “Anexo1 Presentación” que se encuentra contiguo a la
presente guía.
 Su rostro debe aparecer en el video, además de la presentación

de apoyo.
 Presentación personal (con información que pueda ser de utilidad

a sus compañeros).
 Si en el momento está involucrado en trabajo

con TIC y específicamente en qué.
1
 Es importante conocer la historia o evolución que han tenido las
bases de datos desde su aparición en los años 60’s, para lo cual,
se debe presentar y explicar en un esquema la evolución;
haciendo énfasis en los conceptos que van apareciendo.
 Una vez presentada la evolución histórica, debe comentar cual es

la tendencia y prospectiva de las bases de datos, así como las
herramientas se están utilizando en la actualidad para su gestión
o desarrollo.
 De un ejemplo donde se vea la utilización de las bases de datos.
Nota: recuerde apoyar la presentación de gráficos, imágenes, cuadros

que no se vea como una lectura.
Tenga presente que la presentación es para apoyar la realización del
video, no un discurso para ser leído.
Compartir el vídeo con sus compañeros (para que todos conozcan sus
conceptos), y se puedan comentar.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
 Revisar con frecuencia si existen noticias nuevas del curso
En el entorno de Aprendizaje debe:
Revisar y profundizar en los contenidos temáticos de la Unidad 1,

los cuales son necesarios para el desarrollo de la actividad. Puede
ampliar la base de datos de los referentes desde la e-biblioteca
de la Universidad o de otras fuentes con el fin de identificar los
aspectos propuestos.
Ingresar al foro colaborativo denominado Unidad 1: Fase 1 –

Reconocimiento general en el que se lleva a cabo la interacción
con su Tutor y compañeros de grupo, plantear sus dudas e
inquietudes y compartir oportunamente los avances con sus
compañeros.
Entregar la presentación utilizada como apoyo y al final de esta,

él link del vídeo, en el espacio indicado para la entrega de la
2
actividad Fase 1 – Reconocimiento General - Entrega de la
actividad.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Enlace del vídeo con sustentación de la actividad

Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
1. Participar en el foro con avances de la actividad
Revisar que se tenga acceso a su video, para ello lo puede configurar

como público o no listado en YouTube .
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
4
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
5
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante hace una presentación personal
comointroducción al informe.
Primer criterio de
evaluación:
Si el trabajo se encuentra en este nivel puede
obtenerentre 2 puntos y 3 puntos
Presentación
personal
Nivel Medio: El estudiante hace una presentación del
informe,pero no incluye su presentación personal.
Este criterio
representa 3
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: No realiza una presentación
actividad.
Si el trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante hace una descripción de la evolución
Segundo
histórica y tiene en cuenta los aspectos más relevantes de
criteriode
ésta en las bases de datos.
evaluación:
obtener entre 4 puntos y 5 puntos
Evolución
Históricade las
Nivel Medio: El estudiante hace una descripción de la
bases de datos
evolución histórica de las bases de datos, pero no enfatiza en
las fechas más importantes.
Este criterio Si el trabajo se encuentra en este nivel puede
representa 5 obtenerentre 3 puntos y 4 puntos
puntos del
total de 25 Nivel bajo: No presenta un contexto histórico de la evolución
puntos de la de las bases de datos. Si el trabajo se encuentra en este
actividad nivel puede obtener entre 0 puntos y 3 puntos.
Tercer criterio de Nivel alto: En la socialización de la actividad el estudiante
evaluación: identifica y selecciona de manera adecuada los conceptos
más relevantes de las bases de datos.
Selección Si el trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de entre 2 puntos y 3 puntos
6
Conceptos. Nivel Medio: En la socialización de la actividad el
estudiante identifica los conceptos, pero la explicación no es
adecuada o no profundiza sobre éstos.
Este criterio Si el trabajo se encuentra en este nivel puede
representa 3 obtenerentre 1 puntos y 2 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: En la socialización de la actividad el estudiante
actividad. noidentifica conceptos relevantes de las bases de datos.
Si el trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante hace una clara identificación de
las tendencias de las bases de datos y las argumenta con
Cuarto criterio propiedad.
deevaluación: Si el trabajo se encuentra en este nivel puede
Tendencias
Nivel Medio: El estudiante identifica las tendencias, pero
Este criterio no es claro en la sustentación.
representa 5 Si el trabajo se encuentra en este nivel puede
puntos del total obtenerentre 3 puntos y 4 puntos
de 25 puntos de
la actividad Nivel bajo: No identifica las tendencias.
obtener entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta un ejemplo adecuado
de una base de datos y su descripción.
Quinto criterio Si el trabajo se encuentra en este nivel puede
deevaluación: obtenerentre 3 puntos y 4 puntos
Ejemplo base Nivel Medio: El estudiante presenta un ejemplo de base

dedatos. dedatos, pero no hace una descripción clara.
Este criterio obtenerentre 2 puntos y 3 puntos
representa 4
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no presente ejemplos de bases
de 25 puntos de de datos.
la actividad Si el trabajo se encuentra en este nivel puede
Nivel alto: La socialización de la actividad es clara y
7
Sexto criterio el,estudiante hace buen uso de los recursos
deevaluación: audiovisuales involucrando su presentación personal.
Presentación obtenerentre 4 puntos y 5 puntos
delvídeo.
Nivel Medio: La socialización de la actividad no es clara o
Este criterio elestudiante no hace buen uso de los recursos audiovisuales.
representa 5 Si el trabajo se encuentra en este nivel puede
puntos del total obtenerentre 3 puntos y 4 puntos
de 25 puntos de
laactividad Nivel bajo: El estudiante no hace una socialización de
la actividad.

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Tipo de actividad: Independiente

Que el estudiante identifique los elementos básicos y la utilidad de las

 Su rostro debe aparecer en el video, además de la presentación

 Presentación personal (con información que pueda ser de utilidad

 Si en el momento está involucrado en trabajo

 Una vez presentada la evolución histórica, debe comentar cual es

 De un ejemplo donde se vea la utilización de las bases de datos.

Nota: recuerde apoyar la presentación de gráficos, imágenes, cuadros

 Revisar con frecuencia si existen noticias nuevas del curso

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar y profundizar en los contenidos temáticos de la Unidad 1,

Ingresar al foro colaborativo denominado Unidad 1: Fase 1 –

Entregar la presentación utilizada como apoyo y al final de esta,

Enlace del vídeo con sustentación de la actividad

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

1. Participar en el foro con avances de la actividad

Revisar que se tenga acceso a su video, para ello lo puede configurar

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: Independiente

Ejemplo base Nivel Medio: El estudiante presenta un ejemplo de base

Nivel alto: La socialización de la actividad es clara y

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