DÍA A DÍA

EN EL AULA 3 Educación Religiosa

PRIMARIA

Presentación del proyecto Crecemos Juntos

Área de Educación Religiosa en el proyecto
editorial
• Características de la propuesta
• Componentes para el estudiante
y el docente
• Fortalezas del área
• Enfoque del área y metodología
• Lineamiento curricular
• Secuencia de conocimientos
• Descripción y estructura de los
componentes del estudiante
y del docente
Guiones didácticos de las unidades:
• Presentación de la unidad y recursos
• Programación curricular
• Reproducción del Texto escolar y del Libro
de actividades
• Sesiones de aprendizaje
– Competencias, capacidades,
desempeños y desempeños propuestos
– Estrategias para aplicar la propuesta
metodológica: Ver, Juzgar, Actuar,
Revisar y Celebrar
– Información y actividades relacionadas
con el calendario litúrgico
– Citas extraídas del Catecismo de
la Iglesia católica.
– Actividades para trabajar en familia
– Orientaciones para el uso de los
materiales impresos y digitales

Proyecto Crecemos juntos

 Unidad

5
5 Celebramos la invitación de Jesús
PRESENTACIÓN RECURSOS PROGRAMACIÓN

Al comienzo de su vida pública, Jesús reunió a un grupo de hombres y mujeres para que lo ayuden en su tarea Competencias Capacidades Desempeños Desempeños propuestos Conocimientos
Biblioteca del docente
de anunciar el Evangelio. Estos discípulos abandonaron todo para seguirlo e incluso continuaron su misión una
vez que Jesús resucitó y ascendió al Cielo. Hoy, los cristianos, miembros de la Iglesia, somos los encargados • Día a día en el aula (págs. 90-101)
Construye su identidad Conoce a Dios y asume • Identifica a Dios en diversos acontecimientos • Identifica la misión que Jesús les encargó a los • Los primeros
de anunciar el Reino de Dios por el mundo. Lámina para el aula como persona humana, su identidad religiosa de la Historia de la Salvación. apóstoles. seguidores de Jesús
• San Pablo, el apóstol incansable amada por Dios, digna, y espiritual como
• Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las • Reconoce que los cristianos somos los seguidores de • Jesús, auténtico guía
libre y trascendente, persona digna, libre y
Sagradas Escrituras y acepta el mensaje que le Cristo y que tenemos el compromiso de vivir como Él.
comprendiendo la doctrina trascendente. • Jesús nos invita
da a conocer para vivir en armonía con Él y con
ESQUEMA Santillana Digital
de su propia religión,
los demás.
• Diferencia quiénes son los discípulos y quiénes fueron a seguirlo
abierto al diálogo con las los apóstoles de Jesús.
Video que le son cercanas.
• Analiza información recogida de pasajes bíblicos sobre
La elección de los apóstoles
la elección de los apóstoles.
Celebramos la invitación de Jesús
Audio • Explica que Jesús nos invita a seguirlo.
Ver Canción: Jesús está pasando por aquí

Santillana Compartir Asume la experiencia Actúa coherentemente • Participa en momentos de encuentro con Dios, • Practica acciones que demuestran que sirve a su
Servicio
del encuentro personal en razón de su fe, personal y comunitariamente, y celebra su fe prójimo.
Juzgar Actuar Video
La elección de los apóstoles y comunitario con Dios según los principios de con gratitud.
• Describe las distintas formas en las que una persona
en su proyecto de vida, su conciencia moral en
• Participa responsablemente en el cuidado de puede servir a Dios desde su elección de vida.
Audio en coherencia con su situaciones concretas
sí mismo, del prójimo y de la naturaleza como
– La elección de los apóstoles Canción: Jesús está pasando por aquí creencia religiosa. de la vida.
creación de Dios.
– Los primeros seguidores de San Ignacio Video
Al servicio
Jesús de Loyola, servidor San Ignacio de Loyola, seguidor de Jesús
de los demás
de Jesús
– Jesús, auténtico guía Audio Transforma su entorno • Descubre el amor de Dios proponiendo • Agradece a Jesús por sus enseñanzas de amor
Melodía de fondo desde el encuentro acciones para mejorar la relación con su familia y servicio a través de cantos y oraciones.
– Jesús nos invita a seguirlo personal y comunitario y la institución educativa.
con Dios y desde la fe
que profesa.
Libromedia

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

Texto escolar Libro de actividades

Revisar Celebrar

AGOSTO
Secuencia de temporalización: Santa Rosa de Lima
Agosto Septiembre
30
Texto escolar y Libro de actividades Solo Texto escolar Solo Libro de actividades

90 91
 Unidad

TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 5

Celebramos la invitación de Jesús
Texto escolar (págs. 32 y 33) Libro de actividades (pág. 32)

5
Propósito de las aperturas
Que los estudiantes descubran que Jesús nos llama a todos a ser sus seguidores
y que comprendan que seguirlo significa vivir como Él nos enseñó.
Celebramos
Celebramos la invitación
la invitación de Jesús
de Jesús VER 5 Celebramos la invitación de Jesús VER

Los estudiantes celebran felices porque con la mañana deportiva lograron

Para trabajar la apertura LO QUE SÉ DEL TEMA recaudar los fondos necesarios para ayudar a los niños de su comunidad.
Ingrese a https://goo.gl/HPpys9 (¿Qué quieren ser los niños cuando sean 1 Responde y comparte.

Getty Images
grandes?), proyecte el video y motive a los estudiantes a observarlo con
atención. Luego, formule las siguientes preguntas: ¿Consideran que es ¿Quiénes pueden anunciar ¿Cómo podemos ¿Será fácil

Getty Images
importante soñar? ¿Por qué? ¿Qué quieren ser cuando sean grandes? ¿De qué el Reino de Dios? seguir a Jesús? seguirlo?
manera pueden lograr sus sueños? ¿Creen que la educación es importante ¿Por qué?
para su futuro? ¿Por qué?
Comente a los estudiantes que existen muchos niños en el mundo que
lamentablemente carecen de las condiciones necesarias para crecer,
desarrollarse y alcanzar sus sueños. Luego, pregunte: ¿Qué podemos hacer ¡Podremos
ante esta situación? ¿Cómo podemos ser solidarios con ellos? comprar muchos
libros y cuadernos!
Después de leer el texto inicial "Un corazón lleno de fe y alegría", invite a
los estudiantes a comentar de qué manera las personas que trabajan en la ¿Cómo nos sentimos
institución Fe y Alegría colaboran con la educación de los niños con escasos cuando seguimos a
recursos, siguen las enseñanzas de Jesús y demuestran ser sus seguidores. Jesús? ¿Por qué?

Actividades para recoger saberes previos

Getty Images
2 Después de leer el texto “Un corazón lleno de Fe y Alegría” , comenta
A partir de las preguntas de los personajes que se presentan en la actividad a partir de estas preguntas:
1 de la sección "Lo que sé del tema", escuche las respuestas y amplíe la
¿Quién fue el padre José María Vélaz? ¡Gracias a la guía de
información. Recuérdeles que los cristianos somos seguidores de Cristo y por nuestros maestros
¿Por qué es importante la labor que realizan las personas que
ello asumimos el compromiso de vivir como Él y ser mensajeros del Reino de y la ayuda de todos,
Dios. Un corazón lleno de Fe y Alegría trabajan en Fe y Alegría?
lo logramos!
¿Qué dificultades crees que tuvo que superar Fe y Alegría en estos
Motive a los estudiantes a desarrollar las actividades 2 a la 4 . El padre José María Vélaz quería que millones de APRENDERÉ A... 50 años?
hombres conozcan y amen a Jesucristo. Él deseaba
que todos los niños crecieran sanos, fuertes, felices Analizar información PARA DIALOGAR
Para trabajar la apertura recogida en pasajes
3 Celebración. Averigua con qué actividades festejó Fe y Alegría
y educados. Así fundó Fe y Alegría, una maravillosa sus 50 años y cómo estas beneficiaron a la comunidad. ¿Qué actividad realizaron los niños de este colegio?

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822
© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

Presente a los estudiantes la situación en la que un grupo de estudiantes con obra que se inició en Caracas. En 1965, llegó al Perú bíblicos sobre la Sirvo a mi
la ayuda de sus maestros organizan una mañana deportiva con la intención de elección de los 4 Lee y explica qué nos quiere decir Jesús. ¿Quiénes guiaron la preparación de la misma?
con el deseo de trabajar por la educación de los prójimo siempre
recaudar fondos para ayudar a los niños de su comunidad. Anímelos a comentar apóstoles. Llevaron a cabo una actividad deportiva. Los guiaron
niños de las zonas pobres de Lima.
la importancia de estas acciones y si han participado en situaciones similares. Explicar que Jesús “En verdad les digo que, cuando lo hicieron sus profesores. ¿Con qué
Para ello, formule las siguientes preguntas: ¿En qué actividades de ayuda social Hace algunos años, Fe y Alegría celebró sus con alguno de los más pequeños de estos acciones ayudas
me invita a seguirlo.
han participado? ¿Cómo se sintieron? 50 años en el Perú. A lo largo de este tiempo, mis hermanos, me lo hicieron a mí”. Celebración. ¿Por qué están felices estos niños a las personas
la obra ha crecido y se ha fortalecido haciendo Practicar acciones que y sus profesores? ¿Cómo te sentirías tú?
Sirvo a mi prójimo siempre demuestren que sirvo Mateo 25, 40 que te rodean?
posible la educación de miles de niños y Porque obtuvieron fondos para ayudar a los niños Comenta.
Lea la cita bíblica Mateo 20,28 "Hagan como el Hijo del Hombre, que no vino a mi prójimo.
adolescentes de escasos recursos. de su comunidad. Respuesta libre
a ser servido, sino a servir y dar su vida como rescate por muchos" y oriente a
los estudiantes a analizarla. Luego, motívelos a mencionar acciones cotidianas 32 33 32
para servir a los demás en el colegio, la casa o la localidad. Finalmente,
motívelos a desarrollar las acciones propuestas.

PE0000000001430 TE_RE3_032_037U05p_8640.indd 32 8/14/17 4:34 PM PE0000000001430 TE_RE3_032_037U05p_8640.indd 33 8/14/17 4:34 PM PE0000000001437 LA_RE3_032_037U05p_8648.indd 32 8/14/17 5:58 PM

92 93
 Unidad

TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 5

LA BIBLIA NOS ENSEÑA
Texto escolar (pág. 34) Libro de actividades (pág. 33)
LA BIBLIA NOS ENSEÑA LA BIBLIA NOS ENSEÑA JUZGAR
Competencias: Construye su identidad como persona humana, amada Para afianzar los desempeños propuestos 1 y 2, solicite a un voluntario que
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia lea la siguiente cita bíblica:
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
"A estos Doce Jesús los envió a misionar con las instrucciones siguientes: La elección de los apóstoles Servir a los demás es servir a Dios
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su 'No vayan a tierras de paganos ni entren en pueblos de samaritanos. Diríjanse
proyecto de vida, en coherencia con su creencia religiosa. más bien a las ovejas perdidas del pueblo de Israel. A lo largo del camino Entonces, el Rey dirá a los que están a su derecha: “Vengan, benditos de
Mientras Jesús pasaba por la orilla del mar de Galilea, vio a Simón mi Padre, y tomen posesión del Reino que ha sido preparado para ustedes
proclamen: ¡El Reino de los Cielos está ahora cerca! Sanen enfermos,
y a su hermano Andrés que echaban las redes en el mar, pues eran desde el principio del mundo. Porque tuve hambre y ustedes me dieron
Capacidades y desempeños propuestos resuciten muertos, limpien leprosos y echen los demonios. Ustedes lo
recibieron sin pagar, denlo sin cobrar'". pescadores. Jesús les dijo: “Síganme y yo los haré pescadores de de comer; tuve sed y ustedes me dieron de beber. Fui forastero y ustedes
hombres”. Y de inmediato dejaron sus redes y lo siguieron. me recibieron en su casa. Anduve sin ropas y me vistieron. Estuve enfermo
Conoce a Dios y Mateo 10, 5-8
1. Analiza información recogida en pasajes bíblicos y fueron a visitarme. Estuve en la cárcel y me fueron a ver”.
asume su identidad Un poco más allá, Jesús vio
religiosa y espiritual sobre la elección de los apóstoles. Después de leer la cita bíblica, pregunte a los estudiantes lo siguiente: ¿Qué Entonces, los justos dirán: “Señor, ¿cuándo te vimos
como persona digna, misión encomendó Jesús a los apóstoles? ¿Cómo podemos los cristianos a Santiago, hijo de Zebedeo, con
2. Explica que Jesús nos invita a seguirlo. hambriento y te dimos de comer, o sediento y te dimos
libre y trascendente. seguir a Jesús como sus primeros discípulos? Luego, oriéntelos a desarrollar su hermano Juan, que estaban de beber? ¿Cuándo te vimos forastero y te recibimos,
la actividad 1 . Explique a los en su barca arreglando las redes. o sin ropa y te vestimos? ¿Cuándo te vimos enfermo o en
Actúa coherentemente
en razón de su fe, estudiantes que Dios Jesús también los llamó, y ellos, la cárcel y fuimos a verte?” El Rey responderá: “En verdad
Para afianzar el desempeño propuesto 3, presente las siguientes situaciones:
según los principios de 3. Practica acciones que demuestran que sirve a su llama a algunas personas dejando a su padre Zebedeo en les digo que, cuando lo hicieron con alguno de los más
su conciencia moral en prójimo. – Mi salón de clases está desordenado y sucio. para formar una familia la barca con los ayudantes, pequeños de estos mis hermanos, me lo hicieron a mí”.
situaciones concretas cristiana; a otras, para que
de la vida. – Mis padres llegan a casa cansados del trabajo. lo siguieron. Mateo 25, 34-40
se dediquen a la oración
– Mi hermana no entiende las tareas. o al sacerdocio… Todos Marcos 1, 16-20
Proceso didáctico debemos estar atentos a
– Mi amiga no asistió a clases porque estaba enferma. 1 Después de leer la cita bíblica Mateo 25, 34-40, responde.
la llamada de Dios para
Para iniciar Organice a los estudiantes en grupo y motívelos a dramatizar una de las descubrir cómo podemos ¿Qué debes hacer para alcanzar el Reino de Dios? Marca.
situaciones propuestas en las que destaquen aquellas acciones con las que servirlo mejor y ser felices. Al salir, Jesús vio a un cobrador de impuestos, llamado Leví,
Ingrese a https://goo.gl/Eei9SC (Los héroes no existen), proyecte el video que estaba sentado en el puesto donde cobraba. Jesús le dijo:
puedan servir a los demás. Luego, oriéntelos a desarrollar la actividad 2 . Solo conocer el nombre Guardar rencor a Servir a los que
y anime a los estudiantes a observarlo con atención. Luego, formule las “Sígueme”. Leví se levantó, lo dejó todo y empezó a seguirlo.
siguientes preguntas: ¿Quiénes son los misioneros? ¿Con qué acciones imitan Para consolidar de los apóstoles. quienes me ofenden. lo necesitan.
a Jesús? ¿Cómo podemos ser misioneros en el lugar donde vivimos? ¿De qué Leví le ofreció un gran banquete en su casa, y con ellos se
manera puedo hacerlo? Anime a los estudiantes a escribir en una hoja lo siguiente: "Soy seguidor sentaron a la mesa un buen número de cobradores de impuestos Dios llama _______________________ a servir a los demás.
de Jesús ...". Luego, motívelos a completar la frase con tres razones que los y gente de toda clase. Al ver esto, los fariseos y los maestros de
Comente a los estudiantes que el papa Francisco explicó que el misionero caracterizan como seguidores de Jesús. Finalmente, fomente un clima de
la Ley expresaban su descontento en medio de los discípulos solo a los sacerdotes
es aquel "que se hace servidor del Dios-que-habla, que quiere hablar a los recogimiento y motívelos a presentar sus trabajos a Dios.
hombres y a las mujeres de hoy, como Jesús hablaba a los de su tiempo, y de Jesús: “¿Cómo es que solo a las religiosas
conquistaba el corazón de la gente que venía a escucharlo desde cualquier ustedes comen y beben
AGOSTO a todas las personas
parte y quedaba maravillada escuchando sus enseñanzas". con los cobradores de

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D.L. 822

30

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

Santa Rosa de Lima
impuestos y con personas
Organice la visita al aula de un sacerdote, misionero, catequista o voluntario Isabel Flores de Oliva nació en Lima en 1586. Su mamá, al ver su rostro 2 Explica cómo puedes poner en práctica tu vocación de servicio
cristiano para hablar con los estudiantes sobre su experiencia vocacional: por
malas?”. Pero Jesús tomó
hermoso como una rosa, comenzó a llamarla Rosa. Cuando era joven en este caso.
qué es seguidor de Jesús, qué supone eso para su vida… la palabra y les dijo: “No
decidió ingresar a la Orden de Predicadores en su movimiento seglar.
son las personas sanas las
Para desarrollar Construyó una pequeña habitación en su casa donde se dedicó a meditar Respuestas tipo: visitándolo y llevándole alegría.
______________________________________
y orar. Allí pasó el resto de su vida y solo salía para ir a misa o a socorrer
que necesitan médico, sino
las enfermas. […]”. Ayudándolo a realizar algunas actividades que no
_______________________________________
Proyecte el video "La elección de los apóstoles" y motive a los estudiantes a a algún enfermo. Santa Rosa ha concedido numerosos milagros y es
observarlo con atención. Luego, invite a algunos voluntarios a leer por turnos considerada como patrona del Perú, América y Filipinas. Lucas 5, 27-32 puede hacer por estar enfermo.
_______________________________________
la cita bíblica presentada en el Texto escolar. Después, formule las siguientes
preguntas: ¿Por qué Jesús llamó a estos hombres? ¿Qué quiere de ellos? Motive a los estudiantes a escribir una carta a santa Rosa de Lima
¿Cómo responden los apóstoles al llamado de Jesús? ¿Por qué? Finalmente, pidiendo que interceda por ellos para que se conviertan en fieles 34 33
destaque que ninguno de ellos era una persona importante: la mayoría seguidores de Jesús. Luego, ingrese a https://goo.gl/5cGnLZ (El buzón
provenía de las clases más humildes del pueblo. virtual de santa Rosa de Lima) y anímelos a enviar sus cartas.

PE0000000001430 TE_RE3_032_037U05p_8640.indd 34 8/14/17 4:34 PM PE0000000001437 LA_RE3_032_037U05p_8648.indd 33 8/14/17 5:58 PM

94 95
 Unidad

TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 5

LA BIBLIA NOS ENSEÑA
Texto escolar (pág. 35) Libro de actividades (pág. 34)
JUZGAR LA BIBLIA NOS ENSEÑA
Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada Entregue a los estudiantes un sobre con una tarjeta y el siguiente texto:
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
¿Quién es el papa?
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Los primeros seguidores de Jesús 3 Lee las citas bíblicas Mateo 4, 18 - 22 y Mateo 9, 9 -13. Luego, relaciona.
¿Te has preguntado quién es el papa? Lo explicaré con una historia. Hace
unos dos mil años, Jesús se acercó a Pedro, uno de los apóstoles, y dijo: "Tú Cuando Jesús comenzó a predicar, invitó a algunas
Capacidad y desempeños propuestos personas a que lo acompañaran. Muchos no le Mateo... ... dejaron sus redes de pescar.
eres Pedro y sobre esta piedra edificaré mi Iglesia" (Mt 16, 18). Jesús sabía
que podía confiar en su amigo Pedro, lo eligió entre los demás y le pidió algo hicieron caso, pero otros creyeron en su mensaje de
1. Analiza información recogida en pasajes bíblicos
Conoce a Dios y sobre la elección de los apóstoles. importante: ser el punto de referencia para los discípulos cuando Él ya no amor, lo dejaron todo y lo siguieron, convirtiéndose Simón y Andrés... ... dejaron a su padre y su barca.
asume su identidad 2. Identifica la misión que Jesús les encargó a los esté. ¡Pedro fue el primer papa de la historia! Cada papa que vino después así en discípulos de Jesús.
religiosa y espiritual apóstoles. es su sucesor.
como persona digna,
De entre sus discípulos, Jesús eligió a doce hombres
Santiago y Juan... ... dejó de cobrar impuestos.
libre y trascendente. 3. Diferencia quiénes son los discípulos y quiénes fueron El papa es el Obispo de Roma, sucesor del apóstol Pedro, el vicario de para que lo ayudaran a predicar, aprendieran sus
los apóstoles de Jesús. Cristo y jefe del Estado Vaticano. ¡Cuántas cosas difíciles! ¿Cómo podemos enseñanzas y anunciaran por todo el mundo el Reino
entenderlas mejor? Jesús dijo a Pedro: "Apacienta mis corderos" (Jn 21, 15). de Dios. Estos hombres son los apóstoles. Ellos lo 4 Lee la cita bíblica Lucas 6, 12 -16 y encuentra en la sopa de letras seis
Los corderos somos nosotros, los fieles que seguimos a Jesús. El papa es —y Anime a los estudiantes siguieron, aprendieron y predicaron todo lo que Jesús
Proceso didáctico también todos los obispos y sacerdotes que lo ayudan— como un pastor que VOCABULARIO nombres de los apóstoles de Jesús. Luego, responde.
a que averiguen más les enseñó.
Para iniciar cuida de las ovejas: su tarea es guiar a los fieles y hacerlos sentir el amor de sobre la relación de Jesús Discípulos. Personas que
P E D R O X G W ¿Para qué eligió Jesús a los doce
Dios. tratan de vivir como su
Ingrese a https://goo.gl/aeBg7x (La República), proyecte la noticia y anime
con sus discípulos. Para
ello, recomiende que
Jesús, auténtico guía maestro. S F A X T O M Q
apóstoles?
a un estudiante a leerla en voz alta. Luego, reproduzca el video e invite a los Recuperado de https://goo.gl/DGdjDV (Adaptación) Para que sean mensajeros del Reino de
estudiantes a escucharlo con atención. Finalmente, motívelos a que comenten
ingresen, en compañía de Jesús fue un auténtico guía con sus discípulos: Apóstoles. Testigos de la
W E R S A M O T
Motive a los estudiantes a leer el texto sugerido. Luego, sugiérales dibujar sus padres a resurrección de Jesús y Dios.
la noticia a partir de las siguientes preguntas: ¿Consideran que la actitud del al papa actual y escribir frases dedicadas a él. Formule las siguientes Sabía a dónde debía conducir a la gente. E P I L E F W E
https://goo.gl/AeJEbY continuadores de su misión
taxista es un ejemplo? ¿Por qué? ¿Qué actitudes propias del Reino de Dios preguntas: ¿Quién fue el primer papa? ¿Cuál es el nombre de su sucesor Conocía las dificultades. salvadora.
(Jesús y los apóstoles). J B N A U J W R
practica? ¿Cómo demuestran ser seguidores de Jesús en su vida cotidiana? actual? ¿Quiénes son los sucesores de los apóstoles? ¿Y de los discípulos? ¿Con qué acciones puedes
Luego, motívelos a Era confiable.
¿En qué pueden mejorar? Finalmente, anímelos a desarrollar la actividad 4 . O N Q P G U I T
que compartan sus convertirte en mensajero del Reino
Para desarrollar Para afianzar el desempeño propuesto 3, dibuje una tabla en la pizarra y investigaciones. G H M A T E O M de Dios?
Con anticipación recorte y plastifique las piezas de la Lámina para el aula con la ayuda de los estudiantes elabore un cuadro comparativo sobre las ANALIZO Y COMPRENDO S A N T I A G O Respuesta tipo: amando y sirviendo a
"San Pablo, el apóstol incansable". Entréguelas a algunos voluntarios y principales características de un discípulo y un apóstol. Finalmente, oriéntelos todos.
a desarrollar la actividad 5 . 1 Señala entre quiénes Jesús eligió a sus apóstoles. Explica. Q Ñ J D Y N C L
solicíteles que describan su contenido. Luego, indíqueles que las peguen en
el lugar que corresponda. S E R D N A I K
Para consolidar Sus amigos de Los soldados
Sus discípulos.
Para afianzar el desempeño propuesto 1, invite a los estudiantes a dramatizar infancia. romanos. R E P O J F Z I
Solicite a los estudiantes elaborar un mural con sus dibujos del papa
las citas bíblicas Marcos 1, 16-20 y Lucas 5, 27-32. Luego, formule las Francisco y anímelos a ponerle un título motivador.
siguientes preguntas: ¿A quiénes llamó Jesús a seguirlo? ¿Por qué creen que 2 Contesta.
Lee y elige qué definición corresponde a un discípulo y cuál a un apóstol.

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

5

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

eligió a estas personas? ¿Qué quiere decir Jesús con estas palabras: "No son Anime a los estudiantes a formar un círculo alrededor de la imagen de Jesús.

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

¿Qué hicieron Simón, Andrés y Santiago cuando
las personas sanas las que necesitan médico, sino las enfermas"? Oriéntelos Fomente un clima de oración y recogimiento. Luego, anímelos a entonar Luego, anota.
Jesús los llamó?
a reflexionar sobre la actitud de Jesús con los pecadores. Destaque que juntos la canción "Pescador de hombres". Finalmente, motívelos a presentar
los preferidos de Jesús son los pecadores, porque ellos son quienes más sus compromisos sobre cómo ser mejores cristianos. 3 Explica qué quiso decir Jesús a Simón y Andrés con Personas que tratan de vivir Testigos de la resurrección de
necesitan su mensaje de salvación. Finalmente, oriéntelos a desarrollar la las siguientes palabras: como Jesús. Jesús y continuadores de su misión.
actividad 3 . El catecismo nos dice...
Para reforzar el desempeño propuesto 2, invite a un voluntario a leer la cita La ordenación episcopal, plenitud del sacramento del Orden “Los haré pescadores de hombres”.
bíblica Marcos 3, 13-19. Luego, formule la siguiente pregunta: ¿Qué misión 1556 "Para realizar estas funciones tan sublimes, los apóstoles se vieron Discípulo Apóstol
encomendó Jesús a los apóstoles? A continuación, entregue dos tiras de enriquecidos por Cristo con la venida especial del Espíritu Santo que
cartulina a cada estudiante y pídales que escriban acerca de las acciones descendió sobre ellos. Ellos mismos comunicaron a sus colaboradores,
de los apóstoles para cumplir su misión y sobre aquellas que crean que 35 34
mediante la imposición de las manos, el don espiritual que se ha
practicaron para superar las dificultades. Finalmente, anímelos a pegar las transmitido hasta nosotros en la consagración de los obispos".
tiras de cartulina en la pizarra.
PE0000000001430 TE_RE3_032_037U05p_8640.indd 35 8/14/17 4:34 PM PE0000000001437 LA_RE3_032_037U05p_8648.indd 34 8/14/17 5:58 PM

96 97
 Unidad

TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 5

PROFUNDIZAMOS NUESTRA FE
Texto escolar (pág. 36) Libro de actividades (pág. 35)
PROFUNDIZAMOS NUESTRA FE JUZGAR PROFUNDIZAMOS NUESTRA FE JUZGAR
Competencias: Construye su identidad como persona humana, amada su vela? ¿Qué decisión toma? ¿Qué ocurre cuando decide compartir la
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia llamita? ¿Cómo se sienten los personajes? ¿Qué creen que simboliza la luz
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. de la vela? ¿Cómo la podemos compartir con los demás? ¿Cómo estamos Jesús nos invita a seguirlo Jesús nos invita a seguirlo
llamados a vivir los cristianos? ¿Cómo se sienten al hacerlo? Finalmente,
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su Después de que Jesús resucitara y subiera al Cielo, EL PAPA NOS DICE
oriéntelos a desarrollar la actividad 1 .
proyecto de vida, en coherencia con su creencia religiosa. los apóstoles recibieron al Espíritu Santo, que les 1 Corrige los enunciados para que sean correctos.
Para reforzar el desempeño propuesto 2, presente la siguiente experiencia en “Jesús usa la imagen del
un papelógrafo: dio fuerza para predicar la Buena Noticia de la pastor con sus ovejas: Él Los mensajeros del Reino de Dios en la actualidad son los
Capacidades y desempeños propuestos resurrección por todo el mundo. A partir de entonces, las llama y ellas reconocen
Un día mi amigo Lucas y yo estábamos yendo a jugar en un columpio. Comente a los apóstoles.
surgieron nuevos seguidores de Jesús: los cristianos. su voz, responden a
Conoce a Dios y asume Después de un rato llegó Máximo y yo le dije que no podía jugar con estudiantes que san su llamada y lo siguen Los mensajeros del Reino de Dios en la actualidad son los cristianos.
1. Reconoce que los cristianos somos los seguidores Los cristianos deseamos vivir como Jesús nos
su identidad religiosa y nosotros, pero enseguida recordé que Jesús nos envía a llevar el amor a Damián de Molokai fue
de Cristo y que tenemos el compromiso de vivir enseñó. De esta forma nos convertimos también […]. La voz de Jesús es
espiritual como persona todos. Entonces le dije a Máximo que podía jugar con nosotros y así me he un hombre que renunció
como Él. única. Si aprendemos a
digna, libre y trascendente. sentido muy feliz. a todo para dar amor a en mensajeros del Reino de Dios. Los cristianos tenemos el ejemplo solidario de Jesús, por ello
distinguirla, Él nos guía por
Actúa coherentemente en las personas que sufrían En la actualidad hay mucha gente que sufre. rechazamos a los que sufren.
Recuperado de https://goo.gl/KcLhTy (Adaptación) el camino de la vida”.
razón de su fe, según los de Lepra. En 1873 Afortunadamente, los cristianos tenemos el ejemplo Los cristianos tenemos el ejemplo solidario de Jesús, por ello ayudamos
2. Practica acciones que demuestra que sirve a su Anime a los estudiantes a compartir experiencias similares a la propuesta e PaPa Francisco,
principios de su conciencia
prójimo.
abandonó la ciudad y solidario de Jesús y acudimos en su ayuda. Jesús a los que sufren.
moral en situaciones invítelos a recordar que Jesús envía a cada uno de nosotros a llevar amor a se fue a vivir con ellos Regina Coeli, 21 de
concretas de la vida. dijo: “Pues este es el mandamiento que recibimos de abril de 2013.
todos. Finalmente, anímelos a desarrollar la actividad 2 . a la isla de Molokai, 2 ¿De qué forma contribuyes a construir el Reino de Dios?
Él: el que ama a Dios, ama también a su hermano”.
Para afianzar el desempeño propuesto 3, invite a un padre de familia al aula donde desterraban a los Pega los stickers de la página S2 donde corresponda.
Transforma su entorno desde
3. Describe las distintas formas en las que una leprosos. Ahí construyó
el encuentro personal y
persona puede servir a Dios desde su elección de
para contar acerca de su trabajo y a explicar cómo sirve al prójimo y a Dios a Jesús les encomienda a los apóstoles la misión de
comunitario con Dios y desde través de él. Recomiende a los estudiantes escuchar al invitado con atención iglesias, colegios, formó
vida. una banda de música y transmitir su mensaje para que otras personas lo
la fe que profesa. y plantearle preguntas. Luego, oriéntelos a desarrollar las actividades 3 y 4 .
llevó el mensaje de amor conozcan y se conviertan en sus seguidores.
Para consolidar de Dios.
Proceso didáctico
Entregue a cada estudiante un corazón de cartulina roja y solicíteles que ANALIZO Y COMPRENDO
Para iniciar anoten sus compromisos para ser discípulos de Jesús y amar como Él nos
Con anticipación organice a los estudiantes en grupo. Luego, durante el enseñó. 1 Describe la situación y comenta qué harías en el lugar de los niños
Compartiendo lo que tienes. Ayudando a quien lo necesite.
recreo motívelos a observar a los miembros de su comunidad educativa. para comportarte como buen cristiano.
Fomente un clima de recogimiento y oración. Invite a los estudiantes a formar
Solicíteles que identifique situaciones en las que podrían servir a su prójimo. un círculo y a entonar juntos la canción "Cristo te necesita para amar". Luego, 3 Todas las personas podemos amar a Dios. ¿Con qué acciones
Por ejemplo, ayudar a trasladar cosas, alcanzar objetos, acompañar a invítelos a rezar un padrenuestro y tres avemarías. Finalmente, coloque una ¿Quién rompió
pueden servir estas personas a los demás?
alguien, mediar para resolver una situación conflictiva entre sus compañeros, imagen de Jesús en la pizarra e invítelos a pegar los corazones cerca de Él el vidrio?
etc. Luego, anímelos a compartir los resultados de su observación. con sus compromisos elaborados en la actividad anterior.
Finalmente, pregunte lo siguiente: ¿Cómo se sintieron al practicar dichas Siendo honesto.
_____________________________________________
Proponga a los estudiantes organizar juntos una campaña de solidaridad.

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D.L. 822

acciones? ¿Cómo creen que se sintieron las personas a quienes ayudaron?

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

Trabajando por el bien del pueblo.
_____________________________________________
¿Lo volverían a hacer? ¿Por qué? Pueden denominarla "Operación dar". Anímelos a recolectar juguetes, libros
y ropa para donarlos a los niños más necesitados. Motívelos a que sea el 2 Elige y explica cuál es la misión de un cristiano.
Para desarrollar propio estudiante quien seleccione los juguetes o prendas que quiere donar.
Transmitir el _____________________________________________
Tratando bien a sus pacientes.
Convertirse en Acumular
Invite a un estudiante a leer la cita bíblica Juan 13, 15 "Yo les he dado mensaje del
pescador.
Reino de Dios.
riquezas. _____________________________________________
Dando recomendaciones efectivas para mantener la salud.
ejemplo, y ustedes deben hacer como he hecho yo". Luego, oriéntelos a
analizar estas palabras. Coménteles que los actuales discípulos de Jesús,
3 ¿Conoces a alguien que haya dejado todo para seguir a Jesús?
los cristianos, miembros de la Iglesia somos los encargados de continuar la Trabajo en familia 4 En grupo, elaboren un cartel que motive a los cristianos a vivir
misión de los apóstoles. Comenta.
Anime a los estudiantes a compartir con su familia lo que han aprendido como Jesús. Luego, publíquenlo en el aula.
Para afianzar el desempeño propuesto 1, ingrese a https://goo.gl/V6fthp (La en esta sesión de clases. Motívelos a participar juntos en actividades de
llamita) e invite a los estudiantes a observar el video con atención. Vuelva solidaridad organizadas por su parroquia. Luego, motívelos a compartir 36 35
a reproducirlo si lo considera necesario. Luego, formule las siguientes sus experiencias en clase.
preguntas: ¿Por qué creen que al principio el personaje duda en compartir
PE0000000001430 TE_RE3_032_037U05p_8640.indd 36 8/14/17 4:34 PM PE0000000001437 LA_RE3_032_037U05p_8648.indd 35 8/14/17 5:58 PM

98 99
 Unidad

TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 5

PARA FINALIZAR
Texto escolar (pág. 37) Libro de actividades (págs. 36 y 37)
PARA FINALIZAR ACTUAR – REVISAR – CELEBRAR PARA FINALIZAR ACTUAR – REVISAR Autoevaluación REVISAR – CELEBRAR
Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida, en coherencia con su creencia religiosa.
VIVIMOS LA PALABRA REVISAMOS LO APRENDIDO VIVIMOS LA PALABRA
2 Analizamos. Lee la cita bíblica Marcos 3, 13 -19. Luego, realiza lo siguiente:
Capacidad y desempeños propuestos
San Ignacio de Loyola, 1 Lee las citas bíblicas Mateo 19, Al servicio de los demás Rodea los nombres de tres apóstoles.
servidor de Jesús 16-22 y Marcos 1, 16-20. Luego,

Shutterstock
Actúa coherentemente
en razón de su fe, según 1. Practica acciones a través de las cuales demuestra compara las respuestas que dieron Un día llegué cansada del colegio y solo quería ver Mateo Juan Moisés Tomás
Nació en 1491, en Loyola, España.
los principios de su que sirve a su prójimo. a Jesús las siguientes personas: televisión. De pronto vi que mis papás estaban muy
En un inicio, su vida transcurrió
conciencia moral en 2. Agradece a Jesús por sus enseñanzas de amor ocupados con las tareas de la casa. Por un momento Señala la diferencia entre los discípulos y los apóstoles.
entre la corte real y la milicia.
situaciones concretas de y servicio a través de cantos y oraciones. Joven rico Apóstoles pensé hacer lo que yo quería. Luego, recordé que Los discípulos son seguidores de Jesús y los apóstoles fueron testigos
la vida. Luego, estudió teología, y junto
con otros estudiantes, hizo votos Jesús nos pide que siempre estemos atentos a servir de su resurrección y continuadores de su misión.
2 Lee la siguiente viñeta. Luego,
de pobreza y servicio. En los años a los demás, entonces, decidí ayudarlos. Ellos se
Sugerencias didácticas siguientes, se dedicó a su apostolado, explica qué significa seguir a Jesús.
pusieron felices con mi ofrecimiento.
3 Explicamos. Lee la cita bíblica Lucas 18, 29-30. Luego, explica qué
la enseñanza, al cuidado de enfermos nos quiere decir Jesús.
Vivimos la Palabra Ven y sígueme.
y la fundación de una nueva orden Luego de leer el texto “Al servicio de los demás”, responde.
Ingrese a Santillana Compartir, proyecte el video "San Ignacio de Loyola, religiosa: la Compañía de Jesús. Nos invita a dejarlo todo y a seguirlo, de esa manera seremos
_______________________________________________________
seguidor de Jesús" y anime a los estudiantes a observarlo con atención.
Su vida nos enseña a trasmitir a los ¿Te has encontrado en un caso similar al anterior? ¿Qué hiciste?
Luego, formule las siguientes preguntas: ¿Quién fue san Ignacio de Loyola? _______________________________________________________
recompensados grandemente en el presente y en el futuro.
demás el entusiasmo por seguir a Respuesta libre
¿Cuáles fueron los momentos más importantes de su vida? ¿Cuándo decidió _______________________________________________________
Cristo.
seguir a Dios? ¿Por qué? ¿Qué hizo por amor a Él? ¿Con qué acciones demuestras que sirves a tu prójimo en tu casa? Anota
Para afianzar el desempeño propuesto 1, motive a los estudiantes a elaborar
1 Contesta. 3 ¿Qué acciones demuestran que eres una acción cada vez que la realices durante esta semana. Respuesta libre 4 Practicamos. Menciona dos acciones con las que demuestras que sirves
una lista de acciones para servir en su casa. Luego, anímelos a practicar las ¿A qué dedicó su vida san seguidor de Jesús en tu colegio? a tu prójimo siguiendo el ejemplo de Jesús. Respuesta libre
acciones propuestas durante la semana. Motívelos a registrar las acciones Ignacio de Loyola? ¿Realicé las actividades propuestas con dedicación y entusiasmo? ¿Por qué?
¿Qué dificultades encontré en esta
de servicio al prójimo según la fecha. Invítelos a compartir en clase algunas _______________________________________________________________
¿Con qué acciones demuestras unidad? ¿Cómo las superé?
acciones practicadas y a que se comprometan a cumplirlas de forma _______________________________________________________________
que sirves a Dios en tu localidad?
cotidiana.
Revisamos lo aprendido
CELEBRAMOS JUNTOS CELEBRAMOS JUNTOS
Revise con los estudiantes los desempeños propuestos presentados en la REVISAMOS LO APRENDIDO
página 32 del Texto escolar y anímelos a recordar lo que han trabajado en 1 Coordinen con su profesor o profesora y realicen las siguientes Servimos como Jesús nos enseñó
la unidad. Luego, invítelos a desarrollar las actividades sugeridas en esta
actividades: 1 Organizamos. Completa el siguiente organizador:
sección. Finalmente, oriéntelos a responder la pregunta de metacognición. En un momento de silencio, reflexiona sobre la importancia de responder
Reflexionen sobre la invitación que Jesús hace a todas las al llamado de Jesús. Luego, realiza las actividades propuestas.

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822
© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D.L. 822

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D.L. 822
Celebramos juntos

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

personas a vivir amando como nos enseñó. Él llama a algunas Jesús
Para reforzar el desempeño propuesto 2, ingrese a Santillana Compartir, personas a formar una familia; a otras, para que dediquen elige a Escribe una petición a Dios para que te ayude a amarlo
reproduzca el audio de la melodía de fondo y fomente un clima de sus vidas a Dios. más sirviendo al prójimo.
Los apóstoles Respuesta libre
recogimiento y oración. Explíqueles que Jesús nos invita a seguirlo y a Escriban, de forma personal, una petición a Dios
ser testimonio de su amor a través de nuestras obras. Luego, anímelos a solicitando fuerzas para vivir amando al prójimo. quienes
desarrollar la actividad sugerida.
Preparen un ambiente adecuado en el aula. recibieron anunciaron En clase, entonen la canción “Jesús está pasando por aquí”.
Oriente a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de responder Luego, ofrezcan sus peticiones a Jesús. Luego, lean sus peticiones.
El Espíritu Santo El Reino de Dios
al llamado de Jesús. Luego, reproduzca el audio de la canción "Jesús está
pasando por aquí" y motívelos a entonarla juntos. Anímelos a presentar
peticiones a Dios de forma espontánea. Finalmente, motívelos a desarrollar 37 36 37
la actividad propuesta.

PE0000000001430 TE_RE3_032_037U05p_8640.indd 37 8/14/17 4:34 PM PE0000000001437 LA_RE3_032_037U05p_8648.indd 36 8/14/17 5:58 PM PE0000000001437 LA_RE3_032_037U05p_8648.indd 37 8/14/17 5:58 PM

100 101
 DÍA A DÍA EN EL AULA

3 Educación Religiosa
PRIMARIA

Proyecto Crecemos juntos