Taller Fuentes de

informacion en la
Web.

Participante: Ismael Martínez Cruz

Índice.
Características de tipos de biblioteca. ......................................................................................... 2
Conclusión del tema características de los tipos de biblioteca. ................................................. 3
Características de las fuentes de información en la web. ............................................................. 4
Conclusión. ........................................................................................................................... 5
Cuadro de características de las fuentes de información en la web. .......................................... 6
Reflexiones en torno a la búsqueda de información..................................................................... 7
La web 2.0 en el aula.............................................................................................................. 7
Definición de Web 2.0 ........................................................................................................ 7
Descripción de herramientas. ............................................................................................. 7
Entornos para compartir recursos ....................................................................................... 8
Ejemplo de aplicaciones en el aula. ..................................................................................... 8
Conclusiones. ........................................................................................................................ 9
Ventajas: ..........................................................................................................................10
Desventajas: .....................................................................................................................10
Bibliografía...............................................................................................................................11
 Características de tipos de biblioteca.

 Requiere de un lugar físico para funcionar.

 Se prestan servicio de préstamo de libros, revistas, material
Física como cds, dvds entre otros.
 El usuario debe desplazarse hacia el lugar para ser atendido.
 Cuenta con un amplio acervo bibliográfico catalogado de
acuerdo a temas o áreas de conocimiento.

 Se necesita un computador e internet.

Electrónica  Uso de software especial
 Organiza, Cataloga, Administra información

 Información digitalizada.
 Uso a través de Internet
Tipos de  Uso de Base de datos de información.
Digital
Bibliotecas  Bajo costo
 Sin gastos de distribución y almacenamiento.

 Tiene una interfaz que simula una biblioteca tradicional.

 Es la presencia de nuestra biblioteca en un nuevo escenario
invisible, inmaterial pero real.
Virtual  Desarrollada por los hombres y la ingeniería, en los últimos
decenios.
 Se denomina ciberespacio
 Se accede a ella por medio de la computadora

 Coexisten los documentos de las bibliotecas tradicionales con

colecciones electrónicas.
 Soporte papel
Hibrida
 Distintos tipos de recursos electrónicos.
 Sirve como paso previo a la biblioteca digital

(Universidad de las Palmas de Gran canaria., 2013)

Conclusión del tema características de los tipos de biblioteca.
En la presente búsqueda de información se logró demostrar que existen diferentes tipos de
bibliotecas. Observando que en los últimos tiempos surgieron varias alternativas que hicieron que
las personas tengan más fácil acceso a las bibliotecas dependiendo del alcance que tenga cada
persona y para los estudiantes sea una herramienta de fácil consulta.
Características de las fuentes de información en la web.
Se puede definir el término fuentes de información como “aquellos instrumentos y recursos que
sirven para satisfacer las necesidades informativas de cualquier persona, se hayan creado o no con
ese fin y sean utilizados directamente o por un profesional de la información como intermediario”
(Villaseñor, 1999).

Los blogs son la herramienta más consolidada de la web social: no sólo ha sido totalmente
aceptada como medio de comunicación y fuente de información, sino que además ha cambiado el
panorama informativo general gracias a las facilidades que ofrece para la publicación personal y la
participación, que la convierten en uno de los medios más rápidos y baratos.

Los micro blogs siguen la misma filosofía que los blogs pero con algunas peculiaridades propias: la
longitud de los mensajes es corta, de unos 140 caracteres, sólo admiten contenidos textuales
(aunque algunos permiten adjuntar ficheros) y es posible crear redes de contactos con los que
comunicarse

Dadas sus aptitudes para el trabajo colaborativo y la facilidad de publicación, los wikis se han
convertido en importantes fuentes de información en la web, comenzando por la Wikipedia, una
popular obra de referencia en línea (que acapara alrededor de un 8% del tráfico en Internet [7]) y
siguiendo con otros proyectos menos universales, bien centrados en áreas geográficas concretas
(las llamadas locapedias) o materias específicas, o desarrollados con el objetivo de compartir
recursos en proyectos en grupo.

El podcasting permite difundir información sonora mediante la sindicación de contenidos,

pudiendo descargar sus ficheros o escucharlos directamente. Para localizarlos podemos acudir a
directorios como Podcastellano o Podcast directory, este último en el ámbito anglosajón.

Servicios para compartir recursos Entre los servicios más populares en la web social están
aquellos que permiten el almacenamiento y publicación de recursos como enlaces, fotografías,
vídeos o documentos (de texto, PDFs, presentaciones…). Entre ellos destacan Delicious, Connotea
o CiteUlike para compartir enlaces, Flickr, ImageShack o Photobucket para compartir fotografías,
YouTube, Metacafe, Dalealplay o el mismo Flickr para compartir vídeos, SlideShare para
presentaciones o Issuu y Scribd para documentos

Los sitios de redes sociales (SRS en adelante) son aquellos servicios web que, en el marco de la
llamada web social o web 2.0, permiten a los individuos construir un perfil público o semi -público
dentro de una plataforma en línea a través de la cual es posible crear y gestionar nuestra red de
contactos, comunicarse de diversos modos con otras personas con perfiles en esa misma
plataforma y agregar contenidos multimedia, y cuyo objetivo primero es la gestión de nuestra red
de contactos.

Los servicios de noticias sociales o de filtrado de noticias son aquellos en los que los usuarios
recogen y comparten los titulares de interés encontrados en la web y los votan.
Guías y compra social Se habla de compra social para denominar a aquellos sitios dedicados a la
compra de productos o servicios en los que se permite a los usuarios opinar sobre ellos con sus
comentarios y valorándolos en un ranking.

Geolocalización La información geográfica se ha popularizado en los últimos años en la web

gracias a servicios gratuitos como los mapas de Google o Yahoo!, cada vez más precisos y en los
que podemos localizar cualquier punto geográfico del mundo, pero que además nos permiten
añadir información sobre negocios, instituciones y otros puntos de interés, crear m apas en
colaboración, crear aplicaciones y reutilizar esos mapas en otros sitios web, añadiéndoles también
información.

Conclusión.
Los servicios de la web social contienen información que puede ser empleada por los profesionales
como complemento a otras fuentes. Cada vez son más quienes los emplean para compartir
contenidos que luego podemos utilizar. No sólo los blogs pueden sernos de utilidad para
mantenernos al día de noticias, temas y debates profesionales, también podemos hacerlo a través
de las noticias sociales o de los SRS, donde además conoceremos a otros profesionales; en los
wikis encontraremos contenidos de referencia, en los servicios para compartir documentos
fotografías, vídeos y documentos a texto completo o presentaciones.
 Cuadro de características de las fuentes de información en la web.

Tipo de Características Accesibilidad Recuperación de Algunos

información. especiales. . la información. servicios.
Blogs. Texto, imagen, Información de Libre. Buscador, Blogger, la
sonido, video. actualidad. etiquetado, coctelera.
categorías.
Microblogs. Texto. Longitud del Libre/restringi Buscadores. Twitter,
texto: 140 da. Plurk, Jaiku,
caracteres. Pownce,
Jisko.
Wikis. Texto, imagen, Contenidos Libre/restringi Buscador, índices, Wikipedia,
sonido, video. colaborativos. da. etiquetado. wiki de la
comunidad
2.0.
Podcasting Sonora, Contenidos Libre / de podErato
y audiovisual sindicados pago
videocasting
Compartir Enlaces, Objetos Libre / Buscador, Delicious,
recursos imágenes, compartidos, restringida etiquetado Connotea,
vídeos y redes de CiteULike,
documentos contactos Flickr,
YouTube,
SlideShare,
Issuu,
Scribd
Sitios de Textual, Información de Formar parte Buscador Facebook,
redes imágenes, personas, redes de las redes Tuenti,
sociales sonora, vídeos… de contactos, de contactos MySpace,
grupos de LinkedIn,
interés: debates, Xing
hot topics
Noticias Enlaces Enlaces a Libre Buscador, Digg,
sociales noticias junto con etiquetado, Menéame,
título y resumen categorías Documenea
de las mismas
Guías y Textual Opiniones y Libre Buscador, LibraryThing
compra valoraciones etiquetado , Amazon,
social Ciao
Geolocaliza Coordenadas Información Libre / Buscador Google
ción geográficas añadida a los restringida Maps,
mapas por los Yahoo!
usuarios Maps

(Dimares., 2012)
Reflexiones en torno a la búsqueda de información.

La web 2.0 en el aula.

(Dimares., 2012)

Definición de Web 2.0

Web 2.0 es un concepto que se acuñó en 2003 y que se refiere al fenómeno social surgido a partir
del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El término establece una distinción entre la
primera época de la Web (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la
información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generará la
interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras
herramientas relacionadas. (Definición.DE, 2008)

La Web 2.0, por lo tanto, está formada por las plataformas para la publicación de contenidos, como
Blogger, las redes sociales como Facebook, los servicios conocidos como wikis (Wikipedia) y los
portales de alojamiento de fotos, audio o vídeos (Flickr, YouTube). La esencia de estas
herramientas es la posibilidad de interactuar con el resto de los usuarios o aportar contenido que
enriquezca la experiencia de navegación.

Descripción de herramientas.
Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se pueden
destacar:

Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores
autorizados) puede escribir cronológicamente artículos o noticias (con imágenes vídeos y enlaces)
pero además, es un espacio colaborativo en donde los lectores también pueden escribir sus
comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor.

Blogosfera: es el conjunto de blogs que hay en Internet. Como servicio para la creación de blogs
destacan Wordpress.com y Blogger.com

Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio web corporativo,
organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral),
donde varias personas elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar"
para acceder a los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las
versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los contenidos. Hay
diversos servidores de wikis gratuitos.

Redes sociales: Sitios web donde cada usuario tiene una página donde publica contenidos y se
comunica con otros usuarios. Ejemplos: Facebook, Twitter, Tuenti, Hi5, MySpace, Instagram, entre
otras. También existen redes sociales profesionales, dirigidas a establecer contactos dentro del
mundo empresarial (LinkedIn, Xing, e Conozco, Neurona...).

Entornos para compartir recursos : Entornos que nos permiten almacenar recursos o
contenidos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga. Constituyen una
inmensa fuente de recursos y lugares donde publicar materiales para su difusión mundial. Existen
de diversos tipos, según el contenido que albergan o el uso que se les da:

 Documentos: Google Drive y Office Web Apps (OneDrive), en los cuales podemos subir
nuestros documentos, compartirlos y modificarlos.

 Videos: Youtube, Vimeo, Dailymotion, Dalealplay... Contienen miles de vídeos subidos y

compartidos por los usuarios.

 Fotos: Picasa, Flickr, Instagram... Permiten disfrutar y compartir las fotos también tenemos
la oportunidad de organizar las fotos con etiquetas, separándolas por grupos como si
fueran álbumes, podemos seleccionar y guardar aparte las fotos que no queremos
publicar.

 Agregadores de noticias: Digg, Reddit, Menéame, Divoblogger... Noticias de cualquier

medio son agregadas y votadas por los usuarios.

 Almacenamiento online: Drop box, Google Drive, SkyDrive

 Presentaciones: Prezzi, Slideshare.

 Plataforma educativa.

Ejemplo de aplicaciones en el aula.

Hay nuevas herramientas web 2.0 que aparecen todos los días. Aunque algunas de estas
herramientas no estaban destinadas originalmente para usarse en el aula, pueden ser
herramientas de aprendizaje extremadamente efectivas para la tecnología de hoy en día los
estudiantes y sus profesores orientada emprendedora.

Más y más profesores están utilizando los blogs, podcasts y wikis, como otro enfoque de la
enseñanza.
Milenamil4.webnode.es

Conclusiones.

El mundo del conocimiento ha evolucionado frente a la gran cantidad de información que existe en
la web y a la importancia que ésta tiene en la actualidad como medio de comunicación e
información.

La web 2.0 favorece la creación de “comunidades de conocimiento” donde la propia exigencia de

los usuarios asegura la calidad de los contenidos. Es factible pensar en una comunidad de
personas donde se comparta conocimiento en este sentido.

En conclusión, podríamos decir que la web 2.0 es una web social, esto es así porque la base de
esta herramienta es el usuario y la interacción en red mediante la web. Sin los usuarios no podría
existir un sistema como éste en donde se puede compartir todo tipo de información; desde vídeos
o imágenes hasta presentaciones o archivos de texto, o incluso tener todo un mundo disponible on-
line. Además de simplemente compartir esta información, se puede opinar, votarla, ponerla en una
categoría (tag), e incluso, muchas veces (como en el caso de las wikis) modificarla.

Los mayores exponentes de la web 2.0 son los blogs y las wikis: Los blogs (o bitácoras) son
espacios en donde uno puede poner la información que uno desee, y sus visitantes pueden dar
más ideas, más información o una opinión mediante los comentarios. Las wikis, en cambio, son
páginas en la que se puede editar la información ya disponible en una página, o crear una nueva
página con un tema no existente, y al final, entre todos los usuarios tratar de completarla lo más
posible.

Ventajas:
 Motivación en los estudiantes.

 Genera dinamismo y participación en las clases.

 Se puede aplicar en todas las áreas.

 Profundización en temas de interés empleando buscadores.

 Facilidad para asignar talleres, trabajos o labores a los estudiantes.

 De forma interactiva se relacionan redes de estudiantes y docentes.

(Díaz., 2011)

Desventajas:
 Falta de dominio de los instrumentos informáticos.

 Poca cobertura de internet en las regiones.

 No todos los involucrados en el proceso poseen herramientas informáticas.

 Necesidad de la web para trabajar.

 Pérdida de algunos valores al disminuir la interacción personal entre los involucrados en el

proceso educativo.

(Díaz., 2011)
Bibliografía
Definición.DE. (- de - de 2008). Defiinición. DE. Recuperado el 14 de Septiembre de 2015, de
http://definicion.de/web-2-0/#ixzz3lxRUObRW

Díaz., L. L. (21 de Mayo de 2011). La importacia de las herramientas WEB 2.0 en la educación.
Recuperado el 14 de Septiembre de 2015, de
http://ventajasydeventajasdelaweb2.blogspot.mx/2011/05/ventajas-y-desventajas-de-la-
web-20-en.html

Dimares., M. d. (14 de Agosto de 2012). SlideShare. Recuperado el 14 de Septiembre de 2015, de

http://es.slideshare.net/ytaz02214459/herramientas-web-20-13964480

Universidad de las Palmas de Gran canaria. (30 de Abril de 2013). Biblioteca universitaria.
Recuperado el 14 de Septiembre de 2015, de (http://biblioteca.ulpgc.es/diccionarios)