Programa - Lengua 5to.a.b.c.lombi

LENGUA 5TO A, B Y C (T.M.
)
Estudiantes regulares
Programa de contenidos 2023
Profesora: Betiana Lombi
Unidad 1: Literatura ¿una mentira?

Aproximación al concepto de Literatura: término polisémico. Características del discurso literario: ficcional,
connotativo, polisémico. Autor y narrador. ¿Para qué leer la literatura? El poder del lector y el del escritor. Pacto
ficcional. Función del lenguaje: connotativa, poética o estética. Diferencias entre el discurso literario y otros discursos
sociales. Los géneros clásicos: características generales. La intertextualidad: el teatro griego y una obra argentina.
La escritura en foco: puntuación, coherencia, cohesión y modos de citar básicos según reglas APA.
Discursos no literarios:
 Vargas Llosa, Mario. “La verdad de las mentiras” (selección)
 Bodoc, Liliana (2012). “Mentir para decir la verdad”, TEDxJoven@RíodelaPlata
Textos literarios:
 Gambaro, Griselda. Antígona furiosa
 Pagano, M. “El que no salta es un holandés”
Unidad 2: Identidad y otredades
Visibilización de la alteridad en la literatura y su contexto de enunciación. La inmigración de fines del siglo XIX y
principios del XX.
El crecimiento de una persona. Los rituales de crecimiento y aprendizaje.
La prosa y la poesía. Literaturas emergentes: escritores transgénero. Recursos en el relato: descripción del personaje,
del ambiente y el manejo del tiempo. Enfoque y punto de vista. El teatro y el convivio.
Textos literarios:
● Shock, S. “Monstruo mío”
● Castillo, A. “El marica”
● Galeano. Eduardo. “Los nadies”
● Mellado, S. “Piba de Zapala”
● Solá, J. “Negra de mierda”
● Vacarezza, Alberto. El conventillo de la paloma
● Enriquez, M. “El chico sucio”
Texto no literario:
Ruíz, C. “La alteridad”
Unidad 3: La narrativa fantástica argentina
Autores: Julio Cortázar, Jorge Luis Borges, Silvina Ocampo y Adolfo Bioy Casares.
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Lo verosímil fantástico. El lector cómplice. Procedimientos narrativos: la narración como fotogramas, creación de
atmósferas inquietantes, rupturas y dislocaciones temporales. Temáticas: la niñez y la crueldad, los espejos, el doble,
los pasajes y los puentes, la dualidad, el mito del eterno retorno, el laberinto, la circularidad perfecta, los mundos
paralelos, los sueños, la cadena infinita de creaciones y creadores. Lo metafórico: concepción del universo y del destino
del hombre. La intertextualidad.
Textos literarios:
Elegir 5 (cinco) de los siguientes títulos:
● Borges, J. L. “Las ruinas circulares” en Ficciones y “Un sueño”
● Cortázar, J. “La noche boca arriba” en Final de juego; “Ómnibus”, “Carta a una señorita en París” en
Bestiario.
● Ocampo, S. “La casa del azúcar” en La furia y “Cielo de claraboya” en Viaje olvidado.
Textos no literarios:
● Borges, J. L., Bioy Casares, A. y Ocampo, S (1940) “Prólogo” en Antología de la Literatura Fantástica
● Cortázar, J. “Del sentimiento de lo fantástico”.
● Giardinelli, M. (1993). “En general, soy fiel a la imaginación”. Entrevista a Silvina Ocampo aparecida en Así se
escribe un cuento - Publicada originalmente en Internet por La Maga. Argentina. (selección)
Unidad 4: Ficción e historia ¿un oxímoron? Realismo y política en y desde la ficción

La gauchesca y la creación de la identidad. La creación del público lector. El Romanticismo. Género: poema narrativo.
Orígenes y funciones del género literario. El contexto social y político de Argentina de fines del s. XIX. Temas: el otro,
la discriminación, la imagen social, la recreación literaria, los personajes perpetuados, los cuerpos y los estereotipos.
Textos Literarios:
● Hernández, José. El gaucho Martín Fierro (selección desde Santillana) y Cantos XV y XXXII de La vuelta de
Martín fierro
Texto no literario:
● MacClean, Ma. E. (1994) “La ficcionalización de la historia” en Bracaccini et. Al. Literatura argentina e
hispanoamericana, Santillana.
Unidad 5: Elijo mi lectura
Oralidad formal: planificación, tiempo y escucha. Temáticas posibles a abordar en la obra elegida: el héroe y el
antihéroe, la violencia, la familia, el género, la identidad, el narrador, la verosimilitud, los estereotipos, la educación,
la Historia en la Literatura, el/la o los/las protagonistas, el contexto sociohistórico, la ciudad y los sujetos citadinos.
Lectura de uno de los siguientes textos literarios:

● Las cosas que perdimos con el fuego, Mariana Enriquez -cuentos-
● Las aventuras de la China Iron de Gabriela Cabezón Cámara -novela-
● La virgen cabeza de Gabriela Cabezón Cámara -novela-
● El Eternauta de Héctor Oesterheld -historieta-
● Una suerte pequeña de Claudia Piñeiro -novela-
● La chaco de Juan Solá -novela-
● Cometierra de Dolores Reyes -novela-
Bibliografía:
Manuales de Literatura hispanoamericana como Literatura hispanoamericana y argentina de editorial Santillana,
Antinomias de editorial UNGs; enciclopedias y revistas literarias en soporte digital e impreso; todas las obras
mencionadas en el programa, la bibliografía recomendada en clase virtual o presencial por la docente y los marcos
teóricos de los textos de lectura.
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Unidad 4: Ficción e historia ¿un oxímoron? Realismo y política en y desde la ficción

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