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    Informe Octubre Flores Llerena Etalent

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    Dennis Oblea Rivadeneyra
    El informe resume las actividades realizadas por un estudiante de psicología en su práctica profesional durante el mes de octubre en un centro psicológico. Se atendieron 5 casos y se realizaron 19 evaluaciones psicológicas. Los casos tratados incluyeron trastornos de ansiedad, depresión, problemas de conducta infantil y baja autoestima. El estudiante aplicó diferentes técnicas como terapia cognitivo-conductual y mejoró sus habilidades clínicas bajo supervisión. Los resultados fueron positivos y se

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    El informe resume las actividades realizadas por un estudiante de psicología en su práctica profesional durante el mes de octubre en un centro psicológico. Se atendieron 5 casos y se realizaron 19 evaluaciones psicológicas. Los casos tratados incluyeron trastornos de ansiedad, depresión, problemas de conducta infantil y baja autoestima. El estudiante aplicó diferentes técnicas como terapia cognitivo-conductual y mejoró sus habilidades clínicas bajo supervisión. Los resultados fueron positivos y se

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    El informe resume las actividades realizadas por un estudiante de psicología en su práctica profesional durante el mes de octubre en un centro psicológico. Se atendieron 5 casos y se realizaron 19 evaluaciones psicológicas. Los casos tratados incluyeron trastornos de ansiedad, depresión, problemas de conducta infantil y baja autoestima. El estudiante aplicó diferentes técnicas como terapia cognitivo-conductual y mejoró sus habilidades clínicas bajo supervisión. Los resultados fueron positivos y se

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    INFORME MENSUAL: OCTUBRE

    UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL


    FACULTAD DE PSICOLOGÍA

    OFICINA DE PRÁCTICAS PRE- PROFESIONALES


    INFORME DE ACTIVIDADES N° 01
    Alumno : Fernando Andrés Flores Llerena
    Centro de Prácticas : Centro Psicológico Etalent
    Área : Clínica
    Periodo de actividades : Del 01-10-2023 al 31-10-2023
    __________________________________________________________________________________

    I. ACTIVIDADES REALIZADAS:
    Se realiza la atención psicológica en el Centro Psicológico Etalent de 9 am a 3 pm de
    lunes a sábados.
    En el mes de octubre se atendieron 5 casos y se realizaron 19 evaluaciones psicológicas.
    Un paciente de 19 años se presentó en consulta relatando dificultades para establecer
    relaciones sociales. Durante primera sesión se realizó la evaluación inicial donde se
    identificaron pensamientos automáticos como: “Nadie me entiende" o "Siempre seré un
    extraño". En la segunda sesión, se trabajó el registro de pensamientos, instruyendo al
    paciente para llevar un diario de sus pensamientos automáticos durante la semana,
    identificando situaciones que desencadenan estos sentimientos. En la tercera sesión, se
    llevó a cabo la reestructuración cognitiva, utilizando el diario, se desafían y
    reestructuran creencias negativas, promoviendo pensamientos alternativos más realistas
    sobre su valor y capacidad de conexión. En la cuarta sesión se trabajan habilidades de
    comunicación y asertividad para mejorar su capacidad para relacionarse con los demás,
    mediante el entrenamiento en habilidades sociales. En la quinta sesión se revisan los
    avances y se establecen estrategias para mantener una autoestima saludable, como las
    autoafirmaciones positivas, el reconocimiento de logros y la continuación del
    reconocimiento y manejo de pensamientos positivos.
    Se realiza la primera y segunda sesión a una paciente de 20 años que acude buscando
    apoyo para enfrentar la depresión postparto tras el nacimiento de su segundo hijo; en la
    primera sesión se realizó una evaluación detallada de los síntomas de la paciente y su
    historia clínica. Se identificaron los desencadenantes específicos y las áreas de mayor
    preocupación para la paciente. Posteriormente para la segunda sesión se llevó a cabo la
    psicoeducación de la paciente, proporcionando información detallada sobre la depresión
    postparto, sus posibles causas y síntomas comunes.
    Se lleva a cabo la primera y segunda consulta a una niña de 5 años por problemas de
    conducta en el hogar, la menor no respeta figura de autoridad y realiza berrinches
    constantemente. En la primera sesión, se llevó a cabo una evaluación inicial para
    comprender mejor el comportamiento de la niña, recopilando información sobre sus
    interacciones familiares, su rutina diaria y se exploraron posibles desencadenantes de
    sus berrinches. Para la segunda sesión, se trabajó en el desarrollo de habilidades
    emocionales de Ana. Se utilizaron actividades lúdicas y cuentos para enseñarle a
    identificar y expresar sus emociones de manera adecuada. Se exploraron alternativas
    saludables a los berrinches, como usar palabras para expresar lo que siente.
    Se realiza la segunda sesión a una adolescente de 17 años que acude a consulta
    psicológica por inseguridad y malestar con su apariencia física; en esta sesión se trabajó
    la identificación y registro de pensamientos automáticos, manteniendo un registro de
    pensamientos automáticos durante la semana, identificando patrones y desencadenantes
    específicos. En la siguiente sesión se llevó a cabo la reestructuración cognitiva,
    utilizando los registros de pensamientos automáticos recopilados, se cuestionaron y
    desafiaron estas creencias negativas; estableciendo pensamientos alternativos más
    realistas y saludables sobre su apariencia
    Un paciente de 28 años se presentó en consulta psicológica presentando síntomas
    propios de depresión. En la primera sesión Se estableció una relación terapéutica inicial
    y se recopiló información sobre la historia personal, antecedentes familiares, síntomas
    actuales y eventos desencadenantes. Se evaluaron los síntomas específicos de la
    depresión. En la segunda sesión se trabajó la identificación y registro de pensamientos
    automáticos explorando pensamientos y creencias negativas que el paciente tenía sobre
    sí mismo. En la tercera sesión se llevó a cabo la reestructuración cognitiva, utilizando
    los registros de pensamientos, se trabajó en desafiar y reemplazar las creencias
    negativas con pensamientos más realistas y adaptativos.
    Figura 1.
    Atenciones psicológicas en el mes de octubre del 2023.

    Atenciones psicológicas
    20
    18
    16
    14
    12
    10
    8
    6
    4
    2
    0
    Evaluación Consejería Elaboración de HC Charlas informativas
    psicológica psicológica

    Figura 2.
    Usuarios en el mes de octubre del 2023, según el sexo

    Mujeres
    49% 51%
    Hombres

    En relación con las atenciones según sexo, el 51% de los consultantes fueron mujeres,
    mientras que el 49% de los consultantes fueron hombres.
    Figura 3.
    Atenciones psicológicas en el mes de octubre del 2023 en consejería psicológica.

    Atención en consejería psicológica

    3% Evaluación psicológica
    10%

    Consejería psicológica
    10%
    44%
    Trastornos del estado de ánimo

    Trastornos de personalidad

    33% Pautas de comportamiento


    infantil

    Los casos atendidos fueron de evaluación psicológica (44%), consejería psicológica


    (33%), trastornos del estado de ánimo (10%), trastornos de personalidad (10%) y pautas
    de comportamiento infantil (3%).

    Figura 4.
    Atenciones psicológicas en el mes de octubre del 2023, según su grupo etario.

    Grupos etarios consejería psicológica

    5%

    39%
    56%

    Niños Adolescentes Adultos

    Se atendió a un 56% de adultos, 39% de adolescentes y 5% de niños


    II. Conclusiones
    1. Su propio aprendizaje en el Centro de Prácticas
     Atención de casos de usuarios con trastornos mixtos de ansiedad y depresión.
     Abordaje de historias psicológicas y motivos de consulta.
     Aplicación de pruebas para evaluar personalidad, estado de ánimo y síntomas clínicos
     Intervención guiada.
    2. El área de desempeño en el Centro de Prácticas
     Las actividades que realizadas en el centro han tenido buenos resultados.
    3. La supervisión que recibió en el Centro de Prácticas
     La asesoría recibida es óptima, permitiendo aprender sobre evaluación e intervención en
    distintos casos.
    4. La asesoría que recibió en la Universidad
     Revisión y supervisión de los casos atendidos

    III. Recomendaciones
    1. Su propio aprendizaje en el Centro de Prácticas
     Aprender distintas técnicas bajo el método cognitivo – conductual.
     Mejorar las intervenciones para los distintos diagnósticos.
    2. La supervisión que recibió en el Centro de Prácticas
     Recibir supervisiones y retroalimentación con mayor regularidad.
    3. La asesoría que recibió en la Universidad
     Continuar con las asesorías actuales.

    ______________________________ ______________________________
    _______________________
    Nombre y Firma del Supervisor del Centro Nombre y Firma del Alumno

    ______________________________

    Nombre y Firma del Asesor FAPS-UNFV

    Fecha de recepción: ______________________________

    …………………………………… Oficina de Prácticas Pre Profesionales FAPS


    IV. Anexos
    Ficha de sesiones del programa de intervención para un caso de depresión
    Sesión Objetivo Temas Actividades
    Anamnesis y Entrevista Establecer relación Historia personal, Entrevista clínica
    Clínica terapéutica inicial y antecedentes familiares, detallada, aplicación de
    recopilar información síntomas actuales y escalas de evaluación
    integral. eventos estándar para evaluar
    desencadenantes. síntomas específicos de
    la depresión.
    Identificación de Explorar y registrar Exploración de Identificación de
    Pensamientos pensamientos y pensamientos pensamientos
    Automáticos Negativos creencias negativas. automáticos negativos recurrentes, enseñanza
    sobre sí mismo, el de técnicas para
    entorno y el futuro. registrar estos
    pensamientos durante
    la semana.
    Reestructuración Desafiar y reemplazar Trabajo en distorsiones Utilización de registros
    Cognitiva y Terapia creencias negativas con cognitivas y cambio de de pensamientos,
    Cognitivo-Conductual pensamientos realistas patrones de aplicación de técnicas
    pensamiento. para desafiar y
    reemplazar creencias
    negativas, introducción
    de herramientas para
    cambiar patrones de
    pensamiento negativos.
    Terapia de Activación Abordar la falta de Identificación de Identificación de
    Conductual y interés y pérdida de actividades actividades agradables,
    Planificación de placer en actividades significativas y elaboración de un plan
    Actividades diarias. planificación para para reintroducir
    reintroducirlas. actividades en la rutina
    diaria utilizando la
    técnica de
    programación de
    actividades agradables.
    Técnicas de Relajación Manejar el estrés, Reducción de síntomas Introducción y práctica
    y Mindfulness mejorar la conciencia físicos asociados con la de técnicas de
    del momento presente. depresión. relajación y
    mindfulness para
    gestionar el estrés,
    mejorar la conciencia
    del momento presente y
    reducir síntomas físicos
    asociados con la
    depresión.

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