Portafolio de Actividades de Aplicación

FORMATO PARA PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DE APLICACIÓN EN EL
AULA (PAAE)
NOMBRE: Cristina Ramírez Jiménez
ESTADO: Querétaro
ESCUELA: José Morales Lira
CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO: 22DPR0941Z
FECHA: febrero de 2023
Identidad profesional:
A. ¿Quién soy yo como docente hoy?
Soy un ser humano, dispuesta a reinventar mis conocimientos usando las herramientas que me van
brindando, con expectativas positivas, dispuesta a efectuar los cambios necesario para la mejora de
mi práctica como docente; mediante la implementación de estrategias innovadoras e involucrar a la
familia a que formen parte del desarrollo de los alumnos. Así también soy una persona que crece y
aprende día a día de mis demás compañeros, con respeto y confianza.
B. ¿Qué prácticas escolares he cambiado gracias al aprendizaje que he obtenido dentro del trayecto
formativo de Aventuras en papel hasta este momento?
- Cambiando lo que no debemos hacer en aula.
- Modo de lectura en voz alta y como realizarla.
- Momentos de bienvenida y cambio de rutina durante la jornada escolar.
- Comunicación con padres de familia.
Ritual de bienvenida
Componentes Estrategia Preguntas o indicaciones

del ritual de
bienvenida
Uso de Se diseña en una hoja Una vez elaborada la hoja, se

calendario el calendario por mes, marca el día en el que estamos, así
especificando año, también se marca las fechas
mes y días de la importantes que se conmemoran
semana. en el mes, incluyendo cumpleaños
de los alumnos.
Escritura de Todos los días se Cuando se identifica en la hoja el

fecha escribe la fecha en el día correspondiente, los
pizarrón, estudiantes van dictando letra por
apoyándonos de la letra empezando por el día de la
hoja del mes que semana, se preguntan ejemplos
corresponde. que empiecen con la inician de,
ejemplo:
Lunes: “L” ¿de qué otras palabras
inician igual?, etc.
Pase de lista “Tendedero de Se pasa lista de manera habitual,

nombres” los niños van agarrando del
tendedero su nombre, así
reconocen nombre completo y
refuerzan la escritura en el
cuaderno.
Didáctica y desarrollo de actividades
Completa las palabras

Para el desarrollo de esta actividad, primero se repasa el alfabeto, preguntando a
los alumnos cual es cada letra, posteriormente se escribe en el pizarrón las palabras
que vamos a completar; se les da en hojas de colores las letras faltantes a los que
participarán y tendrán que pegarla en el lugar que corresponde, posteriormente se
les dará para completar por silabas.
Arma las palabras
Se pone en el pizarrón el dibujo y con tarjetas de las letras que corresponde a ese
dibujo de manera revuelta; los alumnos tienes que armar la palabra
acomodándolas en el orden correcto, se maneja la actividad por equipo, individual,
por competencia, etc.
Título del libro:
PERDIDO Y ENCONTRADO
Autor: Oliver Jeffers
Colección: de dos a seis años
Tiempo estimado de la actividad:
2 sesiones de 30 minutos máximo.
Breve resumen del texto a leer:
Un niño encuentra un pingüino extraviado en la entrada de su casa. Al

verlo solo y triste decide ayudarlo a encontrar el camino de regreso a su
hogar. Tras mucho investigar, averigua que los pingüinos habitan en el
polo sur y busca la forma de llevarlo allí. Durante el viaje descubre que
la soledad no es lo mismo que la nostalgia del hogar.
Intervención: se realizará la lectura en voz alta tomando en cuenta los

tres momentos de la lectura:
- Antes: dar a conocer el propósito, formular predicciones del

titulo y presentación de la portada del cuento.
- Durante: involucrar a los estudiantes en la historia realizando
anticipaciones en el cuento.
- Después: compartir experiencias y emociones.
Ejercicio de escritura: acompañar las producciones escritas con
representaciones graficas para una buena comprensión lectora.
Consigna:
- Descripción de personajes.
- Inventar un final diferente.
- Predicción en la lectura.
¡Ojo!
Ficha creada por: Cristina Ramírez Jiménez

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ESCUELA: José Morales Lira

CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO: 22DPR0941Z

FECHA: febrero de 2023

Componentes Estrategia Preguntas o indicaciones

Uso de Se diseña en una hoja Una vez elaborada la hoja, se

Escritura de Todos los días se Cuando se identifica en la hoja el

Pase de lista “Tendedero de Se pasa lista de manera habitual,

Completa las palabras

Autor: Oliver Jeffers

Colección: de dos a seis años

Tiempo estimado de la actividad:

2 sesiones de 30 minutos máximo.

Breve resumen del texto a leer:

Un niño encuentra un pingüino extraviado en la entrada de su casa. Al

Intervención: se realizará la lectura en voz alta tomando en cuenta los

- Antes: dar a conocer el propósito, formular predicciones del

Ficha creada por: Cristina Ramírez Jiménez

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