Tdah y Eeg

CORRELATOS
ELECTROENCEFALOGRÁFICOS
DEL TRASTORNO POR DÉFICIT
ATENCIONAL CON
HIPERACTIVIDAD
Sofía Sentíes Tostado

Universidad Internacional de Valencia
ENTENDIENDO LAS ONDAS CEREBRALES
Dentro de nuestro sistema nervioso nos encontramos
con células especializadas llamadas neuronas. Estas
neuronas se comunican entre sí mediante impulsos
electroquímicos; los cuales se miden y categorizan
dependiendo de la frecuencia en Hertz en la cual se
produzcan, lo que observaremos durante el EEG.
neurona
onda cerebral
sinapsis (comunicación
neural)
REFERENCIA:
botón Koudelková (2018)
terminal
DELTA Sueño profundo
0.5 - 4 Hz
THETA Somnoliencia
4 - 7 Hz
ALPHA Reflexivo, tranquilo

8 - 15 Hz
BETA Atención activa

16 - 30 Hz
Resolución de problemas
HIBETA/
complejos
GAMMA +30 Hz
REFERENCIA:
Priyanka (2016) y Lenartowicz (2014)
¿CÓMO SE VE EL FUNCIONAMIENTO
CEREBRAL NORMATIVO EN UN EEG?
La actividad eléctrica cerebral se ve afectada por factores
externos (fármacos, estímulos ambientales, métodos de
activación -hiperventilación-, etc.) e internos (edad, sexo,
estado psicoafectivo, etc.). Por ello, ha sido complejo
consensuar de manera global cómo debería verse un EEG
normal.
REFERENCIA:
Martinez (2018)
¿CÓMO SE VE EL FUNCIONAMIENTO
CEREBRAL NORMATIVO EN UN EEG?
Es así como se define mejor un EEG normativo si este no
presenta patrones electrográficos que se asocien a
alteraciones clínicas. Y recordar que un EEG sin
alteraciones no implica ausencia de patología, ya que
muchas afecciones neurológicas no originan anomalías en el
EEG.
REFERENCIA:
Martinez (2018)
PERFIL ELECTROENCEFALOGRÁFICO
DEL TRASTORNO POR DÉFICIT ATENCIONAL
CON HIPERACTIVIDAD
RADIO THETA/BETA POTENCIALES EVOCADOS

DEL TRASTORNO POR DÉFICIT ATENCIONAL CON HIPERACTIVIDAD
El aumento de ondas lentas

RADIO THETA/BETA (Theta 4-7Hz) crean un Ensoñación diurna,
hipoarousal. ensimismamiento.
RADIO THETA/BETA
Disminución de ondas rápidas (Beta Deficiencias atencionales, dificultad
14-30 Hz), alpha y sensoriomotriz. en resolución de problemas y
Registradas en áreas fronto-centrales ejecución de tareas cognitivas.
REFERENCIA:
DEL TRASTORNO POR DÉFICIT ATENCIONAL CON HIPERACTIVIDAD
El aumento de ondas lentas (Theta

RADIO THETA/BETA 4-7Hz) crean un hipoarousal.
RADIO THETA/BETA
Disminución de ondas rápidas (Beta
14-30 Hz), alpha y sensoriomotriz.
Registradas en áreas fronto-centrales
DELTA THETA ALPHA BETA TBR TOTAL POWER
TDAH
CONTROL
REFERENCIA:
DEL TRASTORNO POR DÉFICIT ATENCIONAL
CON HIPERACTIVIDAD
Puede ser útil para explorar
distintas características del
TDAH relaciondas con el Se han encontrado
procesamiento cortical
diferencias en grupos con
anormal.
y sin TDAH en funciones
ejecutivas.
RADIO THETA/BETA
Identificar déficits en el POTENCIALES

procesamiento sensorial. EVOCADOS
Características de
inhibición han sido
relacionadas con el TDAH.
Identificar déficits en la
discriminación sensorial
posterior al procesamiento.
REFERENCIA:
¿QUÉ SON LAS TAREAS MOTRICES
CON ALTA DEMANDA DE ATENCIÓN?
Las tareas motrices con alta demanda de atención son
actividades motoras que se pide a las personas realicen
durante la grabación del electroencefalograma y que sirven
para identificar actividad eléctrica cerebral relacionada con
los procesos cognitivos presentes durante estas tareas.
REFERENCIA:
Furtado (2018)
CONCLUSIONES GENERALES
Existen algunos indicadores electográficos, como el cociente Theta/Beta, la
disminución de ondas Alpha y Sensoriomotriz, así como características de las funciones
ejecutivas durante potenciales evocados que pueden relacionarse con sintomatología de
un Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Sin embargo, es importante
destacar la importancia de correlacionar los datos clínicos, como los antecedentes
heredo-familiares, signos, sintomatología, observación clínica, evaluaciones y
entrevistas, logrando un diagnóstico certero y basado en múltiples tipos de evidencia
que lo respalden.
REFERENCIAS
Abhang, P. A., Gawali, B. W., & Mehrotra, S. C. (2016). Technological Basics of EEG Recording and
Operation of Apparatus. In Introduction to EEG- and speech-based emotion recognition. Academic Press.
Koudelková, Z., & Strmiska, M. (2018). Introduction to the identification of brain waves based on
their frequency. MATEC Web of Conferences, 210, 05012.
https://doi.org/10.1051/matecconf/201821005012
Lenartowicz, A., & Loo, S. K. (2014). Use of EEG to diagnose ADHD. Current psychiatry reports, 16(11),
498. https://doi.org/10.1007/s11920-014-0498-0
Martínez, J. (2008). Electroencefalografía Clínica Básica. IV.EEG NORMAL. Capítulo 4, Páginass 122-
169 ISBN; 9788485424559
Priyanka A. et al. (2016). Introduction to EEG- and Speech-Based Emotion Recognition. Chapter 2.
Technological Basics of EEG Recording and Operation of Apparatus. Pages 19-50, ISBN 9780128044902,
https://doi.org/10.1016/B978-0-12-804490-2.00002-6
REFERENCIAS
Vernon, S. et al. (2018). Children with ADHD shown different alpha, beta and SMR EEG bands
during skillfull motor tasks with high attention demands. Sociedade Brasileira de Medicina do Exercício e
do Esporte (SBMEE). Revista brasileira de medicina do esporte (Online). oai:scielo:S1517-
86922018000500382

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