Resolución 145 Del 2023 Categoría Docente

ISSN 1682-7511
GACETA OFICIAL DE LA REPÚBLICA DE CUBA

MINISTERIO DE JUSTICIA
Información en este número
Gaceta Oficial No. 117 Ordinaria de 28 de noviembre de 2023
MINISTERIO
Ministerio de Educación Superior
Resolución 145/2023 “Reglamento para la aplicación de las cate-
gorías docentes de la Educación Superior” (GOC-2023-972-O117)
ISSN 1682-7511
GACETA OFICIAL DE LA REPÚBLICA DE CUBA

MINISTERIO DE JUSTICIA
EDICIÓN ORDINARIA LA HABANA, MARTES 28 DE NOVIEMBRE DE 2023 AÑO CXXI
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Teléfonos: 7878-4435 y 7870-0576
Número 117 Página 3213
MINISTERIO
______
EDUCACIÓN SUPERIOR
GOC-2023-972-O117
RESOLUCIÓN 145/2023
POR CUANTO: El Acuerdo No. 9147, de 17 de agosto de 2021, del Comité Ejecutivo
del Consejo de Ministros, establece las funciones específicas del Ministerio de Educación
Superior, disponiendo en su apartado Primero, numeral 12, la de dirigir y controlar la
política de las categorías docentes.
POR CUANTO: Mediante la Resolución 85, de 17 de octubre de 2016, emitida por
esta instancia, se aprobó el “Reglamento para la aplicación de las categorías docentes de
la Educación Superior”, el que resulta necesario actualizar teniendo en cuenta las expe-
riencias adquiridas durante su aplicación en el período transcurrido.
POR TANTO: En el ejercicio de las facultades que me están conferidas en el Artícu-
lo 145, inciso d) de la Constitución de la República de Cuba,
RESUELVO
ÚNICO: Aprobar el siguiente:
REGLAMENTO PARA LA APLICACIÓN DE LAS CATEGORÍAS
DOCENTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
CAPÍTULO I
GENERALIDADES
Artículo 1.1. Las categorías docentes establecidas para la organización del trabajo de
los profesores universitarios son las siguientes:
a) Tres (3) categorías docentes principales: Profesor Titular, Profesor Auxiliar y Pro-
fesor Asistente;
b) una (1) categoría docente transitoria: Instructor;
c) dos (2) categorías docentes complementarias: Auxiliar Técnico de la Docencia de
Nivel Superior y Auxiliar Técnico de la Docencia de Nivel Medio Superior;
d) dos (2) categorías docentes especiales: Profesor Emérito y Profesor Invitado; y
e) una (1) condición docente especial: Profesor Consultante.
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2. La categoría docente transitoria de Instructor tiene un tiempo máximo de cinco (5)

años, transcurrido el cual, si no adquiere Categoría Docente Principal, pasa a la categoría
complementaria de Auxiliar Técnico de la Docencia de Nivel Superior.
3. El Rector puede autorizar, con carácter excepcional, la prórroga de este período a
los profesores universitarios que soliciten dispensa por causas debidamente justificadas,
tales como: Licencia de maternidad, misión internacionalista u otras debidamente funda-
mentadas.
Artículo 2. El proceso para otorgar las categorías docentes se convoca en cada univer-
sidad, de acuerdo a las necesidades de las carreras y las disciplinas existentes.
Artículo 3.1. El proceso de análisis para el otorgamiento de las categorías docentes
principales, transitoria y las complementarias, se lleva a cabo por tribunales nombrados
al efecto e integrados por profesores de las disciplinas del ejercicio de la profesión de la
carrera, quienes evalúan a su vez el cumplimiento de los requisitos y los ejercicios esta-
blecidos.
2. En el caso de las disciplinas básicas, el tribunal debe estar integrado solamente por
profesores de la disciplina correspondiente.
CAPÍTULO II
DE LAS FUNCIONES DE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS
Artículo 4. Las funciones generales de los profesores universitarios son las siguientes:
a) Educar desde la instrucción, a partir del contenido de las asignaturas y en todos los
escenarios, para contribuir a la formación de profesionales integrales, competentes,
con espíritu innovador y firmeza político-ideológica, participando de forma activa
en el diálogo y debate con estos, como una importante vía para el desarrollo de la
labor educativa en el eslabón de base;
b) desarrollar el trabajo de asesoría y orientación metodológica en la preparación de
sus asignaturas, incluyendo de manera intencionada los aspectos ideológicos que
contribuyan a la formación y consolidación de los valores compartidos de la educa-
ción superior cubana y ampliar el horizonte de la cultura general de los estudiantes
inherentes al proceso docente educativo de pregrado y posgrado, con la pertinencia
y efectividad que requiera el desarrollo exitoso de las funciones correspondientes a
su categoría docente;
c) priorizar la autosuperación, como elemento fundamental en el trabajo del depar-
tamento o cátedra, el tránsito a categorías superiores y contribuir a la superación
de los demás integrantes, en la preparación política, ideológica, económica, cien-
tífico-técnica, pedagógica, metodológica, profesional y cultural para aumentar la
eficacia del proceso de transformación de los estudiantes y el mejor cumplimiento
de sus funciones;
d) planificar, organizar, ejecutar y controlar el proceso docente educativo de pregrado
y posgrado en todas sus formas, de acuerdo con su categoría docente;
e) orientar al estudiante durante su tránsito por la carrera, cumpliendo las funciones de
tutoría de proyectos de curso, diplomas y prácticas laborales, en aras de que logre
elevados conocimientos, habilidades y valores; así como contribuir al desarrollo del
trabajo científico estudiantil;
f) dirigir o participar en proyectos de investigación, desarrollo, innovación o exten-
sión universitaria y atender la introducción o generalización de los resultados en los
casos que proceda;
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g) conocer y cumplir las regulaciones establecidas para los profesores universitarios; y

h) publicar los resultados investigativos y participar en eventos científicos; así como
en la obtención de resultados científicos, tecnológicos, del arte y la innovación.
Artículo 5. Las funciones específicas de los Profesores Titulares son:
a) Dirigir unidades organizativas universitarias, comisión nacional de carrera; así
como procesos académicos en el mayor nivel de complejidad en el departamento o
cátedra, carrera, disciplina y año académico;
b) dirigir y participar en la formación integral de los estudiantes en la comunidad aca-
démica del año a través de responsabilidades como Profesor Principal de año, jefe
de colectivo de carrera, jefe de disciplina, entre otras, con el objetivo de orientar y
perfeccionar la labor educativa y promover cultura general;
c) dirigir y desarrollar docencia de pregrado con elevada calidad; así como docencia
de posgrado en el mayor nivel de complejidad e integralidad en estas;
d) dirigir y desarrollar trabajo metodológico en el proceso de formación del profesio-
nal y en la educación de posgrado; así como en las funciones asignadas al depar-
tamento o cátedra, incluyendo los aspectos ideológicos, formativos propios de la
carrera y las disciplinas en que ejerce sus funciones, orientando a profesores de las
categorías inferiores;
e) dirigir y participar en el diseño y desarrollo de cursos masivos, abiertos y en línea;
así como en su montaje y utilización en entornos virtuales de enseñanza aprendiza-
je, orientando a profesores de las categorías inferiores;
f) dirigir y orientar al estudiante durante su tránsito por la carrera, cumpliendo las fun-
ciones de tutoría de proyectos de curso, diplomas y prácticas laborales, en aras de
que logre elevados conocimientos, habilidades y valores; así como contribuir al
desarrollo del trabajo científico estudiantil, en proyectos de investigación, desarrollo
e innovación o extensión universitaria y atender la introducción o generalización de
resultados en los casos que proceda;
g) dirigir y orientar científicamente a los profesores con categoría docente inferior,
cumpliendo las funciones de tutoría de tesis de maestría y doctorado; y
h) publicar los resultados investigativos y participar en eventos científicos, así como
Artículo 6. Las funciones específicas de los Profesores Auxiliares son:
a) Dirigir unidades organizativas universitarias; así como procesos académicos en el
departamento o cátedra, carrera, disciplina, asignatura y año académico;
b) desarrollar docencia de pregrado y posgrado con elevada calidad;
c) dirigir y desarrollar trabajo metodológico en el proceso de formación del profesio-
nal y la educación de posgrado incluyendo los aspectos ideológicos, formativos
propios de las disciplinas en que ejerce sus funciones, orientando a profesores de
las categorías inferiores;
d) participar en el diseño y desarrollo de cursos masivos, abiertos y en línea; así como
en su montaje y utilización en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje, orien-
tando a profesores de las categorías inferiores;
e) dirigir y orientar al estudiante durante su tránsito por la carrera, cumpliendo las fun-
ciones de tutoría de proyectos de curso, diplomas y prácticas laborales, en aras de que
logre elevados conocimientos, habilidades y valores; así como contribuir al desarrollo
del trabajo científico estudiantil, en proyectos de investigación, desarrollo e innova-
ción o extensión universitaria y atender la introducción o generalización de resultados
en los casos que proceda, contribuyendo a que se apliquen de manera eficaz;
f) dirigir y participar en la formación integral de los profesores universitarios con ca-

tegorías docentes inferiores, recién graduados y alumnos ayudantes para formar un
claustro de excelencia; y
g) publicar los resultados investigativos y participar en eventos científicos; así como
Artículo 7. Las funciones específicas de los Profesores Asistentes son:
a) Desarrollar docencia de pregrado; así como de posgrado en las asignaturas en que
ejerce sus funciones con elevada calidad;
b) participar en la formación integral de los estudiantes en la comunidad académica
del año con el objetivo de perfeccionar esta;
c) desarrollar trabajo metodológico de pregrado y posgrado en el campo de las asigna-
turas en que ejerce sus funciones incluyendo los aspectos ideológicos, formativos
propios de su disciplina;
d) participar en el desarrollo de cursos masivos, abiertos y en línea; así como en su
montaje y utilización en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje, orientando a
profesores de las categorías inferiores;
e) participar en proyectos de investigaciones científicas, proyectos de innovación o
extensión universitaria y contribuir a que los resultados se introduzcan de manera
eficaz;
f) participar en la formación integral de los profesores universitarios con categoría
docente inferior, recién graduados y alumnos ayudantes para contribuir a formar un
claustro de excelencia; y
g) publicar los resultados investigativos y participar en eventos científicos; así como
Artículo 8. Las funciones específicas de la categoría docente transitoria de los Ins-
tructores son:
a) Desarrollar docencia de pregrado con buena calidad en las actividades prácticas de
las asignaturas en que ejerce sus funciones;
del año con el objetivo de perfeccionar esta;
c) participar en el trabajo metodológico inherente a la docencia de pregrado definida
en el inciso a) del presente Artículo incluyendo los aspectos ideológicos, formativos
propios de su disciplina;
d) participar en el montaje de cursos masivos, abiertos y en línea; así como su utiliza-
ción en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje;
e) participar en la ejecución de proyectos de investigaciones científicas, proyectos de
innovación o extensión universitaria y contribuir a que los resultados se introduzcan
de manera eficaz; y
f) participar en la formación científico-metodológica de los auxiliares técnicos docen-
tes, recién graduados y alumnos ayudantes para contribuir a formar un claustro de
excelencia.
Artículo 9.1. Cuando sea imprescindible para el desarrollo del trabajo en alguna ins-
tancia de una universidad, los profesores universitarios pueden cumplir funciones corres-
pondientes a categorías superiores a la que ostentan.
2. En estos casos, si la labor realizada cumple los objetivos definidos para esta, podrá
ser considerada para futuros procesos de categoría docente.
Artículo 10. Las funciones de la categoría docente complementaria Auxiliar Técnico
de la Docencia de Nivel Superior son las siguientes:
a) Desarrollar docencia de pregrado en clases prácticas, prácticas laboratorio y talleres;

del año;
c) participar en el trabajo metodológico inherente a la docencia de pregrado que
desarrolla incluyendo los aspectos ideológicos, formativos propios de su disciplina;
d) utilizar los cursos masivos, abiertos y en línea disponibles en entornos virtuales de
enseñanza aprendizaje en las actividades docentes en que ejerce sus funciones; y
e) participar en tareas de aseguramiento docente y de servicios científico-técnicos re-
lacionados con su especialidad.
Artículo 11. Las funciones de la categoría docente complementaria Auxiliar Técnico
de la Docencia de Nivel Medio Superior son las siguientes:
a) Participar en la docencia de pregrado en prácticas laboratorio;
del año;
c) participar en el trabajo metodológico inherente a la docencia de pregrado que
desarrolla incluyendo los aspectos ideológicos, formativos propios de su disciplina;
d) utilizar los cursos masivos, abiertos y en línea disponibles en entornos virtuales de
enseñanza aprendizaje en las actividades docentes en que ejerce sus funciones; y
e) participar en tareas de aseguramiento docente.
CAPÍTULO III
DE LOS REQUISITOS PARA LA OBTENCIÓN
DE CATEGORIAS DOCENTES
SECCIÓN PRIMERA
De las categorías docentes principales, transitoria y la complementaria
Artículo 12. Los requisitos correspondientes a la categoría docente principal Profesor
Titular son los siguientes:
a) Poseer Grado Científico;
b) haber desempeñado un relevante papel en las actividades docentes de pregrado,
posgrado y profesionales;
c) llevar a cabo un destacado y reconocido trabajo educativo en la base con los estu-
diantes como profesor guía, profesor principal de año, jefe de disciplina, jefe de
colectivo de carreras, miembro del Consejo Científico u otras responsabilidades
académicas o científicas;
d) cumplir adecuadamente las funciones establecidas para la categoría docente prin-
cipal precedente, aunque no la ostente, con reconocido prestigio en las actividades
que desarrolla en general y en particular en el trabajo metodológico relacionado
con la formación de profesionales integrales, competentes, con espíritu innovador y
firmeza político-ideológica, orientando a profesores de categorías inferiores;
e) tener una sobresaliente actividad científica evidenciada por la dirección y ejecución
de proyectos de investigación, desarrollo e innovación o extensión universitaria; así
como por los resultados alcanzados, evidentes en 3 artículos científicos publicados
en revistas referenciadas en bases de datos de reconocido prestigio y visibilidad
internacional o publicaciones especializadas, útiles a la producción, los servicios
y la educación superior, tales como libros o capítulos de estos, monografías, mate-
riales didácticos, planes y programas de estudio y otros, por patentes solicitadas y
concedidas, y por los resultados aplicados en la práctica social que hayan generado
impacto en su esfera de actuación, que mantengan su vigencia científica;
f) tener las últimas evaluaciones obtenidas de Excelente o Bien;

g) mantener una conducta ejemplar, ser portador de los valores compartidos de la edu-
cación superior cubana y poseer una cultura general que se correspondan con su
condición de educador de las nuevas generaciones de profesionales integrales, com-
petentes y comprometidos con nuestra sociedad y demostrar que tiene posibilidades
de cumplir las funciones de la categoría docente principal Profesor Titular;
h) realizar satisfactoriamente los ejercicios establecidos para esta categoría; y
i) cuando se trate de un profesional procedente de un sector que no sea la educación
superior, cumplir con los requisitos establecidos para esta categoría, excepto los
incisos b), c) y d) y haber desempeñado un relevante papel en las actividades profe-
sionales.
Auxiliar son los siguientes:
a) Ser graduado de máster, especialista o poseer grado científico;
b) haber tenido resultados satisfactorios en las actividades docentes en general;
c) llevar a cabo un destacado trabajo educativo en la base con los estudiantes como
profesor guía, profesor principal de año, jefe de disciplina, jefe de colectivo de
carreras y miembro del Consejo Científico u otras responsabilidades académicas o
científicas;
d) cumplir adecuadamente las funciones de la categoría docente principal precedente,
aunque no la ostente, con reconocido prestigio en las actividades que desarrolla
en general y en particular en el trabajo metodológico relacionado con los aspectos
ideológicos, formativos propios de su disciplina, orientando a profesores de catego-
rías inferiores;
e) tener una destacada actividad científica mediante la ejecución de proyectos de in-
vestigación, desarrollo e innovación o extensión universitaria y por los resultados
alcanzados, evidentes en dos artículos científicos publicados en revistas referencia-
das en bases de datos de reconocido prestigio y visibilidad y por los resultados apli-
cados en la práctica social que hayan generado un impacto en su esfera de actuación
en los últimos cinco años o que mantengan su vigencia científica;
f) demostrar conocimientos sobre los Problemas Sociales de la Ciencia y la Tecnología;
g) dominar un idioma extranjero, de utilidad para el campo profesional. El idioma a
examinar estará condicionado a la posibilidad de poder constituir un tribunal que
cumpla con lo regulado en la norma complementaria dictada al efecto por el Minis-
tro de Educación Superior;
h) tener las últimas evaluaciones obtenidas de Excelente o Bien;
i) mantener una conducta ejemplar, ser portador de los valores compartidos de la edu-
de cumplir las funciones de la categoría docente principal Profesor Auxiliar;
j) realizar satisfactoriamente los ejercicios establecidos para esta categoría; y
k) cuando se trate de un profesional procedente de un sector que no sea la educación
superior, cumplir con los requisitos establecidos para esta categoría, excepto los de
los incisos b), c) y d) y haber desempeñado un relevante papel en las actividades
profesionales.
Asistente son los siguientes:
a) Haber obtenido resultados satisfactorios en las actividades docentes en general;

b) llevar a cabo un destacado trabajo educativo en la base con los estudiantes como
profesor y profesor guía;
c) haber cumplido los objetivos de la superación básica y especializada trazados por
el departamento donde labora, de forma que se demuestre haber obtenido la forma-
ción que le permita el cumplimiento de las funciones correspondientes a la catego-
ría precedente, aunque no la ostente;
d) participar en proyectos de investigación, desarrollo e innovación o extensión uni-
versitaria, y tener un cumplimiento satisfactorio de las funciones encomendadas,
elaboración de materiales y una publicación científica útil a la producción y los
servicios, a la educación superior u otros niveles de enseñanza y tener al menos un
artículo científico publicado o aprobado para publicar en revistas especializadas;
e) demostrar conocimientos sobre los Problemas Sociales de la Ciencia y la Tecnología;
f) conocer un idioma extranjero, para poder consultar la información científico-técni-
ca, de utilidad para el campo profesional. El idioma a examinar estará condicionado
a la posibilidad de poder constituir un tribunal que cumpla con lo regulado en la
norma complementaria dictada al efecto por el Ministro de Educación Superior;
g) que las últimas evaluaciones obtenidas sean de Excelente o Bien;
h) mantener una conducta ejemplar, ser portador de los valores compartidos de la edu-
de cumplir las funciones de la categoría docente principal de Profesor Asistente;
i) realizar satisfactoriamente los ejercicios establecidos para esta categoría; y
j) cuando se trate de un profesional que no proceda de la educación superior, cumplir con
los requisitos establecidos para esta categoría, excepto los de los incisos b), c) y d) y
haber desempeñado un relevante papel en las actividades profesionales.
Artículo 15.1. Para las especialidades y asignaturas de Arte, pueden ser considera-
das como publicaciones las interpretaciones o creaciones, en cuyos casos los resultados
científicos serán avalados por la constatación de su promoción sistemática a través de las
instituciones correspondientes.
2. Para los cambios de categoría a profesores sordos e hipoacúsicos el ejercicio de
idioma se realizará en español; en el caso de los ciegos y débiles visuales los exámenes
de requisitos deben ser orales.
Artículo 16. Los requisitos correspondientes a la categoría docente transitoria de Ins-
tructor son los siguientes:
a) Ser graduado de nivel superior y haber obtenido una buena evaluación integral
como estudiante durante su formación de pregrado;
b) tener un índice académico no menor de cuatro (4) puntos o su equivalente;
c) mantener una conducta ejemplar, ser portador de los valores compartidos de la edu-
de cumplir las funciones de la categoría docente de Instructor;
d) realizar satisfactoriamente los ejercicios establecidos para esta categoría; y
e) cuando se trate de un profesional que no proceda de la educación superior, acreditar
el resultado satisfactorio de su trabajo mediante el criterio evaluativo del jefe facul-
tado y cumplir con los restantes requisitos establecidos para esta categoría.
Artículo 17.1. El requisito sobre los conocimientos de Problemas Sociales de la Cien-

cia y la Tecnología, establecidos en el precedente Artículo 13, inciso f) y Artículo 14,
inciso e), para las categorías docentes principales Profesor Auxiliar y Profesor Asistente
respectivamente, se consideran cumplidos a partir de:
a) Haber aprobado el examen de mínimo establecido como requisito para los que ob-
tuvieron el grado científico, el cual no tiene fecha de vencimiento; o
b) haber aprobado el examen establecido para la categoría docente correspondiente, el
cual no tendrá vencimiento.
2. El procedimiento para la realización de estos exámenes, será regulado por la norma
complementaria dictada al efecto por el Ministro de Educación Superior.
Artículo 18.1. El requisito sobre los conocimientos de idioma extranjero, establecido
en el precedente Artículo 13, inciso g) y Artículo 14, inciso f), para las categorías docentes
principales Profesor Auxiliar y Profesor Asistente respectivamente, se consideran cumpli-
dos a partir de:
a) Haber aprobado el examen de mínimo establecido como requisito para los que ob-
tuvieron el grado científico, el cual no tiene fecha de vencimiento; o
b) haber aprobado el examen establecido para la categoría docente correspondiente, el
cual no tendrá vencimiento.
2. El procedimiento para la realización de estos exámenes, será regulado por la norma
complementaria dictada al efecto por el Ministro de Educación Superior.
3. Los tribunales que evalúan los conocimientos de Problemas Sociales de la Ciencia
y la Tecnología y de idiomas extranjeros, que se establecen en este Reglamento como
requisitos para las Categorías Docentes Principales, son aprobados por el Rector de cada
institución.
Artículo 19. Los requisitos correspondientes a la categoría docente complementaria
Auxiliar Técnico de la Docencia de Nivel Superior son los siguientes:
a) Ser graduado de nivel superior;
b) tener un expediente integral satisfactorio con un índice académico no menor de 3.5
puntos;
petentes y comprometidos con nuestra sociedad;
d) aprobar el ejercicio establecido para esta categoría; y
e) cuando no proceda de la educación superior, acreditar el resultado satisfactorio de
su trabajo mediante el criterio evaluativo del jefe facultado y cumplir con los res-
tantes requisitos establecidos para esta categoría.
Artículo 20. Los requisitos correspondientes a la categoría docente complementaria
Auxiliar Técnico de la Docencia de Nivel Medio Superior son los siguientes:
a) Ser graduado de nivel medio superior, en una especialidad relacionada con la discipli-
na en que ejercerá su labor docente o tener experiencia laboral vinculada con esta;
b) tener un expediente integral satisfactorio con un índice académico no menor de
ochenta (80) puntos;
petentes y comprometidos con nuestra sociedad;
d) aprobar el ejercicio establecido para esta categoría;
e) cuando no proceda de la educación superior, acreditar el resultado satisfactorio de

su trabajo mediante el criterio evaluativo del jefe facultado y cumplir con los res-
tantes requisitos establecidos para esta categoría.
Artículo 21. A solicitud expresa y fundamentada de los consejos de dirección de las
facultades, el Rector puede aprobar el análisis por los tribunales correspondientes, de
profesionales y técnicos que no cumplan los requisitos establecidos sobre el índice aca-
démico en el inciso b) de los artículos 16, 19 y 20 precedentes, para la categoría docen-
te transitoria de Instructor y las categorías complementarias de Auxiliar Técnico de la
Docencia de Nivel Superior y Auxiliar Técnico de la Docencia de Nivel Medio Superior,
respectivamente.
SECCIÓN SEGUNDA
De la condición docente especial de Profesor Consultante
Artículo 22. Los requisitos para otorgar la condición docente especial de Profesor
Consultante son los siguientes:
a) Ser Profesor Titular, o excepcionalmente Profesor Auxiliar, de reconocido prestigio
en el claustro profesoral de la Universidad, avalado por una sobresaliente actividad
docente-educativa y científica-pedagógica;
b) cumplir con los requisitos establecidos en la Ley de Seguridad Social para la pen-
sión ordinaria por edad:
• Tener como mínimo la edad de jubilación que establece la Ley; y
• haber prestado no menos de treinta (30) años de servicios; de ellos, 25 de
experiencia docente en la educación superior.
c) ser propuesto por el decano, el jefe del departamento o cátedra y en caso de no exis-
tir facultades en la universidad, u otras áreas organizativas aprobadas en la estruc-
tura, estar aprobado por el Consejo de Dirección de la universidad de que se trate.
Artículo 23.1. La condición docente especial de Profesor Consultante es otorgada por
los rectores de las universidades.
2. Esta condición docente es un reconocimiento especial y un estímulo para que con-
tinúen aportando su experiencia y conocimientos a la formación integral de las nuevas
generaciones de profesores universitarios.
3. Los ministerios de las Fuerzas Armadas Revolucionarias y del Interior, determina-
rán los requisitos respecto a la edad mínima de jubilación para el otorgamiento de esta
condición docente especial; así como la autoridad facultada para su otorgamiento.
Artículo 24. Los profesores consultantes se mantienen subordinados al departamento o
cátedra u otras áreas organizativas aprobadas en la estructura de cada institución.
Artículo 25.1. Los profesores consultantes desarrollan su trabajo orientado a la for-
mación integral del claustro de categoría inferior y de las nuevas generaciones de profe-
sionales, en las esferas docente (pregrado, posgrado), metodológica, científico-técnica y
de dirección académica, como actividades esenciales de su labor, en dependencia de las
características y necesidades de la universidad.
2. Se evaluarán anualmente, igual que todos los profesores, y cumplen las funciones
generales de estos; así como las específicas de la categoría docente principal que ostentan.
SECCIÓN TERCERA
De las categorías docentes especiales
Artículo 26.1. Los requisitos para otorgar la categoría docente especial de Profesor
Emérito son los siguientes:
a) Ser profesional nacional o extranjero, haberse distinguido por su dedicación ejem-

plar y los resultados obtenidos en las actividades académicas en la educación su-
perior, con vínculos históricos con la universidad que propone; ser ejemplo de
formador de generaciones de estudiantes y profesionales y mantener una activa
posición de defensa de los principios y valores éticos;
b) ser propuesto por el rector y contar con la aprobación del consejo de dirección de la
universidad, oído el parecer del consejo científico u órgano equivalente en caso de
que este no exista; y
c) la categoría docente especial de Profesor Emérito será aprobada y otorgada por
el que resuelve, a propuesta de los rectores de las universidades subordinadas al
Ministerio de Educación Superior. En las universidades no subordinadas a este Mi-
nisterio, el rector propone al jefe del organismo, organización u órgano correspon-
diente y este hace la solicitud al Ministro de Educación Superior.
2. Las propuestas de Profesor Emérito, deben estar acompañadas de la documentación
siguiente:
a) Foto carné en colores;
b) síntesis del currículum vitae; y
c) fundamentación de la propuesta.
3. En el caso de profesores nacionales deben haber obtenido todas las condecoraciones
establecidas para el sistema educacional.
4. En el caso de profesores extranjeros deben contar con el aval de la Dirección de Rela-
ciones Internacionales del MES, el que debe ser solicitado a esta por el Centro de Educación
Superior, con anterioridad a la propuesta y con la fundamentación correspondiente.
5. El formato para la confección del título de la categoría docente especial de Profesor
Emérito se establece en el Anexo I de la presente Resolución, el que forma parte integran-
te de la misma a todos sus efectos.
Artículo 27.1. Los requisitos para otorgar la Categoría Docente Especial de Profesor
Invitado son los siguientes:
a) Ser profesional nacional o extranjero, cuya experiencia en una rama específica del
conocimiento permita considerarlo como un profesional de alta calificación;
b) mantener vínculos históricos, relevante colaboración con la universidad que propo-
ne, estar identificado con nuestra sociedad y mostrar reconocimiento y apoyo a esta;
c) ser propuesto por un área de la universidad y contar con la aprobación del rector y
el consejo de dirección de la universidad de que se trate, oído el parecer del consejo
científico u órgano equivalente en caso de que este no exista; y
d) la categoría docente especial de Profesor Invitado será aprobada por el que resuel-
ve, a propuesta de los rectores de las universidades subordinadas al Ministerio de
Educación Superior. En las universidades no adscritas a este Ministerio, el rector
propone al jefe del organismo, organización u órgano correspondiente y éste hace
la solicitud al Ministro de Educación Superior.
2. Las propuestas de Profesor Invitado, deben estar acompañadas de la documentación
siguiente:
a) Foto carné en colores;
b) síntesis del currículum vitae.
c) fundamentación de la propuesta.
3. En el caso de profesores extranjeros deben contar con el aval de la dirección de

relaciones internacionales del MES, el que debe ser solicitado a esta por el Centro de
Educación Superior, con anterioridad a la propuesta y con la fundamentación corres-
pondiente.
4. La categoría docente especial de Profesor Invitado será otorgada por los rectores de
las instituciones.
5. El formato para la confección del título de la categoría docente especial de Profesor
Invitado se establece en el Anexo II de la presente Resolución, el que forma parte inte-
grante de la misma a todos sus efectos.
CAPÍTULO IV
DE LAS BASES PARA EL INICIO DEL PROCESO DE OTORGAMIENTO
Artículo 28. Para aprobar el inicio del proceso de otorgamiento de una categoría do-
cente principal, transitoria o complementaria a un aspirante, los tribunales creados al
efecto se basan en los documentos siguientes:
a) Expediente actualizado del profesor universitario o currículum vitae si el aspirante
no es profesor universitario;
b) certificaciones que acrediten los requisitos establecidos del nivel y conocimientos
exigidos que correspondan, de acuerdo a la categoría;
c) que las últimas evaluaciones obtenidas del trabajo del aspirante, anteriores al pro-
ceso, sean de Excelente o Bien;
d) evaluación social y moral, cuando fuere necesario a juicio del tribunal, las que son
expedidas según corresponda, por el decano de la facultad, jefe de departamento
o cátedra, en caso de no existir facultades, o los jefes de otras áreas organizativas
aprobadas en la estructura; y
e) aval del jefe inmediato superior, incluyendo la opinión de las organizaciones don-
de labora el aspirante. Cuando se trate de un aspirante que sea profesor a tiempo
completo en una universidad debe incluir los resultados de su labor como educador,
trayectoria académica, experiencia y otros aspectos de interés, que reflejen su des-
tacado trabajo educativo en la base y los resultados de su labor científica.
Artículo 29. Los tribunales no iniciarán el proceso de otorgamiento de la categoría
docente en los casos en que falte alguno de los documentos requeridos, establecidos en el
artículo precedente.
Artículo 30.1. El aspirante a una categoría docente que no presente en el tiempo esta-
blecido la documentación requerida para la categoría docente a la que aspira, por causas
que le sean imputables, no tendrá derecho a continuar en el proceso, en esa convocatoria.
2. Cuando la demora en la presentación de algunos de los documentos indicados no
sea imputable al interesado, el tribunal puede conferir una prórroga especial dentro del
término fijado por la universidad para el proceso de otorgamiento de categorías docentes.
Artículo 31. Los tribunales reciben los expedientes completos de los aspirantes a ca-
tegorías docentes, en dependencia del dispositivo u órgano que atiende los procesos de
categoría docente en la universidad específica, y determinan los casos que pueden iniciar
el proceso, informándoles a los aspirantes, al dispositivo u órgano, a los decanos de las
facultades, jefes de departamento o cátedra y en caso de no existir facultades a los jefes
de las áreas organizativas aprobadas en la estructura.
Artículo 32. Una vez que el tribunal haya culminado su análisis y determinado los
aspirantes que pueden iniciar el proceso, convoca a la realización de los ejercicios corres-
pondientes.
CAPÍTULO V
DE LOS EJERCICIOS
Artículo 33. Los ejercicios para la categoría docente principal Profesor Titular, con-
sisten en:
a) Desarrollar una clase metodológica, en cualesquiera de sus variantes, correspon-
diente al contenido de un tema de la disciplina de que se trate, en la que demuestre
cómo se logra la educación integral de los estudiantes a través de la instrucción, en
la que debe obtener como mínimo la calificación de Bien (4);
b) realizar una exposición crítica sobre el plan de estudios de la carrera o del programa
de la disciplina, debiendo demostrar un profundo conocimiento de los contenidos
tratados y obtener como mínimo la calificación de Bien (4);
c) demostrar el conocimiento de las normas jurídicas sobre el trabajo docente y meto-
dológico, a través de un examen;
d) demostrar los conocimientos y habilidades en la utilización de las tecnologías de
la información y la comunicación a través de una evaluación diseñada al efecto. El
tribunal debe evaluar si el nivel alcanzado por el aspirante está acorde a la categoría
a la que aspira; y
e) realizar una exposición sobre el diseño y desarrollo de cursos en línea; así como
en su montaje y utilización en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje en los
diferentes tipos de cursos.
Artículo 34. Los ejercicios para la categoría docente principal Profesor Auxiliar, con-
sisten en:
a) Desarrollar una clase metodológica, en cualesquiera de sus variantes, correspon-
diente al contenido de un tema de la disciplina de que se trate, en la que demuestre
cómo se logra la educación integral de los estudiantes a través de la instrucción, en
la que debe obtener como mínimo la calificación de Bien (4);
b) disertar sobre aspectos del programa de la disciplina correspondiente a la catego-
ría a que aspira, previamente seleccionado por el tribunal, debiendo demostrar un
profundo conocimiento de los contenidos tratados y obtener en este ejercicio como
mínimo la calificación de Bien (4);
c) demostrar el conocimiento de las normas jurídicas sobre el trabajo docente y meto-
a la que aspira; y
e) realizar una exposición sobre el desarrollo de cursos en línea; así como en su mon-
taje y utilización en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje en los diferentes
tipos de cursos.
Artículo 35. Los ejercicios para la categoría docente principal Profesor Asistente, con-
sisten en:
a) Desarrollar una clase de comprobación, correspondiente al contenido de un tema de
la asignatura de que se trate, en la que demuestre cómo trabajar con los estudiantes
a través de la instrucción para lograr la educación integral de ellos, en la que debe
obtener como mínimo la calificación de Bien (4);
b) demostrar el conocimiento de las normas jurídicas sobre el trabajo docente y meto-
c) realizar una exposición crítica del programa analítico de la asignatura en la que

desarrolla su docencia;
a la que aspira; y
e) realizar una exposición sobre el montaje de cursos en línea; así como su utilización
en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje en los diferentes tipos de cursos.
Artículo 36. Para la categoría docente transitoria de Instructor, los ejercicios consis-
ten en:
a) Desarrollar una clase de comprobación de una de las asignaturas de la disciplina en
que desarrollará la docencia, en la que debe obtener como mínimo la calificación de
Bien (4);
b) demostrar el conocimiento de las normas jurídicas sobre el trabajo docente y meto-
dológico, a través de un examen; y
c) demostrar los conocimientos y habilidades en la utilización de las tecnologías de la
información, comunicación e informatización a través de una evaluación diseñada al
efecto. El tribunal debe evaluar si el nivel alcanzado por el aspirante está acorde a la
categoría a la que aspira.
Artículo 37. Para las categorías docentes complementarias Auxiliar Técnico de la Do-
cencia de Nivel Superior y Auxiliar Técnico de la Docencia de Nivel Medio Superior, el
ejercicio consiste en la realización de una clase práctica o de laboratorio correspondiente
a la asignatura donde desarrollará su trabajo, en la que debe obtener como mínimo la ca-
lificación de Bien (4).
Artículo 38.1. En las universidades de ciencias médicas, la clase a la que se hace refe-
rencia en los artículos 33, 34, 35, 36 y 37 de la presente Resolución, en las disciplinas y
especialidades clínicas y preclínicas, se desarrollará sobre algunas de las actividades de
educación en el trabajo.
2. En la Universidad de las Artes la clase a la que se hace referencia en los menciona-
dos artículos 33, 34, 35, 36 y 37 del apartado anterior, debe realizarse en las disciplinas y
especialidades propias de su especialidad.
Artículo 39.1. El tema para la clase metodológica de los que aspiran a las categorías
docentes principales Profesor Titular o Profesor Auxiliar, se selecciona al azar, por el
tribunal, con quince (15) días naturales de antelación a la fecha fijada para su exposición,
entre los temas de la asignatura propuesta por el aspirante, correspondiente a la disciplina
convocada.
2. El tema de la clase de comprobación para los que aspiran a la categoría docente
principal de Profesor Asistente o la transitoria de Instructor, se selecciona al azar, por el
tribunal, con quince (15) días naturales de antelación a la fecha fijada para su exposición.
Artículo 40. Para efectuar la valoración cualitativa del trabajo o aportes científicos
de un aspirante a categoría docente, los tribunales analizarán las evidencias de los resul-
tados académicos obtenidos en dirección de trabajos científicos, tutorías de doctorados,
maestrías, proyectos de investigación, desarrollo e innovación o extensión universitaria
en que haya participado el aspirante y las publicaciones realizadas; así como la opinión
del consejo científico de la universidad o de la facultad y de los organismos en que haya
aplicado los resultados de la investigación o participado el aspirante; así como cuantos
otros elementos consideren necesarios.
Artículo 41. Los tribunales expiden las calificaciones de los ejercicios, como máximo
tres (3) días hábiles posteriores a su realización e informan a los aspirantes al respecto.
Artículo 42.1. Los tribunales presentan a la consideración del rector la propuesta fun-
damentada de los aspirantes a los que considere deba otorgárseles las categorías docentes.
2. La fundamentación se basa en primer lugar, en el análisis integral del expediente;
así como en las valoraciones cualitativas y cuantitativas sobre el cumplimiento de los
requisitos y resultados de los ejercicios y exámenes realizados.
Artículo 43.1. Los ejercicios solo tienen validez para el proceso en que se realizan y
no para procesos posteriores.
2. El formato para la confección del diploma de las categorías docentes de Pro-
fesor Titular, Profesor Auxiliar, Profesor Asistente, Instructor, Auxiliar Técnico de la
Docencia del Nivel Superior y el Auxiliar Técnico de la Docencia del Nivel Medio se
establece en el Anexo III de esta Resolución, el que forma parte integrante de la misma
a todos sus efectos.
CAPÍTULO VI
DE LOS TRIBUNALES PARA EL OTORGAMIENTO O REVOCACIÓN
DE LAS CATEGORÍAS DOCENTES
Artículo 44.1. Los tribunales para el otorgamiento o revocación de las categorías docen-
tes se integran por cinco (5) miembros, uno (1) de los cuales lo presidirá y hasta cuatro (4)
suplentes.
2. En su integración deberán cumplirse los requisitos siguientes:
a) Para el análisis de las categorías docentes Profesor Titular y Profesor Auxiliar está
integrado por Profesores Titulares;
b) para el análisis de la categoría docente Profesor Asistente, Instructor y Auxiliar
Técnico de la Docencia de Nivel Superior está integrado por Profesores Titulares o
Profesores Auxiliares;
c) para el análisis de la categoría docente de Auxiliar Técnico de la Docencia de Nivel
Medio Superior está integrado por Profesores Auxiliares o Profesores Asistentes.
3. Al menos tres (3) de los miembros del tribunal deben ser profesores de las disci-
plinas del ejercicio de la profesión de la carrera en el caso de las disciplinas básicas, el
tribunal debe estar integrado solamente por profesores de la disciplina correspondiente.
Artículo 45.1. Los tribunales que analizan las categorías docentes de los rectores, di-
rectores, jefes de departamentos o cátedras, asesores técnicos docentes y metodólogos
de los organismos, organizaciones u órganos del Estado que tienen universidades su-
bordinadas y poseen estructura específica para atenderlos, estarán integrados por dos (2)
dirigentes o funcionarios docentes con categoría docente Profesor Titular que laboren en
el ministerio correspondiente y por tres (3) Profesores Titulares de la universidad donde
desarrolla docencia el que aspira.
2. En todos los casos del Artículo 45.1, son aprobados por el Ministro de Educación
Superior.
Artículo 46. Para lograr la continuidad y agilidad del trabajo del tribunal, en caso de
ausencia de alguno de los miembros efectivos, siempre que sea posible, se designarán
miembros suplentes, los cuales deben cumplir los requisitos exigidos, según la categoría
docente que analizará el tribunal y pueden actuar en caso de imposibilidad, recusación o
inhibición de alguno de los miembros titulares.
Artículo 47. El rector de la universidad es quien designa, de acuerdo con lo establecido
en el presente Reglamento, los tribunales para el análisis de las categorías docentes.
Artículo 48. Los rectores de las universidades que no cuenten con el personal con los
requisitos exigidos para integrar los tribunales, tramitarán solicitud en tal sentido al rector
de otra universidad con estas posibilidades, quien designa o propone a los miembros del
tribunal correspondiente, de acuerdo con lo establecido en el presente Reglamento.
Artículo 49.1. El personal designado para integrar los tribunales de análisis de las ca-
tegorías docentes elegirá de entre ellos, en la reunión de constitución, un presidente y un
secretario.
2. La reunión de constitución será convocada por el dispositivo u órgano que atiende
los procesos de categoría docente en la universidad.
Artículo 50.1. Al personal designado para integrar los tribunales de análisis de las ca-
tegorías docentes le será incluida esta tarea en su plan de trabajo.
2. Para evaluar los ejercicios, el presidente del tribunal podrá invitar a cuantos especia-
listas en la materia estime necesario que participen, sin derecho al voto.
Artículo 51. El presidente del tribunal tiene las obligaciones siguientes:
a) Garantizar el cumplimiento estricto de este Reglamento;
b) planificar y dirigir el trabajo del tribunal;
c) controlar la marcha del proceso de análisis de los casos asignados;
d) velar por la calidad del proceso de análisis; y
e) coordinar la actuación de los integrantes del tribunal.
Artículo 52. El secretario del tribunal tiene las obligaciones siguientes:
a) Mantener en regla y actualizada la documentación referida al proceso de análisis, la
que se integra en un expediente debidamente foliado;
b) custodiar los expedientes entregados al tribunal;
c) levantar acta de las reuniones de trabajo del tribunal;
d) citar a los miembros del tribunal a las reuniones programadas;
e) auxiliar al presidente del tribunal en las tareas que este le encomiende; y
f) es el responsable de la calidad y custodia de toda la documentación que se recibe y
elabora, sobre todo en la observación de los artículos del presente Reglamento.
Artículo 53.1. Los miembros del tribunal tienen las obligaciones siguientes:
a) Asistir a las reuniones programadas por el presidente del tribunal; y
b) ejecutar con calidad y en el tiempo programado las tareas que se le asignen.
2. Estas obligaciones rigen igualmente para los miembros suplentes del tribunal.
Artículo 54. Los tribunales para el otorgamiento de las categorías docentes están fa-
cultados para:
a) Obtener información del departamento, cátedra u otras áreas organizativas aproba-
das en la estructura, donde labore el aspirante, a los efectos de esclarecer algún ele-
mento de juicio o precisar algunos de los aspectos que complementen la totalidad
de los requisitos;
b) proponer a los niveles correspondientes el otorgamiento y/o revocación de las cate-
gorías docentes, en los casos en que proceda; e
c) informar al dispositivo u órgano que atiende los procesos de categoría docente en
la universidad los resultados y los aspirantes que no reúnen los requisitos exigidos
para la categoría en cuestión.
Artículo 55.1. En el Plan de trabajo anual de la universidad debe aparecer el cronogra-
ma del proceso de categorización docente.
2. Los tribunales, una vez constituidos, reciben del dispositivo u órgano que atiende los
procesos de categoría docente en la universidad, en la fecha programada, los expedientes
de los aspirantes a categorías docentes debidamente actualizados.
CAPÍTULO VII
DEL PROCEDIMIENTO PARA CONVOCAR AL PROCESO
DE CATEGORÍAS DOCENTES
Artículo 56. Previa coordinación con la organización sindical, el rector dispondrá la
publicación de la convocatoria del proceso y su divulgación.
Artículo 57. Los aspirantes que consideren reunir los requisitos para una de las catego-
rías docentes a analizar, deben presentar su solicitud por escrito al decano u otro nivel que
corresponda, en un término de hasta treinta (30) días naturales como máximo, posteriores
a la publicación de la convocatoria.
CAPÍTULO VIII
DEL OTORGAMIENTO DE LAS CATEGORÍAS DOCENTES
Artículo 58. El otorgamiento de las categorías docentes se realiza de acuerdo con las
normas establecidas en el presente Reglamento por los niveles siguientes:
a) El Ministro de Educación Superior otorga la categoría docente especial de Profesor
Emérito;
b) el Ministro de Educación Superior aprueba la categoría docente especial de Pro-
fesor Invitado. Autoriza el otorgamiento de las categorías docentes principales de
Profesor Titular y Profesor Auxiliar a los rectores, mediante resolución ministerial,
que debe estar asentada en los registros establecidos en el órgano central;
c) los rectores, una vez aprobadas por el Ministro de Educación Superior todas las
categorías docentes del inciso anterior, las otorgan mediante resolución rectoral, los
que confeccionarán y firmarán los diplomas correspondientes; y
d) los rectores otorgarán la condición docente especial de Profesor Consultante, la ca-
tegoría docente de Profesor Asistente, transitoria Instructor y las complementarias
Auxiliar Técnico Docente de Nivel Superior y de Nivel Medio Superior, para lo
cual confeccionan y firman los diplomas correspondientes.
Artículo 59.1. Al concluir los ejercicios, el tribunal dictamina sobre el otorgamiento
de las categorías docentes que corresponda, entregando la documentación establecida al
dispositivo u órgano que atiende los procesos de categoría docente en esa universidad, el
que se encarga de su presentación al rector para su aprobación o tramitación, en corres-
pondencia con los niveles establecidos en el artículo precedente, en un término máximo
de hasta treinta (30) días hábiles.
2. En el caso de universidades no subordinadas al Ministerio de Educación Superior, el
rector envía las propuestas de otorgamiento al jefe del organismo, organización u órgano
correspondiente, el que con su aprobación las remite al Ministro de Educación Superior,
para su análisis y aprobación.
3. En los casos a los que se refiere el Artículo 48 del presente Reglamento el tribunal
entrega la documentación del proceso terminado al dispositivo u órgano que atiende los
procesos de categoría docente en esa universidad específica, el que se encarga de hacer-
la llegar a la universidad solicitante, para que sea tramitada su aprobación por el nivel
correspondiente.
Artículo 60. Las categorías docentes entran en vigor a partir de su otorgamiento por el
nivel correspondiente.
Artículo 61. Todo profesor universitario que posea alguna categoría docente principal,
transitoria o complementarias, está en la obligación de mantener la adecuada preparación
y actualización científico pedagógica que requiere el ejercicio de sus funciones.
CAPÍTULO IX
DE LA REVOCACIÓN DE LAS CATEGORÍAS DOCENTES
Artículo 62. La revocación de la categoría docente implica pasar a una categoría do-
cente inferior o la pérdida de esta y por tanto del derecho a continuar como profesor
universitario.
Artículo 63. Las categorías docentes pueden ser revocadas cuando concurra alguna de
las circunstancias siguientes:
a) Cuando por los resultados obtenidos en las evaluaciones anuales como profesor
universitario, se considere conveniente pasar a una categoría docente inferior o dar
por terminada la relación laboral;
b) el incumplimiento reiterado de las funciones de la categoría docente por causas que
le sean imputables, en uno o más cursos; o
c) cuando por indisciplinas laborales o por hechos de índole moral o social se vea
dañado el prestigio del profesor universitario de manera tal que ello afecte su condi-
ción de educador o se haga firme la aplicación de medidas disciplinarias o sanciones
judiciales, y dichas medidas y sanciones consistan en la separación del cargo, del
centro de trabajo o del sector.
Artículo 64.1. Cuando concurran alguna de las circunstancias mencionadas en el Ar-
tículo precedente, el jefe del departamento o cátedra correspondiente o los jefes de otras
áreas organizativas aprobadas en la estructura, notificarán al jefe inmediato superior la pro-
puesta de revocación, o sea el otorgamiento de una categoría docente inferior o la pérdida
de su condición de profesor universitario, fundamentando debidamente dicha propuesta.
2. En el caso de departamentos, cátedras u otras áreas organizativas aprobadas en la
estructura no subordinados a facultades o niveles equivalentes, el jefe se dirige directa-
mente al Rector.
Artículo 65. En los casos a que se refiere el Artículo 63, inciso c) del presente Regla-
mento, se dispone la pérdida de la categoría docente que se posea y por tanto la pérdida
de la condición de profesor universitario de manera directa, mediante resolución del nivel
que otorga.
Artículo 66.1. El decano, o nivel equivalente, da su opinión fundamentada y la envía
al Rector, que decidirá al respecto.
2. Una vez decidido por el Rector el inicio del proceso de revocación, se procede con
su remisión al tribunal correspondiente.
Artículo 67. El presidente del tribunal que tramita el expediente de revocación de un
profesor universitario, comunica el inicio del proceso al decano o a los jefes de otras áreas
organizativas aprobadas en la estructura, para que lo notifiquen al interesado, imponién-
dole del derecho que le asiste a formular sus descargos y proponer las pruebas de que
intente valerse, en el término de hasta siete (7) días naturales contados a partir de la fecha
de la notificación.
Artículo 68. El tribunal dispone para el análisis del caso de los documentos siguientes:
a) Expediente actualizado del profesor universitario, con las evaluaciones de los resul-
tados de su trabajo;
b) informe del jefe del departamento o cátedra, o de otras áreas organizativas aproba-
das en la estructura al decano, o a quien corresponda, en el que propone la revoca-
ción y sus causas;
c) acta del consejo de dirección de la facultad, o nivel equivalente donde se propone el
inicio del proceso de revocación; y
d) otros documentos que se estimen necesarios.
Artículo 69.1. En el término de sesenta (60) días naturales, contados a partir de la fecha
de inicio del proceso, el tribunal eleva sus conclusiones al nivel correspondiente, a través del
dispositivo u órgano que se ocupa de los procesos de categoría docente en la universidad,
con la propuesta que se mantenga, se disminuya la categoría o se disponga la pérdida de
su condición como profesor.
2. El Rector de la universidad dicta su fallo mediante resolución fundada en el término de
hasta quince (15) días hábiles y notifica al interesado a través del Decano o Director del
Centro Universitario Municipal, el que cuenta con siete (7) días hábiles para dicha notifi-
cación a partir del recibo de esta.
Artículo 70. La resolución de revocación de la categoría docente que se dicte al efecto
por el nivel correspondiente, se incorpora a los expedientes laboral y docente.
Artículo 71. La revocación de la categoría docente complementaria de Auxiliar Técni-
co de la Docencia de Nivel Medio Superior implican dejar de ser profesor universitario.
CAPÍTULO X
DE LAS RECLAMACIONES
SECCIÓN PRIMERA
Del procedimiento en los casos de denegación en proceso
de otorgamiento de categorías docentes
Artículo 72. El recurso de apelación podrá interponerse solamente ante violaciones de
procedimiento.
Artículo 73. Cuando el recurso de apelación se establezca por irregularidades durante
la fase de los ejercicios, solo se declara con lugar cuando se presenten pruebas evidentes
de dichas irregularidades y en estos casos el Rector o el Ministro de Educación Superior,
según corresponda, anula la fase del proceso en que se violó el procedimiento, la que se
realiza de nuevo.
SECCIÓN SEGUNDA
Del procedimiento en los casos de revocación de categorías docentes
Artículo 74.1. La autoridad facultada para conocer de las reclamaciones ante procesos
de revocación de las categorías docentes es el Ministro de Educación Superior.
2. El expedientado contará con diez (10) días hábiles para interponer el recurso de ape-
lación ante la autoridad competente, por conducto del dispositivo de recursos humanos de
la universidad adscripta al Ministerio de Educación Superior.
3. En los casos de las universidades no subordinadas al MES, la reclamación ante el
Ministro de Educación Superior, se realiza por conducto del jefe del organismo, organi-
zación u órgano correspondiente.
Artículo 75.1. El Ministro de Educación Superior designa el tribunal que conoce de las
apelaciones en un término de treinta (30) días hábiles en los casos de expedientes de re-
vocación, con el fin de que este formule sus consideraciones.
2. Conocido el criterio del tribunal de apelaciones, el Ministro de Educación Supe-
rior dicta el fallo que corresponda, mediante resolución fundada en el término de hasta
diez (10) días hábiles, que tendrá carácter definitivo en la vía administrativa.
3. El proceso de apelación en el ministerio tendrá un término máximo de duración de
sesenta (60) días naturales.
DISPOSICIONES ESPECIALES
PRIMERA: La convocatoria para los procesos de categorías docentes de los cuadros
de dirección docente, será específica para los cuadros y de acuerdo a la política que al
respecto se apruebe por el Consejo de Dirección de la universidad correspondiente.
El proceso se desarrollará según el cumplimiento de los requisitos y ejercicios estable-

cidos de acuerdo a la categoría por la que opta el aspirante y con el mismo rigor que para
el resto de los profesores.
SEGUNDA: Cualquiera de los miembros de los tribunales de categorías docentes pue-
de inhibirse de participar en un proceso en caso de que exista manifiesta amistad, enemis-
tad o parentesco con el interesado.
Asimismo, dichos interesados pueden solicitar la recusación de algún miembro del
tribunal de categorías docentes cuando exista manifiesta amistad, enemistad o parentesco
con este. En esos casos, el tribunal resuelve la solicitud de excusa o recusación como
cuestión de previo y especial pronunciamiento.
DISPOSICIÓN TRANSITORIA
ÚNICA: Los procesos que se hayan iniciado y aún no hayan terminado al momento
de entrar en vigor el presente Reglamento, concluirán por el procedimiento anterior. No
obstante, el presente Reglamento se podrá aplicar en los procesos en ejecución, en todo
lo que favorezca al aspirante.
DISPOSICIONES FINALES
PRIMERA: Se faculta al Director de Recursos Humanos de este Ministerio para velar
por el control y cumplimiento de lo que en este Reglamento se dispone.
SEGUNDA: Se deroga la Resolución 85, de 17 de octubre de 2016, emitida por esta
instancia; así como todas aquellas normas complementarias que se opongan en todo o en
parte a lo que en la presente se dispone.
TERCERA: Este Reglamento entra en vigor a partir de su publicación en la Gaceta
Oficial de la República de Cuba.
ARCHÍVESE el original de la presente en el Departamento Jurídico Independiente de
este Ministerio.
PUBLÍQUESE en la Gaceta Oficial de la República de Cuba.
DADA en La Habana, a los 10 días del mes de noviembre de 2023, “Año 65 de la
Revolución”.
Dr. C. Walter Baluja García
Ministro
ANEXO I
FORMATO DE LOS TÍTULOS
El Título de Profesor Emérito se confecciona en papel pergamino o papel opalux en
un formato de 21,59 cm de ancho por 27,94 cm de alto y de acuerdo con el tamaño y tipo
de letra establecidos a continuación:
- REPÚBLICA DE CUBA, Arial Black 20, mayúsculas, negrita.
- El Ministro de Educación Superior, Arial 22, normal en negrita.
- En uso de las facultades..., Arial 16, en cursiva o normal (es casi todo el texto del
diploma).
- Profesor Emérito, Arial 24, cursiva o normal en negrita.
- Nombre de la persona...., Arial 24, cursiva o normal en negrita.
- En reconocimiento…, Arial 16, cursiva o normal.
- Rector y Ministro de Educación Superior, Arial 16, normal.
- Los nombres, lugares, fechas e instituciones destacados serán sustituidos de acuer-
do con la universidad, titulación, persona, lugar y fecha correspondientes.
REPÚBLICA DE CUBA
El Ministro de Educación Superior
En uso de las facultades que le están conferidas expide el presente título de
Profesor Emérito
a favor de:……………………………
en reconocimiento a sus méritos personales y la destacada trayectoria científica y

académica en la Educación Superior.
En testimonio de lo cual, y para que surta todos los efectos legales procedentes, autoriza
y suscribe este título en................... ....... a .......... días de .............................. de 20….
Rector Ministro de Educación Superior
ANEXO II
FORMATO DE LOS TÍTULOS
El Título de Profesor Invitado se confecciona en papel pergamino o papel opalux en
un formato de 21,59 cm de ancho por 27,94 cm de alto y de acuerdo con el tamaño y tipo
de letra establecidos a continuación:
- REPÚBLICA DE CUBA, Arial Black 20, mayúsculas, negrita.
- El Rector de la Universidad de…, Arial 22, normal en negrita.
- En uso de las facultades..., Arial 16, en cursiva o normal (es casi todo el texto del
diploma).
- Profesor Invitado, Arial 24, cursiva o normal en negrita.
- Nombre de la persona, Arial 24, cursiva o normal en negrita.
- En reconocimiento…, Arial 16, cursiva o normal.
- Rector, Arial 16, normal.
- Los nombres, lugares, fechas e instituciones destacados serán sustituidos de acuer-
do con la universidad, titulación, persona, lugar y fecha correspondientes.
REPÚBLICA DE CUBA
El Rector de la Universidad de …
En uso de las facultades que le están conferidas expide el presente título de
Profesor Invitado
a favor de:……………………………
en reconocimiento a sus méritos personales y la destacada trayectoria científica y

académica en la Educación Superior.
En testimonio de lo cual, y para que surta todos los efectos legales procedentes, autoriza
y suscribe este título en............................. a .......... días de .............................. de 20….
Rector
ANEXO III
FORMATO DE LOS DIPLOMAS
El Diploma de Profesor Titular, Profesor Auxiliar, Profesor Asistente, Instructor y
Auxiliar Técnico Docente de Nivel Superior y de Nivel Medio se confecciona en papel
pergamino o papel opalux en un formato de 21,59 cm de ancho por 27,94 cm de alto y de
acuerdo con el tamaño y tipo de letra establecidos a continuación:
- REPÚBLICA DE CUBA, Arial 16, mayúsculas, negrita.
- El Rector de la Universidad de…, Arial 14, cursiva en negrita.
- En uso de las facultades…, Arial 14, cursiva en negrita.
- Nombre y apellidos, Arial 18, cursiva en negrita.
- La Categoría Docente, Arial 14, cursiva en negrita.
- Profesor Titular, Arial 16, cursiva en negrita.
- En uso de las facultades…, Times New Roman 14, cursiva en negrita.
- Fecha de aprobación, Times New Roman 12, cursiva en negrita.
- Rector, Times New Roman 10, cursiva en negrita.
- Registrado en el folio del registro del Ministerio de Educación Superior…, Arial 12,
cursiva en negrita, en los casos de Profesor Titular y Profesor Auxiliar.
- Registrado en el folio del libro de la Secretaría General…, Arial 12, cursiva en ne-
grita.
- Los nombres, lugar, fecha, categoría docente e institución serán sustituidos de
acuerdo con la universidad, titulación, persona, lugar y fecha correspondientes.
REPÚBLICA DE CUBA
EL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD………………
en uso de las facultades que le han sido conferidas y a propuesta del Tribunal
correspondiente otorga a

… …………………………………………………………………….
La Categoría Docente
PROFESOR TITULAR o PROFESOR AUXILIAR
en consideración a que ha cumplido los requisitos establecidos al efecto. Y para que así
conste, se expide el presente Diploma, en……………………..
Fecha de aprobación de la Categoría Docente: __ de…de.....20….

Rector
Registrado en el folio ___ número ___del registro del Ministerio de Educación Superior.
Registrado en el folio _______ número __ del libro de la Secretaría General.
REPÚBLICA DE CUBA
EL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD………………..
en uso de las facultades que le han sido conferidas y a propuesta del Tribunal
correspondiente otorga a

… …………………………………………………………………….
La Categoría Docente
Profesor Asistente o Instructor o Auxiliar Técnico de la Docencia de Nivel

Superior o Auxiliar Técnico de la Docencia de Nivel Medio
en consideración a que ha cumplido los requisitos establecidos al efecto. Y para que así
conste, se expide el presente Diploma, en……………………..
Fecha de aprobación de la Categoría Docente: __de… de… 20….
Rector
Registrado en el folio _______ número _______________ del libro de la Secretaría

General.

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ISSN 1682-7511

GACETA OFICIAL DE LA REPÚBLICA DE CUBA

GACETA OFICIAL DE LA REPÚBLICA DE CUBA

2. La categoría docente transitoria de Instructor tiene un tiempo máximo de cinco (5)

g) conocer y cumplir las regulaciones establecidas para los profesores universitarios; y

f) dirigir y participar en la formación integral de los profesores universitarios con ca-

a) Desarrollar docencia de pregrado en clases prácticas, prácticas laboratorio y talleres;

f) tener las últimas evaluaciones obtenidas de Excelente o Bien;

a) Haber obtenido resultados satisfactorios en las actividades docentes en general;

Artículo 17.1. El requisito sobre los conocimientos de Problemas Sociales de la Cien-

e) cuando no proceda de la educación superior, acreditar el resultado satisfactorio de

a) Ser profesional nacional o extranjero, haberse distinguido por su dedicación ejem-

3. En el caso de profesores extranjeros deben contar con el aval de la dirección de

c) realizar una exposición crítica del programa analítico de la asignatura en la que

El proceso se desarrollará según el cumplimiento de los requisitos y ejercicios estable-

El Ministro de Educación Superior

En uso de las facultades que le están conferidas expide el presente título de

en reconocimiento a sus méritos personales y la destacada trayectoria científica y

Rector Ministro de Educación Superior

En uso de las facultades que le están conferidas expide el presente título de

en reconocimiento a sus méritos personales y la destacada trayectoria científica y

PROFESOR TITULAR o PROFESOR AUXILIAR

Fecha de aprobación de la Categoría Docente: __ de…de.....20….

Profesor Asistente o Instructor o Auxiliar Técnico de la Docencia de Nivel

Fecha de aprobación de la Categoría Docente: __de… de… 20….

Registrado en el folio _______ número _______________ del libro de la Secretaría

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Registrado en el folio _ número _________ del libro de la Secretaría