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    Diseño Universal Del Aprendizaje AECID

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    escuela arrayan
    El documento describe los principios del Diseño Universal del Aprendizaje (DUA). El DUA sostiene que no hay problemas de aprendizaje, sino problemas de enseñanza. Sus tres principios son: 1) proporcionar múltiples medios de representación de la información, 2) proporcionar múltiples formas de acción y expresión, y 3) proporcionar múltiples formas de implicación para motivar a los estudiantes.

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    Diseño Universal Del Aprendizaje AECID

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    El documento describe los principios del Diseño Universal del Aprendizaje (DUA). El DUA sostiene que no hay problemas de aprendizaje, sino problemas de enseñanza. Sus tres principios son: 1) proporcionar múltiples medios de representación de la información, 2) proporcionar múltiples formas de acción y expresión, y 3) proporcionar múltiples formas de implicación para motivar a los estudiantes.

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    El documento describe los principios del Diseño Universal del Aprendizaje (DUA). El DUA sostiene que no hay problemas de aprendizaje, sino problemas de enseñanza. Sus tres principios son: 1) proporcionar múltiples medios de representación de la información, 2) proporcionar múltiples formas de acción y expresión, y 3) proporcionar múltiples formas de implicación para motivar a los estudiantes.

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    Diseño Universal del

    Aprendizaje
    No hay problemas de aprendizaje sino
    problemas de enseñanza
    Principios DUA

    1. Proporcionar múltiples medios de representación. El QUÉ del aprendizaje: se


    activan las redes de reconocimiento. Siguiendo este principio, debemos
    presentar la información al alumnado mediante soportes variados y en
    formatos distintos, teniendo en cuenta las diferentes vías de acceso y
    procesamiento de dicha información.

    2. Proporcionar múltiples formas de acción y expresión. El CÓMO del


    aprendizaje: se activan las redes estratégicas. Siguiendo este principio, debemos
    ofrecer al alumnado diferentes posibilidades para expresar lo que saben, para
    organizarse y planificarse.

    3. Proporcionar múltiples formas de implicación. El PORQUÉ del aprendizaje:


    se activan las redes afectivas. Se trata de utilizar diferentes estrategias para
    motivar al alumnado, mantener esa motivación y para facilitar su
    participación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
    DUE: Diseño Universal para la Evaluación

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