GUÍA DE LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD

José María Eguren: vida y obra

Conocemos el libro
La autora
Jéssica Rodríguez
Nació en Lima. Es docente, editora,
crítica literaria e investigadora. Ha
publicado ensayos sobre varios escritores peruanos,
como Arturo Corcuera, José María Arguedas, Julio Ramón
Ribeyro y Oswaldo Reynoso. Obtuvo el premio El Barco
de Vapor – Perú por su novela La zona invisible (2015),
escrita en coautoría con Carlos Garayar, con quien
también publicó Memorias del aire, el agua y el fuego
(2014), Mitos y leyendas del Perú: 24 historias mágicas
(2016) y Mitos y leyendas de América: 20 historias mágicas
(2018).

¿De qué trata?

El primer poeta peruano que se atrevió a arriesgar por la ¿Qué temas aborda?
invención de un estilo y varios universos propios fue José
La naturaleza
María Eguren. En este libro, se ofrece una biografía ilustrada
La inocencia
del autor, la cual incluye sus primeros años en compañía de la
La fantasía
naturaleza, sus amistades con los grandes literatos peruanos
La interdisciplinariedad artística
de la época, su larga estancia en el distrito limeño de Barranco,
La innovación poética
entre otros sucesos importantes. Asimismo, nos permitirá
El simbolismo
conocer algunos de sus poemarios más aclamados, como
Simbólicas y La canción de las figuras, que evidencian el estilo
único y los enigmáticos universos que distinguieron a Eguren
desde sus primeras obras.

¿A qué género pertenece?

José María Eguren: vida y obra forma parte de la colección ¿Por qué leer un libro de poesía?
Clásicos del Perú. Al inicio del libro, se presenta la biografía Los poemas son textos breves que posibilitan
ilustrada del poeta limeño, en la que destacan su relación analizar el simbolismo del lenguaje, de manera
con la naturaleza y con otras artes como la pintura y la que se pueden desarrollar ampliamente
fotografía. Luego, se incluye una antología de poemas procesos de inferencia.
pertenecientes a sus libros Simbólicas, La canción de las
figuras, Sombra, Rondinelas, entre otros. Se trata de poemas
de corte simbolista, en los cuales las ideas no se enuncian
directamente, sino que se sugieren mediante símbolos y
descripciones de paisajes y personajes.

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 Leemos el libro

¿Cómo leemos?
Se sugiere comenzar con una lectura guiada para ayudar a
los estudiantes a familiarizarse con el lenguaje particular de
la poesía, su ritmo, musicalidad y vocabulario. Así, se podrán
explicar las construcciones simbólicas del autor y se darán
pistas para su interpretación.

Hecho esto, se puede continuar con la lectura en voz alta de

algunos de los poemas, haciendo hincapié en el respeto por los
signos de puntuación y los cortes en el verso para la entonación,
pues, como sabemos, esta puede evidenciar su interpretación
y comprensión de las ideas. También se puede hacer una lectura individual de los últimos poemas y plantear algunas
preguntas para destacar lo sustancial de ellos.

Es importante darnos tiempo para hacer una lectura guiada con los estudiantes, ya que podremos verificar cómo
va el proceso de comprensión y absolver interrogantes mediante la conversación.

Conversamos sobre el libro

La conversación literaria es una estrategia didáctica poderosa

Algunas preguntas modelo para el diálogo: para el trabajo de lectura en aula, ya que facilita la construcción
de interpretaciones colectivas más complejas en las que todos los
¿Qué palabras te han sorprendido en estudiantes aportan en el proceso de descubrir los secretos del
los poemas de Eguren? ¿Qué piensas texto leído.
acerca de ellas?
¿Cómo presenta sus ideas este autor? Aidan Chambers, pedagogo inglés, sistematizó una propuesta
¿Nos dice directamente de qué nos para conversar sobre libros en el aula: el enfoque Dime. Entre
habla o nos invita a elaborar conjeturas? otras cosas, sugiere empezar con preguntas básicas que abran
¿Qué temas se abordan en estos el diálogo: ¿qué te gustó/disgustó?, ¿qué te desconcertó?,
poemas? ¿Son similares o contrastan ¿te recordó algo? Ante estas interrogantes, no hay posibilidad
mucho entre sí? de errar en la respuesta, por lo que todos participan en igualdad de
condiciones.

Observa que cada pregunta va acompañada de

otra que solicita la sustentación de la respuesta
a partir de indicios del texto. Esta búsqueda de
indicios invita a la relectura de ciertas partes para
verificar la información y validar o replantear la
respuesta dada.

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 Escribimos a partir del libro

En muchos de estos poemas, el autor se asume a sí mismo como un

observador del entorno y de la naturaleza, y se propone presentarlos de
un modo sugerente y original. Seguramente, será motivador para los
estudiantes experimentar un proceso similar y crear un poema en el que
describan a un personaje u objeto.

Para ello, se recomiendan los siguientes pasos:

1. Releer algunos de los poemas que más les hayan interesado y analizar
la manera que tiene el autor de mostrar a los personajes y situaciones.
2. Escoger un objeto o personaje que deseen presentar en su poema.
3. Listar las características del motivo poético (objeto o personaje) para
rescatar qué se puede decir sobre él. TAMBIÉN PUEDEN
4. Redactar una primera versión del poema. La regla será no mencionar el ESCRIBIR:
nombre del motivo poético, solo dar pistas sobre este.
5. Compartir el texto con los compañeros y mejorarlo con base en sus Un comentario sobre el
comentarios. poema que más les haya
6. Escribir una nueva versión del texto. llamado la atención.
7. Leer en voz alta los poemas ante el resto del aula.

Zona de recursos

Internet ofrece una gran variedad de registros audiovisuales de libre acceso que podemos usar como recursos didácticos.
Hemos seleccionado algunos para que usted pueda profundizar en sus conocimientos sobre los temas relacionados y otros
para que pueda compartir con sus estudiantes.

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

Estudio sobre la poesía de Eguren: Musicalización del poema «Tiza blanca»:

https://bit.ly/2QW6bpk https://youtu.be/ouK6b5Rr29M

Documental sobre José María Eguren: Video sobre José María Eguren
https://youtu.be/LHy1cle3vaI y su interés por la fotografía:
https://youtu.be/nAg6Qxs7h74

¿Qué competencias abordamos con estas actividades?

Lee diversos tipos de textos en lengua materna.

Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
Se expresa oralmente en lengua materna.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

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 TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA José María Eguren: vida y obra

Estudiante:
Grado y sección:

Recordamos para obtener información literal del texto

1. Recuerda los pasajes de la vida de Eguren y escribe V si la afirmación es verdadera o F si es falsa.

El autor pasó la mayor parte de su vida en Barranco.

El primer libro que publicó fue La canción de las figuras.

En opinión de Martín Adán, Eguren era el «poeta puro».

Estudió en muchas universidades y alcanzó el grado de doctor.

Chocano fue uno de sus más acérrimos críticos.

Pasó sus últimos años en un ambiente de pobreza.

2. Ordena los siguientes hechos de la vida de José María Eguren. Para ello, enuméralos del 1 al 6.

Se muda a Barranco junto con sus hermanos.

Conoce a José Santos Chocano.

Publica La canción de las figuras.

Se muda cerca de la plaza San Martín.

Recibe una carta halagadora de César Vallejo.

Publica el libro Simbólicas.

3. Identifica y marca con un aspa (X) cuál de estas alternativas recoge las facetas artísticas a las que se dedicó Eguren a lo largo
de su vida.

La poesía, la danza, la escultura, la música

La danza, la música, la poesía, el cine

La fotografía, la música, la poesía, la pintura

La música, la poesía, la escultura, la arquitectura

4. Relaciona cada una de estas palabras extraídas de los poemas del autor con sus correspondientes significados.

bruno Que carece de cabeza.

corvado Que tiene una joroba.

falcón De color muy oscuro o negro.

bermejo Tipo de cañón antiguo. También halcón.

acéfalo De color rojo muy intenso.

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5. Recuerda y sintetiza algunas de las amistades que tuvo el poeta con otros intelectuales de la época.

Vemos más allá para inferir y construir interpretaciones

1. Interpreta y explica los siguientes versos que aparecen en el libro.

Y soñé, de un templete bajaban

dos dulces bellezas matinales;
y oí melancólicas hablaban
de las nobles dichas forestales. (p. 62)

Como los ancianos druidas,

lo cercan ensimismados;
y, en fetiquista concierto,
ululan al sauce muerto,
gigantes, arrodillados. (p. 112)

2. Analiza: ¿qué hazañas o elementos se destacan del personaje del poema «Juan Volatín»? Explica y sustenta tu respuesta con
dos citas del texto.

3. Explica los símbolos o calificativos que utiliza Eguren en estos tres poemas para representar o describir sus motivos poéticos.

Poema ¿Qué símbolos o calificativos utiliza?

«Los reyes rojos»

«El caballo»

«Los alcotanes»

4. Analiza la imagen y responde.

¿A qué puede deberse que el paisaje se encuentre contenido en el rostro? ¿Cómo se

relacionan las facciones del rostro con los elementos de la naturaleza?

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5. Analiza y contrasta: en la poesía de Eguren se destacan, por un lado, los elementos de corte infantil e inocente y, por el
otro, aquellos de aura enigmática y oscura. Identifica un poema que corresponda a cada una de estas facetas y comenta qué
elementos representativos encuentras en ellos.

Poema 1 Poema 2

Comentarios Comentarios

Valoramos lo leído para evaluar el texto y opinar

1. Opina: ¿qué piensas de la forma en la que José María Eguren describe a sus personajes y situaciones? ¿Te resulta sencillo de
comprender?

2. Argumenta: ¿concuerdas con las ideas que expresa el autor sobre los niños en «De estética infantil»? ¿Discrepas de él en
algún punto?

3. Opina: ¿cuál ha sido tu poema preferido de este libro? ¿Qué es lo que te atrae de él?

4. Reflexiona: ¿quien no conociera la nacionalidad de Eguren podría descubrirla a través de su poesía? Explica tu respuesta.

Si te gustó este libro, estos títulos de la colección Clásicos del Perú

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