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    Actividad de Aprendizaje 1 Mat Vacacional

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    Lizet Sedano Soto
    Este documento presenta una actividad de aprendizaje para el área de matemáticas sobre el reconocimiento de los números del 1 al 10. La actividad involucra contar galletas y agruparse en números para reforzar el conteo. Luego, los estudiantes completarán fichas de trabajo y escribirán los números para identificar su cantidad. La actividad será evaluada a través de una lista de cotejo que revisará si los estudiantes agrupan y cuentan correctamente.

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    Actividad de Aprendizaje 1 Mat Vacacional

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    Lizet Sedano Soto
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    Este documento presenta una actividad de aprendizaje para el área de matemáticas sobre el reconocimiento de los números del 1 al 10. La actividad involucra contar galletas y agruparse en números para reforzar el conteo. Luego, los estudiantes completarán fichas de trabajo y escribirán los números para identificar su cantidad. La actividad será evaluada a través de una lista de cotejo que revisará si los estudiantes agrupan y cuentan correctamente.

    Título original

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 MAT VACACIONAL

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    AREA : MATEMÁTICA

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01-2024-Vacacional


    I. DATOS INFORMATIVOS:
    DENOMINACIÓN DE LA EXPERIENCIA N°
    EXPERIENCIA

    “Nos preparamos en estas vacaciones divertidas” 01


    TÍTULO DE ACTIVIDAD “Reconocemos los números del 1 al 10”
    ÁREA DOCENTE SEMANA
    LECTIVA
    MATEMÁTICA Lizet Sedano Soto. 2
    GRADO SECCION ÚNICA

    4 Y 5 AÑOS FECHA EJECUCIÓN 15/01/24

    II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:


    En la vida cotidiana nos encontramos con situaciones en las que realizamos distintas actividades, en los niños
    empiezan a descubrir situaciones que ayudan al conocimiento de los números. Por ejemplo, los niños al
    armar un juego de construcción planteando las siguientes preguntas: ¿Cuántas piezas pondremos en la base
    del juego? ¿Qué número representa esa cantidad? ¿podemos realizar un conjunto con los números que se
    indica?
    PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

    COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS PRECISADOS ENF TRANSV.

    • Comunica su Utiliza el conteo hasta 10, Los estudiantes identifican los


    comprensión sobre los en situaciones cotidianas en números hasta el 10 utilizando el
    Resuelve Enfoque de
    números y las conteo con material concreto.
    derechos
    problemas de
    operaciones. que requiere contar,
    cantidad empleando material
    concreto o su propio
    cuerpo.

    IV. EVALUACIÓN

    EVIDENCIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO


    APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
    Agrupa la cantidad
    en un tablero de  Agrupa usando el conteo.
    juego.  Identifica el número del conteo que realizó.  Lista de Cotejo

    V. SECUENCIA DIDÁCTICA
    MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES/ PROCESOS DIDÁCTICOS RECURSOS Y
    MATERIALES
    MOTIVACIÓN.
    INICIO
    EVALUACIÓN

    Realizamos la dinámica. “las galletas de animalitos”


    MOTIVACIÓN
    -

    Colocamos un tazón con galletas de animalitos en


    el centro de cada mesa.
     Decimos que cada niño debe tener 9 galletas.
    CONFLICTO COGNITIVO:
     Preguntamos ¿Qué debemos hacer para que
    cada niño tenga sus 9 galletas?
     Hoy vamos a aprender a contar hasta el número 9.
    RECOJO DE SABERES PREVIOS:
     -Preguntamos ¿Saben contar? ¿hasta qué número? ¿Cómo se
    cuenta? ¿Qué podemos contar?
    AREA : MATEMÁTICA

    COSTRUCCIÓN DEL SABER.


    DESARROLLO  Pedimos que cada niño saque 9 galletas
    contándolas una por una.
     Primero mostramos cómo deben hacerlo de manera pausada y luego
    junto con ellos contémoslas galletas hasta llegar a 9.
     Salimos al patio y jugamos a contar.
     Cuentan de manera verbal: contamos de corrido, contamos despacio, Imágenes
    contamos continuando un número (cinco, seis, siete)
     Formados en círculo contamos dando palmadas, dando pasos, utilizando
    los dedos, etc. objetos
     Se agrupan sin tener en cuenta la cantidad de niños.
     Pedimos que se cuenten para ver cuántos hay en cada grupo.
     Se agrupan de 2 y se cuentan, se agrupan de 3 y se
     cuentan, hasta llegar a 9.
     Se agrupan de 9 y se forman en hilera y cada uno dice el número de
    orden de su posición, contando desde el 1 hasta el 9.
     Juegan a contar las cosas que ven en el patio como macetas, plantas,
    ventanas, puertas, etc.
     Cuentan de manera libre diversos materiales.
     Colocamos en cajas con diferentes cantidades de objetos y realizan el
    conteo de manera pausada, secuenciada y de término a objeto, es decir
    que al momento de contar deben señalar el objeto.
     Presentamos una lámina con dibujos ¿Cuántos perritos hay? ¿Cuántas
    tazas hay? ¿Cuántos helados hay?

    APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
     En una mesa colocamos 9 objetos y uno a uno los niños se
    sentarán con nosotros.
     Deberán contar secuenciadamente hasta el número 9.
     Si se equivocan al momento del conteo, debemos contar junto
    con ellos y luego solos, inician nuevamente el conteo.
     Trabajamos las fichas sobre conteo.
    CIEREE

    Retroalimentación:
    ¿Podemos contar nuestros dedos? ¿Hasta qué numero contamos?
    - Actividad de extensión:
    - Los estudiantes escriben los números hasta el 9 identificando su cantidad.

    VI. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

    PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE


    Currículo CNEB Textos corefo
    WEB Páginas Web

    COORDINADOR
    SAMUEL DUEÑAS
    DIRECTOR PROFESORA
    LUIS FLORES SALAZAR LIZET SEDANO SOTO
    AREA : MATEMÁTICA

    RESUMEN CIENTÍFICO
    Los números hasta el 9
     Escribe el número y representa su cantidad.

     Aplicamos las fichas de trabajo.


    AREA : MATEMÁTICA

    LISTA DE COTEJO
    AREA: MATEMÁTICA lunes 15 DE enero DEL 2024
    N° Estudiantes Agrupa usando Identifica el Lo logré (A) en proceso de En inicio del
    el conteo. número del lograrlo (B) proceso (C)
    conteo que
    realizó.
    1.
    FALTÓ
    Xareni Sueldo Reymundo.

    2.
    Dyland Adriano Torres Valentín. A
    3.
    Sergio Gabriel Huamán Ramos. A
    4.
    Valentina Huamán Añari. B
    5.
    Eydam Lázaro López B
    6.
    Iker Matías Anaya Inga. A
    7.
    Fabian Torres candernas. A
    8.
    Madeley A
    9.
    Gael Quispe Espejo. B
    10.
    Antoine B
    11.
    FALTÓ
    Tatiana

    12.

    13.

    14.

    15.

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