1

2
La información contenida en este documento fue suministrada por cada candidato, la
veracidad de la misma es responsabilidad de cada uno de ellos y no de la institución.

3
RECTOR
ASPIRANTES A RECTORÍA

4
 INDICE RECTOR

Pag.
EDILBER EDUARDO
ALMANZA VÁSQUEZ
Información Personal y Propuesta. 6-9

RAFAEL ENRIQUE
GALEANO ANDRADES
Información Personal y Propuesta. 11-12

FEDERICO
GALLEGOVÁSQUEZ
Información Personal y Propuesta. 13-19

GUSTAVO ADOLFO
GARCÍA FERNANDEZ
Información Personal y Propuesta 20-38

EDGAR
PARRA CHACÓN
Información Personal y Propuesta 39-49

5
 EDILBER EDUARDO
ALMANZA VÁSQUEZ

INFORMACIÓN PERSONAL

C.C. 3.840.623 EXPERIENCIA PROFESIONAL

E-mail Docente catedrático de universidad de
[email protected] cartagena.
Docente de tiempo completo de la
TELÉFONO: Universidad de Cartagena.
300 8034441- 314 5659436 Docente catedrático de la Universidad
Jorge Tadeo Lozano docente catedrático
PROFESIÓN de la Universidad de Sucre
Licenciado en Matemáticas.
EXPERIENCIA ADMINISTRATIVA
DIRECCIÓN Director del departamento de
Diagonal 62 # 50-78, casa 5. matemáticas aplicada de la Universidad
de Cartagena.
EDUCACIÓN Vicedecano curricular de la facultad
Pregrado: de ingeniería de la Universidad de
Licenciado en Matemáticas (Universidad Cartagena.
de Sucre) Decano de la facultad de ingeniería de la
Postgrado: Especialista en Computación Universidad de Cartagena.
Para la Docencia Creador y director del grupo de
(Universidad Antonio Nariño) investigación “Ciencia y Sociedad”
Especialista en Matemáticas Avanzadas clasificado por colciencias.
(Universidad de Cartagena)
Magister en Biomatemáticas
(Universidad del Quindío) TRABAJOS INVESTIGACIÓN
CONCLUIDOS
Inversa de una matriz, una
Seminarios: generalización relación entre la lógica
Metodología del tutor; Análisis aristotélica y la lógica matemática
no estándar; Lógica matemática; undamentación matemática del método
diseño de instrucción; Currículo- simplex estabilidad asintótica en
flexibilización; enseñabilidad de las ecuaciones diferenciales con retardo
disciplina; técnicas de modelamiento no acotado dynamical population of
matemático; Epidemiología y genética; lotka-volterra model with refuge of prey
Contaminación ambiental; Modelos bifurcaciones en el modelo de lotka-
poblacionales continuos, entre otros. volterra considerando refugio saturado
para las presas dinámica del modelo de
PONENCIAS EN LOS CONGRESOS. lotka-volterra considerando una función
Congresos latinoamericanos que incluye los depredadores para el uso
de biomatemáticas encuentros de refugio por parte de las presas.
latinoamericanos de formulación e Aplicaciones del modelo de lotka-
investigación en biomatemáticas volterra al sector de la construcción
congresos latinoamericanos de biología y sus actividades consequences
matemáticas xv congreso nacional of the decrease of the size of the
de matemáticas (colombia) vii chileno environment in the interaction predator-
de biomatemáticas (chile) dos icami prey modelación matemática para el
(international conference on applied control del vector del dengue en la
mathematics and informatics) de ciudad de cartagena de indias.
distintos biomat (simposio internacional
de biología matemática y computacional)

6
COAUTOR DE ARTICULOS EN – 231 resistencia estructural empírica de
REVISTAS INDEXADAS la mampostería de tipología colonial en
criterios de estabilidad en sistemas de cartagena de indias (issn 1900-8260. n°.
ecuaciones diferenciales issn: 1794- 8 • pp 142-154).
631x, 2007 vol:7 fasc: 17 págs: 225

PROPUESTA
“UNIVERSIDAD DE CARTAGENA PARA LA SOCIEDAD”

Un Compromiso con lo Público y lo Social tenemos hoy, y la que queremos y nos

“Educación Gratuita, Trato Digno y merecemos.
Bienestar SÍ es Posible”
ALGUNOS OBJETIVOS, METAS Y
En estos 186 años de la Universidad de PROPOSITOS
Cartagena debe: 1. Presentar los Lineamientos para un
Plan Estratégico de Mejoramiento y
•Posicionarse mejor en el Desarrollo de las Actividades Misionales.
Reconocimiento en Calidad a nivel Manteniendo la Acreditación Institucional
Nacional e Internacional. de calidad Nacional y conseguir la
• Asumir el carácter Público y Social. Internacional. Que:
• Construir un Ambiente Institucional -zarantice los Recursos Necesarios
Democrático y Humanístico. Practicar para Instaurar y Difundir la Cultura
la Convivencia y Tolerancia. Reconocer Científica, Investigativa y de Calidad en
la Multi-diversidad de la Comunidad los Procesos Cotidianos, además las
Universitaria bolsas económicas para los Estudiantes
• Integrar sus funciones misionales y los de Maestrías y/o Doctorados.
Proyectos de Vida de los Universitarios. -Gestionar la Bonificación a los Docentes
• Generar Recursos Frescos e Impulsar de Planta, de Cátedra y Administrativos
el Desarrollo de Proyectos a favor de la que realicen Maestrías o Doctorados
Comunidad y/o realicen actividades académico-
• Desarrollar y Fortalecer los Beneficios administrativas o de proyección social.
e Incentivos a los Directivos, -Se Reconozca a la Universidad como
Administrativos, Trabajadores y Docentes Agente Activo del Desarrollo y de
para que desarrollen eficientemente su Sostenibilidad Social, de la conservación
función. de la biodiversidad y el uso sostenible
• Dignificar y Cualificar Permanentemente del medio ambiente.
a sus Profesores y Administrativos. -La Excelencia Académica se Refleje
• Brindar todo lo necesario para que la en Servicio de la Comunidad con la
educación de los Estudiantes, no sea Apropiación Social de la CT&I y la venta
interrumpida por no tener lo necesario de Patentes.
para su subsistencia. -Creación del Centro de Prácticas
• Velar por el Bienestar de los Profesionales y Oportunidades de
Pensionados, Padres de Familia, Empleo para Egresados que actúe
Egresados, Docentes, Estudiantes, entre como plataforma para las actividades
otros. de extensión, investigación y docencia.
Articulado los proyectos institucionales,
los invito a construir entre todos y todas, los planes sectoriales, y los planes de
el Futuro Inmediato y Prospectivo de la desarrollo local, regional y nacional
Universidad de Cartagena. -Modernice, amplié y optimice las
Me declaro vuestro más ferviente funciones de docencia.
servidor, Tengan en cuenta que su -Plantee alternativas para elevar el
participación en este proceso de consulta promedio académico de los estudiantes.
para la designación del Rector marcará Gestionar la modificación del artículo 88
la diferencia entre la Universidad que del reglamento estudiantil.

7
-Aumente y Diversifique la oferta de pedagógico y metodológico.
los Programas Académicos Formales -Crear estrategias, para la igualdad
y no Formales. Crear la Facultad de de derechos e incentivos entre los
Ciencias Agropecuarias para impulsar el estudiantes y docentes de los Programas
desarrollo de la Región. Presenciales y los de Modalidad a
-Que los estudiantes tengan la posibilidad Distancia.
de cursar dos carreras al tiempo. -Reconocer a todos los Estudiantes sin
-Planee el Desarrollo de Infraestructura, importar la modalidad, las experiencias
Equipamiento de Laboratorios, Recursos laborales en el área de estudio como
Técnicos y Tecnológicos que requieran las Prácticas Académicas. Estudiar
los estudiantes, docentes el desarrollo la modificación del artículo 60 del
institucional y social. reglamento estudiantil.
-Recupere las Instalaciones del Hospital -Plantee más Alternativas para Trabajo
Regional del Caribe y Crear la Clínica de de Grado a todos los Estudiantes sin
la Universidad de Cartagena. importar la modalidad, modificando el
M. Invierta la Pirámide de los artículo 107 del reglamento estudiantil
Docentes de Cátedra respecto a los incluyendo Diplomados, Trabajo de
de Planta. Vinculando a los Profesores Desarrollo Social Comunitario, Prácticas
Catedráticos, Coordinadores y laborales, Proyectos de desarrollo
Profesores de los Programas a Distancia empresarial o tecnológico, Créditos de
a Docente de Planta mediante concurso un curso de Profundización, entre otros.
con Resolución Motivada.
-Reconozca el tiempo que invierten los 3. Crear la Vicerrectoría de Bienestar
Docentes Catedráticos en sus Labores Universitario para Implementar
Académicas, así como su Experiencia, Políticas que Conduzcan al Desarrollo
Cualificación y Producción académica. Integral y de Bienestar Universitario
Hacerles contratos laborales por dos a la Comunidad Universitaria y de su
periodos consecutivos. Entorno. Que:
-Garantice la estabilidad laboral y la -Brinde educación gratuita por
justicia social. Acabe con la nómina contraprestación académica, científica,
paralela. Y estudie la reestructuración cultural y deportiva y/o retributiva
de la escala salarial de los grados en para todos los estudiantes. (Revisar
el escalafón de los trabajadores en la las políticas de novación y pagos
carrera administrativa y se les reconozca pecuniarios).
las cualificaciones realizadas. Mejore la -Garantice los recursos necesarios a
escala salarial de los empleados. estudiantes, docentes y trabajadores la
-Cancelar la asignación adicional a los participación en eventos curriculares,
docentes del 1279, dejada de pagar extracurriculares, científicos, deportivos
desde el 2005. y culturales.
-Brinde Alimentación nutricionalmente
2. Crear y Organizar la Vicerrectoría de adecuada a un costo módico en todos los
Educación a Distancia como una Unidad restaurantes y cafeterías en cada Sede.
Estratégica dedicada a: Implementar los bonos de alimentación.
-La Administración de Programas a -Facilite la Adquisición de equipos
Distancia. y Software gratis para el desarrollo
-La Investigación y Organización de personal y académico.
nuevos procesos Metodológicos, -Reducir la deserción Universitaria.
Pedagógicos y/o Tecnológicos para la (Subsidios, Becas de alimentación,
Generación de Ambientes presenciales empresas juveniles, apoyos económicos,
y/o virtuales de aprendizaje efectivos. promoción y capacitación para el empleo,
(Reestructurar la cantidad de trabajo de fondo de préstamos estudiantiles, cursos
las asignaturas por sesiones). de nivelación).
-Implementar la Dinámica que exige -Programas de promoción y prevención
la Educación Abierta y a Distancia en salud, de orientación familiar. De
en términos de desarrollo humano, apoyo a personas en situación de
administrativo, científico, tecnológico, discapacidad o de la tercera edad.

8
Construcción de puestos de atención la creación de la “Clínica Universidad de
primaria en salud. Cartagena”.
-Apoyo integral a la comunidad y a la -La Implementación de un Programa de
convivencia.(Orientación y atención mantenimiento preventivo y correctivo
individual y de familia, atención de las instalaciones, muebles y equipos.
integral a las personas pensionadas, -Construcción y denominación
fondo rotativo de vivienda, comité de como Sedes de la Universidad de
derechos humanos, comité de ayuda Cartagena en Cerete, Lorica, Turbaco
socioeconómica). y el mejoramiento y adecuación de las
-Recuperar, Respaldar e Impulsar el Sedes de Magangue, del Carmen de
Desarrollo de la Caja de Previsión Social. Bolívar, Mompós, Sincé entre otras,
-Brindar transporte escolar Gratis o que permitan llevar inmediatamente
Económico. programas presenciales acreditados y
-Crear un Fondo de Bienestar económico otros no Acreditados con nuevo Registro.
para lograr la estabilidad financiera, -Construcción de edificaciones
eficiencia en el desarrollo de las para Aulas, Laboratorios, Salas
funciones asignadas a los trabajadores. Multipropósitos, Centros de
-Crear un Fondo de Préstamo Estudiantil Fotocopiados, Salas de Conversación
que apoye al estudiante que se encuentra con Dios, Teatros, Centros de
en dificultades económicas Recreación, Bibliotecas, Cafeterías,
Restaurantes y lo necesario para el
4.Responder Eficientemente a las Bienestar Universitario de acuerdo a
Expectativas y Exigencias del Nuevo las proyecciones de la población de
orden mundial. Lograr el Reconocimiento estudiantes en cada Sede.
Regional, Nacional e Internacional -Desarrollar un Programa Institucional
como una Institución de alta Calidad de Sistemas y Telecomunicaciones
Académica e Institucional. con distribución de competencias por
-Consolidar y desarrollar relaciones secciones para la unidad de informática.
estratégicas con Universidades -Desarrollar una verdadera Plataforma
Nacionales y/o Extranjeras y centros de Tecnológica efectiva, integrada y
Investigación para homologar programas actualizada en forma permanente para
académicos y las dos Universidades apoyar los procesos de modernización
expidan los respectivos títulos. académica y administrativa.
-Garantizar el Desarrollo y la difusión de Como dice Albus a Harry Potter en el
los Proyectos de Investigación. cáliz de fuego “SE ACERCAN TIEMPOS
-Mantener y fortalecer la Acreditación DIFÍCILES, HARRY. Y DEBERAS
y adquirir Acreditación Internacional a ESCOGER ENTRE HACER LO FÁCIL
programas académicos. Y HACER LO CORRECTO” hacer lo
correcto no siempre es el camino más
-Gestionar recursos para el apoyo a rápido, ni más fácil, ni el que nos da
las Prácticas Profesionales, y definir resultados a corto plazo, pero es el único
prioridades de asistencia técnica a que nos garantiza resultados correctos y
entidades y empresas, que permita ganar la única manera de mejorar.
más espacio en la sociedad industrial y
empresarial. Con el convencimiento de que la
-Fortalecer y articular la Educación Media educación agrega valor y que es
en el territorio a través de la orientación definitiva para superar las muchas
profesional, cursos de nivelación carencias de una región que necesita
académica, currículos concertados y impulsar su progreso y su equidad. Los
asesorías académicas. invito a votar para la consulta a rector por
EDILBER ALMANZA VÁSQUEZ para
5. Elaborar el Plan Maestro de Desarrollo conseguir educación gratis de calidad
de la Infraestructura que contenga y que necesita la Sociedad
entre otro: Nuestras creencias determinan nuestra
-La Recuperación de las Instalaciones visión de la vida.
del Hospital Regional del Caribe, para

9
 RAFAEL ENRIQUE
GALEANO ANDRADES

INFORMACIÓN PERSONAL

C.C 7.375.161 PROFESIÓN

CORREOS ELECTRÓNICOS Licenciado en Ciencias de la Educación.
[email protected]
DIRECCIÓN
TELÉFONO Cll. Real del Cabrero, Edif. Manzanillo
3107248926 del Mar, apto. 402.
PROPUESTA A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA DE LA UNIVERSIDAD DE
CARTAGENA

Deseo presentar a la comunidad uni- académicos y administrativos.

versitaria mi candidatura a la Rectoría
de la Universidad, mostrare en forma La administración académica debe con-
transparente, mi visión de la Universi- centrarse en el control y apoyo de la
dad, de algunos de sus problemas y de excelente calidad de los procesos para
unas perspectivas razonables para un lograr ubicar nuestra Universidad en los
periodo rectoral en sana convivencia. primeros rankings mundiales, destacan-
Este documento no pretende ser un plan do el papel fundamental que tiene las ac-
sistemático de desarrollo, ese surgirá, tividades de la administración académica
si soy elegido mediante la construcción en la investigación y extensión.
colectiva de grupo que venimos trabajan- Me comprometeré decisivamente en una
do y de todos los que quieran una mejor revisión de fondo de los procesos admi-
universidad con excelentes servicios nistrativos y académicos, proponiendo
educativos. El plan por supuesto Refle- cambios sustanciales en la estructura y
jará la visión que tengo de Universidad en los mecanismos administrativos
Pública, complementada, mejorada con y operativos de la Universidad, mejoran-
ideas y propuestas de todos los grupos do y extendiendo a todos los niveles el
de la comunidad académica. servicio de bienestar Universitario.
Mis propuestas son fundamentalmente
académicas y pragmáticas, Trabajare en COMPROMISOS
la consolidación de un sistema efectivo 1. Mantener una sana convivencia aca-
de democracia representativa y partici- démica donde todos quepamos y todos
pativa, este sistema debe ser la base de progresemos, aceptando las diferencias.
una estructura de comunicación operati- 2. Emprender las acciones necesarias
va y confiable. Ninguna iniciativa de mo- que permitan incrementar el nivel acadé-
dernización de la Universidad se podrá mico de nuestra alma mater.
construirse en forma estable si carece- 3. Mejorare y pondré en funcionamiento
mos de estos elementos, ellos nos per- una excelente plataforma Virtual para los
mitirán llegar a acuerdos básicos míni- programas presenciales y a distancias
mos sobre las reglas de juego en la toma 4. Estimular, apoyar los proyectos de
de decisiones, y sobre algunos principios investigación como parte esencial del
generales que guíen un cambio perma- quehacer universitario.
nente y gradual de nuestros programas 5. Realizar un plan de desarrollo y un

10
presupuesto acorde con las necesidades empresas, evitando así la utilización de
de nuestra Universidad que permitan profesionales traídos de otras ciudades.
ubicar en forma privilegiada la formación 16. Realizar el concurso de mérito de
universitaria, la investigación, la educa- empleados públicos no docentes al
ción abierta y a distancia así como el servicio de la Universidad de Cartagena
bienestar universitario. indicado en el sistema de carrera admi-
6. Hacer gestión efectiva para aumen- nistrativa y desarrollo del talento huma-
tar la venta de servicios con miras a no, basado en los principios rectores de
incrementar los ingresos propios de la igualdad y de mérito.
Universidad mejorando el auto financia- 17. Continuar trabajando en la búsque-
miento parcial al que está sometido la da de la acreditación de todas las facul-
Universidad. tades y programas de la Universidad.
7. Agilizar los procesos de matrículas 18. Buscar el mejoramiento continuo de
optimizando todo el recurso humano y la calidad, promoviendo la creación de
tecnológico disponible. doctorados y maestrías.
8. Gestionar con los concejales y el al- 19. Establecer nuevos convenios con
calde del distrito de Cartagena un aporte otras universidades nacionales y del
económico para la Universidad de Car- exterior para fomentar el intercambio
tagena teniendo en cuenta que la mayor estudiantil y docente.
cobertura de la Universidad es a nivel 20. Que los asuntos transcendentales
distrital, sin embargo nuestra universi- de nuestra Universidad sean concerta-
dad en departamental. dos con los diferentes estamentos pre-
9. Respetar y defender los logros sindi- vios a una toma de decisión.
cales y de los trabajadores en general y 21. Realizar las gestiones necesarias
restituirles aquellos que injustamente les con las empresas trasportadoras ur-
hayan quitado. banas y municipales un descuento
10. Gestionar la vinculación en la nomina especial en el transporte de nuestros
los docentes de cátedra, de acuerdo a la estamentos.
necesidad y realidad de la Universidad. 22. La construcción de escenarios de
11. Ampliar cobertura de los programas recreación y deportes en la granja de
a distancia y abrir otros aplicables en la Turbaco (propiedad de nuestra Universi-
región donde se imparten. dad) donde confluyan los tres estamen-
12. Incrementar los cupos para los estu- tos, estrechando de esta forma, los la-
diantes del sur. zos de amistad y competencia fraternal,
13. Incrementar el apadrinamiento por además gestionar la utilización de los
personas naturales y jurídicas a estu- escenarios de los juegos centroamerica-
diantes de bajos recursos, basado en la nos y del Caribe.
responsabilidad social que debe tener 23. Hacer seguimiento académico –
cada entidad. administrativo a los convenios de los
14. Compenetrar más la Universidad con CERES, buscando de esta manera la
la comunidad, con el fin de buscar un excelencia.
adecuado posicionamiento que repercu- 24. Seguir trabajando por una apertura
ta en un servicio eficiente y eficaz. completa del Hospital Universitario con
15. Crear convenios con los sectores miras a la asistencia en salud de los
productivos (privados y públicos) loca- más pobres y que este vuelva a ser el
les en aras de incrementar la afluencia escenario natural y exclusivo para la
laboral de nuestros egresados en estas docencia de las facultades del área de

11
la salud; además recuperar toda la in- repercuta en un mejor bienestar perso-
fraestructura ya que su único dueño es nal y en la formación del educando.
nuestra Universidad. 29. Continuar con la flexibilización de los
25. Dotar de bibliotecas especializadas currículos con el fin de que el estudian-
en su área todas las facultades y progra- te en forma independiente organice su
mas y mantenerlas actualizadas. aprendizaje.
26. Cristalizar la creación de la vice-rec- 30. Reformar los estatutos en lo refe-
toría de Extensión y Proyección Social rente al proceso de elecciones a los
y bienestar universitario con el fin de diferentes cargos elegibles de nuestra
expandir nuestros programas nacional e Universidad, en lo que tiene que ver con
internacionalmente, fortalecer el depor- campañas, de tal manera que los aspi-
te, la atención integral y la cultura. rantes puedan exponer libremente sus
27. Ser protagonistas en las distintas programas dentro del escenario natural
comisiones consultivas de la educación que es la universidad, obviando de esta
superior a nivel nacional con el fin de manera las limitaciones actuales ya que
defender la educación pública y desa- muchos se ven obligados a realizar sus
parecer el fantasma de la privatización. campañas en forma clandestina.
28. Estimular la capacitación continua 31. Eliminar la reelección.
del docente y trabajador para que esta

12
 FEDERICO GALLEGO
VÁSQUEZ

INFORMACIÓN PERSONAL
C.C. PROFESIÓN
70.114.535 Filósofo
CORREOS ELECTRÓNICOS DIRECCIÓN
[email protected] Av. Santander #49- 360, terraza de san
TELÉFONO sebastián apto. 820
3008169595

PRESENTACIÓN

La universidad pública tiene, en mi en la segunda. Por esta razón, esta

opinión, dos tareas fundamentales en el propuesta reconoce la importancia de
contexto de la sociedad colombiana: la seguir avanzando en la construcción
formación de expertos que contribuyan a de una universidad con un crecimiento
la solución de los problemas de índole cualificado en el cumplimiento de sus
técnica, tecnología y profesional propios objetivos misionales. Pero también
de cualquier sociedad moderna; y la considera imperativo contribuir a la
formación de personas y ciudadanos formación humanística de todos los
reflexivos con capacidad para participar miembros de la comunidad académica
en el diálogo y la discusión de los en particular y de la comunidad en
asuntos públicos. general.

La Universidad de Cartagena ha La preparación de nuestra universidad

avanzado de manera importante en la para la obtención de la certificación
primera tarea: de ello dan testimonio de calidad por parte del ICONTEC, los
la certificación en calidad otorgada por procesos de autoevaluación para el
el ICONTEC, la acreditación en alta registro y acreditación de alta calidad
calidad de 13 programas académicos de sus programas, y para la acreditación
de pregrado y la acreditación institucional, no solo han permitido
institucional conferida por el Ministerio construir una mejor universidad.
de Educación Nacional. No obstante lo También han hecho posible la
anterior, la Universidad de Cartagena identificación de una serie de problemas
no logra todavía contribuir de manera que todavía es necesario resolver. Lo
decisiva a la segunda tarea señalada: que aquí se propone es conservar lo
la formación de personas que tengan mejor de lo ya adquirido y trabajar en la
una clara conciencia de su pertenencia búsqueda de soluciones a los problemas
a una comunidad y que le apuesten al ya identificados. A todo ello, insistimos,
reconocimiento del valor de su propia queremos añadir un propósito
cultura, y de ciudadanos que con fundamental: formar personas con
responsabilidad social entiendan la capacidad de apropiarse críticamente
importancia de su participación en la sus propias tradiciones culturales y de
discusión de los asuntos públicos. ampliar su horizonte a través del diálogo
intercultural; y formar ciudadanos
Las dos tareas señaladas son igualmente conscientes de sus derechos y deberes,
importantes. Y haber avanzado en que entiendan la importancia de su
la primera no significa que deban participación en la construcción de una
restarse esfuerzos para concentrarlos sociedad más justa.

13
 PROPUESTA PROGRAMÁTICA
En el cumplimiento de sus obligaciones actual administración de la Universidad.
constitucionales y legales, el Ministerio Pero esos mismos procesos de
de Educación Nacional ha emprendido autoevaluación también han permitido
la tarea de ejercer un control sobre la identificar problemas que es necesario
calidad de las instituciones educativas de resolver. Algunos de esos problemas
educación superior y de los programas son de carácter técnico: por ejemplo, la
académicos que se ofrecen. Un aspecto deficiencia del software académico de la
positivo de esta política del Ministerio es universidad, la existencia de programas
que ha obligado a las universidades a con una misma denominación pero
velar por el cumplimiento de una serie de con contenidos curriculares diferentes,
condiciones de calidad. La Universidad la falta de un sistema de información
de Cartagena emprendió procesos de unificado. Otros son de tipo estrictamente
autoevaluación con miras a la obtención académico: las deficiencias de muchos
del registro calificado de sus programas de nuestros estudiantes en lectura y
y a la obtención de la acreditación de alta escritura, la resistencia todavía existente
calidad de 13 programas de pregrado, al aprendizaje del inglés, la falta de
procesos que han dado buenos concordancia entre los lineamientos
resultados. También, por supuesto, curriculares y algunos programas de
asumió el reto de obtener la acreditación pregrado de nuestra universidad, la
institucional, llegando a ser la primera y falta de un mayor número de programas
hasta ahora única universidad pública de propios de maestría y doctorado. Otros,
la región Caribe colombiana en obtener finalmente, son de carácter estructural
ese reconocimiento. o logístico: la falta de salas multimedia
para el uso, por parte de estudiantes y
Este proceso ha servido para identificar profesores, de las nuevas tecnologías
una buena cantidad de problemas, en el aula de clase, algunas deficiencias
muchos de los cuales han recibido en el sistema de evaluación que hacen
la debida atención. Pero hay todavía los estudiantes de los docentes y, sobre
algunos otros que requieren un mayor todo, la que hacen de los docentes sus
análisis y, por supuesto, la búsqueda jefes inmediatos. A continuación se
de una pronta y eficaz solución. Sobre proponen algunos programas y planes
esta base, se proponen los siguientes para la posible solución de estos y otros
temas, con sus respectivos programas y problemas que afectan los procesos
proyectos: académicos.

4.1.Renovación de la acreditación
1. PROCESOS ACADÉMICOS institucional
Para nadie es un misterio que 4.1.1.Creación de un Centro permanente
la Universidad de Cartagena ha de autoevaluación con fines de
experimentado un crecimiento cualitativo acreditación
importante en los últimos ochos años. 4.1.2.Puesta en marcha del proceso de
También sabemos que esto se debe en autoevaluación con miras a la renovación
parte a los procesos de autoevaluación de la acreditación institucional
y, por supuesto, es justo reconocerlo, a 4.1.3.Acreditación de alta calidad de
un adecuado liderazgo y gestión de la todos los programas académicos de

14
pregrado presenciales 4.3.7.Mejora del instrumento para la
4.1.4.Sistematización de la información evaluación de los docentes tanto por
(creación de un sistema único de parte de estudiantes como de sus jefes
información) inmediatos
4.2.Mejoramiento continuo de programas 4.3.8.Introducción del requisito de
académicos competencia en una segunda lengua
4.2.1.Articulación de los programas para ser docente de planta de la
académicos presenciales y a distancia Universidad
4.2.2.Elaboración de un software 4.4.Formación humanística
académico propio que permita un 4.4.1.Creación de ciclos de conferencias
mayor control sobre el mismo y mayor semestrales, a manera de cursos libres,
flexibilidad curricular sobre temas y problemas de actualidad
4.2.3.Implementación progresiva de (bioética, ética y política, derechos
los lineamientos curriculares de la humanos, multiculturalismo, etc.)
Universidad en los currículos de los 4.4.2.Creación de una cátedra
programas académicos (introducción permanente sobre humanidades, con
de cursos de lectura y escritura y de invitados nacionales e internacionales.
humanidades) 4.4.3.Creación de un doctorado en el
4.2.4.Inclusión progresiva de cursos de área de ciencias sociales y humanas
inglés en los currículos de los programas con el concurso de las facultades de
académicos Derecho, Ciencias Sociales, Ciencias
4.2.5.Creación de nuevos programas de Económicas y Ciencias Humanas, y el
maestría y doctorado propios Instituto de Políticas Públicas
4.2.6.Financiación del intercambio
estudiantil (por mérito académico) en 5.INVESTIGACIÓN
programas académicos nacionales y Una de las áreas de mayor desarrollo en
extranjeros nuestra universidad es la investigación.
4.2.7.Creación de salas multimedia Esto es algo que se manifiesta
para el desarrollo de las actividades de manera clara en el incremento
académicas de docentes y estudiantes exponencial del presupuesto destinado
4.3.Incremento y cualificación de la por la universidad a la investigación,
planta docente en el creciente número de grupos
4.3.1.Incremento del número de de investigación reconocidos por
docentes con formación doctoral COLCIENCIAS, en la participación cada
4.3.2.Puesta en marcha del plan de vez mayor de jóvenes investigadores
relevo generacional y semilleros de investigación en las
4.3.3.Vinculación de docentes de planta convocatorias internas y nacionales, en
para los programas a distancia la publicación de artículos científicos
4.3.4.Vinculación de nuevos docentes de en revistas indexadas. No obstante
planta para los programas presenciales lo anterior, es necesario reconocer
de pregrado que todavía es mucho lo que hay
4.3.5.Reconocimiento salarial a docentes que hacer para estar a la altura de
de cátedra según escalafón estándares internacionales. Por lo
4.3.6.Dotación de espacios y adecuación pronto, entendemos que los procesos
de los mismos para actividades de de investigación, liderados por la vice-
docentes de cátedra en todas la unidades rectoría de investigaciones, avanzan
académicas en la dirección correcta. Por esta razón,

15
aquí nos limitamos a proponer algunas convocatorias de COLCIENCIAS y en
ideas que pueden contribuir a seguir convocatorias internacionales
avanzando en esa dirección. Algunas 5.1.3.Creación de convocatorias
de esas ideas se limitan a ratificar específicas para la investigación
lo que ya se está haciendo, otras a humanística
sugerir actividades complementarias 5.1.4.Creación de un centro de asesoría
que podrían incidir en la cualificación para la escritura académica de artículos
de la investigación al interior de nuestra científicos en lengua inglesa
universidad. 5.1.5.Elaboración de proyectos de
investigación en “Competencias
Por ejemplo, sería necesario incrementar ciudadanas”, en consonancia con las
la participación de nuestros grupos de políticas del Ministerio de Educación
investigación en convocatorias nacionales Nacional
e internacionales, promocionar en mayor 5.2.Internacionalización
medida la escritura académica en lengua 5.2.1.Convocatorias para cursos de
inglesa, reforzar los mecanismos para perfeccionamiento del inglés en países
la movilidad internacional de nuestros de habla inglesa
investigadores. Pero también sería 5.2.2.Convocatorias para la realización
necesario, en consonancia con la de pasantías en el exterior
segunda tarea que en esta propuesta 5.2.3.Vinculación de un mayor número
se asigna a la universidad pública en de docentes invitados (con título de
Colombia, fomentar el desarrollo de doctorado) a los programas académicos
proyectos de investigación que orienten de la Universidad
los procesos de formación ciudadana. 5.2.4.Convocatorias para movilidad
La razón de esta pretensión es simple y internacional de docentes y estudiantes
llanamente la siguiente: algunos de los
problemas del país requieren el concurso 6. EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN
de expertos; otros, quizá los más SOCIAL
apremiantes, requieren el concurso de Los programas de extensión y proyección
ciudadanos. Esta es, en nuestra opinión, social de la Universidad de Cartagena
una asignatura perdida en el contexto han arrojado resultados importantes.
de la educación colombiana. Nuestros Algunos de esos resultados se consiguen
investigadores podrían ayudarnos a a través de la prestación y/o venta de
una mejor compresión del problema y servicios de los institutos, observatorios,
al trazado de programas y planes que laboratorios y consultorios universitarios.
incidan favorablemente en los procesos Otros, a través de los programas de
educativos y, en último término, en la extensión y proyección social de las
convivencia social. diferentes unidades académicas. Pero
tal como sucedió con la investigación,
5.1.Fortalecimiento de grupos de la extensión y proyección social de la
investigación universidad requiere la creación de
5.1.1.Continuación de la apertura una vice-rectoría que establezca un
de convocatorias internas para soporte normativo unificado, defina
la financiación de proyectos de competencias y proponga políticas y
investigación planes que orienten estas actividades.
5.1.2.Incremento de la participación También, por supuesto, es necesaria la
de grupos de investigación en las vinculación de personal que se dedique

16
exclusivamente al cumplimiento y la realización de las prácticas
desarrollo de las tareas del caso. empresariales que requieran los
6.1.Creación de la Vice-Rectoría de estudiantes (p. e., asignación por parte
Extensión y Proyección Social de las empresas de una remuneración
6.1.1.Elaboración del documento para la digna para los practicantes)
creación de la vice-rectoría de extensión
y proyección social 7.TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
6.1.2.Adecuación de la normatividad
Las nuevas tecnologías de la información
vigente al interior de la Universidad
y la comunicación (TIC) han permeado
6.1.3.Dotación de la nueva Vice-Rectoría
todas las esferas de la vida social, hasta
con infraestructura y personal adecuados
el punto de que cada vez nos queda
6.1.4.Elaboración de un plan de
más difícil imaginar cómo sería posible
extensión y proyección social a cuatro
vivir sin ellas. Dejando a un lado por
años
el momento los posibles problemas
6.2.Venta de servicios
que ocasiona el uso inadecuado de
6.2.1.Elaboración de una plan de
esas tecnologías, lo cierto es que son
trabajo a cuatro años de los institutos,
una herramienta extremadamente útil
observatorios, laboratorios y consultorios
para la organización y desarrollo de un
universitarios
sinnúmero de actividades. Entre ellas
6.2.2.Creación de un portafolio de
está, por supuesto, la educación. Los
servicios por unidad académica y otro
cambios han sido tan dramáticos que,
por áreas del saber
para ilustrarlo solo con un ejemplo,
6.2.3.Elaboración de convenios con las
si en Colombia hace 10 o 15 años el
empresas del sector público y privado
principal problema para el desarrollo de
6.2.4.Adecuación de un espacio
la investigación era la falta de acceso a
apropiado para la enseñanza de las
la información, el problema parece ser
lenguas extranjeras
hoy exactamente el contrario: el exceso
6.3.Proyección social
de información.
6.3.1.Consolidación de los programas de
trabajo comunitario, brigadas de salud y
La implementación y el uso de las TIC
acompañamiento a las comunidades
en las universidades públicas y privadas
6.3.2.Elaboración de convenios para la
a lo largo y ancho del mundo parece ser
proyección social con instituciones de
un proceso irreversible que, además,
carácter internacional (ONU, UNESCO,
crea para las propias universidades
UE, etc.)
un amplio espacio de posibilidades, y
6.3.3.Oferta de diplomados en redacción,
riesgos, hasta ahora inimaginables. Una
derechos humanos y ética ciudadana a
página web funcional e informativa es
funcionarios de los sectores público y
hoy en día la principal vitrina de cualquier
privado
universidad. Los procesos educativos
6.3.4.Oferta de diplomados en
se salen del reducido espacio físico de
prevención de la explotación sexual,
las instituciones para extenderse hasta
en convenios con ONG´s nacionales e
límites insospechados hasta hace muy
internacionales
poco. Las posibilidades de divulgación
6.3.5.Renovación y creación de nuevos
de revistas especializadas, que en
convenios con el sector educativo público
nuestro medio tienen un radio de alcance
y privado de la ciudad
muy limitado, no tienen limitaciones en el
6.3.6.Definición de políticas para

17
mundo virtual. Esto hace imperativo que especializadas de la universidad en
nuestra universidad siga avanzando en la formato virtual
implementación y uso de las TIC, para lo 7.4.4.Creación de una revista
cual se presenta la siguiente propuesta, informativa, con publicación semestral,
tan provisional y susceptible de mejora en formatos de papel impreso y virtual,
como las nuevas tecnologías. de la Universidad de Cartagena
7.4.5.Rediseño de biblioteca para el
7.1.Software académico acceso directo de los usuarios al material
7.1.1.Creación, a un año, de un de consulta
software académico propio de y para la 7.4.6.Instalación de sistema de seguridad
Universidad de Cartagena para minimizar la pérdida de material
7.2.Página web bibliográfico
7.2.1.Dotación de oficina, equipos y
personal suficientes para el diseño y 8.BIENESTAR UNIVERSITARIO
actualización permanente de la página En nuestra universidad, las políticas y
web de la Universidad programas de bienestar universitario
7.2.2.Presentación, en formato único, de se han concentrado básicamente en el
todos los programas académicos de la estamento estudiantil. Esto, por supuesto,
Universidad (Currículos, Cursos, CV de tiene una razón de ser: más del 80% de
profesores, etc) la población estudiantil pertenece a los
7.2.3.Vinculación de personal estratos socio-económicos 1, 2 y 3. Por
permanente para la traducción de los esta razón, la comunidad universitaria
contenidos de la página web a lengua acepta implícita o explícitamente esta
inglesa situación. No obstante, si se incrementa
7.3.Educación virtual el porcentaje del presupuesto de
7.3.1.Consolidación del programa de Bienestar Universitario, no solo será
Telemedicina posible mejorar los servicios que se
7.3.2.Transformación progresiva de la ofrecen a los estudiantes, sino también
educación a distancia en educación crear e implementar programas y planes
virtual de bienestar que beneficien a la totalidad
7.3.3.Creación e implementación de la comunidad académica. Nuestra
de cursos de inglés online para los propuesta propone un incremento en el
programas de educación a distancia porcentaje señalado y, en consecuencia,
7.3.4.Incremento paulatino de la oferta aspira a prestar servicios de bienestar a
de cursos online en los programas toda la comunidad académica.
presenciales de la Universidad
7.3.5.Promoción del uso de las bases de 8.1.Presupuesto
datos académicas 8.1.1.Elevar hasta un 3,5% el
7.4.Biblioteca presupuesto de la oficina de Bienestar
7.4.1.Capacitación de personal a Universitario
cargo de la biblioteca en escuela de 8.2.Cobertura
bibliotecología 8.2.1.Mantenimiento de los actuales
7.4.2.Suscripción a revistas programas de bienestar para estudiantes
especializadas, en papel y virtuales, en de pregrado (Plan padrino, novación,
todos los programas académicos de la etc.)
Universidad 8.2.2.Contratación de personal para
7.4.3.Publicación de revistas garantizar una óptima prestación del

18
servicio de los programas de bienestar
universitario (Sociales, psicológicos,
culturales, deportivos)
8.2.3.Ampliación de cobertura de
programas de bienestar a estudiantes de
posgrado
8.2.4.Diseño e implementación de
programas de bienestar para profesores,
empleados y trabajadores
8.3.Programas especiales
8.3.1.Renovación o creación de nuevos
convenios para garantizar los comedores
universitarios
8.3.2.Ampliación de medidas al servicio
de discapacitados
8.3.3.Fortalecimiento de la oficina de
Salud Ocupacional, orientada más a la
prevención que a la asistencia

19
 GUSTAVO ADOLFO
GARCÍA FERNANDEZ

INFORMACIÓN PERSONAL

C.C 9.090.618 PROFESIÓN

MAIL Médico Cirujano
[email protected]
DIRECCIÓN
CELULAR Cra. 14 # 5-90, Edif. Santa Cruz, Castillo
3008143233 Grande.

DATOS PERSONALES

NACIONALIDAD: COLOMBIANA PREGRADO

MEDICINA
CEDULA DE CIUDADANIA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
9.090.618 de Cartagena 1971-1978

LUGAR DE NACIMIENTO: SAMPUES, INTERNADO

SUCRE HOSPITAL SAN JUAN DE DIOS-MOM-
POX HOSPITAL UNIVERSITARIO CAR-
NOMBRE PADRES: TAGENA
RODOLFO GARCIA MARTINEZ, Sept 1978 a Sept 1979
ALICIA R. FERNANDEZ SIERRA
TITULO OBTENIDO
ESTADO CIVIL: CASADO MEDICO CIRUJANO
7 De Septiembre de 1979
NOMBRE ESPOSA:
SUSANA CIODARO CARABALLO OTROS

NOMBRE HIJOS : MEDICATURA RURAL Hospital San

MARIA CAROLINA GARCIA CIODARO, Juan de Dios
SUSANA MARGARITA GARCIA CIODA- Mompox -Bolívar
RO, DANIELLA GARCIA CIODARO 21 Sept 1979 - Sept 1980
(Talaigua Nuevo -Santa Rosa)
ESTUDIOS REALIZADOS
REGISTRO PROFESIONAL
PRIMARIOS MEDICO CIRUJANO
COLEGIO UNITARIO SAN JOSE No. 585 de la Seccional de Salud de
Sampués -Sucre Bolívar
1958-1963
POSTGRADO
SECUNDARIOS ESPECIALIZACION EN CIRUGIA GE-
GIMNASIO JUVENIL NERAL
Sincelejo- Sucre Facultad de Medicina de la Universidad
1965 1° de Bachillerato de Cartagena. (4 años) 1987-1991 (31
INSTITUTO NACIONAL SIMON Oct)
ARAUJO
Sincelejo- Sucre 1966-1970 TITULO OBTENIDO
2° a 6° de Bachillerato CIRUJANO GENERAL

20
REGISTRO PROFESIONAL Dictado por la Sociedad Colombiana
No.001 Serví Salud de Bolívar De Cirugía y la empresa Johnson y Johnson
Diciembre 4 y 5 de 1992.
CURSO DE ENTRENAMIENTO EN CI- Intensidad Horaria: 25 horas
RUGIA LAPAROSCOPICA Y Bogotá
COLECISTECTOMÍA
LAPAROSCOPICA

CARGOS DESEMPEÑADOS Y JUNTAS DIRECTIVAS A LAS

QUE HE PERTENECIDO

AUXILIAR MÉDICO DEL CENTRO DE 3 de Octubre de 1987

SALUD DE LA CANDELARIA (MAC-1)
28 de Septiembre de 1977 - 1978 JEFE MÉDICO DE LA POLICIA
PORTUARIA DE CARTAGENA
MÉDICO DE PLANTA 1985-1988
Hospital Bocagrande S.A. Cartagena de
Marzo 16 de 1981-1982 JEFE DE RESIDENTES DE CIRUGIA
GENERAL DE LA FACULTAD DE
JEFE DE MÉDICOS DE PLANTA E MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE
INTERNOS CARTAGENA
Hospital de Bocagrande S.A. de Febrero 26 de 1991-Octubre de 1991 Ofi.
Cartagena 1982-1985 No 003-
91
FUNDADOR Y PRIMER DIRECTOR DE
LA CLINICA COMFAMILIAR (I.P.S.) JEFE MÉDICO DE COLSANITAS S.A.
Cartagena de Indias 1985-1986 Cartagena de Indias 24 de Noviembre de
1986- 28 de Diciembre de 1992
SOCIO FUNDADOR DE LA UNIDAD
MÉDICO QUIRURGICA DE DOCENTE DE CONTRATO DE LA
CASTILLOGRANDE. Unidad Médica FACULTAD DE MEDICINA DE LA
Cartagena de Indias Inaugurada en UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
Febrero de 1986 4 de Marzo de 1993
Resolución de Rectoría No. 0378
JEFE DEL DEPARTAMENTO
MÉDICO DE ALCALIS DE COLOMBIA CIRUJANO DE COLPUERTOS
(ALCO) Cartagena de Indias 22 de Noviembre de
Cartagena de Indias 1991 -1993
Julio de 1986- Diciembre de 1987
DOCENTE DE CONTRATO DE LA
SOCIO FUNDADOR DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA
ASOCIACION COLOMBIANA DE UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
SALUD FAMILIAR 7 de Febrero de 1994 Resolución de
Integrada inicialmente por 95 Rectoría No. 0182
Profesionales de la Salud.
Primer Congreso Colombiano de Salud COORDINADOR DOCENTE DE
Familiar Organizado por el CES (Instituto LA SECCION DE CIRUGIA DE LA
de Ciencias de la Salud) Centro de FACULTAD DE MEDICINA DE LA
convenciones Gonzalo Jiménez de UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
Quesada Santa Fe de Bogotá D.C. 1 al 24 de Mayo de 1994 -28 de Marzo de

21
1996 Resolución de Decanatura No. MIEMBRO DEL COMITÉ DOCENTE
020-94 ASISTENCIAL ENTRE ISS Y LA
FACULTAD DE MEDICINA DE LA
NOMBRAMIENTO COMO DOCENTE UNIVERSIDA DE CARTAGENA
MEDIO TIEMPO EN LA FACULTAD (SECCION DE CIRUGIA GENERAL)
MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD RESPONSABLE DEL PREGRADO Y
CARTAGENA 27 de Julio de 1994 POST-GRADO DE DICHA SECCION 8
Resolución de Rectoría No. 1079 de Junio de 2000

JEFE DEL DEPARTAMENTO CIRUJANO DEL HOSPITAL NAVAL DE

QUIRURGICO DE LA FACULTAD DE CARTAGENA 21 de Abril de 1992 - Enero
MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE 2001
CARTAGE,NA 28 de Marzo de 1996 -23
de Junio de 1997 Resolución de Rectoría CREADOR DEL GRUPO DE CIRUGIA
No. 0496 LAPAROSCOPICA DEL HOSPITAL
NAVAL DE CARTAGENA
INTEGRANTE DEL COMITÉ DE 1992 - Enero de 2001
POSTGRADO DE LA FACULTAD DE
MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE SECRETARIO DE SALUD DEL
CARTAGENA 23 de Abril de 1996 DEPARTAMENTO DE BOLIVAR
18 de Enero de 2001- 31 de Mayo de
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE 2002
POSTGRADO Y EDUCACION
CONTINUA DE LA FACULTAD DE REPRESENTANTE DEL SEÑOR
MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE MINISTRO DE EDUCACION NACIONAL
CARTAGENA. ANTE EL CONSEJO SUPERIOR DE LA
23 de Junio de 1997 - 9 de Febrero de UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
2000 Resolución de Rectoría No. 1027 (Dr. German Bula Escobar - Dr. Francisco
Lloreda Mera - Dra. Cecilia María Vélez
FISCAL DEL COLEGIO MÉDICO DE White) 10 de Julio de 2000 - 11 de
BOLIVAR Periodo 1998 - 2000 Octubre de 2002 Resolución Ministerio
de Educación Nacional No. 1944
INTEGRANTE DEL COMITÉ DE
POSTGRADO EN MEDICINA FAMILIAR MIEMBRO DE LA JUNTA DIRECTIVA Y
DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA PRESIDENTE DE LA MISMA
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA DEL EDIFICIO PIÑANGO -
23 de Abril de 1996 -1997 CASTILLOGRANDE, CARTAGENA.
2005 - 2007, Dos (2) Periodos.
INTEGRANTE DEL COMITÉ DE
CURRICULO DE LA FACULTAD DE CIRUJANO DEL CENTRO MÉDICO DE
MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE COMFENALCO (I.P.S.). 2005-2009
CARTAGENA
23 de Abril de 1996 -1997 MIEMBRO DEL COMITÉ DE
EVALUACION DOCENTE DE LA
MIEMBRO DEL CONSEJO DE FACULTAD DE MEDICINA DE LA
FACULTAD DE LA FACULTAD DE UNIVERSIDAD DE CARTAGENA 20 de
MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE Agosto 2008 - 28 de Junio 2011
CARTAGENA
Junio de 1996- 1998 NUEVAMENTE INTEGRANTE DEL
COMITÉ DE CURRICULO DE LA
DIRECTOR DEL CENTRO DE FACULTAD DE MEDICINA DE LA
POSTGRADO Y RELACIONES UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
EXTERNAS DE LA UNIVERSIDAD DE Septiembre 22 de 2008
CARTAGENA
9 de Febrero de 2000 - 4 de Mayo de MIEMBRO DEL COMITÉ DOCENTE
2000 Resolución de Rectoría No. 0182 DE LA FACULTA DE MEDICINA DE LA

22
JEFE DEL DEPARTAMENTO Septiembre 2010 - 20 de Enero 2014
QUIRURGICO DE LA FACULTAD DE
MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE CIRUJANO GENERAL Y
CARTAGENA. LAPAROSCOPIA DE LA CLINICA BLAS
31 de Agosto 2009 - 31 de Agosto 2010 DE LEZO
Resolución de Rectoría No. 2813 30 de Septiembre de 1992 - Febrero
2011.
REPRESENTANTE DE LA ASOCIACION
DE EGRESADOS DE LA UNIVERSIDAD CIRUJANO GENERAL, NUEVO
DE CARTAGENA ANTE EL CONSEJO HOSPITAL DE BOCAGRANDE
SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD. Junio de 2009 hasta la fecha.

ASISTENCIA A CONGRESOS Y CURSOS

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA. (COLECISTECTOMIA
Julio 2009 LAPAROSCOPICA)
PRIMER CONGRESO COLOMBIANO Sociedad Colombiana de Cirugía
DE SALUD FAMILIAR CAFAM - Santa Fe de Bogotá, 4 y 5 de Diciembre
INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA de 1992 Intensidad Horaria: 25 hora
SALUD (CES) Santa Fe de Bogotá D.C.,
1° al 3 de Octubre de 1987 Intensidad CURSO “ CIENCIA Y TECNOLOGIA”
horaria: 20 horas Facultad de Medicina de la Universidad
de Cartagena. Federación Panamericana
SEMINARIO DE ACTUALIZACION De Facultades de Medicina (FEPAPEN),
EN ONCOLOGIA UNIVERSIDAD DE Asociación Colombiana de Facultades
CARTAGENA Medicina (ASCOFAME) Cartagena de
Sociedad Colombiana de Cirugía, Indias, 1° al 2 de Julio de 1993
Sociedad de Cirugía de XIX CONGRESO NACIONAL AVANCES
Bolívar. Cartagena de Indias, 24 y 25 de EN CIRUGIA
Febrero de 1989 Santa Fe de Bogotá
4 al 7 de Agosto 1993
PRIMER TALLER VIVENCIAL SOBRE Intensidad horaria: 40 horas
ASPECTOS PSICOSOCIALES DEL
SIDA VI CONGRESO PANAMERICANO DE
Servicio Seccional de Salud de Bolívar FLEBOLOGIA Y LINFOLOGIA
Cartagena de Indias, 28 al 30 de
Noviembre de 1990 -PRIMER CONGRESO DE ASOCIACION
Intensidad horaria: 30 Horas COLOMBIANA DE
ANGIOLOGIA Y CIRUGIA VASCULAR
SIMPOSIO SOBRE AVANCES EN
CIRUGIA -SEGUNDO CONGRESO
Sociedad Colombiana de Cirugía. PANAMERICANO DE ANGIOLOGIA
Barranquilla, 31 de julio al 1° de Agosto
de 1992 -PRIMER FORO MUNDIAL DE
Intensidad Horaria: 15 horas ENFERMEDADES VASCULARES
Cartagena de Indias, 24 al 27 de Mayo
PRIMERA JORNADA DE de 1994
ACTUALIZACION MEDICA
Asociación de Médicos Generales II SEMINARIO INTEGRAL DE
de Sucre (ASOMEGES) Expositor y URGENCIAS
Asistente Facultad de Medicina de la Universidad
Sincelejo (Sucre), 21 de Noviembre de de Cartagena, Hospital Universitario de
1992 Cartagena, Departamento de Urgencias.
CUARTO CURSO DE CIRUGIA Cartagena de Indias, 27 al 28 de Mayo
LAPAROSCOPICA de 1994

23
XX CONGRESO NACIONAL DE Trauma. Medellín, 16 al 18 de Noviembre
CIRUGIA GENERAL “ AVANCES EN de 1995
CIRUGIA” PRIMER CONGRESO REGIONAL DE
Sociedad Colombiana de Cirugía. TRAUMA
Santa Fe de Bogotá, 16 al 20 de Agosto Departamento quirúrgico de la Facultad
de 1994 de Medicina de la Universidad de
Intensidad horaria: 44 horas Cartagena. Organizador y Asistente
Cartagena de Indias, 19 y 20 de
SEGUNDO CONGRESO DE MEDICINA Septiembre de 1996
NAVAL Dirección de Sanidad Naval,
Hospital Naval, Armada Naval Cartagena CURSO DE ACTUALIZACION SOBRE
de Indias, 3 al 5 de Noviembre de 1994 CANCER MAMARIO
Alcaldía Mayor de Cartagena de Indias,
SEMINARIO TALLER SOBRE Departamento Administrativo Distrital de
INDUCCION DOCENTES Salud. Expositor y Asistente Cartagena
Universidad de Cartagena, Centro de Indias, 30 de Noviembre al 1 de
de Educación y Asesoría Educativa Diciembre de 1995
Cartagena de Indias, 19 y 20 de Enero
de 1995 PRIMERA JORNADA DE
Intensidad horaria: 8 horas ACTUALIZACION MEDICA Cartamedas
y Facultad de Medicina de la Universidad
SEMINARIO TALLER ACTUALIZACION de Cartagena. Expositor y Asistente
EN TECNICAS Y GENEROS DE 15 y 16 de Diciembre de 1995
ESCRITURA CURSO DE MEDICINA FAMILIAR I, II, III
Facultad de Medicina Universidad De Universidad de Cartagena, Centro de
Cartagena Cartagena de Indias, 4 y 5 de Capacitación y Asesoría Académica
Mayo de 1995 Cartagena de Indias, 24 y 25 de
Noviembre de 1995, 25 y 26 de Enero -
SEMINARIO TALLER ACTUALIZACION 21 y 22 de Marzo de 1996
EN TECNICAS Y GENEROS DE Intensidad horaria: 20 horas
ESCRITURA
Facultad de Medicina Universidad De SEGUNDO CURSO DE CAPACITACION
Cartagena Cartagena de Indias, 16 y 17 DOCENTE EN MEDICINA FAMILIAR
de Mayo de 1995 25 Y 26 De Enero de 1996

SEMINARIO TALLER “DISEÑO DE SEMINARIO “LA EDUCACION

INSTRUCCIÓN” SUPERIOR Y LA SEGURIDAD SOCIAL
Universidad de Cartagena, Centro de EN SALUD”.
Capacitación y Asesoría Académica Gobernación de Bolívar, Universidad
Cartagena de Indias, 22 al 26 de Mayo de Cartagena de Indias Cartagena de
de 1995 Intensidad horaria: 20 horas Indias, 17 y 18 de Octubre de 1996.
Intensidad horaria: 8 horas
PRIMER CURSO DE APRECIACION
TAURINA INDUCCION A LA CURSO “DOCENCIA MEDICA”
TAUROLOGIA, Intensidad Horaria: 18 Universidad de Cartagena, Centro de
horas Facultad de Derecho y Ciencias Capacitación y Asesoría Académica.
Políticas de la Universidad de Cartagena Cartagena de Indias, Noviembre de 1996
de Indias. Expositor y Asistente
13 de Junio al 27 de Octubre de 1995 PRIMERA JORNADA DE
ENFERMEDADES INFECTUOSAS
PRIMER CURSO DE CAPACITACION EMERGENTES
DOCENTE EN MEDICINA FAMILIAR 7 De Abril de 1997 4 horas Crédito
24 y 25 De Noviembre de 1995 SIMPOSIO DE ACTUALIZACION
MEDICA SOBRE INFECTOLOGIA
IV CONGRESO COLOMBIANO DE Asociación de Médicos Especialistas de
TRAUMA. Asociación Colombiana de Sahagún “ASOMESGUN” Expositor y

24
Asistente 2 De Mayo de 1997 Intensidad REUNION INTERNACIONAL “Empleo
horario: 8 horas y seguridad social. La incidencia
del desempleo el empleo informal y
SEMINARIO DE PEDIATRIA PARA las nuevas formas en la cobertura y
MÉDICOS GENERALES financiación en los nuevos sistemas de
Organizador y Asistente Agosto 22 de protección social”
1997 8 horas crédito Cartagena de Indias, 21 al 23 de
Noviembre de 2001
SEMINARIO GASTROENTEROLOGIA
PARA MÉDICOS GENERALES SEMINARIO NACIONAL “Reforma de
Organizador y Asistente Septiembre 5 de las Competencias y Recursos para los
1997 8 horas crédito Sectores Sociales en Colombia” Acto
Legislativo 01 y Ley 715 de 2001.
SEMINARIO DE GINECO-OBSTETRICIA Intensidad Horaria: 16 horas académicas
PARA MÉDICOS GENERALES Fundación de Educación Superior
Organizador y Asistente Septiembre 4 de ESATEC Santa Fe de Bogotá D.C, 16 de
1998 8 horas crédito Marzo de 2002

XXV CONGRESO NACIONAL “Avances ENCUENTRO DE SECRETARIOS

en Cirugía” Medellín, 24 al 27 de Agosto DISTRITALES Y DEPARTAMENTALES
de 1999 Intensidad horaria: 40 horas DE SALUD “REGLAMENTACIÓN LEY
715 DE 2001” Ministerio de Salud,
NTERNATIONAL CONGRESS ON Despacho del Viceministro Santa Fe de
VASCULAR PATHOLOGY Bogotá D.C., 21 y 22 de Marzo de 2002.
Organizador y Asistente Cartagena de
Indias, 9 de Noviembre de 1999 PRIMER SEMINARIO INTERNACIONAL
DE EDUCACION SUPERIOR CALIDAD
SEMINARIO “LAS RENTAS Y ACREDITACION Cartagena, 10 al 12
CEDIDAS Y SU CONTRIBUCION AL de Julio de 2002
FINANCIAMIENTO DE LA SALUD”
Superintendencia Nacional de Salud - ENTRENAMIENTO PARA EL USO DE
Ministerio de Salud Barranquilla, 26 y 27 LA BANDA GASTRICA AJUSTABLE,
de Abril del año 2001 Intensidad Horaria: Medellín, CLINICA LAS AMERICAS, 3 y
16 horas 4 de Marzo de 2003, Profesor titular, Dr.
Javier de la Garza (Monterrey, México).
INVITADO ESPECIAL A LA REUNION
DE LA COMISION DIRECTVA DE LA XXXIII CONGRESO NACIONAL
ORGANIZACIÓN IBEROAMERICANA DE CIRUGIA “Avances en Cirugía”
DE SEGURIDAD SOCIAL Cartagena, 21 al 24 de Agosto de 2007
(O.I.S.S) Hotel Hilton, Cartagena de Intensidad horaria: 40 horas
Indias 21 y 23 Mayo 2001
SIMPOSIO INTERNACIONAL”¿ES LA
CONGRESO: GOBERNAR SALUD 2001 CIRUGIA LAPAROSCOPICA LA ULTIMA
“ EL DERECHO DE LOS CIUDADANOS FRONTERA?”( Asociación Colombiana
A LA SEGURIDAD SOCIAL SE de Cirugía) Barranquilla, 14 y 15 de
CONCRETA CON EL MUNICIPIO” , Marzo de 2008 Intensidad horaria: 16
Intensidad Horaria: 24 horas horas
Corporación Colombiana de Secretarios
Municipales y Distritales de Salud Santa “SIMPOSIO: ESTADO ACTUAL DE
Fe de Bogotá, 6 al 9 de Junio del 2001 LA CIRUGIA BARIATICA (Escuela DE
medicina – Departamento quirúrgico,
CURSO “HERIDA E INFECCION Universidad del Sinú) Cartagena, 7 de
QUIRURGICA HIQ” Federación Junio del 2008. Intensidad horaria: 10
Latinoamericana de Cirugía- FELAC horas”
Barranquilla, 14 y 15 de Septiembre de
2001 XXXIV CONGRESO NACIONAL DE

25
CIRUGIA “Avances en Cirugía” Bogotá, METABOLICA. Cartagena de Indias -
del 18 al 21 de Agosto 2008 Colombia, 16 al 18 de Marzo de 2011.

XXXV CONGRESO NACIONAL DE THE SOCIETY OF

CIRUGIA “Avances en Cirugía” Medellín, LAPAROENDOSCOPIC SURGEONS
del 18 al 21 de Agosto 2009 Y LA FEDERACION COLOMBIANA
Intensidad horaria: 40 horas DE OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA
- FECOLSOG- “EN EL MARCO DEL
XXXVI CONGRESO NACIONAL DE CONGRESO SATELITE DE LA SOCIETY
CIRUGIA “Avances en Cirugía” Bogotá, del LAPAROENDOSCOPIC SURGEONS
27 al 30 de Julio 2010 Intensidad horaria: (SLS) y II CONGRESO COLOMBIANO DE
40 horas ENDOSCOPIA GINECOLOGICA”.
Del 1 al 4 de Junio de 2011, Hotel las
CURSO BASICO DE COOPERATIVISMO Américas, Cartagena - Colombia Intensidad
CON ENFASIS EN CTA.CENTRAL horaria: 22 horas
DE INTEGRACION COOPERATIVA DEL
CARIBE. INSTITUTO DE CAPACITACION CURSO BÁSICO DE CIRUGÍA
PARA LA ECONOMIA SOLIDARIA LAPAROSCOPICAY COLECISTECTOMÍA.
Cartagena, Octubre 1 al 20 de 2010. Facultad de Medicina de la Universidad De
Intensidad horaria: 20 horas Cartagena 20 de Junio al 1 de Julio de 2011.
INJECTABLE NUTRIENTE
IV CONGRESO LATINOAMERICANO THERAPHY
DE CIRUGIA BARIATRICA Y Noviembre 2011

PARTICIPACION COMO CONFERENCISTA

PRIMERA JORNADA DE Tema: TRAUMA DEL TORAX
ACTUALIZACION MEDICA Cartamedas y Facultad de Medicina de la
Tema: COLECISTECTOMIA Universidad de Cartagena
LAPAROSCOPICA Asociación de Cartagena de Indias, 15 y 16 de
Médicos Generales del Departamento Diciembre de 1995
de Sucre (ASOMEGES) Sincelejo
(Sucre), 21 de Noviembre de 1992 PRIMER CONGRESO REGIONAL DE
TRAUMA, (ORGANIZADOR y
PRIMER CURSO DE APRECIACION COORDINADOR DEL MISMO)
TAURINA (INDUCCION A LA Tema: LESIONES EN FIESTAS DE
TAUROLOGIA) TOROS Departamento Quirúrgico de la
Tema: LAS CORNADAS MÁS FAMOSAS Facultad de Medicina de la Universidad
DEL MUNDO, COMENTARIOS de
MEDICOS QUIRURGICOS Cartagena Cartagena de Indias, 19 y 20
Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de Septiembre de 1996
de la Universidad de Cartagena de
Indias, 13 De Junio y 27 de Octubre de INTERNATIONAL CONGRESS ON
1995 VASCULAR PATHOLOGY
Tema: TRAUMA VASCULAR
CURSO DE ACTUALIZACION SOBRE PERIFERICO Cartagena de Indias, 9 de
CANCER MAMARIO Noviembre de 1999
Tema: AUTO EXAMEN DE LA MAMA y
CANCER MAMARIO SIMPOSIO DE ACTUALIZACION
Alcaldía Mayor de Cartagena de MEDICA
Indias, Departamento Distrital de Salud Tema: TRAUMA DEL TORAX Y
Cartagena de Indias, 30 de Noviembre a COMPLICACIONES Auditorio E.S.E
1de Diciembre de 1995 Hospital San Juan de Sahagún Sahagún,
Mayo 2 de 1997 Foro Quirúrgico
PRIMERA JORNADA DE MEDICINA Colombiano.

26
 PUBLICACIONES
TRATAMIENTO CONSERVADOR DEL LIBRO GUIAS DE MANEJO MEDICO
CANCER DE SENO Revista SELECTA QUIRURGICAS DEL ADULTO (MANUAL
MEDICA. DE CONDUCTAS HOSPITAL UNIVER-
Año 8, No.3 de 1997 pg. 4-6 SITARIO DEL CARIBE) Colaborador en
Fue objeto de puntos por el comité do- la construcción del manual.
centes de la Universidad de Cartagena.

TRABAJOS PRESENTADOS EN CONGRESOS

FISTULA ARTERIOVENOSA PARA HE- Presentado en el congreso Nacional
MODIALISIS DETALLES TECNICOS “Avances en Cirugía”
QUE GARANTIZAN EL ÉXITO
Presentado en el XXIV congreso Nacio- EL CIRUJANO COMO APOYO EN LA
nal Avances en Cirugía (“Foro Quirúrgico UNIDAD RENAL
Colombiano”) Agosto 18 al 21 de 1998 Presentado en el XXV congreso Nacional
“Avances en Cirugía” Agosto 24 al 27 de
CONSIDERACIONES EN TECNICA 1999 Foro Quirúrgico Colombiano
QUIRURGICA. REFLEXIONES DE LA
RAZON DE SER DEL CIRUJANO

ORGANIZACION DE EVENTOS
PRIMER CONGRESO REGIONAL DE SEMINARIO GASTROENTEROLOGIA
TRAUMA PARA MEDICOS GENERALES
Facultad de Medicina Universidad De Facultad de Medicina de La Universidad
Cartagena Auditorio Ciencias de la Salud De Cartagena, Departamento de Post-
Gustavo A. García F (Jefe del Departa- grado y Educación continúa Gustavo
mento Quirúrgico) Septiembre 19 y 20 A. García F (Jefe del Departamento de
de 1996 Postgrado) 5 de Septiembre de 1997

SEMINARIO DE PEDIATRIA PARA ME- SEMINARIO GINECOOBSTETRICIA

DICOS GENERALES PARA MEDICOS GENERALES
Facultad de Medicina de La Universidad Facultad de Medicina de La Universidad
De Cartagena, Departamento de Post- De Cartagena, Departamento de Post-
grado y Educación continúa Gustavo grado y Educación continúa.
A. García F (Jefe del Departamento de Gustavo A. García F (Jefe del Departa-
Postgrado) 22 de Agosto de 1997 mento de Postgrado)
4 de Septiembre 1998

INNOVACIONES EN TÉCNICAS QUIRURGICAS

TRABAJOS PRESENTADOS - INVESTIGACIONES
PIONERO DE LA CIRUGIA Cartagena.
LAPAROSCOPICA EN EL MINI-MINI COLECISTECTOMIA (NUEVA
DEPARTAMENTO DE BOLIVAR Y LA TECNICA QUIRURGICA PARA
COSTA OPERAR LA VESICULA BILIAR)
Efectuando las primeras cirugías el 5 de Puesta en Práctica desde Agosto de
Agosto de 1992 en el Hospital Naval de 1992. Trabajo presentado en el Congreso

27
Nacional “Avances en Cirugía” 1994 (TECNICA ABIERTA) EN EL
DEPARTAMENTO DE BOLIVAR Y LA
NUEVA TECNICA PARA CONSTRUCCION COSTA
DE FISTULAS ARTERIO VENOSAS: Efectuando las primeras cirugías en el
HEMODILATACION IN SITU EN Hospital Naval de Cartagena, en el año
FISTULAS ARTERIO-VENOSAS, PARA 1998.
HEMODIALISIS. Puesta en Práctica EL CIRUJANO COMO APOYO EN LA
desde enero de 1994 Trabajo presentado UNIDAD RENAL
en el XXV Congreso Nacional,” Avances Trabajo presentado en el XXV Congreso
en Cirugía” del 18 al 21 de Agosto de Nacional “Avances en Cirugía” Medellín,
1998 realizado en Cartagena de Indias. 24 al 27 de Agosto de 1999

Trabajo de investigación presentado PROYECTO DE INVESTIGACION

al comité docente de la Facultad de TITULADO “CARACTERIZACION
Medicina Universidad de Cartagena y ETIOLOGICA DE LA INFECCION DEL
comité de puntaje para ASCENSO A SITIO OPERATORIO EN EL
PROFESOR ASOCIADO UNIVERSIDAD HOSPITAL UNIVERSITARIO DEL
DE CARTAGENA. CARIBE AÑO 2009” INSCRITO EN EL
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIONES
PIONERO DE LA CIRUGIA BARIATICA DE LA FACULTAD DE MEDICINA .

DISTINCIONES
DIPLOMA DE HONOR AL MERITO EL SECTOR PÚBLICO Y PRIVADO CON
Concedido por la Asociación de Egre- RECTITUD V TRANSPARENCIA EN
sados de la Universidad de Cartagena LOS CARGOS, LO QUE LO HA HECHO
Cartagena de Indias, 1999 ACREEDOR A UN RECONOCIMIENTO
DE ESTA COOPERATIVA A LA CUAL
PERSONAJE DEL AÑO 2000- 2001 PERTENECE COMO ASOCIADO DIS-
Concedido por la Organización Noticias TINGUIDO”.
Mil 9-00 Cartagena de Indias, 5 de Julio Concedido por la cooperativa de los
de 2001 profesionales Médicos de Coasmedas a
través de la presidencia de Coasmedas
CONDECORACIÓN “CESAR URIBE Nacional, la presidencia de la junta ad-
PIEDRAHITA” ministradora de Cartagena y el gerente
Concedido por la Federación Médica Co- general de Coasmedas Cartagena, por
lombiana y el Colegio Médico de Bolívar resolución No. 01 de 2001 Santafé de
3 de Diciembre de 2001, Club Unión de Bogotá D.C. Diciembre de 2001
Castillogrande, Cartagena de Indias
GRAN EJEMPLO PARA LOS JOVENES
RECONOCIMIENTO A LOS VALORES ESTUDIANTES DE MEDICINA ENTRE-
PROFESIONALES Y EN LA VISTA CON EL DR. GUSTAVO ADOLFO
CÁTEDRA UNIVERSITARIA SE HA GARCIA FERANDEZ
DISTINGUIDO POR ENTREGA AL SER- Entrevista que me hace un grupo de es-
VICIO DEL ESTUDIANTADO Y DE LA tudiantes de los primeros semestres de
COMUNIDAD. la facultad de medicina
Concedido por La Academia de Medicina
de Cartagena ENTREVISTADO POR EL PERIODICO
3 de Diciembre de 2001, Club Unión de “GENTE BAHIA”
Castillogrande, Cartagena de Indias Título: Castillogrande se complace de su
parque (Asocastillo, con fines ambienta-
“RECONOCEN LOS MÉRITOS DEL listas) Edición 100, 27 de Marzo 2013
DOCTOR GUSTAVO ADOLFO GARCÍA
FERNÁNDEZ QUIEN A TRAVÉS DE SU ENTREVISTADO POR EL DR. EDGAR-
TRAYECTORIA VITAL HA SERVIDO EN DO PAYARES PARA LA ELABORACION

28
DE LA REVISTA PEÑA TAURINA CAR- Título: Gustavo García y la cornada en
TAGENA DE INDIAS, EN LA CONME- Cartagena de Ortega Cano. Pg. 34-36
MORACION DE SUS 50 AÑOS. Julio 2013

JUNTAS DIRECTIVAS Y ASOCIACIONES A LAS

QUE PERTENEZCO
CIRUJANO DE LA PLAZA DE TOROS JEFE DEL LABORATORIO DE CIRUGIA
CARTAGENA DE INDIAS desde el año EXPERIMENTAL DE LA FACUTAD
1991 hasta la fecha DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD
DE CARTAGENA
MIEMBRO DE LA SOCIEDAD DE 31 de Agosto 2010 - Hasta la fecha
CIRUGIA DE BOLIVAR
1992 hasta la fecha (CVLAC) - COLCIENCIAS
DIRECTORIO DE CURRICULUM VITAE
DOCENTE DE CIRUGIA (GRUPO EN CIENCIA Y TECNOLOGIA
TORAX y VASCULAR)
Sección de Cirugía de la Facultad de MIEMBRO DE LA ASOCIACION
Medicina, Universidad de Cartagena 4 COLOMBIANA DE OBESIDAD Y
de Marzo de 1993 hasta la fecha CIRUGIA
BARIATRICA (ACOCIB).
CIRUJANO DE FRESENIUS MEDICAL Marzo 18 de 2011 hasta la fecha.
CARE COLOMBIA S.A.
Entidad dedicada al Tratamiento de las MIEMBRO ACTIVO DE LA ASOCIACION
Enfermedades Renales en especial al SINDICAL DE LOS PROFESORES DE
Tratamiento de la Insuficiencia Renal LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
Aguda y Crónica. 1998 hasta la fecha. (ASPU)

SOCIO DE LA PEÑA TAURINA SOCIO ACTIVO DEL FONDO DE

CARTAGENA DE INDIAS. EMPLEADOS DE DOCENTES
1995 hasta la fecha. ACTIVOS Y
JUBILADOS DE LA UNIVERSIDAD DE
MIEMBRO ACTIVO DEL COLEGIO CARTAGENA (FONDUCAR)
MEDICO DE BOLIVAR
1998 hasta la fecha. MIEMBRO ACTIVO DE LA ASOCIACION
DE EGRESADOS DE LA UNIVERSIDAD
MIEMBRO DE LA JUNTA DIRECTIVA DE CARTAGENA
Y PRESIDENTE DE LA MISMA
DEL EDIFICIO SANTA CRUZ DE EJERCICIO PROFESIONAL
CASTILOGRANDE, CARTAGENA 2011 COMO CIRUJANO GENERAL -
hasta la fecha, Tres (3) periodos. LAPAROSCOPICA - CIRUGIA PARA LA
OBESIDAD 1991 hasta la fecha
CIRUJANO DE PLANTA DEL NUEVO
HOSPITAL BOCAGRANDE CONSULTORIO 704 CENTRO MEDICO
Junio de 2009 hasta la fecha. BOCAGRANDE

29
 PROPUESTA
PROYECTO ESPEJO, DONDE LOS DIFERENTES ESTAMENTOS
PUEDAN MIRARSE, VERSE Y SENTIRSE RECONOCIDOS.
“SOMOS LA ALTERNATIVA”
PROPUESTAS PROGRAMATICAS movilidad social, en la que las situaciones
MARCO CONCEPTUAL de exclusión generadas por la por
Y DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS generadas por la pobreza, la ignorancia
y un orden económico y político injusto,
La Universidad de Cartagena, fundada puedan superarse al abrir, desde la
por el Libertador Simón Bolívar y ciencia y el pensamiento crítico gestado
Francisco de Paula Santander desde en la universidad, posibilidades de
1827, ha sido financiada por todos, es el sociedades y ciudadanos(as) que estén
escenario ideal para la pedagogía de lo a la altura del concepto de humanidad,
público; esto en el mejor y más extendido con proyectos de vida con significación,
significado de la palabra, es la esencia dignos y libres.
misma de la Educación Superior, de
carácter público al servicio de la región Es desde este horizonte que nuestro
y la nación. proyecto está animado por valores
Esta propuesta es un proyecto como:
académico-administrativo para la
Universidad de Cartagena, somos DEMOCRACIA. Una concepción
conscientes de la responsabilidad que democrática participativa de la sociedad,
se tiene frente a los tres estamentos el Estado y las instituciones parte
de la universidad, en el contexto local, respetando las significaciones y prácticas
departamental, regional, nacional e democráticas como la alternancia. El
internacional. Partimos de la concepción oxigenar los cargos al darle cabida a
de universidad, el papel que le compete nuevas visiones es una forma de evitar
a la misma no sólo para la transmisión, las prácticas corruptas, el clientelismo y
creación, investigación y difusión del la privatización de lo público.
saber científico, técnico, artístico y LO PÚBLICO. Este se forja para que
humanístico, sino para la formación de verdaderamente exprese su sentido, a
un ser humano, de un ciudadano(a), no partir de la participación de quienes lo
solo experto profesionalmente en un constituyen, pero dicha participación,
área del conocimiento, sino cultivado en máxime en una institución académica,
las distintas dimensiones que integran al debe hacerse dentro de un clima de
ser humano (lo ético, lo cívico, lo estético, tolerancia, respeto por el otro, de
lo político, lo epistemológico) con sentido pluralismo y libertad de expresión. Lo
crítico, dialógico y de responsabilidad en público es conceptualizado como un
la construcción de una universidad con espacio que permite que las acciones
calidad académica y sensibilidad social. y las palabras de los individuos sean
Es desde tal perspectiva que concebimos mutuamente reconocidas por todos y, en
la universidad como la institución que ese sentido, la diversidad, la pluralidad
debe educar a partir de la premisa de que humana cobra toda su dimensión.
la educación es un factor fundamental
para la transformación social no PLURALIDAD Y RESPETO POR LA
solo como reproductora y creadora de DIFERENCIA. Una institución como
conocimiento, sino en la constitución la universidad llamada a convertirse
de una sociedad más equitativa, con en modelo para la sociedad por dar

30
cabida a concepciones distintas sobre investigativos, humanísticos y
el conocimiento, la sociedad, el Estado, ciudadanos de una institución como la
la ciencia, no puede reproducir prácticas Universidad de Cartagena, se requiere
dogmáticas, fundamentalistas o que por que todos sus funcionarios, empezando
no compartir una misma visión del poder por el Rector, se perciban como
cercenen un aspecto inherente a la vida servidores públicos responsables frente
universitaria como lo es la diversidad a una comunidad.
de opinión y el derecho al disenso. El
pensamiento diverso es lo deseable En síntesis, queremos una universidad
y enriquecedor de una institución que con autonomía, democrática, con
merezca el nombre excelencia académica, participativa,
de universidad. pluralista, socialmente heterogénea,
donde se respete la libertad de opinión,
TRANSPARENCIA. La ejecución de el respeto a la diferencia, con sentido
recursos, decisiones, convenios y actos ético, transparente, una universidad
de gestión, donde estén de por medio libre en toda su extensión, una
los intereses de la universidad, deben universidad acorde con los tiempos, es
ser realizados de cara a la comunidad decir, con una alta proyección social,
universitaria, permitirse el escrutinio competitiva, solidaria, que no sólo
público de los mismos, darse a conocer transmita conocimiento sino que lo
a la comunidad. desarrolle mediante la investigación.
Menos economicista, más crítica y
EQUIDAD. Es lo fundamentalmente transformadora, más solidaria y social.
justo, al fin y al cabo la palabra equidad Una institución que integre las regiones
expresa una de las dimensiones de la al conocimiento no solo como factor de
idea de justicia, es decir, el principio de equidad con un sector de la población
igualdad o proporcionalidad. excluida históricamente de la educación
superior, sino como gestora, promotora
En este sentido la universidad tiene del desarrollo con transformación
como uno de sus propósitos misionales económica y social sostenible.
contribuir a la construcción de una
sociedad incluyente, democrática, justa, Este es un proyecto pensado y construido
donde se fomente la equidad social en a través de mesas permanentes de
sus diferentes estamentos: estudiantes, concertación entre todos los estamentos
trabajadores, docentes. de nuestra universidad.
No se trata de promesas electorales ni
CAMBIO DE UNA MENTALIDAD de cambios radicales y milagrosos, pero
MODERNIZANTE A UNA MODERNA. si un claro propósito de servir y con
Ser moderno no se reduce, sin la gestión de todos, soportados en el
desconocer la importancia que ello tiene, Consejo Superior y Académico en aras
a mejorar en los aspectos instrumentales, de lograr el mejoramiento continuo de
técnicos como más y mejores nuestra universidad.
computadores, salas de informática, Necesitamos una universidad sólida en
laboratorios, cámaras de televisión, sino lo académico, con perfil investigativo,
que sobre todo significa superar una excelencia en la calidad y proyección
mentalidad y visión del mundo en el que internacional abierta al mundo.
el ejercicio de la función pública se ejerce
racional y razonablemente para un bien COMPROMISOS GENERALES:
común. 1. Asegurar una convivencia pacífica
Para lograr los objetivos académicos, y la vigencia de un orden justo donde

31
prime el bien común con procesos social.
transparentes para que la academia 10.Crear la Vicerrectoría de Extensión
pueda desarrollarse en un ambiente y Proyección Social, con el fin de
sano y adecuado. desarrollar la relación Universidad –
2.Respetar la autonomía del estamento Empresa - Estado, en la búsqueda
estudiantil y profesoral para elegir sus deotras fuentes de financiación
representantes ante los diferentes que coadyuven al mejoramiento de
órganos de gobierno de la Universidad laacademia.
sin injerencia de la administración. 11.Fomentar los proyectos de inversión
3.Nuestra gestión, DE CARA AL SIGLO con el sector industrial, con el finde
XXI, propenderá por la defensa de resolver problemas del sector y así la
la educación superior pública como universidad aportar desde su campo al
derecho fundamental. desarrollo industrial de la región y del
4.Impulsar ante el Consejo Superior de país.
la Universidad de Cartagena la Reforma 12.Incentivar la obtención de un
al Estatuto General de la Universidad, número significativo de PATENTES
para que esté acorde con el presente y anuales, como resultado de procesos de
con una visión futurista. El actual estatuto investigación.
es obsoleto, ambiguo y permite diversas 13.Impulsar la INNOVACION, motor
interpretaciones en sus contenidos. Se del desarrollo y conector que une a
revisaran todos los estatutos vigentes diversos actores sociales que a través
de cada estamento ya que estos deben de la historia han estado distante unos
ajustarse al Estatuto General. de otros. La investigación es generación
5.Con relación al punto anterior de conocimiento, la innovación parte en
buscaremos anular la REELECCIÓN, gran medida de eso, pero se diferencia
a fin de ser coherentes con el marco en que impacta a la sociedad.
conceptual y los valores mencionados. El conocimiento generado por la
6.Revisar y Actualizar la estructura educación superior en todas las áreas
administrativa, iniciando con el Manual es la clave de la innovación, pero el
de mercado y el escenario social son la
Funciones y Procedimientos y la reforma segunda parte de la historia, es allí
de los niveles de la escala salarial. donde toman importancia los demás
7.Revisar y actualizar el sistema de actores. La relación Universidad -
Carrera Administrativa y Desarrollo Empresa - Estado, con el liderazgo
del Talento Humano (Acuerdo 001 de la Universidad de Cartagena, debe
del Consejo Superior Febrero 2003), producir resultados que se reflejan en la
ajustándolo a los nuevos conceptos de la creciente competitividad de las empresas
gerencia pública. y en la calidad y pertinencia de nuestra
8.Lograr inmediatamente la consecución actividad académica. Con este clima de
de una excelente PLATAFORMA confianza y cooperación consolidaremos
VIRTUAL herramienta fundamental en un espacio de interlocución e intercambio
todos los procesos de la Universidad y en de experiencias exitosas para lograr
especial para los programas a distancia. la transformación que la ciudad, el
9.Defender la permanencia de la departamento y el país nos demanden.
Estampilla pro Universidad de Cartagena,
a través de las gestiones necesarias 14.Dotar de Bibliotecas Digitales
para este fin, por considerar que estos cada una de las sedes presenciales
ingresos son indispensables para el y a distancia con lectores personales
fortalecimiento de la investigación, para los docentes, estudiantes y
tecnología, infraestructura y seguridad administrativos que contenga en lo

32
posible todos los textos necesarios. enseñanza y el aprendizaje de los
15.Crear la ESCUELA DE GRADUADOS idiomas, por lo tanto se requiere de
que posibilite la centralización de una nueva estructura que garantice
reglamentos, métodos, procedimientos la funcionalidad y eficiencia en la
de los estudios de maestría y doctorados enseñanza de otras lenguas como
de la universidad, esta dependerá exigencia académica y para el servicio
directamente de la Vicerrectoría de nacionales y extranjeros, teniendo en
Académica que permita la oferta de los cuenta el carácter de ciudad turística que
existentes y de nuevos programas. tiene Cartagena.
16.Ofrecer Cursos de Educación 21.Crear la Oficina de Cooperación
Continua en las sedes presenciales, Internacional, que asuma
así como cursos de extensión en las todos los procesos referentes a
diferentes áreas del saber haciendo internacionalización de nuestra
presencia en cada uno de los ZODES (La Universidad la cual va a estar abierta
Mojana, Montes de María, Magdalena al mundo, buscando principalmente
Medio, Depresión Momposina, Dique la calidad en la formación de los
y Loba) y la creación de nuevas universitarios, enlazando las funciones
especializaciones, en las diferentes sustantivas de docencia, investigación,
facultades, a manera de ejemplo en extensión, vinculación y difusión de la
nuestra Facultad de Medicina, no se cultura con la visibilidad del Alma Mater
han abierto desde hace mucho tiempo en el contexto global. (ESTRECHAR
nuevas especialidades, por el contrario, LAZOS DE COOPERACION,
se cerró una (oftalmología) y están a ESTUDIOS EN EL EXTERIOR,
punto de cerrarse otras. DOBLE TITULACION, CONVENIOS
17.Mantener con vida, vigorizar y ACADEMICOS Y REDES DE
consolidar la Caja de Previsión de INVESTIGACION, HOMOLOGACION Y
la Universidad de Cartagena, con FLEXIBILIDAD CURRICULAR, ETC.)
la racionalización de los recursos
financieros y una gestión con la Esta oficina asumirá entre otras
austeridad necesaria para cumplir con su funciones las siguientes: Diligenciar todo
objetivo misional. lo referente a los documentos y demás
18. Reestructurar con el adecuado necesidades (pasaporte, visa, tiquetes
presupuesto el Centro de Bienestar aéreos, servicios de aduana) que
Universitario, en aras de dar requieran los docentes, trabajadores
cumplimiento a lo que implica la y estudiantes para viajar al exterior con
palabra BIENESTAR de una manera fines académicos.
INTEGRAL Se hace necesario que 22.Garantizar una excelente conectividad
cada uno de los estamentos de nuestra a internet (WIFI) en cada uno de los
Universidad sea atendido por una campus de la universidad, sedes locales
estructura administrativa que atienda las y a distancia.
necesidades de cada estamento de la 23.Fortalecer la Editorial de la
comunidad universitaria. Universidad de Cartagena y crear
19.Brindar y garantizar seguridad a la el SelloEditorial, gestionando su
comunidad universitaria en cada una de reconocimiento ante Colciencias.
los Campus: San Agustín, Zaragocilla, 24.Consolidar la Telemedicina con el
San Pablo y Piedra de Bolívar generando uso de la telemática, propiciando la
un entorno confiable. optimización del sistema de comunicación
20.Crear el Instituto de Idiomas. La en el proceso de la educación médica, de
Universidad de Cartagena vive un atención e investigación en problemas
momento crucial en cuanto a la de salud.

33
EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA: Ciencias Agropecuarias, y en otras
1.Crear la Facultad de Programas a disciplinas pertinentes a la región o
Distancia y Virtual, que recoja en una ZODES (Magangué, San Marcos, entre
Unidad Académico - Administrativa todos otros).
los procesos de los diferentes programas
a distancia y virtuales que ofrece y TRABAJADORES Y
ofrecerá la Universidad de Cartagena, ADMINISTRATIVOS:
a fin de mejorar el seguimiento y la 1.Gestionar ante el Consejo Superior
solución de situaciones académicos la Representación de los
y administrativas, de los docentes y trabajadores como invitado ante este
estudiantes de los diferentes programas órgano de gobierno.
ofrecidos en Cartagena y municipios. 2.Gestionar la ampliación de la planta de
2.Construir y dotar sedes propias personal administrativo en concordancia
en convenio con las alcaldías en los con el crecimiento y desarrollo de la
municipios para ofrecer programas Universidad.
pertinentes de pre y postgrado 3.Diseñar un sistema de carrera
presenciales y a distancia. administrativa que promueva el desarrollo
3.Contar con excelentes docentes de del talento humano en concordancia con
tiempo completo y medio tiempo en los las directrices actuales de la gerencia
programas a distancia y virtuales, con pública.
sentido de pertenencia que fortalezcan la 4.Revisar las condiciones y requisitos
investigación sobre problemáticas de la para la adjudicación de préstamos
región que incentiven la conformación de para vivienda.
semilleros de investigación. 5.Gestionar ante el Consejo Superior
4.Innovar todos los procesos de la reglamentación de los préstamos
enseñanza y aprendizaje a través de educativos para los empleados, hijos
las TIC, dotando todos los espacios de empleados, esposas y/o pareja
académicos presenciales y a distancia de permanente que no estudien en la
las ayudas audiovisuales y tecnológicas Universidad de Cartagena, sean
(pantallas inteligentes, Wifi, Software otorgados con el interés más bajo
etc.) para impartir una buena docencia. posible.
5.El Vicerrector Académico visitará, 6.Cualificar permanentemente
para hacer el pertinente seguimiento (comisiones remuneradas) dentro o fuera
académico y administrativo, por lo menos de la Universidad, al personal técnico
cuatro (4) veces al año, y el Rector por vinculado a los laboratorios y bibliotecas,
lo menos dos (2), las diferentes sedes de rotando por otras entidades afines.
los programas a distancia que están por 7.Promover el desarrollo de planes
fuera de la ciudad de Cartagena. de carrera, de tal manera que se
6.Graduar a los estudiantes de los consideren los perfiles y la formación de
programas a distancia en sus respectivas los servidores públicos en la provisión
sedes, con la presencia de las autoridades de los cargos administrativos de la
universitarias, en ceremonias de grado y Universidad.
en fechas oportunas. 8.Gestionar la inclusión de un
7.Ofertar cursos de inglés virtuales para representante de los trabajadores en el
que los estudiantes de las diferentes comité
sedes de los programas presenciales de incentivos.
y a distancia de la Universidad puedan 9.Otorgar beneficios económicos
cumplir con uno de los requisitos de tales como rebajas o exoneraciones
grado. en lasinscripciones y matriculas para
8. Crear Programas presenciales en empleados, esposas, parejas e hijos de

34
empleados de acuerdo al marco legal. son: subsidios, almuerzos gratuitos,
apoyo socioeconómico (plan padrino,
ESTUDIANTES: novación, becas financiación y
1.Establecer una política institucional refinanciación de matriculas, cursos de
para los Comedores Universitarios en nivelación académica entre otros).
cada uno de los Campus presenciales y 8.Expedir un carnet especial a los
a distancia de la universidad así como y estudiantes que sin graduarse hayan
la consecución gratuita de por lo menos terminado académicamente para que
el almuerzo puedan hacer de buen uso de los
de los estudiantes de estratos 1 y 2. espacios de la universidad tales como
2.Adelantar las gestiones pertinentes biblioteca, escenarios deportivos etc.
con el señor Gobernador del 9.Aplicar el Reglamento Estudiantil en lo
Departamento de Bolívar y la Asamblea que respecta a las diferentes opciones
Departamental con el fin de de grado, por ejemplo: monografías,
desmontar el impuesto de la estampilla pasantías, cursos de postgrado.
como requisito de grado. 10.Presentar ante el Consejo Académico
3.Realizar el estudio económico la implementación en todos los
necesario para que la Universidad aporte currículos de las diferentes facultades
o subsidie a los estudiantes de pregrado y programas los troncos comunes,
de las facultades, los materiales caracterizados por la formación en
necesarios para sus prácticas, por competencias básicas, en Ciencias
ejemplo en la facultad de Odontología Humanas y Ciencias Básicas.
(materiales odontológicos e historias 11.Solicitar a los diferentes Consejos de
clínicas). Facultad la revisión curricular con base
4.Gestionar convenios interinstitucionales en los procesos de autoevaluación, para
que permitan la ampliación de los ponerlos a tono con las necesidades de
servicios de extensión y asistenciales actualización y flexibilización de la
para fortalecer tanto los espacios de sociedad del conocimiento. Por ejemplo,
práctica académica de los estudiantes se hace necesario revisar curricularmente
como el servicio comunitario y de el programa académico de la Facultad de
extensión de la Universidad. De igual Medicina para dar nuevamente el realce
manera se considerará la adquisición en tiempo a las áreas fundamentales
de unidades móviles médicas y (Anatomía, Bioquímica, Fisiología,
odontológicas para cumplir con la labor Farmacología, Medicina Interna,
social y asistencial. Ginecobstetricia, Pediatría y Cirugía)
5. Adelantar los estudios pertinentes ante para el beneficio en la formación integral
los entes necesarios para considerar la de nuestros médicos.
posibilidad de restablecer la bonificación 12.Promover las cátedras institucionales
que en algún momento se le daba a los en las cuales converjan las diferentes
estudiantes internos y residentes de la áreas del saber y permitan la integración
Facultad de Medicina. e interacción de los estudiantes de las
6.Gestionar ante las autoridades diferentes facultades de la Universidad.
distritales, municipales y las empresas 13.Construir y dotar una edificación para
transportadoras con el fin de subsidiar laboratorios de simulación y de cirugía
el 50% del transporte público de los experimental, para la enseñanza y las
estudiantes de la Universidad de practicas respectivas del área de la
Cartagena. salud, así como para la implementación
de cursos especializados que puedan
7.Fortalecer las estrategias para ser ofrecidos a la comunidad médica en
disminuir la deserción estudiantil como general, permitiendo de esta manera la

35
venta de servicios. Investigación la indexación de revistas
14.Propiciar las condiciones para científicas.
mantener una constante política de 5.Incentivar y apoyar la producción
relevo generacional y en este orden escritural con la publicación de textos, y
fomentar las monitorias en cada una material de apoyo a la docencia.
de las facultades y programas con un 6.Facilitar la dedicación exclusiva
incentivo de bonificación. para los docentes que participen en
15. Presentar ante el Consejo Académico grupos de investigación con proyectos
de la Universidad la unificación de aprobados por Colciencias u otra entidad
un Reglamento General de Prácticas financiadora de investigación diferente a
Académicas de la Universidad de la Universidad.
Cartagena, donde las empresas 7.Dotar las diferentes sedes con
que reciben estudiantes asuman la la infraestructura necesaria que
responsabilidad establecida en los contemplen los espacios requeridos para
contratos de aprendizaje. que los docentes puedan atender todas
16. Dotar con aires acondicionados las actividades propias del ejercicio de
las aulas de las diferentes sedes de sus funciones.
la Universidad con el fin de mejorar los 8. Facilitar, estimular y ampliar los grupos
ambientes pedagógicos, así como la de investigación y la comunidad científica
adecuación de suficientes zonas de en todas las facultades.
parqueo en el área de la salud, San
Pablo y Piedra de Bolívar. COMPROMISOS PERMANENTES:
17.Construir escenarios deportivos
propios y dotarlos de la implementación 1. AUTOEVALUACION:”
respectiva para las diferentes prácticas La autoevaluación debe ser una práctica
de los deportes. permanente, que posibilite una mirada
18.Construir y dotar espacios para crítica a la forma como las instituciones
las prácticas de los diferentes grupos y los programas asumen el desarrollo
culturales, para sus clases, prácticas y de todos los procesos, de forma que
ensayos. aseguren la calidad de los servicios
que ofrecen.” (Guía 03-20 CNA). La
DOCENTES: autoevaluación en la Universidad
1.Se analizará legal y presupuestalmente de Cartagena debe constituirse en
la inclusión a la nomina de la universidad una sólida cultura, base para el
de los docentes de cátedra vinculados a aseguramiento de la excelencia en la
la universidad por contratación de más calidad, que se constituya en un proceso
de cinco (5) años, que cumpla con los cotidiano y consciente en el que todos
requisitos establecidos en el estatuto y todas participemos. Como producto
docente, lo que se hará escalonadamente de esta cultura de autoevaluación
teniendo en cuenta la antigüedad. y desde las instancias directivas de
2.Dar cumplimiento al acuerdo que la Universidad garantizaremos con
reglamenta el escalafón de los docentes Planes de Mejoramiento pertinentes, la
de cátedra, que fue expedido por el permanencia de:
Consejo Superior. REGISTROS CALIFICADOS,
3.Incentivar la formación permanente ACREDITACION DE PROGRAMAS y la
de los docentes, con el fin que estos ACREDITACION INSTITUCIONAL que
se encuentren bien cualificados y a la dé cuenta de la excelencia en la calidad
vez puedan impartir la cátedra con la – siendo ella la gran protagonista que
excelencia requerida. nos va a servir para:
4. Liderar a través de la Vicerrectoría de - Mantener la oferta de nuestros

36
programas. ese estudiante, un escenario ideal sería
-Crear nuevos programas de pre y el que une conocimiento y didáctica.
postgrados (especializaciones, maestrías Tendencialmente se viene privilegiando
y doctorados), que constituyen el desafío la investigación en detrimento de la
académico de la actualidad. docencia, por lo que se requiere equilibrar
- Contar con mayor autonomía para crear la relación docencia – investigación.
programa de Pregrado y Postgrado.
-Fortalecer redes académicas de 4.TRIADA:UNIVERSIDAD–ESTADO-
cooperación internacional. EMPRESA:
- Mayor competitividad en el sistema Una suma de voluntades donde todos
educativo. ganan.
- Mayor reconocimiento por las labores El desarrollo y progreso de un país se
académicas, investigativas y de extensión sustenta en la relación fuerte, real y
social en el sistema universitario del país. duradera que establezcan estos tres
- Fortalecer los convenios de movilidad pilares de la sociedad, por lo tanto nos
estudiantil de pre y postgrado. comprometemos a fortalecer la triada
Universidad – Empresa - Estado, hasta
2.INVESTIGACION: convertirla en uno de los epicentros
La tarea va mucho más allá de más importantes en donde, no solo se
trasmitir conocimientos, entendiendo esté pensando, sino también actuando
la investigación como la generación de frente a los temas de innovación,
nuevos conocimientos. asociatividad y emprendimiento, que son
“Fortaleciéndola mediante la consecución tres de los prerrequisitos fundamentales
de nuevos recursos aparte de los para lograr el desarrollo de la ciudad,
disponibles de acuerdo a la normatividad el departamento y el país. Es hora
gubernamental como son: (Ley de entonces que desde nuestra Universidad
regalías, estampilla pro Universidad pensemos en propuestas concretas
de Cartagena, Ley de la Estampilla y viables a partir de investigaciones
pro Universidad Nacional y demás orientadas a resultados urgentes, que
universidades estatales, Colciencias nuestras facultades a través de sus
y organismos internacionales que diferentes programas pueden asumir
financien la investigación. con el apoyo y acompañamiento de la
Reestructuración y Fortalecimiento de la Vicerrectora de Extensión y Proyección
Vicerrectoría de Investigación. Social
5.EGRESADOS
3.DOCENTES QUE SEPAN, QUE El egresado constituye la presencia
ENSEÑEN E INVESTIGUEN. permanente del Alma Máter en la sociedad,
La cualificación docente es un tema que y por su desempeño y comportamiento
se pasea orondo por las universidades profesional es el testimonio de la misión
colombianas en busca de una respuesta social de la Universidad de Cartagena y
acertada. Para entrar a la sociedad la huella indiscutible de su calidad. Este
del conocimiento, se requiere que las vínculo fluye en doble vía y debe ser la
instituciones como la nuestra tengan relación que Universidad y egresado
profesores competentes, con maestrías establezcan para beneficio de ambos, a
y doctorados. No obstante, se hace través de la construcción de una base de
indispensable fortalecer un modelo datos de sus egresados que permita una
que permita por un lado, llevar al universidad del siglo XXI, con egresados
docente a ciclos más avanzados de activos desde cualquier parte del mundo,
su conocimiento y por otro, dotarlo de que reconozcan la importancia de la
herramientas para despertar el interés en información sobre su situación, y lo vital

37
de sus aportes para el mejoramiento privadas, la creación del observatorio de
educativo y para el diagnóstico de las Familia, para su atención integral con
competencias y las nuevas ofertas la infraestructura necesaria (Cámara
académicas. de Gesell), desde la investigación, la
Se propone fortalecer la Asociación prevención y la atención terapéutica con
de Egresados de la Universidad de el fin de formar profesionales en este
Cartagena y gestionar descuentos campo.
adicionales en matriculas de postgrados
a egresados vinculados a la Asociación.
Los mejores días para nuestra
6.COMPROMISO CON EL MEDIO Universidad de Cartagena
AMBIENTE estan por venir y de esta
Establecer estrategias que logren una
conciencia ambiental responsable que
manera cantar en voz alta “A
trascienda las aulas, destinando los la altura de los tiempos”
recursos necesarios para la investigación
ambiental, y lograr que la Universidad
y la Región reconozcan que el tema
del medio ambiente es una prioridad
para la sociedad. Desde este concepto
iniciaremos arborizando, mejorando y
construyendo nuevas zonas verdes así
como jardines para el disfrute de toda
la comunidad universitaria y el manejo
adecuado de las basuras.

7.HOSPITAL UNIVERSITARIO Y
OTROS ESCENARIOS.
Recuperar en su totalidad el Hospital
Universitario como espacio académico-
asistencial que posibilite que nuestros
estudiantes adquieran un mejor
aprendizaje y que funcione como un
centro de prácticas de los diferentes
programas.

8.LABOR SOCIAL
Gestionar ante las autoridades distritales
espacios en cada una de las tres
(3) localidades del distrito para que
la Universidad de Cartagena haga
presencia desde las Casas de Justicia,
logrando que docentes y estudiantes
de las diferentes áreas del saber,
puedan hacer sus prácticas desde los
consultorios empresariales, asesorías
profesionales, atención integral a las
familias de las diferentes comunidades
de Cartagena.
Gestionar con entidades públicas y

38
 EDGAR PARRA
CHACÓN

INFORMACIÓN PERSONAL

C.C. 5.944.219 PROFESIÓN

CORREOS ELECTRÓNICOS Médico Cirujano.
[email protected]
DIRECCIÓN
TELÉFONO Crespo, Cll. 69 # 4-76.
3126873992
EDUCACIÓN PÚBLICA CON CALIDAD
PRESENTACIÓN compromiso social expresado en la
El panorama de la educación superior extensión y su impacto en la región
ha experimentado una serie de Caribe. Todo lo anterior, se traduce en
transformaciones que obliga a las el compromiso y el aporte real de la
instituciones a replantear sus políticas, Universidad al desarrollo de la región y
modos de gestión y esquemas de del país.
funcionamiento para adaptarse y
proyectarse. Frente a esta situación, las PERFIL
instituciones se han orientado hacia la Perfil profesional y académico
planeación estratégica y de calidad, con - Médico Cirujano. Universidad Industrial
el fin de afrontar los retos del siglo XXI. de Santander (año 1976)
Las características del orden mundial - Especialista en Pediatría. Universidad
y sus implicaciones en la educación de Cartagena (año 1981, homologado
superior a magíster de acuerdo con el artículo 21
sustentan los Pilares estratégicos de del Decreto 1665 de agosto 2 de 2002).
desarrollo institucional 2014 – 2018. - Especialista en Docencia Universitaria.
Se asumen como la necesidad de Universidad Santo Tomás de Aquino (año
revisar los esquemas tradicionales 2000)
de las universidades, su misión, su - 32 años de carrera docente en la
metodología y, en general, la estructura Facultad de Medicina.
de nuestro sistema educativo. En el - Profesor titular.
mundo, las universidades trabajan en - Habilidades gerenciales para cargos de
el diseño y desarrollo de programas alta dirección académica.
académicos, de modo que se adapten - Competencia para liderar equipos de
a los requerimientos de tiempo y trabajo interdisciplinar.
recursos de los estudiantes, las - Universitólogo. ICFES – ASCUN
necesidades del entorno, las demandas (septiembre de 1988 a mayo de 1991).
de los aprendizajes contemporáneos y la - Diplomado “Alta gerencia y Planeación
movilidad académica. Estratégica”, junio – octubre de 2013.
Como miembro de la comunidad
académica de la Universidad de Experiencia académico – administrativa
Cartagena, hemos participado en una - Vicerrector Académico (Primer período:
de sus etapas más fructíferas. Hemos julio de 2003 a junio de 2006. Segundo
asumido un compromiso con la política período: junio de 2007 a enero de 2014).
de calidad académica y administrativa. - Coordinador Académico General (junio
Esto se evidencia en los indicadores de 2006 a junio de 2007)
de gestión relacionados con la oferta - Vicedecano Curricular Facultad de
de los programas, la regionalización de Medicina (julio de 2002 a junio de 2003)
la educación superior, la investigación - Jefe de Departamento de Posgrado
desde las propuestas curriculares, el Facultad de Medicina (mayo de 2000 a

39
julio de 2002). Universidad de Cartagena (Programa
- Jefe de Departamento de Pediatría de Medicina, en virtud del Decreto 917
Facultad de Medicina (febrero de 1992 a de 22 de mayo de 2001) Autores: Álvaro
marzo de 1996). Olivera, Orlando Borre y Edgar Parra.
- Jefe Departamento de Urgencias
Hospital Infantil Napoleón Franco Pareja; Premios y reconocimientos
relación docencia - servicio (mayo de - Diploma de la Academia Nacional
1984 a diciembre de 1998). de Medicina, Federación Médica
Colombiana, Colegio Colombiano de
Producción académica* Médicos Generales. Por participar en los
- Formación docente: asistencia y ejercicios de autoevaluación en Medicina
participación en 62 eventos de Educación General - Familiar. Bogotá 25 de abril de
Superior. 1980.
- Educación continua en Pediatría: 90 - Condecoración del Mérito Sanitario por
eventos Consagración al Trabajo. En la Categoría
- Publicación de artículos: 60 Caballero. Orden “José Fernández
- Autor de libros: 4 Madrid” Decreto 2195 de julio 10 de
- Editor y coautor de libros: 3 1986. Otorgado por la Presidencia de la
- Autor de capítulos de libros: 15 República de Colombia.
- Editor de revistas: 1 - Primer Premio otorgado por la
- Conferencista en Congresos Organización Panamericana de la
Nacionales: 17 Salud y La Organización Mundial de la
- Conferencista en Congresos Salud. “Marco A. Aguayo. IX Congreso
Internacionales: 13 Latinoamericano de ETS y III Conferencia
- Premios Internacionales: 2 Panamericana del SIDA. Cartagena –
- Reconocimientos académicos: 4 Colombia - Noviembre 6 de 1993.
- Condecoraciones: 1 - Premio otorgado por The American
- Producción académica reconocida por Academy of Pediatrics (AAP).
los Decretos No 1444 de sept. 3 de 1992 “Physician Recognition Award”. For
y No 1279 de junio de 2002. Completion of the Continuing Education
Program Based on Volume 15 of 1994.
Procesos liderados Pediatrics in Review (PIR) and the
- Proceso de autoevaluación con fines Pediatrics Review Education Program
de acreditación institucional de alta (PREP) of the AAP.
calidad (junio de 2010 a enero de 2014). - Reconocimiento académico conferido
Resultado: Acreditación institucional por la Sociedad Tolimense de Pediatría.
Universidad de Cartagena. Por la labor en beneficio de la infancia
- Apoyo para acreditación y/o y contribuir al buen nombre del
reacreditación de 13 programas de Departamento. Segundas Jornadas
pregrado. Pediátricas Nacionales. Ibagué. Agosto
- Apoyo para trámite y renovación de 15-18 de 1996.
registros calificados 102 programas. - Reconocimiento académico conferido
- Apoyo en los procesos de apertura de por la Asociación Colombiana de
10 maestrías y 5 doctorados. Facultades de Medicina (ASCOFAME)
Participación en el diseño del Proyecto Instituto de Seguros Sociales. Como
Educativo Institucional (Acuerdo 01, 13 Autor de la Guía de Práctica Clínica
de febrero de 2013). Basada en la Evidencia. Santafé de
- Participación en el diseño de los Bogotá, D.C. Noviembre 24 de 1997.
Lineamientos Curriculares Institucionales - Certificado de participación académica
(Acuerdo 09, 30 de abril de 2012). en la Cátedra Agustín Nieto Caballero
- Autor del Proyecto Docente Versión 2001, sobre el tema: “Didáctica
- Coautor del software de autoevaluación para la Enseñanza de las Disciplinas
para acreditación institucional de alta en el Grupo de Ciencias de la Salud”
calidad septiembre 5 de 2001 a marzo 14 de
- Elaboración del documento maestro 2002. ICFES – Ministerio de Educación
para el primer registro calificado de la Nacional.

40
- Distinción otorgada por la Universidad las metas, los propósitos, los objetivos y
de Cartagena por la labor académica, los indicadores. Nuestro compromiso
consagración y eficiencia con motivo de consiste en acompañar a los docentes
los 25 años al servicio de la Institución. en la misión de formar a las presentes
Cartagena de Indias. Resolución de y futuras generaciones. Para ello, se ha
Rectoría No 2425 de octubre 6 de 2006. diseñado un Plan de formación docente
- Reconocimiento otorgado por la que regirá en el período 2014-2018, el
Sociedad Colombiana de Pediatría cual incluye los siguientes programas:
Regional Bolívar. Por servir a los niños
y educar para formar grandes hombres. PROGRAMA
Cartagena, septiembre 21 de 2013. Cultura de la educación pública con
calidad.
PILARES ESTRATEGICOS
1. Fortalecimiento académico PROYECTOS
2. Investigación e internacionalización - Diseño y ejecución del plan de mejora y
3. Responsabilidad social, extensión y aseguramiento de la calidad para efectos
proyección de reacreditación institucional.
4. Bienestar universitario y convivencia - Fortalecimiento del Centro de
institucional Autoevaluación Institucional.
5. Mediaciones tecnológicas - Implementación del cronograma
6. Gestión administrativa y financiera de acreditación, reacreditación y de
renovación de los registros calificados.
PILAR ESTRATÉGICO Y - Gestión para la acreditación
TRANSVERSAL internacional de algunos programas de
La comunicación como dinamizadora de pregrado. Consolidación de los procesos
la gestión pública. institucionales, revisión y sistematización
de los planes de mejora de los programas
1. FORTALECIMIENTO ACADÉMICO. y de la Universidad.
Una educación pública con calidad - Certificación del Centro de
debe asumir como propósitos centrales Documentación de la Universidad:
la defensa de la naturaleza pública de inversión en infraestructura, dotación
nuestra Universidad y construir procesos tecnológica y bibliográfica, mobiliario,
que apunten a la excelencia, la eficiencia, lockers, etc.
la eficacia y la efectividad como principios - Fortalecimiento del acervo bibliográfico
centrales. En ese sentido, los docentes de las bibliotecas de la Universidad
y los estudiantes se constituyen en de Cartagena, según inventario de
protagonistas y líderes naturales en los necesidades y usos. Dotación de medios
procesos de transformación. físicos en los Centros Tutoriales.

Para avanzar hacia la calidad de la PROGRAMA

educación es imperativo que el Gobierno Fortalecimiento curricular, segunda
nacional y los entes territoriales faciliten lengua y procesos de lectura y escritura
las herramientas y los recursos para
el desarrollo profesoral y para que el PROYECTOS
proceso formativo se desarrolle en - Inclusión progresiva de la segunda
las mejores condiciones. Un buen lengua en los procesos curriculares.
docente incorpora las herramientas - Política institucional de estandarización
didácticas o tecnológicas para lograr de los contenidos curriculares de los
que las experiencias educativas que programas a distancia y los programas
se produzcan en el aula sean tan presenciales.
interesantes y estimulantes como las que - Módulos de Inglés on line, dispuestos en
ocurren fuera de ella. la Web de la Universidad, de conformidad
con el Marco Común Europeo.
Aunque las falencias en educación - Oferta extracurricular de cursos de
superior en el país son evidentes, un Inglés. Oferta de cursos de Inglés a
paso primordial para superarlas es definir través del portal: www.senavirtual.edu.co

41
- Plan de mejora con relación a la prueba de la provincia con estructura física propia
Saber PRO, que permita ubicar al mayor (Magangué, San Juan Nepomuceno
número de estudiantes en los quintiles y Carmen de Bolívar). En virtud de la
superiores. acreditación institucional, se gestionará
- Desarrollo de los programas de la extensión a Magangué de la Maestría
lectura y escritura de conformidad con en Conflicto social y construcción de paz;
lo establecido en el convenio Cátedra modalidad: concentración fines de mes.
Unesco. - Apertura de nuevos programas de
pregrado en distancia y presenciales.
PROGRAMA
Formación pedagógica PROGRAMA
Fortalecimiento de la planta docente
PROYECTOS y reconocimiento a los docentes de
-Cursos en pedagogía con énfasis cátedra.
en las Didácticas contemporáneas
validadas en la educación superior y PROYECTOS
el Enfoque centrado en el aprendizaje - Convocatorias anuales para vincular
significativo, para todos los profesores nuevos docentes de planta.
de la Universidad, cualquiera que sea su - Implementación de concursos de relevo
modalidad de vinculación. generacional.
- Desarrollar diálogos y encuentros - Convocatorias especificas para proveer
permanentes sobre el quehacer del docentes de planta en los centros
docente universitario, como estrategia tutoriales.
para retroalimentar experiencias. - Reconocimiento de dos semanas
- Organización de eventos nacionales adicionales por período académico a
e internacionales sobre pedagogía y los profesores de cátedra (para cumplir
educación. actividades de evaluaciones, asesorías,
supletorios, habilitaciones, migración de
PROGRAMA notas, etc.).
Formación en gerencia y planeación - Análisis de reconocimientos salariales
estratégica para directivos universitarios a los docentes de cátedra, según su
formación académica.
PROYECTOS
-Diplomado en alta gerencia y 2.INVESTIGACIÓN E
planeación estratégica a los directivos INTERNACIONALIZACIÓN.
de la Universidad El más reciente informe de
(Vicerrectores, Decanos y Directores de SCImagoInstitutions Ranking revela que
Programas). Colombia es uno de los países que más
- Diplomado de liderazgo y alto rápidamente crece en resultados de
desempeño para directivos. investigación en Latinoamérica. Según
- Seminarios permanentes sobre esa organización, la Universidad de
normatividad en educación superior. Cartagena es una de las instituciones más
destacadas. Esta figuración representa
PROGRAMA el gran esfuerzo institucional por
Incremento de la oferta de programas de implementar un proceso que consolidó
pregrado y posgrado. la investigación como una función
sustantiva, lo cual ha permitido, entre
PROYECTOS otros aspectos, incrementar el número
- Incremento en la oferta de programas y calidad de los artículos publicados en
de maestrías y doctorados. Apertura revistas científicas de alto nivel.
de programas de virtuales de pregrado
(Salud ocupacional) y posgrados El posicionamiento real de la Universidad
(Maestría en E-Learning, Maestría en en investigación, sustentado en los
Lingüística y Literatura). profesores con título de doctor y el
- Extensión de programas de pregrado y número de estudiantes de doctorado y
posgrado en algunos Centros Tutoriales maestrías, en los grupos de investigación

42
y en los jóvenes investigadores, es - Creación del Instituto Empresarial
un indicador que mide la intensidad (que incluye laboratorio, consultorio,
de la investigación y de la proyección el observatorio y las prácticas
internacional. Esto permite concluir empresariales).
que la institución debe mantener e - Convocatorias para proyectos de
intensificar sus esfuerzos para hacer innovación en procesos productivos o de
de la investigación el eje articulador desarrollo tecnológico industrial.
de las funciones misionales y lograr la - Convocatorias diferenciadas para
consolidación como una de las más fortalecimiento de grupos; presupuesto
importantes instituciones de educación para la consolidación y permanencia de
del país. Este reconocimiento ya se ha grupos en las categorías A1 y A.
alcanzado entre las instituciones de - Fortalecimiento de los grupos de
educación superior de la región Caribe. categorías B, C y D, y apoyo para la
creación de nuevos grupos.
El proceso de internacionalización en - Fortalecimiento y apoyo a las
la Universidad es más evidente desde publicaciones de los diferentes
el año 2013 y requiere fortalecer la programas. Objetivo: Incrementar el
movilidad de estudiantes y profesores; número de revistas indexadas científicos.
de tal forma, que se debe robustecer - Convocatorias especificas para
con un plan de salidas y de trabajo proyectos de investigación de
por parte de docentes y estudiantes, estudiantes de pregrado, posgrado y
especialmente en aquellas áreas en docentes, diferenciadas por modalidad:
la que la Universidad quiere impactar presencial y a distancia.
con su trabajo investigativo y con los - Consolidación de los Institutos de
programas de doctorado. investigación; mejoramiento continuo
con el aporte de recursos financieros y
Para la Universidad de Cartagena, los humano, teniendo en cuenta su impacto
grupos de investigación constituyen las y validez como proyectos sociales de alto
unidades estratégicas para el desarrollo significado para la región y el país.
de su función investigativa. Con ellos, es - Consolidación de los convenios y las
posible la formación de recurso humano redes internacionales.
capaz de producir nuevos conocimientos. - Apoyo a las convocatorias para jóvenes
A continuación se relacionan los investigadores.
programas y proyectos que desarrollan - Convocatorias para la creación
este pilar estratégico: y fortalecimiento de semilleros de
investigación en las modalidades
PROGRAMA presenciales y a distancia.
Investigación de calidad, pertinencia e - Convocatorias específicas para
impacto científico estudiantes con mérito académico.
- Convocatorias para proyectos de
(Se garantiza la financiación a través de investigación interdisciplinarios en la que
los recursos del presupuesto ordinario participen grupos locales, nacionales e
de la Universidad y del 25% anual de los internacionales.
recaudos por concepto de la Estampilla, - Convocatorias de apoyo para trámite de
que tiene dedicación exclusiva para el obtención de patentes.
concepto de investigación).
PROGRAMA
PROYECTOS Movilidad, intercambio y cooperación
-Convocatorias de primer proyecto, internacional
específicas para docentes que ingresan
a la Universidad con título de Doctor o PROYECTOS
aquellos que, por comisión de estudios, -Creación de la Vicerrectoría de
obtienen este título. Relaciones Internacionales. Finalidad:
-Convocatorias para estudios pos- estrechar lazos, formalizar convenios
doctorales en el exterior (apoyo para con instituciones de prestigio mundial
estadías). y con gobiernos internacionales, y

43
participar en redes con universidades en prestación y venta de servicios en la
todos los continentes. Universidad y las unidades académicas.
- Consolidar las disponibilidades - Promoción, gestión y posicionamiento
presupuestales para la financiación de en el sector industrial y en los gremios
las actividades de internacionalización y económicos de la ciudad, la región
movilidad. Caribe y el país.
- Creación de un sistema de becas - Fortalecimiento de los procesos
para la movilidad hacia adentro de desarrollados en los institutos,
investigadores extranjeros de ciclo observatorios, laboratorios y consultorios
posdoctoral en áreas pertinentes, con de la Universidad.
estancias no menores a seis meses en - Certificación en calidad de los
los grupos maduros de la Universidad. laboratorios para la prestación y venta
- Convocatorias para la movilidad de los de servicios.
docentes hacia otros países. - Uso de medios de comunicación
- Convocatorias de pasantías para institucionales (radio, televisión, prensa
el perfeccionamiento de lenguas y página web) para posicionar el nombre
extranjeras, en instituciones del exterior. de la Universidad.
Beneficiarios: docentes y estudiantes.
- Convocatorias para movilidad de PROGRAMA
estudiantes hacia el exterior. Responsabilidad social y académica de
- Misiones académicas a través de la Universidad
las redes SUE- Caribe, Rudecolombia
y los programas de doctorado de la PROYECTOS
Universidad. -Consolidación de los programas de
I- mplementación de las escuelas de trabajo comunitario, brigadas de salud y
verano en convenio con universidades acompañamiento a las comunidades.
de Europa y Estados Unidos. - Fortalecimiento de los vínculos con los
- Convocatoria para la movilidad de gobiernos distrital y departamental para
científicos hacia la Universidad de desarrollar programas o convenios de
Cartagena; al menos un científico de alto impacto social y académico.
reconocimiento internacional por año. - Incremento de la oferta de programas
de educación continúa.
- Articulación de las bases de datos de los
3.RESPONSABILIDAD SOCIAL, centros de práctica de los programas de
EXTENSIÓN, PROYECCIÓN. la Universidad con la Oficina de Inserción
La Universidad, en su declaratoria Laboral y Prácticas Empresariales.
misional, además de la función formativa, - Seguimiento permanente, evaluación
asume el compromiso y la participación final y medición del impacto al cierre de
en los procesos de transformación de los proyectos.
su entorno, mediante la identificación, - Programas de educación continua en
el análisis y la participación en la los Centros Tutoriales; en cada sede se
solución de problemas de la ciudad y la realizarán dos eventos académicos por
región. Esto se desarrolla a través de la año, con la participación de tutores y
formación en todos sus ciclos, en procura docentes de las facultades donde están
de mejores niveles de bienestar para la adscritos los programas.
población. - Apoyo y organización permanente
de eventos académicos, ambientales
PROGRAMA y culturales, con la participación de
Extensión y proyección social de alta organizaciones sociales y comunitarias.
calidad
4. BIENESTAR UNIVERSITARIO Y
CONVIVENCIA INSTITUCIONAL.
PROYECTOS Este pilar se concibe como un espacio
-Creación de la Vicerrectoría de Extensión de construcción colectiva e integral de
y Proyección Social. Adaptación de la la comunidad udeceísta, a través de
normatividad institucional para la oferta, estrategias que promueven el desarrollo

44
físico, psicoafectivo, intelectual, permanente a la población universitaria
social, deportivo, artístico y cultural de y a su familia; módulo de refuerzo
estudiantes, docentes y trabajadores. SIRE Virtual; promoción de actividades
Fomenta la formación integral, la deportivas y culturales).
conciencia ambiental, el sentido de - Implementación de las rutas académicas
pertenencia institucional, la permanencia en todos los centros tutoriales.
dentro del sistema educación superior, - Ampliación de la cobertura y programas
la sana convivencia y finalmente el de bienestar a egresados y estudiantes
mejoramiento de la calidad de vida. de posgrado.
El Centro de Bienestar Universitario, - Garantizar la continuidad de los
como dependencia que permea la comedores universitarios. Con tal fin,
academia a partir de los diferentes gestionar el apoyo de la Gobernación,
procesos de formación integral, se del Distrito y los diferentes municipios.
articula con programas, proyectos y - Desarrollo de las políticas ambientales,
acciones para fortalecer la formación en procura del bienestar colectivo
profesional y disciplinar de los y la armonía con la naturaleza.
estudiantes a través de estrategias Implementar el un proyecto institucional
de integración a la vida universitaria, de sostenibilidad y responsabilidad
formación de docentes, formación ambiental. Implementación de proyectos
profesional, desarrollo de habilidades de de creación y formación artística y
liderazgo, acompañamiento académico y cultural.
psicosocial para mejorar el rendimiento - Atención integral a población en
académico y la calidad de vida de los situación de discapacidad y movilidad
estudiantes, garantizar la permanencia disminuida.
de los estudiantes en el sistema - Realización de los Juegos Deportivos
educativo y su graduación con calidad. Udeceístas Intermunicipales, que
propicien la integración institucional.
PROGRAMA - Fortalecimiento de la atención en salud
Sostenibilidad financiera del Centro de ocupacional.
Bienestar Universitario - Atención permanente de lunes a
sábado, en las tres jornadas, en los
PROYECTO campus o centros tutoriales que lo
-Incremento hasta un 3.5% del requieran. Creación de Oficinas y
presupuesto general de gastos y dotación de los centros de atención.
funcionamiento para bienestar (teniendo Creación de brigadas de emergencia e
en cuenta que la Ley 30 de 1992 estipula implementación de campañas masivas
que el presupuesto para este no debe ser para la prevención del uso y abuso
inferior al 2%). de sustancias psicoactiva, sexualidad
responsable e ideas suicidas.
PROGRAMA - Promoción y organización permanente
Sostenibilidad de las políticas y creación de actividades de integración y
de nuevos programas de bienestar convivencia entre los estamentos.
universitario. - Creación del Defensor Universitario y
constitución del Comité de Defensoría
PROYECTOS Universitaria, con integración
-Sostenimiento e incremento de los multiestamentaria.
programas sociales, psicológicos,
deportivos y culturales del Centro de
Bienestar. PROGRAMA
- Creación de las zonas de bienestar Divulgación permanente de las políticas
en todos los campus, para posibilitar de bienestar universitario
la integración de los miembros de la
comunidad y el disfrute del tiempo libre. PROYECTOS
- Ampliación de los programas de - Información permanente a la comunidad
bienestar a modalidad virtual (atención académica sobre servicios y programas
psicosocial; módulo de acompañamiento que realiza el Centro de Bienestar

45
Universitario. pertinencia social. Sobre todo, permite
- Realización de encuestas que permitan llegar a las comunidades que no
detectar el grado de satisfacción de encuentran respuestas en la
la comunidad académica sobre la educación presencial. Esto facilita que
prestación de los servicios de bienestar y los Estados garanticen el acceso a la
la solicitud de nuevos servicios. educación como un derecho; y afianza el
impacto de la educación en el desarrollo
5. MEDIACIONES TECNOLÓGICAS. económico, social, político y cultural de
En el mundo contemporáneo no se la sociedad y en la realización integral de
concibe la formación académica al las personas.
margen de las tecnologías. El acceso En la Universidad, el apoyo en las
de las nuevas generaciones al mundo tecnologías genera una amplia y
de las TIC significa poner a tono las significativa reforma que impacta la
expectativas y las necesidades de los matricula, las prácticas pedagógicas,
estudiantes con las herramientas que les las estructuras curriculares y las propias
permiten acceder al conocimiento de un ofertas profesionales. En este escenario
modo eficaz y con una perspectiva global. se aprecia que estamos asistiendo a
Esto supone que la educación deja de una reforma de la virtualización de la
tener una visión local y el estudiante educación superior, la cual se constituye
toma dominio de sus propios intereses en una de las más significativas
y cambia la manera de relacionarse transformaciones universitarias
con otros estudiantes y sus docentes. contemporáneas.
En ese sentido, los dos grandes retos Las unidades académicas emplearán
para dar el paso a la virtualidad son: las tecnologías de la información y la
el necesario ajuste y aceptación de las comunicación, para incorporar módulos
nuevas tecnologías (puesto que aún virtuales en las diferentes áreas de
se encuentra resistencia al cambio), formación de cada una de las propuestas
y la implementación de la tecnología, curriculares de los diferentes programas
que debe ponerse a disposición de los ofrecidos por la institución.
estudiantes, para que desarrollen sus
procesos de formación de acuerdo con PROGRAMA
sus propias exigencias. Gestión de la plataforma virtual educativa
Es un hecho evidente que la sociedad
global, digital, del conocimiento, de PROYECTOS
la información, de la comunicación, - Adquisición de una nueva plataforma de
ha sido escenario del nacimiento de apoyo académico.
diversas modalidades, metodologías y - Capacitación y formación en los
mediaciones pedagógicas de formación. ambientes virtuales, para estudiantes,
Este es un hecho irreversible, que se docentes y administrativos,
ha materializado con las tecnologías aprovechando las plataformas
digitales y telemáticas. En consecuencia, del SENA, MEN, Ministerio de la -
los Estados deben promover nuevos Tecnología, Universia y los convenios
marcos normativos, y políticas públicas con otras universidades nacionales e
que acojan, fomenten y financien las internacionales. Diseño y circulación de
nuevas modalidades que contribuyan a objetos virtuales de aprendizaje (OVAS),
la formación con calidad y a la inclusión elaboración y transmisión de videos y
social educativa. Esta normatividad debe materiales de multimedia, repositorios de
hablar de los lenguajes de las múltiples información, uso de bibliotecas virtuales,
modalidades (educación convencional o desarrollo de comunidades académicas.
presencial, a distancia y virtual). - Oferta de diplomados y cursos masivos
En los diagnósticos y análisis del abiertos on line (MOOC).
comportamiento general de los diferentes - Virtualización de los cursos y programas
niveles educativos, la Unesco reconoce académicos. Fomento de aulas virtuales.
que la educación a distancia y virtual - Consolidación del programa de
genera una incalculable oportunidad Telemedicina.
de inclusión social, de equidad y de - Diseño de cursos virtuales que adopten

46
las contribuciones de la web, mediante PROGRAMA
el trabajo colaborativo con herramientas Procesos de gestión administrativa y
flexibles como blog, webquest, financiera con calidad
webconference y los recursos de los
dispositivos móviles y redes sociales. PROYECTOS
-Desarrollo de estrategias para la
PROGRAMA agilidad de los procesos administrativos
Uso académico de los procesos virtuales y financieros y la satisfacción de los
usuarios.
PROYECTOS - Implementación del proyecto “Gobierno
-Fortalecimiento de los sistemas de en Línea” y el programa “Cero papel”.
información - Desarrollo de auditorías de primer orden
de la biblioteca para hacer seguimiento permanentes que permitan verificar el
del uso de estos medios por parte de los estado de los procesos institucionales.
estudiantes y docentes. - Presencia semestral de las directivas
- Fomento de la cultura de la búsqueda, universitarias en cada uno de los centros
la consulta y el uso de la información tutoriales de Cartagena y municipios.
como una obligación del tutor en su papel - Creación de la Coordinación
de formador. Institucional para la Gestión de los
Programas a - Distancia Fortalecimiento
6. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y de los procesos de cultura, identidad y
FINANCIERA. sentido de pertenencia institucional.
La gestión de los procesos administrativos
y financieros de las universidades PROGRAMA
públicas constituye la garantía de Diversificación de las fuentes de
sostenibilidad y desarrollo con calidad financiación institucional
de sus procesos. En Colombia, gran
parte de las instituciones que conforman PROYECTOS
el Sistema Universitario Estatal (SUE) - Gestión ante los organismos y entidades
afrontan profundas crisis económicas. que tienen compromisos financieros con
Por ello, es necesario que la Universidad la Universidad.
de Cartagena siga desarrollando sus - Promoción nacional e internacional
procesos administrativos y financieros de los servicios de la Universidad de
con altos estándares de cumplimiento, Cartagena para el establecimiento de
transparencia y eficiencia. convenios.
Según estudios liderados por Luis - Gestión, a partir de 2015, de una
Enrique Arango, presidente del SUE estampilla Pro
nacional, desde hace varios años existe Universidad sin techo de recaudo.
una tendencia hacia la desfinanciación
de las universidades públicas por PROGRAMA
parte del Estado. Esto obliga a que las Desarrollo de procesos institucionales
instituciones deban desarrollar procesos bajo principios de ética, transparencia y
que conlleven a la captación de nuevos publicidad.
recursos. Debemos garantizar que la
Universidad de Cartagena se mantenga PROYECTOS
en el número cada vez más reducido -Publicación, en la página de la
de instituciones oficiales que muestran Universidad, de los contratos que se
indicadores financieros positivos. estén ejecutando.
Igualmente, se requiere ahondar los - Facilitación del control social y de los
procesos de calidad administrativos y organismos
financieros que ratifiquen la certificación estatales frente a las actuaciones
en calidad otorgada por ICONTEC. Ello administrativas y financieras de la
requiere un compromiso de todos los Universidad.
estamentos de la Universidad y el apoyo - Exposición anual pública de la gestión
de la administración central a cada una institucional, del estado financiero y de
de las dependencias. los procesos académicos: rendición de

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cuentas. y lo público deber ser validados por la vía
de la comunicación abierta, transparente,
PROGRAMA con sistemas de información efectivos,
Planta de personal acorde con el estado con articulación de lo académico
actual de la Universidad con los medios institucionales y
la potenciación de los medios de
PROYECTOS comunicación universitarios.
- Evaluación del organigrama actual de El buen gobierno, la gobernabilidad,
la Universidad de Cartagena, estudio del la autonomía, el trabajo en redes, la
perfil de cargos, de las vacancias y de las construcción colectiva de proyectos
funciones que cumple cada empleado. exitosos se erige sobre la base de la
- Tabla única de asignaciones salariales a comunicación. En este sentido, se
los contratistas, en procura de la equidad abordan los medios de comunicación
salarial. A igual función y formación, igual o información institucionales, la
salario. comunicación corporativa como identidad
para la movilización y proyección social;
PROGRAMA la comunicación para la interacción que
Consolidación del patrimonio y de la convoca e interactúa con la sociedad;
infraestructura institucional. y la comunicación organizacional que
garantiza la coherencia y articulación
PROYECTOS de las acciones y esfuerzos de los
- Análisis de los espacios construibles distintos protagonistas de la institución
de la Universidad, con el fin de incluirlos enfocados a un propósito común.
en un plan de infraestructura a 2027, de
acuerdo con la Visión institucional. El desarrollo de los procesos
- Gestión para el inicio de la construcción comunicativos conlleva a:
de la sede de Turbaco: proyecto
“Universidad 2027”. 1. El fortalecimiento académico:
- Gestión para la donación de lotes a comunicación de procesos y logros
favor de la Universidad para construir 2. La potenciación de los procesos de
sedes propias en municipios en donde investigación e internacionalización:
funcionan centros tutoriales. divulgación científica, alianzas medios
universitarios internacionales, (apoyo
PILAR ESTRATÉGICO Y a través de las redes) comunicación
TRANSVERSAL de procesos y logros, visibilización
La comunicación como dinamizadora de de perfiles de investigadores e
la dimensión pública investigaciones en la web.
3. El ejercicio de la responsabilidad social
La universidad pública es el espacio y ambiental, extensión y proyección:
idóneo para avanzar en las propuestas la producción de comunicaciones
formativas de los ciudadanos; en ella, la potencia la extensión, la proyección y
cultura de la comunicación se constituye responsabilidad social y ambiental; al
en un pilar dinamizador y transversal. tiempo, posiciona estratégicamente la
Desde la comunicación se identifican, imagen de la Universidad.
asumen y fortalecen los saberes, las 4. La difusión y promoción de las
formas de repensarnos y promocionar políticas de bienestar universitario y
los proyectos de cambio que beneficien convivencia institucional: mediaciones
a las comunidades. entre las dependencias y sus usuarios
Abordar la administración pública internos y externos.
en una universidad del Caribe 5. El desarrollo y asimilación de las
colombiano es propiciar la gestión del mediaciones tecnológicas: asesoría para
conocimiento, la producción de sentido la implementación de nuevas tecnologías
construido sociocultural y políticamente en la universidad.
y una provocación para repensar la 6. El apoyo a la gestión administrativa y
democracia . Desde la academia, financiera. Visibilización de la gestión,
debemos contemplar que la democracia transparencia y publicación de los

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procesos administrativos y financieros. Definir y cultivar audiencias del canal
a través de distintas señales: IPTV
PROGRAMA (internet), Satélite.
Comunicación interna Definir una programación que refleje
realidades sociales y culturales
PROYECTO soportadas en investigación científica
Gobierno en línea: plataforma virtual para con lenguajes universales y entretenidos.
agilizar procesos administrativos y de (Programación en vivo).
comunicación interna de la Universidad Gestionar la creación de una productora
(cultura organizacional de la eficiencia, - Página web:
eliminar el uso del papel, optimización de Desarrollar una página web funcional,
procesos) amigable, desde la cual se medien los
- Centro de Información Unificada (CIU) procesos académicos y administrativos
- Intranet de la Universidad. Todo esto, en
- Interconexión y central de mando para coherencia con el Programa Gobierno
pantallas institucionales. en Línea y con el proyecto Cero Papel.
- Reglamentación y administración de - Prensa:
uso de carteleras. Sostenimiento periódico institucional.
- Uso del correo institucional Elaboración de un plan de medios.
- Herramienta del correo masivo Fortalecimiento de la Unidad de Apoyo
- Publicidad interna Audiovisual.
- Promoción de eventos, productos
internos.
- Manejo de agendas institucionales PROPUESTAS DE VALOR:
(programación de eventos institucionales) - A través de la acreditación en alta
- Mensajes de seguridad industrial. calidad de todos los programas
Sentido de presenciales de pregrado en el 2018
pertenencia, participación. (100%), aspiramos a ser la mejor
propuesta de educación superior en la
PROGRAMA Región Caribe.
Comunicación externa - Construcción del “Centro de
Investigaciones, tecnología e innovación
PROYECTOS de la Universidad de Cartagena” (incluye:
- COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL: laboratorios e infraestructura de calidad,
Mantenimiento y promoción de la marca, aulas para posgrado y localización de
relaciones con medios de comunicación, los institutos de investigación, cafetería,
comunicación a público externo objetivo. parqueadero).
Descentralización de la oficina de
comunicaciones: tener subsedes en los
distintos campus y centros tutoriales
municipales.

- MEDIOS: Radio, prensa, televisión y

página web.
Radio: ampliación de potencia para
mejoramiento de la señal y mayor
alcance hacia municipios cercanos.
Agrupación de medios: sede emisora.
Ampliación de inventario de música
Archivos digitales de programación
Alianzas estratégicas para la producción
de contenidos y difusión de la cultura.
Perfilar contenidos de cara a las
realidades sociales y culturales de la
ciudad, el país y el mundo.
- Televisión:

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Universidad de Cartagena Consulta & Elecciones 2014-2018

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