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UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN

FACULTAD DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INGENIERÍA CIVIL

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

FOTOSÍNTESIS, PRODUCTORES

PUCALLPA – PERÚ

DICIEMBRE 2022
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN

FACULTAD DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INGENIERÍA CIVIL

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

FOTOSÍNTESIS, PRODUCTORES

CICLO ACADÉMICO : II

ASIGNATURA : ECOLOGIA

DOCENTE : MG: ING. MERY LISBETH BENAVIDES REATEGUI

ESTUDIANTES : NATEROS CUMAPA SHAID ANTHONY

PIÑA FLORES PATRICK JHOZEP
SECCE LUNASCO RONALDO IHEREN
CARNERO JORGE ROLANDO ANTONIO
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ÍNDICE

1 INTRODUCCIÓN.....................................................................................................5
2 ALGUNAS CONSIDERACIONES INICIALES......................................................6
3 FOTOSÍNTESIS........................................................................................................7
4 ABSORCIÓN DE LA LUZ.......................................................................................7
5 LA CLOROFILA.......................................................................................................9
6 ESTRUCTURA DEL CLOROPLASTO.................................................................10
7 ETAPAS DE LA FOTOSÍNTESIS.........................................................................12
7.1 ETAPA LUMÍNICA O DEPENDIENTE DE LA LUZ...................................12
7.1.1 Reacción de Hill........................................................................................13
7.1.2 FORMACIÓN DE ATP EN LOS GRADIENTES PROTÓNICOS.........14
7.1.3 QUIMIÓSMOSIS......................................................................................14
7.2 ETAPA OSCURA O CICLO DE CALVIN.....................................................17
7.2.1 CICLO DE C4 DE HATCH Y SLACK....................................................18
8 GLOSARIO:............................................................................................................22
9 BIBLIOGRAFIA......................................................................................................24
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El presente material de estudio tiene los siguientes objetivos:

 Describir el proceso de fotosíntesis.

 Explicar a la fotosíntesis como un proceso endergónico, de óxido

reducción y anabólico.

 Identificar a las principales moléculas y enzimas que intervienen en el

proceso.

 Mostrar a la fotosíntesis como un proceso importante para la vida en el

planeta.
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1 INTRODUCCIÓN

La fotosíntesis es el proceso metabólico que ocurre en las plantas terrestres,

las algas de aguas dulces, marinas o las que habitan en los océanos, y que

permite la transformación de la materia inorgánica en materia orgánica y al

mismo tiempo convierten la energía solar en energía química. Este proceso

reviste gran importancia para la vida en la Tierra, ya que los organismos

heterótrofos dependen de estas conversiones energéticas y de materia para su

subsistencia. También a la eliminación de oxígeno fotosintético a la atmósfera

obedecen la mayoría de los seres vivos.

Hace más de 400 años se aceptaba que las plantas “ingerían” alimentos que

tomaban del suelo. Pero a partir de los aportes del científico Van Helmont se

cambió de idea. Van Helmont plantó un pequeño sauce en una maceta y la

regó periódicamente. Luego de 5 años el sauce había incrementado su peso en

75kg., mientras que la tierra de la maceta había disminuido su peso en sólo

70gr. Así concluyó que toda la "sustancia" de la planta se había originado del

agua, no del suelo. Pasaron muchos años y muchos experimentos científicos

hasta que se llegó a descubrir cómo era el proceso de fotosíntesis y aún hoy en

día se continúan descubriendo detalles químicos y metabólicos, es decir, aún

hoy hay pasos químicos que realizan los autótrofos que todavía no conocemos.
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2 ALGUNAS CONSIDERACIONES INICIALES

Las células son sistemas abiertos, y como tales necesitan el aporte de materia

y energía del medio externo. La principal fuente de energía es el alimento. A

partir de la entrada del alimento suceden muchísimas reacciones químicas. Al

conjunto de esas reacciones químicas las llamamos METABOLISMO.

Cuando hablamos de metabolismo diferenciamos dos tipos de reacciones. Las

reacciones ANABÓLICAS: son reacciones de síntesis de moléculas

relativamente complejas (por ejemplo: proteínas, polisacáridos, ácidos

nucleicos) y de sus monómeros (aminoácidos, monosacáridos, nucleótidos), a

partir de moléculas

precursoras más sencillas. Para que puedan producirse necesitan el ingreso de

energía por lo que se las denomina ENDERGÓNICAS. Por ejemplo: la

contracción muscular, el movimiento de cilias y flagelos, el transporte activo a

través de membranas, el transporte en masa, la bioluminiscencia de algunas

bacterias, algas y animales.

Y las reacciones CATABÓLICAS: son reacciones de degradación de moléculas

complejas como lípidos, carbohidratos, etc. que van acompañadas de

liberación de energía. Las reacciones que liberan energía son llamadas

EXERGÓNICAS, parten de una sustancia energéticamente más cargada que el

producto de la reacción.
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3 FOTOSÍNTESIS

Más arriba hablamos de la importancia de la fotosíntesis. Podemos destacar

que la fotosíntesis permite la producción de la fuente de energía que utilizan los

consumidores para vivir y que almacenan a modo de carbohidratos, sin

mencionar la importancia para la vida en la Tierra de la liberación del oxígeno

mediante este proceso.

4 ABSORCIÓN DE LA LUZ
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La luz está formada por partículas de energía llamadas fotones- El espectro

lumínico que proviene del sol se puede descomponer en diferentes colores a

través de un prisma, cada color corresponde a una cierta intensidad de luz, que

puede medirse en longitudes de onda. Las diferentes longitudes de onda tienen

fotones con diferente energía. Cuanto más corta es la longitud de onda mayor

es la energía de la luz y cuanto más larga es la longitud de onda menor es la

energía de la luz. Cada pigmento que se encuentra en los cloroplastos tiene la

capacidad de “capturar” ciertas cantidades de energía lumínica, es decir,

diferentes longitudes de onda de la luz. Así la clorofila a, la clorofila b,

carotenos, xantofilas, fucoeritrinas y fucocianinas capturan específicamente

diferentes longitudes de onda de la luz. La clorofila se especializa en reflejar la

luz de longitud de onda comprendida entre los 500 y 600 nm. (A ello se debe su

color) y absorbe de una manera máxima las ondas de color azul violáceo y rojo.

Estas ondas son las que producen la mayor actividad fotosintética.

Cada color del espectro de luz Pigmentos que capturan diferentes

corresponde a una long de onda longitudes de onda de la luz.
diferente.
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Para absorber al máximo el espectro de luz, las plantas se valen de diferentes

pigmentos que en conjunto forman fotosistemas. Cada fotosistema está

formado por un pigmento central como clorofila a y diferentes pigmentos

accesorios que, a modo de antena, capturan las longitudes de onda que la

clorofila no puede capturar. De esta manera se produce un mejor

aprovechamiento de la energía lumínica.

5 LA CLOROFILA

¿Cuál es el rol central de la clorofila? La clorofila puede, frente a la incidencia

de la luz fotoexcitarse, es decir, liberar un electrón de su constitución molecular

desplazándolo a un nivel energético. De esta manera ese electrón se pierde

dejando a la molécula del pigmento con una carga positiva. El electrón

“perdido” puede ser aceptado por un agente reductor.

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Esquema de la estructura química de la clorofila

La clorofila es el pigmento que les da el color verde a las plantas; aunque

también está presente en plantas y algas de distintos colores que hacen

fotosíntesis. La clorofila se excita con la luz o con la energía que pasa desde

otros pigmentos excitados por la luz, a los que se llama pigmentos accesorios.

Existen varios tipos de clorofila. La más importante es la clorofila a. Esta

molécula presenta una cabeza hidrofílica que es un anillo de porfirina, que tiene

un átomo central de Mg (Magnesio), y una cola o cadena lateral formada por un

fitol (terpeno lineal), que es hidrofóbica, lo que determina la orientación de la

molécula de clorofila en las membranas internas del cloroplasto.

Todos los organismos fotosintetizadores contienen un pigmento orgánico capaz

de absorber la radiación visible e iniciar las reacciones fotoquímicas de la

fotosíntesis. Este pigmento es la clorofila a.

En colaboración con ella actúan otros tipos de clorofila y diversos pigmentos,

que comparten una propiedad esencial: cambian su configuración electrónica

cuando reciben luz de cierta longitud de onda. Estos pigmentos accesorios

absorben energía radiante y la canalizan hacia la clorofila a. La siguiente es

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una lista de los principales pigmentos fotosintéticos y los organismos donde se

encuentran.

6 ESTRUCTURA DEL CLOROPLASTO

El cloroplasto es un organelo que se encuentra en las células eucariotas

vegetales. Posee una doble membrana, la externa lisa y la interna replegada

envolviendo al estroma y formando los tilacoides que agrupados constituyen las

granas que se comunican entre sí a través de los tilacoides intergrana. Es en

las granas y asociados a las laminillas de membrana, donde se hallan los

pigmentos fotosintéticos.

Son de forma ovoides de entre 4 a 6 nm de longitud. El estroma contiene el

50% de las proteínas además de ADN y ribosomas procariontes. Esto convierte

al cloroplasto, al igual que la mitocondria, es un organelo semiautónomo.

Dentro del estroma se hallan los tilacoides, que son vesículas aplanadas

dispuestas como un retículo membranoso. Su superficie externa está en

contacto con el estroma, la interna limita el espacio intratilacoide. Los tilacoides

se disponen como pilas de monedas para formar las granas, entre las cuales

se extienden laminillas intergrana formando un retículo membranoso.

La membrana tilacoidal responde al modelo del mosaico lipoproteico. Se

encuentra en ella el 50% de los lípidos del cloroplasto y entremezcladas

moléculas de clorofila, carotenoides, plastoquinonas que intervienen en la

fotosíntesis.

(a)
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(b)

(c)

Ultraestructura del cloroplasto. (a) esquema tridimensional, (b) esquema de la

ultraestructura al M.E.T, (c) grana de un cloroplasto

7 ETAPAS DE LA FOTOSÍNTESIS

7.1 ETAPA LUMÍNICA O DEPENDIENTE DE LA LUZ

Consiste en la transferencia de energía lumínica en química bajo la forma

de ATP, y en la obtención de una fuente reductora de alta energía: la

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coenzima NADPH.

Como subproducto de esta etapa se obtiene 02. La etapa lumínica se lleva

a cabo en las granas del cloroplasto.

La etapa lumínica, se desencadena cuando el fotosistema I (PS I) absorbe

un fotón, este PS I emite un electrón que es aceptado por una proteína, la

Ferredoxina. Este fotosistema queda por lo tanto con carga positiva. La

Ferredoxina ahora reducida, transporta electrones al NADP+ el cual,

juntamente con H+ provenientes de la fotooxidación del H2O, es reducido a

NADPH.

Por otro lado, el PS II también es excitado por la luz y sus electrones son

llevados a un nivel de alta energía donde son aceptados sucesivamente por

una cadena transportadora específica. Finalmente los electrones son

aceptados por el PS I que había quedado positivo, restituyendo así su

estado inicial.

El flujo de electrones desde el PS II al I es un transporte exergónico, esta

energía se emplea para bombear H+ a través de la membrana tilacoidal

hacia el interior de ésta.

Mientras tanto el PS II que había quedado con carga positiva, para

recuperar su estado inicial, promueve la oxidación (fotólisis) del H2O y

capta sus electrones, quedando así restituida su carga eléctrica. Pero

además se producen H+ que como ya se mencionara anteriormente,

contribuyen ala reducción de la coenzima NADPH. El O2 que resulta de la

oxidación de la molécula de H2O, se libera al medio.

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7.1.1 Reacción de Hill

Una prueba de que el oxígeno liberado en la fotosíntesis proviene del agua

y no del dióxido de carbono se debe a los experimentos realizados por

Robín Hill (1937), quien obtuvo oxígeno al exponer cloroplastos aislados a

la luz en presencia de un aceptor de electrones, el ferricianuro, pero en

ausencia de CO2 y NADP. Esto demostró que el oxígeno también se libera

sin que haya reducción del CO2, cuando se dispone de un aceptor de

electrones. La ausencia de CO2 en la mezcla confirmó que el oxígeno

liberado proviene de las moléculas de agua. Además, los experimentos

demostraron que el fenómeno fundamental en la fotosíntesis es la

transferencia inducida por la luz, de electrones de un compuesto a otro.

Transferencia de la energía de excitación. La energía de excitación se

transfiere al azar a pigmentos accesorios (antena) que absorben luz de

longitud de onda creciente hasta alcanzar el centro de reacción en la

clorofila, que transfiere un electrón excitado a un aceptor primario.

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7.1.2 FORMACIÓN DE ATP EN LOS GRADIENTES PROTÓNICOS

7.1.3 QUIMIÓSMOSIS

Conforme a la teoría quimiosmótica, los organoides que usan energía

(cloroplastos), acumulan protones dentro de compartimentos membranosos

especiales. Los protones difunden luego a través de las membranas (como

ya se mencionara en la etapa lumínica). La energía potencial de la

membrana creada por las diferencias en la concentración de protones es

captada por el complejo proteico CF0-CF1. Este complejo usa una parte de

la energía para sintetizar ATP. Según pasan los electrones a través de la

cadena de aceptores los protones son bombeados hacia el interior del

tilacoide donde se acumulan. Los protones equivalen a iones de H+, por lo

tanto el pH interior del tilacoide desciende, con lo que se establece una

diferencia de pH a través de la membrana.

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Gradiente de protones a través de la membrana del tilacoide

Los iones hidrógeno altamente concentrados en el interior del tilacoide

tienden a difundirse hacia el exterior, pero no lo pueden hacer porque la

membrana es impermeable a ellos, excepto a través del complejo CF0 –

CF1. Este complejo actúa como una especie de conducto a través de los

cuales los protones pueden salir. A medida que los protones pasan a través

del complejo van liberando su energía, la cual se utiliza para la síntesis de

ATP.

Modelo tentativo de la organización de la membrana tilacoidal. Los PSI y

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PSII absorben luz de longitudes de onda distintas. En el PSII se disocia el

agua en dos protone (H+ ), oxígeno y dos electrones (e- ). Los electrones se

transfieren a través de una cadena de transporte de electrones que consta

de plastoquinona, plastocianina, el PSI, ferredoxina y Flavin-adenin-

dinucleótido, hasta que, con la ayuda de un protón, reducen el NADP+ a

NADPH en la superficie externa de la membrana del tilacoide. A la derecha

del esquema, observamos una acumulación de cargas positivas en la zona

interna, que proceden de dos fuentes: los protones liberados por la

disociación del agua y cargas positivas que parecen ser translocadas desde

el exterior a través de la membrana durante el transporte de electrones. El

flujo de protones hacia el exterior a través de los factores de acoplamiento

(CF0 y CF1) permite la síntesis de ATP a partir de ADP.

7.2 ETAPA OSCURA O CICLO DE CALVIN

(C3) Consiste en la reducción de moléculas de CO2 para formar

glúcidos mediante las fuentes de energía (ATP) y la fuente reductora

(NADPH) obtenidas en la etapa clara. La etapa oscura ocurre en la

matriz del cloroplasto con la intervención de numerosas enzimas que

actúan en un ciclo.

En el estroma existe una molécula que acepta la adición de CO2: la

ribulosa difosfato (de 5 carbonos) que forma un compuesto transitorio de

6 C, que rápidamente de hidroliza dando 2 moléculas de fosfoglicerato

(PGA) (cada molécula de PGA contiene 3 átomos de carbono y de ahí el

nombre de vía de 3 carbonos). La enzima que cataliza esta reacción es

la ribulosa difosfato carboxilasa (RUBISCO) localizada en la superficie

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estromal de las membranas tilacoidales.

El PGA se convierte en difosfoglicerato mediante el gasto de un ATP, es

necesaria la participación del NADPH para reducir al difosfoglicerato y

convertirlo en gliceraldehído fosfato (PGAL), un azúcar de 3 C. Dos de

estas triosas (PGAL) se condensan y forman una hexosa: la fructosa 1,6

difosfato, a la brevedad uno de los grupos fosfatos es eliminado

enzimáticamente para producir fructosa 6 fosfato, la cual experimenta un

reacondicionamiento molecular para convertirse en glucosa 6 fosfato.

Este último compuesto puede ser incorporado a una molécula de

almidón para ser almacenado.

Para que continúe el ciclo es necesario regenerar la ribulosa difosfato. El

resto de las moléculas de PGAL se destinan a la regeneración de este

compuesto. Durante esta etapa se producen condensaciones, hidrólisis

y reordenamientos, con intermediarios de 3, 4, 5, 6, 7 carbonos.

Finalmente se forma ribulosa monofosfato que mediante gasto de ATP,

es fosforilada a ribulosa difosfato, con lo cual se cierra el ciclo.

Ciclo de Calvin o vía del C3 (simplificado)

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Para sintetizar una molécula de glucosa se necesitan 6 vueltas del ciclo

de Calvin puesto que en cada una de ellas se reduce una molécula de

CO2. Para fosforilar 12 moléculas de PGAL y convertirlas en 12

moléculas de difosfoglicerato se necesitan 12 ATP, mientras que se

emplean 12 de NADPH para reducir 12 moléculas de difosfoglicerato a

gliceraldehído fosfato. Luego se consumen otras 6 moléculas de ATP en

la regeneración de la ribulosa difosfato.

7.2.1 CICLO DE C4 DE HATCH Y SLACK

Otra de las vías alternativas para la incorporación del CO2 se realiza en

un grupo numeroso e importante de plantas entre ellas maíz, sorgo,

caña de azúcar. Estas plantas tienen una alta eficiencia en la captación

de CO2 y requieren relativamente menos agua.

La vía del C4 ocurre en cloroplastos de morfología diferente (se

caracterizan por poseer una extensa red de tilacoides organizados en

grana bien desarrolladas).

En ellos el CO2 de la atmósfera es incorporado a una molécula de 3C, el

fosfoenolpiruvato (PEP) que se convierte en un compuesto de 4C, el

ácido oxalacético. Esta reacción es catalizada por la enzima PEP

carboxilasa. Luego el ácido oxalacético se reduce a ácido málico o,

mediante la adición de un grupo amino, se convierte en ácido aspártico.

Este compuesto es transportado a un cloroplasto típico. Allí pierde CO2

(se descarboxila) para producir CO2 y ácido pirúvico. Entonces el CO2

entra en el ciclo de Calvin.

Cabe preguntarse por qué este tipo de plantas emplean este mecanismo
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energéticamente tan costoso y complicado. El CO2 no está disponible

en todo momento porque éste entra en la hoja por los estomas que son

poros que se abren y cierran de acuerdo a las necesidades del vegetal.

Los estomas tienen que permanecer cerrados gran parte del tiempo para

evitar que la planta pierda agua por transpiración.

Vía de fijación de carbono en las plantas C4. Primero se fija CO2 como

ácido oxalacético en las células del mesófilo. Luego este CO2 se

transfiere a las células de la vaina fascicular, donde libera CO2. Este

último entra en el ciclo de Calvin. El ácido pirúvico retorna a la célula del

mesófilo, donde se fosforila a PEP.

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La PEP caboxilasa posee mayor afinidad por el CO2 que las RUDP

carboxilasa o Rubisco (enzima que cataliza la incorporación del CO2 a la

ribulosa di P). Incluso a bajas concentraciones de CO2, la enzima

funciona rápidamente para fijarlo al PEP. En comparación con la

Rubisco, fija el CO2, más pronto y a niveles más bajos, manteniendo

más baja su concentración dentro de la hoja. Esto provoca que se cree

un gradiente de concentración entre las células y su medio ambiente.

Por lo tanto cuando la planta abre sus estomas el CO2 difunde

rápidamente con gran eficiencia al interior de la hoja. En consecuencia

las plantas C4 poseen una gran venta en las regiones cálidas y áridas.

Resumiendo, la función del C4 es aumentar la cantidad de CO2

incorporado a la atmósfera, en condiciones bajo las cuales no puede

intervenir eficazmente la ribulosa difosfato (C3). La síntesis de glúcidos a

partir del CO2 fijado vía C3, o vía C4, se realiza a través del ciclo de

Calvin.
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8 GLOSARIO:

Citocromos

Proteínas que contienen grupos hemo y participan en las cadenas de

transporte de electrones; intervienen en la respiración celular y en la

fotosíntesis.

Clorofila

Pigmento verde que actúa como receptor de la energía lumínica en la

fotosíntesis.

Coenzima

Molécula orgánica no proteínica que desempeña un papel accesorio en los

procesos catalizados por enzimas y frecuentemente actúan como dador o

aceptor de una sustancia que interviene en la reacción. NAD+, FAD y la

coenzima A son coenzimas comunes.

Electrón

Partícula subatómica con carga eléctrica negativa, igual en magnitud a la carga

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positiva del protón, pero con una masa mucho menor; se encuentra en los

orbitales que rodean al núcleo positivamente cargado del átomo.

Endergónico

Que requiere energía; aplicable a reacciones químicas o procesos "cuesta

arriba".

Enzima

Molécula de proteína globular que acelera una reacción química específica

Fotorrespiración

Oxidación de carbohidratos en presencia de luz y oxígeno; ocurre cuando la

concentración de dióxido de carbono en la hoja es baja en relación con la

concentración de oxígeno.

Grana

En los cloroplastos, discos apilados constituidos por membranas (tilacoides)

que limitan un espacio intertilacoidal. En ellos se encuentran las clorofilas y

carotenoides y es allí donde ocurren las reacciones que atrapan la energía

lumínica durante la fotosíntesis convirtiéndola en energía química.

Reacción redox

Reacción química en la cual uno o más electrones son transferidos de una

sustancia (la que se oxida) a otra (la que se reduce).

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Receptor

Molécula de proteína o glicoproteína con una estructura tridimensional

específica a la cual puede unirse una sustancia (por ejemplo, una hormono,

neurotransmisor, citoquinas o antígeno) con una estructura complementaria;

presente típicamente en la superficie de una membrana. La unión de una

molécula complementaria a un receptor puede generar un proceso de

transporte, activación o un cambio en los procesos que ocurren dentro de la

célula.

9 BIBLIOGRAFIA

Alberts, B et al; (1996) Biología Molecular de la Célula. 3ra Edición. Ediciones

Omega S.A. Barcelona.

Campbell, N; (1997) Biology. 4th Edition. the Benjamin Cummings Publishing

Company. Inc. California

Castro, Handel y Rivolta . Actualizaciones en Biología. (1986). Ed. EUDEBA

Castro R. et al. Investigación y Ciencia., N° 39, Diciembre de 1979.

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De Robertis(h); Hib; Ponzio. (1996).Biología Celular y Molecular de De

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El Ateneo. Bs.As.

Solomon y col. (1998) . Biología de Villee. 4ª. Ed. Mex. McGraw-Hill.

Interamericana