UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS HUMA NÍSTICAS Y

SOCIALES
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
MODALIDAD ONLINE
ASIGNATURA:
INTRODUCCION A LA INVESTIGACION
SEMESTRE:
SEGUNDO
PARALELO:
“E”

TEMA:
La planificación de la actividad investigación. El ante-
proyecto o propuesta de investigación La p

TIPO DE ACTIVIDAD:
ENSAYO

ESTUDIANTE:
MAYRA ADRIANA AREVALO AMAGUAYA

FECHA:
10/01/24
“E”
AGRADECIMIENTOS:

Quiero expresar mi profundo agradecimiento a todas las personas e instituciones que

hicieron posible la realización de este informe sobre el "Impacto de la brecha digital en el
acceso a la educación de niños y jóvenes de bajos recursos socioeconómicos". Este informe
no habría sido posible sin su colaboración y apoyo invaluable.

1. A los Niños y Jóvenes Participantes:

Nuestro agradecimiento especial a los niños y jóvenes que participaron en entrevistas y

encuestas. Sus voces son esenciales para entender la realidad que enfrentan en el acceso a
la educación digital.

2. A las Familias:

Agradecemos a las familias de los niños y jóvenes participantes por compartir sus
experiencias y desafíos. Sus testimonios ofrecieron una visión completa de la realidad
socioeconómica y educativa.

DEDICATORIAS:

Este informe está dedicado a todos los niños y jóvenes que, a pesar de las dificultades,
buscan acceder a la educación digital. Su resiliencia y determinación inspiran nuestras
acciones y fortalecen nuestro compromiso con la equidad educativa.

Asimismo, dedico este informe a aquellos profesionales, educadores y organizaciones que

trabajan incansablemente para cerrar la brecha digital y garantizar que cada niño y joven
tenga acceso a oportunidades educativas igualitarias.

Que este informe sirva como un llamado a la acción, recordándonos la importancia de

abordar la brecha digital para construir un futuro más inclusivo y equitativo para todos.
ÍNDICE:

Caratula……………………………………………………………………………………………………. 1

Agradecimientos ………………………………………………………………………………………. 2

Indice………………………………………………………………………………………………………… 3

Introduccion……………………………………………………………………………………………… 4

Marco Teorico…………………………………………………………………………………………… 5

Formulación de hipótesis y selección de variables…………………………………. 6

Hipostesis y variables………………………………………………………………………………. 7

Metodologia……………………………………………………………………………………………. 8

Presentación, análisis e interpretación de los resultados………………………. 8

Análisis e interpretación……………………………………………………………………………. 9

Conclusiones……………………………………………………………………………………………. 9

Recomendaciones…………………………………………………………………………………. 11

Bibliografias y Anexos……………………………………………………………………………. 12
INTRODUCCIÓN

La era digital ha transformado profundamente la manera en que accedemos y gestionamos

información, comunicamos ideas y participamos en la sociedad. Sin embargo, este avance
tecnológico no ha sido uniforme, generando lo que se conoce como la "brecha digital". Esta
brecha se manifiesta de manera especialmente marcada en el acceso a la educación de
niños y jóvenes provenientes de entornos socioeconómicos desfavorecidos.

El presente informe se adentra en el "Impacto de la brecha digital en el acceso a la

educación de niños y jóvenes de bajos recursos socioeconómicos". A medida que la
educación se ha vuelto cada vez más dependiente de la tecnología, aquellos que carecen
de acceso a dispositivos digitales y conectividad enfrentan barreras significativas para
aprovechar plenamente las oportunidades educativas disponibles.

Exploraremos las dimensiones de esta brecha, analizando cómo afecta la calidad y equidad
educativa, así como identificaremos posibles estrategias y soluciones para reducir esta
disparidad. Además, examinaremos las consecuencias a largo plazo que esta brecha digital
puede tener en la formación y desarrollo de habilidades de la próxima generación,
contribuyendo así a la conversación global sobre inclusión y acceso equitativo a la
educación.

A lo largo del informe, se presentarán hallazgos, estadísticas y estudios de caso que

ilustrarán la magnitud del problema y sus ramificaciones en el ámbito educativo. Al
comprender mejor las complejidades de la brecha digital, esperamos proporcionar una base
sólida para la formulación de políticas, prácticas y programas que aborden este desafío y
promuevan un acceso más equitativo a la educación para todos los niños y jóvenes,
independientemente de su contexto socioeconómico.
MARCO TEORICO

1. Brecha Digital: Definición y Dimensiones

La brecha digital se refiere a las disparidades en el acceso y uso de las tecnologías de la

información y comunicación (TIC). Incluye dimensiones como el acceso a dispositivos,
conectividad a internet, habilidades digitales y el uso efectivo de la tecnología. Esta brecha
puede amplificar las desigualdades existentes, especialmente en contextos
socioeconómicos desfavorecidos.

2. Educar en la Era Digital: Transformación y Desafíos

La integración de la tecnología en la educación ha llevado a cambios significativos en la

forma en que los estudiantes aprenden y los educadores enseñan. Sin embargo, la brecha
digital crea desafíos considerables para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso
equitativo a oportunidades educativas en la era digital.

3. Impacto de la Brecha Digital en la Educación de Bajos Recursos Socioeconómicos

- Desigualdad de Oportunidades: La falta de acceso a dispositivos y conectividad puede

resultar en una desigualdad de oportunidades educativas, limitando el acceso a recursos en
línea, herramientas educativas y materiales didácticos digitales.

- Brecha de Habilidades: Los niños y jóvenes de bajos recursos pueden carecer de

habilidades digitales fundamentales, lo que afecta su capacidad para participar plenamente
en entornos educativos digitales y, por ende, en la sociedad digital actual.

4. Desafíos de la Enseñanza a Distancia en Contextos Vulnerables

- Desconexión Digital: La enseñanza a distancia acentúa la brecha digital, ya que aquellos

sin acceso a internet confiable o dispositivos se enfrentan a la desconexión educativa.
- Brecha Socioemocional: La falta de interacción cara a cara puede afectar la salud mental
y el bienestar emocional de los estudiantes, siendo más pronunciada en entornos
socioeconómicos desfavorecidos.

5. Iniciativas y Soluciones para Mitigar la Brecha Digital

- Acceso a Dispositivos: Programas gubernamentales, ONG y empresas pueden colaborar

para proporcionar dispositivos asequibles o subsidiados a familias de bajos recursos.

- Conectividad Accesible: Expandir el acceso a internet mediante programas de

conectividad asequible y redes comunitarias.

- Capacitación Digital: Implementar programas de capacitación digital para estudiantes,

docentes y padres de familia, fortaleciendo las habilidades digitales necesarias.

6. Implicaciones para el Futuro de la Educación Inclusiva

- Equidad Educativa: Superar la brecha digital es crucial para lograr la equidad educativa,
garantizando que todos los niños y jóvenes tengan igualdad de oportunidades en la
sociedad digitalizada.

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS Y SELECCIÓN DE VARIABLES

La brecha digital, entendida como la disparidad en el acceso y uso de tecnologías de la

información y comunicación (TIC), ha emergido como un desafío significativo en la era
moderna. Este informe busca analizar el impacto específico de la brecha digital en el acceso
a la educación de niños y jóvenes provenientes de entornos socioeconómicos
desfavorecidos.
HIPOSTESIS

1. Hipótesis Principal:

La brecha digital tiene un impacto negativo en el acceso a la educación de niños y jóvenes

de bajos recursos socioeconómicos, limitando su participación efectiva en procesos de
aprendizaje digital.

VARIABLES

1. Variable Dependiente:

Rendimiento Educativo: Medido a través de calificaciones y evaluaciones académicas de

los estudiantes.

2. Variables Independientes:

Acceso a Dispositivos Tecnológicos:

Frecuencia de acceso a computadoras, tabletas o dispositivos móviles.

Conectividad a Internet:

Calidad y estabilidad de la conexión a Internet en el hogar.

Habilidades Tecnológicas:

Nivel de competencia en el uso de tecnologías digitales.

Apoyo Familiar:

Grado de apoyo y participación de la familia en el aprendizaje digital.

3. Variables de Control:

Entorno Socioeconómico:

Ingresos familiares, nivel educativo de los padres, condiciones de vivienda.

Disponibilidad de Recursos Educativos:

Acceso a material educativo, libros, y otros recursos pedagógicos.

METODOLOGÍA

Para probar la hipótesis y analizar las variables mencionadas, se llevará a cabo un estudio
cuantitativo utilizando encuestas y análisis de desempeño académico. Se recopilarán datos
de niños y jóvenes de bajos recursos socioeconómicos, comparando aquellos con acceso
limitado a la tecnología con aquellos que cuentan con recursos digitales adecuados.

PRESENTACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

Resultados:

El hallazgo del estudio revela:

1. Brecha de Acceso Tecnológico:

- Un porcentaje significativo de estudiantes carece de dispositivos electrónicos y acceso

estable a internet.

- La falta de recursos económicos impacta directamente en la posibilidad de adquirir

herramientas tecnológicas para el aprendizaje remoto.
2.Desigualdades en la Participación en Clases Virtuales:

- Alumnos con acceso limitado a la tecnología enfrentan dificultades para participar en

clases virtuales.

- Se observa una correlación entre la falta de recursos y la baja participación en actividades

educativas en línea.

3. Rendimiento Académico y Brecha Digital:

- Existe una relación evidente entre la brecha digital y el rendimiento académico, con
estudiantes de bajos recursos enfrentando mayores desafíos.

Análisis e Interpretación:

- Desigualdad Educativa: La brecha digital agudiza las disparidades educativas, creando una
brecha más amplia entre estudiantes de diferentes niveles socioeconómicos.

- Desafíos para el Aprendizaje Remoto: La falta de acceso a la tecnología no solo afecta la

participación, sino también la calidad de la educación recibida por los niños y jóvenes de
bajos recursos.

- Impacto a Largo Plazo: La persistencia de la brecha digital podría tener consecuencias

duraderas en el desarrollo académico y profesional de estos estudiantes, exacerbando las
inequidades.

CONCLUSIONES

El informe sobre el "Impacto de la brecha digital en el acceso a la educación de niños y

jóvenes de bajos recursos socioeconómicos" revela una realidad preocupante y urgente
que afecta a una parte significativa de nuestra población estudiantil. Al concluir este
estudio, es evidente que la brecha digital no solo es un obstáculo, sino también un factor
determinante que perpetúa las desigualdades educativas en los segmentos más
vulnerables de nuestra sociedad.

Principales Conclusiones:

1. Desigualdad en el Acceso Tecnológico:

- La falta de acceso a dispositivos electrónicos y conectividad a Internet es una barrera

significativa para los estudiantes de bajos recursos, limitando su participación activa en los
entornos educativos en línea.

2. Impacto en el Rendimiento Académico:

- La brecha digital se traduce en un impacto directo en el rendimiento académico de los

estudiantes, ya que aquellos que no tienen acceso a recursos tecnológicos están en
desventaja frente a sus compañeros con acceso.

3. Brecha en las Oportunidades Educativas:

- La brecha digital contribuye a la exclusión de oportunidades educativas, dejando a los

estudiantes de bajos recursos sin la posibilidad de aprovechar al máximo las herramientas
y plataformas en línea que promueven el aprendizaje moderno.

4. Desafíos para los Docentes:

- Los educadores se enfrentan a desafíos significativos al intentar adaptarse a la enseñanza

en línea, considerando la diversidad de acceso de sus estudiantes. La equidad en el
aprendizaje se ve amenazada por la falta de recursos tecnológicos.
RECOMENDACIONES

1. Inversión en Infraestructura Tecnológica:

- Se recomienda invertir en la mejora de la infraestructura tecnológica, garantizando que

todos los estudiantes tengan acceso a dispositivos y conectividad confiable.

2. Formación para Docentes:

- Es esencial proporcionar formación continua a los educadores para que puedan

adaptarse eficazmente a la enseñanza en línea y abordar las necesidades específicas de los
estudiantes con brecha digital.

3. Colaboración entre Sectores:

- Se alienta la colaboración entre gobiernos, instituciones educativas, empresas y

organizaciones no gubernamentales para desarrollar soluciones integrales que aborden la
brecha digital de manera holística.

Este informe subraya la necesidad urgente de abordar la brecha digital como un problema
central en el acceso a la educación. La equidad educativa debe ser una prioridad para
garantizar que todos los niños y jóvenes, independientemente de su situación
socioeconómica, tengan igualdad de oportunidades para prosperar académicamente y en
la sociedad en general.
BIBLIOGRAFIAS

Tutivén, F. H. V., Castro, J. E. L., Pachay, G. Y. C., Quinto, F. A. G., del Rocío Mota

Villamar, N., Pérez, C. A. M., & Muñoz, J. M. T. (2021). La brecha digital en

el proceso de aprendizaje durante tiempos de pandemia. 3, 5(3), 3096–3107.

https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i3.515

Prince Torres, Á. C. (2021). La brecha digital como obstáculo al derecho universal a

la educación en tiempos de pandemia. Journal of the Academy, 4, 26–41.

https://doi.org/10.47058/joa4.3

Gallardo, A. R. (2006). Brecha Digital Y Sus Determinantes. Unam.

ANEXOS