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    Sesion de Aprendizaje

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    darlizbardales2027
    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre escritura de textos para el Día del Niño. Los estudiantes aprendieron a planificar, escribir y revisar un texto corto usando palabras clave provistas. También dibujaron escenas relacionadas con lo que escribieron. La sesión evaluó la capacidad de los estudiantes para leer con coherencia y cohesión, y para identificar e inferir información.

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    darlizbardales2027
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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre escritura de textos para el Día del Niño. Los estudiantes aprendieron a planificar, escribir y revisar un texto corto usando palabras clave provistas. También dibujaron escenas relacionadas con lo que escribieron. La sesión evaluó la capacidad de los estudiantes para leer con coherencia y cohesión, y para identificar e inferir información.

    Descripción original:

    seguir trabajando en el aprendizaje

    Título original

    02-10-2023

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre escritura de textos para el Día del Niño. Los estudiantes aprendieron a planificar, escribir y revisar un texto corto usando palabras clave provistas. También dibujaron escenas relacionadas con lo que escribieron. La sesión evaluó la capacidad de los estudiantes para leer con coherencia y cohesión, y para identificar e inferir información.

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre escritura de textos para el Día del Niño. Los estudiantes aprendieron a planificar, escribir y revisar un texto corto usando palabras clave provistas. También dibujaron escenas relacionadas con lo que escribieron. La sesión evaluó la capacidad de los estudiantes para leer con coherencia y cohesión, y para identificar e inferir información.

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    SESION DE APRENDIZAJE

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    I.1. AREA : COMUNICACION
    I.2. Actividad : Escribimos un texto por el día del niño.
    I.3. Fecha : 02/10/2023
    I.4. Grado : 1° “B”
    I.5. Docente : Liz Leydi, Vásquez Bardales.
    I.6. Áreas Integradas : Arte y Cultura
    I.7. Duración : 6 horas
    II.COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS:

    Competencia/ Instrumento de
    Desempeño Evidencia Evaluación
    Capacidad
    Escribe diversos tipos de Se apropia del código Escrito: • Escribe con coherencia y
    textos en su lengua • Adecua el texto a la situación comunicativa cohesión (Nivel alfabético)
    materna” considerando el propósito comunicativo y el • Adecua lo que escribe a la
    • Adecúa el texto a la destinatario, recurriendo a su experiencia para situación comunicativa.
    situación comunicativa. escribir. • Usa conectores
    • Organiza y desarrolla las • Escribe en nivel alfabético en torno a un tema. • Usa vocabulario frecuente y Lista de
    ideas de forma coherente y Establece relaciones entre las ideas, sobre todo de variado
    adición, utilizando algunos conectores. • Revisa y corrige su texto. cotejo
    cohesionada.
    • Utiliza convenciones del • Incorpora vocabulario de uso frecuente.
    • Revisa el texto con ayuda del docente, para
    lenguaje escrito de forma
    determinar si se ajusta al propósito y destinatario, o
    pertinente
    si se mantiene o no dentro del tema, con el fin de
    mejorarlo.

    III. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

    Secuencia Didáctica
    Momentos Procesos Pedagógicos Actividades
    Actividades y/o Estrategias
    Motivación/Interés ¿Saben ustedes escribir un texto? ¿Cómo lo iniciamos?
    En esta sesión los estudiantes escribirán un texto por el día del niño, con ayuda de
    Saberes Previos
    la docente, extraen información explicita del texto y se apropian del sistema de
    Inicio escritura.
    Problematización Canción: Cristo te necesita para amar
    Se realiza las siguientes preguntas:
    Propósito ¿Cómo haremos para escribir un texto? ¿Qué puede ser primero? ¿Qué sigue después? y
    ¿Cómo terminamos?
    Desarrollo Gestión y Planificamos
    Acompañamiento 1. Leen palabras:
    en el desarrollo de Me gusta Ir a la escuela
    competencias.
    Retroalimentación
    Soy Un niño feliz juguetón

    mi
    mamá me acompañó

    mi papá En casa
    se quedo

    2. Eligen una fila de palabras para escribir y leen


    3. dibujan
    Escribimos:
    4.- Escriben un texto con las palabras elegidas.
    Revisamos:
    Escuchan como lee la ficha la profesora
    Corrige su texto y escribe la versión final y dibuja.
    Escribe un texto corregida.
    Reafirma lo aprendido:
    8. Escribe las palabras conocidas de su texto
    Evaluación
    Metacognición: ¿Qué aprendimos?
    Cierre (Demostrar si ha
    ¿Qué materiales, personas o recursos del entorno te ayudaron a aprender? ¿Qué pasos
    logrado aprender) seguiste para aprender, y en cuál de ellas tuviste alguna dificultad? ¿Qué hiciste para
    vencer la dificultad encontrada? ¿En qué aspectos de tu vida te servirá lo aprendido el día
    de hoy?

    AREA INTEGRADA: AyC


    Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
    Desempeño: Experimenta con los medios, los materiales y las técnicas artísticas para crear efectos visuales, sonoros, vocales
    o kinestésicos en respuesta a estímulos del docente o con base en sus propias exploraciones.
    Arte y Cultura: Dibujan escenas de lo que escribieron por el día del niño
    Propósito: En esta sesión los estudiantes dibujan: “escenas del día del niño”. Extraen información explicita y se apropian
    del sistema de escritura.

    MATERIALES Y RECURSOS:
    - Papelote con el texto, Plumones, Tijera, colores, Cartulina, Lápiz, Goma, Fichas impresas
    - Cuaderno de trabajo. Equipo de sonido.

    LISTA DE COTEJO
    N Lee con Lee con Identifica Deduce Da su punto
    ESTUDIANTES coherencia cohesion información
    ° información de vista
    1 CACHIQUE OLIVEIRA, Diego Richar
    2 CAPITÁN PURICHO, Valkiria Luana
    3 CHAPANI ONTES, Esni
    4 CHOTA BADU, Jesus Andrés
    5 MARTINES PINEDO, Ana Gabriela
    6 MELENDEZ MELENDEZ, Haitana Hilari
    7 MELENDEZ NACIMENTO, Osimar Soifer
    8 MONTES PEREZ, Rosalvina
    9 RÍOS MELENDEZ, Hellen Liciana
    10 TACHIANA CUMAPA, Emir
    11 TORRES CAPITÁN, Marisell Manuela
    12 TORRES FRANCISCO, Liam Hitler
    13 TORRES TACHIANA, Jerry Mijael
    14 TRANVECO MONTES, Emily Daniela
    15 VALVERDE CAMPOS, José Luis

    ……………………………… ………….…………………….
    Liz Leydi, Vasquez Bardales Directora
    Docente

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