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    Lect Reyes Magos 11 12

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    JORGE BARCENA
    Los tres reyes magos Melchor, Gaspar y Baltasar, aunque no se conocían, siguieron una estrella fugaz que los guió hasta el recién nacido Jesús. Eran sabios que podían leer los cielos. Cada uno trajo un regalo especial para Jesús: oro, incienso y mirra. Fueron los primeros en reconocer el importante papel mesiánico de Jesús.

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    Los tres reyes magos Melchor, Gaspar y Baltasar, aunque no se conocían, siguieron una estrella fugaz que los guió hasta el recién nacido Jesús. Eran sabios que podían leer los cielos. Cada uno trajo un regalo especial para Jesús: oro, incienso y mirra. Fueron los primeros en reconocer el importante papel mesiánico de Jesús.

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    Los tres reyes magos Melchor, Gaspar y Baltasar, aunque no se conocían, siguieron una estrella fugaz que los guió hasta el recién nacido Jesús. Eran sabios que podían leer los cielos. Cada uno trajo un regalo especial para Jesús: oro, incienso y mirra. Fueron los primeros en reconocer el importante papel mesiánico de Jesús.

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    Los tres reyes magos Melchor, Gaspar y Baltasar, aunque no se conocían, siguieron una estrella fugaz que los guió hasta el recién nacido Jesús. Eran sabios que podían leer los cielos. Cada uno trajo un regalo especial para Jesús: oro, incienso y mirra. Fueron los primeros en reconocer el importante papel mesiánico de Jesús.

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    “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

    IE Nº 51003 “Rosario” Cusco 4to Grado de Primaria

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

    TITULO DE LA Leemos un texto sobre los reyes magos.


    ACTIVIDAD:
    DOCENTE ROSALYN ALVAREZ HUAMAN
    PROPÓSITO DE LA Hoy leeremos un texto que trata de los sabios que leen las estrellas.
    SESIÓN
    ENFOQUE Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen
    TRANSVERSAL dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
    Orientación al bien común
    DURACIÓ FEC AREA Comunicación
    120 min 11-12 - 2023
    N HA CURRICULAR
    COMPETENCIA Y CRITERIOS DE EVIDE
    DESEMPEÑO
    CAPACIDADES EVALUACIÓN NCIAS
    Lee diversos tipos de textos Identifica información explícita y relevante que se encuentra - Predice de qué tratará el Reflexiona
    escritos en su lengua materna. en distintas partes del texto. Distingue esta información de texto a partir del título y la y evalúa el
    imagen contenido
     Obtiene información del texto otra semejante, en la que selecciona datos específicos, en
    - Identifica a partir del texto del Texto
    escrito. diversos tipos de textos de estructura simple, con algunos las características del
     Infiere e interpreta información elementos complejos, así como vocabulario variado, de texto narrativo
    del texto escrito. acuerdo a las temáticas abordadas. - Reconoce propósito del
    texto.
     Reflexiona y evalúa la forma, el
    contenido y contexto del texto
    escrito.
    PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
    sesión?
    Lectura de los reyes magos. Cuaderno, útiles de escritorio, lápices de colores,
    cinta mas King, rótulos de colores, lapiceros o
    plumones, etc.
    DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

    INICIO: TIEMPO 15 Minutos


     Problematización:
    Dialogo con los niños sobre el tema: ¿Conoces a personas que leen el significado de las estrellas?
     Saberes previos:
     Los niños comentan y opinan sobre el tema propuesto y tomo nota de sus comentarios.
     Propósito y organización:
     Hoy leeremos un texto que trata de los sabios que leen las estrellas.
     Organización: Trabajo en parejas.
    Establecemos las normas que nos ayudaran a trabajar en un buen clima de convivencia.

    DESARROLLO: TIEMPO 55 Minutos


    ANTES DE LA LECTURA
     Presento el texto (anexo 1) en un papelote. Pregunto: ¿Sobre qué crees que trate este texto? ¿Qué función crees que
    cumplen las imágenes de este texto?
     ¿Para qué leerás el texto?
     Contestan las preguntas en tarjetas metaplan y las pegan en la pizarra.
    DURANTE LA LECTURA
     Leo el texto al grupo clase.
     Leen en forma individual y silenciosa para saber de qué trata.
     Indico que al leer subrayemos las partes resaltantes de la lectura.
     A medida que van leyendo, numeran la secuencia según el orden en el que acontecen los hechos.
     Mencionan un hecho fantástico encontrado en el texto.
    DESPUÉS DE LA LECTURA
     Los estudiantes explican si en el texto trató de lo que dijeron al inicio de la lectura.
     Responden las siguientes preguntas:
     ¿Dónde suceden los hechos?
     ¿Quiénes son los personajes?
     ¿A qué tiempo se refieren en la historia?
     ¿Cuáles son los pasajes importantes? ¿En qué época ocurren los hechos?
     Socializan su trabajo en grupo clase.
     En parejas contestan a las interrogantes (Anexo 2)
    CIERRE: TIEMPO 10 Minutos

     Realizan Metacognición: Reflexionan sobre el proceso seguido, respondiendo a las siguientes interrogantes:
    ¿Qué aprendimos ¿Cómo lo ¿Qué es lo que ¿Qué dificultades ¿Cómo podríamos mejorar el
    hoy? aprendimos? más nos gustó? tuvieron? trabajo?
     Socializan con su familia sobre el tema trabajado
    Extensión para la casa: Dibujan
    EVALUACIÓN INTRUMENTOS

    Evaluación formativa Lista de cotejo.

    LISTA DE COTEJO
    ÁREA: COMUNICACIÓN FECHA: 11-12-2023
    Criterios de evaluación - Predice de qué - Identifica a partir del - Reconoce Reflexiona
    tratará el texto a texto las propósito del y evalúa el
    N°

    partir del título y la características del texto. contenido


    imagen texto narrativo.
    del Texto

    Nombres y apellidos
    1. ALMEIDA MAXI SHAREX ABIGAIN

    2. ALVAREZ MANDORA HEYLI


    MERCEDES
    3. CHACMANI CONDORI MARINA
    ROXANA
    4. CRUZ CHURA JOSEP CRISTIAN

    5. CUSIHUALLPA CHOQQUE AYELEN

    6. CUSIHUALLPA CHOQQUE NICOL

    7. FALCON YUCRA CINTIA

    8. HANCCO FUENTES JEAMPIERO

    9. HANCCO LIMA DANNY MICHAEL

    10. HERRADA ORE JULIA CARLA

    11. HUALLPA MAMANI SHANDEL NAYELY

    12. MAYORGA HURTADO DANIEL


    ALEXANDER
    13. MUÑOZ MOLINA ALIS MICAELA

    14. NAVEROS MEDINA ZOE ANTUANET

    15. NUÑEZ MUÑOZ SHOMARA ALCIRA

    16. OROSCO CHIRINOS BÉNJAMIN GAEL

    17. ORTIZ TTITO SAYLET FABIOLA

    18. PACCO MELO THIAGO ADRIANO

    19. PAREJA QUISPE EMILY LUANET

    20. PRADO HUANCA THIAGO ADRIANO


    21. QUISPE ZAMORA ANGELA BRIGITTE

    22. RAMOS CUSIMAYTA YORDY

    23. RIMACHI YANQUE RUTH SAMANTA

    24. RIVAS LUIS EDY YOSHUA

    25. SANCHEZ AVILEZ ALEXANDRA

    26. SORIA MORENO LENIN IHAN JORGE

    27. TICUÑA SARAYA MILDRED ALLISON

    28. TTITO HUAMANI REYNER BRAYAN

    2
    9
    3
    0

    Los Reyes Magos

    Pese a que no se conocían entre ellos, una estrella fugaz hizo que se encontraran y que llegaran
    hasta Jesús, quien tenía apenas unos días de nacido. Melchor, Gaspar y Baltasar: esta es la historia de
    los Reyes Magos

    Cuenta la historia que hace muchos existían tres reyes que eran muy sabios y que tenían la capacidad
    de poder leer los cielos y los mensajes de las estrellas, y es por esto que se dice que eran magos.
    Melchor era de Europa y tenía una larga barba blanca. Gaspar vivía en Asia y usaba barba y cabello
    castaños, y Baltasar era morocho y provenía de África.

    Ninguno se conocía entre sí, pero compartían las mismas costumbres: pasaban noches enteras
    mirando el cielo y las estrellas. Fue así como se encontraron con una estrella fugaz que tenía algo
    especial: brillaba más que todas. Los tres quedaron fascinados y decidieron viajar hacia el horizonte
    para verla más de cerca. Cada uno sobre su camello, pasó días siguiendo la estrella hasta que
    finalmente se encontraron los tres en el camino. Los reyes se volvieron grandes compañeros y
    hablaron acerca de la increíble estrella que brillaba en el cielo. Todos llegaron a la misma conclusión.
    Esa estrella anunciaba el nacimiento de un nuevo rey: el rey de reyes.

    Los Reyes Magos: qué fue lo que le regalaron a Jesús


    Siguiendo la estrella, Melchor, Gaspar y Baltasar llegaron a Belén, que es la ciudad en la que nació
    Jesús. El astro se posó exactamente sobre la humilde morada en la que María, acompañada de José,
    dio luz a su hijo. Fue así como los Reyes Magos pudieron llegar a ellos. La importancia que tuvieron
    los Reyes Magos en el nacimiento de Jesús consiste en que fueron los primeros (sin contar a sus
    padres) que comprendieron cuál era el rol que el niño ocuparía en la vida. Para honrar al rey
    de reyes, los tres magos se encargaron de llevar regalos a la altura de las circunstancias. Melchor
    obsequió oro, Gaspar aportó incienso y Baltasar hizo lo mismo con mirra.

    Puede que esto hoy en día resulte poco, pero en aquella época eran obsequios muy especiales y
    distintivos, que hablaban mucho de quién los hacía y aún más de quién los recibía.

    Los reyes tuvieron mucho cuidado de no despertar al pequeño Jesús y dejaron sus regalos a los pies
    del pesebre. Por el gesto que tuvieron, fueron bendecidos con el don de la vida eterna y
    recibieron la capacidad de llevar regalos a todos los niños del mundo durante la misma noche.

    ¿Saben los niños saben cuáles son los regalos de los Reyes Magos para el Niño Jesús en
    Navidad? Se pueden mirar ahora como ofrendas sencillas, pero en el antiguo Oriente tenían un
    enorme significado, sobre todo por su simbolismo en la Epifanía. Incluso eran considerados como
    objetos que poseían las altas clases. Eso sí, por muy valiosas que fueran en su momento, seguro que
    no te imaginas regalándolo hoy en día por Navidad.

    Mirra
    La mirra llevada por Melchor, es una sustancia aromática de color rojo que era utilizada en gran
    medida para la fabricación de perfumes, es muy común en las tierras de Oriente medio. Pero también
    se utilizaba para otra cosa: la santa unción, una tradición realizada en las santas sepulturas de las
    personas fallecidas.

    - Incienso
    El incienso que era ofrecido por el Rey Mago Gaspar, era muy valioso en las tierras del antiguo Oriente
    por su característica de aromatizar un también era muy apreciado en el ámbito religioso, ya que se
    solía quemar incienso en el 'Tabernáculo de Moisés' y en el 'Templo de Salomón'. Esto, debido a que el
    incienso se conocía como el símbolo de Dios.

    - Oro
    Se dice que Baltasar llevó el oro como una forma de representar a Jesús como rey, ya que es el metal
    más precioso relacionado con la realeza. Por lo que es un símbolo de poder, influencia y dominio, de
    esta manera reconocían al niño como su gran Rey.

    RESPONDE EN PAREJAS A LAS INTERROGANTE:


    1.- ¿Para que crees que han publicado este texto?

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    2.- ¿Cuáles son los personajes en la lectura?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    3.- ¿Dónde ocurrieron los hechos?

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    4.- ¿Qué otro título le pondrías?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    5.- ¿Qué pasaría si el niño Jesús hubiera nacido?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    6.- ¿Qué opinas del nacimiento del hijo de Dios aquí en la tierra?

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    7.- ¿Qué emociones sientes cuando llega navidad?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    8.- ¿Qué sentiste cuando recibiste tu regalo por navidad?

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    9.- A partir de la lectura teatraliza con la participación de tus compañeras (os)

    10.- Dibuja en tu cuaderno el nacimiento del niño Jesús.

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