C11 Modalidad a Distancia – Virtual

Física
3ro BGU Unidad 3 Semana 1
“Circuitos en Serie”

Contenido
Destreza con criterio de desempeño ................................................................................. 1
Introducción ...................................................................................................................... 2
Concepto de circuito ......................................................................................................... 2
Características de un Circuito Eléctrico ............................................................................ 2
Esquema de un Circuito Eléctrico..................................................................................... 2
Circuitos en Serie .............................................................................................................. 3
Ejercicios resueltos ........................................................................................................... 4
Referencias Bibliográficas: ............................................................................................... 7
Circuitos en Serie y en Paralelo Explicación (S/F) Recuperado: .............................. 7

Destreza con criterio de desempeño

Código Destreza con criterio de desempeño
CN.F.5.1.51. Comprobar la ley de Ohm en circuitos sencillos, el funcionamiento de
un circuito cerrado y la aplicación de las leyes de conservación de la
carga y la energía a partir de la experimentación y explicar el
calentamiento de Joule y su significado mediante la determinación
de la potencia disipada en un circuito básico para entender y usar los
distintos tipos de instrumentos eléctricos.
Guía de estudio U3 – S1 – Circuitos en Serie Página |2

Introducción
Existen varios factores que han hecho que la electricidad sea de primordial importancia,
entre ellos que se puede mencionar son los siguientes:
o Puede obtenerse fácilmente por la transformación de otro tipo de energía como
la hidráulica, térmica, etc.
o Se puede transformarse rápida y eficazmente en cualquier otro tipo de energía
tal como la térmica, la lumínica, la mecánica, la química, etc.
o Puede transportarse económicamente a cualquier sitio.
o Se la puede manejar con facilidad y rapidez.
o Está libre de toda clase de productos de combustión como humos, cenizas y
emanaciones.

Concepto de circuito

Un circuito eléctrico se define como una trayectoria o camino completo y cerrado a

través del cual puede circular una corriente eléctrica, esto puede significar un sistema de
conductores y componentes eléctricos que forman el camino o circuito.

Entre las partes de un circuito eléctrico, se pueden distinguir los conductores (cables
que unen los elementos para formar el circuito), los componentes (dispositivos que posibilitan
que fluya la carga), los nodos (puntos del circuito donde concurren dos o más conductores) y
las ramas (conjunto de los elementos de un circuito comprendidos entre dos nodos
consecutivos).

Características de un Circuito Eléctrico

Las características básicas de los circuitos eléctricos son:

o Un circuito eléctrico es siempre un camino cerrado.

o Un circuito eléctrico siempre contiene al menos una fuente de energía.
o Los elementos eléctricos incluyen una fuente de energía incontrolada y otra
controlada, resistores, condensadores, inductores, etc.
o En un circuito eléctrico el flujo de electrones tiene lugar desde el terminal
negativo al positivo.
o El sentido del flujo de la corriente convencional es del terminal positivo al
negativo.
o El flujo de corriente provoca una caída o diferencia de potencial en los distintos
elementos.

Esquema de un Circuito Eléctrico

Un circuito eléctrico se puede representar gráficamente mediante un esquema

eléctrico. En los circuitos puede haber componentes activos y componentes pasivos.
Los componentes activos son aquellos que son capaces de controlar el flujo de corriente.
Fundamentalmente son los generadores eléctricos y ciertos componentes semiconductores,
como diodos, pila, baterías, etc.

Área de Física
Guía de estudio U3 – S1 – Circuitos en Serie Página |3

Los componentes pasivos son aquellos que no necesitan una fuente de energía para su
funcionamiento. No tienen la capacidad de controlar la corriente en un circuito, como
resistencias, capacitores, inductores, etc.

En un esquema eléctrico cada elemento eléctrico se representa por un símbolo eléctrico. La

siguiente tabla se indica los elementos más comunes que se usan.

Descripción: Elementos usados en un esquema eléctrico

Fuente: Circuitos eléctricos Partes y Tipos (S/F)

Existen varios tipos de circuitos eléctricos según la conexión de los elementos que lo componen
entre otros: Circuitos en Serie, Circuitos en Paralelo y Circuitos Mixtos.

Circuitos en Serie
El Circuito en Serie es aquel que tiene conectados sus elementos unos a continuación
de otros.

Características:

o En este circuito la corriente que circula por los elementos es la misma; por lo cual al
retirar o quitar un elemento se interrumpe el paso de corriente es decir si un elemento
deja de funcionar, los demás también.

𝑰𝑻 = 𝑰𝟏 = 𝑰𝟐 = 𝑰𝟑 =. . . . . = 𝑰𝒏
La unidad de la intensidad de corriente en el SI es el amperio (𝐴).

o El voltaje o tensión o diferencia de potencial total de los elementos conectados en un

circuito en serie es la suma de cada una de las tensiones o voltajes de cada elemento.

𝑽𝑻 = 𝑽𝟏 + 𝑽𝟐 + 𝑽𝟑 +. . . . . + 𝑽𝒏
La unidad del voltaje en el SI es el voltio (𝑉).

o La resistencia total o resistencia equivalente de todas las resistencias conectadas en

serie es la suma de cada resistencia. Se llama resistencia equivalente, porque se puede

Área de Física
Guía de estudio U3 – S1 – Circuitos en Serie Página |4

sustituir las resistencias conectadas en serie por una sola cuyo valor será el de la
resistencia total.

𝑹𝑻 = 𝑹𝟏 + 𝑹𝟐 + 𝑹𝟑 +. . . . . + 𝑹𝒏
La unidad de la resistencia en el SI es el ohmio (Ω).

Potencia Eléctrica (𝑷)

Es el trabajo eléctrico realizado por unidad de tiempo.
𝑊 𝑄𝑉 𝐼𝑡𝑉
𝑷= = = = 𝑽𝑰
𝑡 𝑡 𝑡
Siendo:
 P: potencia [W]
 W: trabajo [J]
 Q: carga [C]
 I: intensidad de corriente [A]
 V: voltaje [V]
 t: tiempo [s]

Efecto Joule (𝑬)

El fenómeno por el cual en un conductor se transforma la energía eléctrica en calor se
denomina Efecto Joule.
𝑬 = 𝑄𝑉 = 𝐼𝑡𝑉 = 𝑽𝑰𝒕
𝑬 = 𝑅𝐼𝐼𝑡 = 𝑹𝑰𝟐 𝒕
La unidad de la energía eléctrica es el Joule o Julio (𝐽).
Para calcular la potencia disipada por efecto Joule en una resistencia R, dividimos la energía
disipada por el tiempo transcurrido.
𝐸 𝑅𝐼 2 𝑡
𝑷= = = 𝑹𝑰𝟐
𝑡 𝑡

Ejercicios resueltos

Ejemplo 1: Dos resistencias de 12 y 5 Ω respectivamente, se asocian en serie y el circuito se

alimenta de una batería de 18 𝑉 de 𝑓𝑒𝑚 y de resistencia interna igual a 1 Ω.
Hallar: a) la resistencia equivalente.
b) la intensidad de corriente.

Área de Física
Guía de estudio U3 – S1 – Circuitos en Serie Página |5

c) ¿Cuánta potencia y energía se disipa en 15 minutos en la resistencia equivalente?

a) La resistencia
Datos e incógnitas:
𝑅1 = 12 Ω
𝑅2 = 5 Ω
𝑅3 = 𝑟 = 1 Ω
𝑉 = 18 𝑉
𝑡 = 15 𝑚𝑖𝑛 = 0,75 ℎ = 2700 𝑠
Fórmula: 𝑅𝑇 = 𝑅1 + 𝑅2 + 𝑅3

Se remplaza los datos: 𝑅𝑇 = 12 + 5 + 1 = 𝟏𝟖 𝛀

Respuesta: La resistencia total o equivalente es de 𝟏𝟖 𝛀

b) La intensidad de corriente
Para encontrar la intensidad de corriente aplicar la ley de Ohm

𝑉𝑇
Fórmula: 𝐼 =
𝑅𝑇

18
Se reemplazan los datos: 𝐼 = =𝟏𝑨
18

Respuesta: La intensidad de corriente del circuito en serie es de 𝟏𝑨

Para calcular la potencia en la resistencia equivalente:

𝑷 = 𝑹𝑰𝟐 = 18(1)2 = 18 𝑊

Respuesta: La potencia del circuito es de 𝟏𝟖 𝑾

Para calcular el Efecto Joule:

𝑬 = 𝑹𝑰𝟐 𝒕 = 18(2700) = 48600 = 4,86 × 104 𝐽

Respuesta: La energía del circuito es de 𝟒, 𝟖𝟔 × 𝟏𝟎𝟔 𝑱

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Guía de estudio U3 – S1 – Circuitos en Serie Página |6

Ejemplo 2: Tres resistencias de 10, 5 y 15 Ω respectivamente, se asocian en un circuito en

serie, se alimenta con una pila de 6 V de fem.
Hallar: a) la intensidad de corriente que circula por el circuito.
b) las caídas de tensión o voltaje en las tres resistencias.
c) ¿Cuánta potencia y energía se disipa en 45 minutos en 𝑅2 ?

a) La intensidad de corriente que circula por el circuito (es la misma en cada componente
por estar asociada en un circuito en serie).

Para encontrar la intensidad de corriente se debe obtener primero la resistencia total o

equivalente y luego aplicar la ley de Ohm.

Datos e incógnitas:
𝑅1 = 10 Ω
𝑅2 = 5 Ω
𝑅3 = 15 Ω
𝑉 = 6𝑉
𝑡 = 45 𝑚𝑖𝑛 = 0,75 ℎ = 2700 𝑠
𝐼 =?
Fórmula: 𝑅𝑇 = 𝑅1 + 𝑅2 + 𝑅3

Se remplaza los datos: 𝑅𝑇 = 10 + 5 + 15 = 𝟑𝟎 𝛀

𝑉𝑇
Se aplica la ley de Ohm: 𝐼 =
𝑅𝑇

6
Se reemplazan los datos: 𝐼 = = 𝟎, 𝟐 𝑨
30

𝐼 = 𝐼1 = 𝐼2 = 𝐼3
Respuesta: La intensidad de corriente en el circuito es 0,2 A

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b) El voltaje en cada resistencia

Datos
𝑅1 = 10 Ω
𝑅2 = 5 Ω
𝑅3 = 15 Ω
𝐼 = 0,2 𝐴
𝑉1 =?
𝑉2 =?
𝑉3 =?

Para obtener los voltajes en cada resistencia se aplica la ley de Ohm

Fórmula: 𝑉 = 𝐼𝑅

𝑉1 = 𝐼𝑅1 = 0,2(10) = 𝟐 𝑽

𝑉1 = 2 𝑉

𝑉2 = 𝐼𝑅2 = 0,2(5) = 𝟏 𝑽

𝑉2 = 1 𝑉

𝑉3 = 𝐼𝑅3 = 0,2(15) = 𝟑 𝑽

𝑉3 = 3 𝑉
Para comprobar que los voltajes obtenidos son correctos se puede sumar:

𝑉𝑇 = 𝑉1 + 𝑉2 + 𝑉3 = 2 + 1 + 3 = 6 𝑉

Importante: Para tener un circuito resuelto por completo es necesario que se conozca el
valor de 𝑅𝑇 , de 𝐼 y de 𝑉 del circuito total, y la de cada uno de los receptores.

Referencias Bibliográficas/Autores:

 Circuitos en Serie y en Paralelo Explicación (S/F) Recuperado:

 Daniel Schaum, B. S. & Carel W. Van der Merwe, Ph. D. TEORÍA Y PROBLEMAS
DE FÍSICA GENERAL (Séptima edición, 1974), Libros McGraw-Hill
https://www.areatecnologia.com/electricidad/circuitos-electricos.html

 Ministerio de Educación del Ecuador (2017). Adaptaciones curriculares para la

educación con personas jóvenes y adultas. Subnivel Superior de Educación General
Básica y Nivel de Bachillerato General Unificado.

Área de Física
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Física
3ro BGU Unidad 3 Semana 2
“Circuitos en Paralelo”

Contenido
Destreza con criterio de desempeño ............................................................................................ 1
Circuitos en Paralelo ..................................................................................................................... 2
Ejercicios resueltos ....................................................................................................................... 3
Referencias Bibliográficas: ............................................................................................................ 6
Circuitos en Serie y en Paralelo Explicación (S/F) Recuperado: .......................................... 6

Destreza con criterio de desempeño

Código Destreza con criterio de desempeño

CN.F.5.1.51. Comprobar la ley de Ohm en circuitos sencillos, el funcionamiento de
un circuito cerrado y la aplicación de las leyes de conservación de la
carga y la energía a partir de la experimentación y explicar el
calentamiento de Joule y su significado mediante la determinación de
la potencia disipada en un circuito básico para entender y usar los
distintos tipos de instrumentos eléctricos.
Guía de estudio U3 – S2 – Circuitos en Paralelo Página |2

Circuitos en Paralelo
El Circuito en Paralelo es aquel en el cual todos sus elementos tienen solo dos
extremos comunes.

Características:

o Los elementos tienen conectadas sus entradas a un mismo punto del circuito y sus
salidas a otro mismo punto del circuito
o Todos los elementos conectados en paralelo tienen el mismo voltaje. La tensión o
voltaje en cada elemento es el mismo.

𝑽𝑻 = 𝑽𝟏 = 𝑽𝟐 = 𝑽𝟑 =. . . . . = 𝑽𝒏
La unidad del voltaje en el SI es el voltio (𝑉).

o En un circuito en paralelo existen tantos caminos de intensidad de corriente como

elementos en paralelo. La intensidad de corriente total de los elementos conectados en
un circuito en paralelo es la suma de cada una de las intensidades que circula por
cada elemento.

𝑰𝑻 = 𝑰𝟏 + 𝑰𝟐 + 𝑰𝟑 +. . . . . + 𝑰𝒏
La unidad de la intensidad de corriente en el SI es el amperio (𝐴).

o Para encontrar la resistencia total o equivalente de las resistencias conectadas en

paralelo, tiene dos tipos de cálculos:

1. Primero se debe usar la siguiente fórmula:

𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
= + + +. . . . . +
𝑹𝑻 𝑹𝟏 𝑹𝟐 𝑹𝟑 𝑹𝒏
2. Para obtener la resistencia equivalente se debe encontrar el inverso de lo obtenido:

𝟏
𝑹𝑻 =
𝑹𝑻

Área de Física
Guía de estudio U3 – S2 – Circuitos en Paralelo Página |3

o Si un elemento del circuito deja de funcionar, los demás siguen funcionando con
normalidad. Este es el principal motivo por lo que la mayoría de los elementos se
conectan en paralelo en las instalaciones.

La unidad de la resistencia en el SI es el ohmio (Ω).

Potencia Eléctrica (𝑷)

Es el trabajo eléctrico realizado por unidad de tiempo.
𝑊 𝑄𝑉 𝐼𝑡𝑉
𝑷= = = = 𝑽𝑰
𝑡 𝑡 𝑡
La unidad de la potencia es el vatio (W).

Efecto Joule (𝑬)

El fenómeno por el cual en un conductor se transforma la energía eléctrica en calor se
denomina Efecto Joule.
𝑬 = 𝑄𝑉 = 𝐼𝑡𝑉 = 𝑽𝑰𝒕
𝑬 = 𝑅𝐼𝐼𝑡 = 𝑹𝑰𝟐 𝒕
La unidad de la energía eléctrica es el Joule o Julio (𝐽).
Para calcular la potencia disipada por efecto Joule en una resistencia R, dividimos la energía
disipada por el tiempo transcurrido.
𝐸 𝑅𝐼 2 𝑡
𝑷= = = 𝑹𝑰𝟐
𝑡 𝑡

Ejercicios resueltos
Ejemplo 1: Halar la resistencia equivalente de una resistencia de 6 Ω y otra de 2 Ω conectadas
en paralelo y la intensidad de corriente total del circuito si se conecta una diferencia de
potencial de 40 V. ¿Cuánta potencia y energía se disipa en 1 hora en la resistencia equivalente?

Datos e incógnitas:
𝑅1 = 6 Ω
𝑅2 = 2 Ω
𝑉 = 40 𝑉
𝑡 = 1 ℎ = 3600 𝑠
𝑅𝑇 =?
𝐼 =?
𝑃 =?

Área de Física
Guía de estudio U3 – S2 – Circuitos en Paralelo Página |4

𝐸 =?
1 1 1 1 1
Fórmula: = + + +. . . . . +
𝑅𝑇 𝑅1 𝑅2 𝑅3 𝑅𝑛

1 1 1 1+3 4 𝟐
Se remplaza los datos: = + = = =
𝑅𝑇 6 2 6 6 𝟑

3
Se encuentra el inverso: 𝑅 𝑇 = = 1,5 Ω
2

Respuesta: La resistencia total o equivalente es de 𝟏, 𝟓 𝛀

Para encontrar la intensidad de corriente total aplicar la ley de Ohm.

𝑉𝑇
Fórmula: 𝐼 =
𝑅𝑇

30
Se reemplazan los datos: 𝐼 = = 20 𝑨
1,5

Respuesta: La intensidad de corriente total del circuito en paralelo es de 𝟐𝟎 𝑨

Para calcular la potencia en la resistencia equivalente:

𝑷 = 𝑹𝑰𝟐 = 1,5 (202 ) = 600 𝑊

Respuesta: La potencia del circuito es de 𝟔𝟎𝟎 𝑾

Para calcular el Efecto Joule:

𝑬 = 𝑹𝑰𝟐 𝒕 = 600(3600) = 2160000 = 2,16 × 106 𝐽

Respuesta: La energía del circuito es de 𝟐, 𝟏𝟔 × 𝟏𝟎𝟔 𝑱

Ejemplo 2: Hallar la resistencia de tres solenoides de 15 Ω , 25 Ω y 30 Ω respectivamente

conectados en paralelo, y la intensidad de corriente que circula por cada uno de ellos si la
fuente suministra 75 V al circuito. ¿Cuánta potencia y energía se disipa en 30 minutos en 𝑅3 ?

Área de Física
Guía de estudio U3 – S2 – Circuitos en Paralelo Página |5

Datos e incógnitas:
𝑅1 = 15 Ω
𝑅2 = 25 Ω
𝑅3 = 30 Ω
𝑉 = 75 𝑉
𝑡 = 30 𝑚𝑖𝑛 = 0,5 ℎ = 1800 𝑠
𝑅𝑇 =?
𝐼1 =?
𝐼2 =?
𝐼3 =?
𝑃 =?
𝐸 =?

1 1 1 1 1
Fórmula: = + + +. . . . . +
𝑅𝑇 𝑅1 𝑅2 𝑅3 𝑅𝑛

1 1 1 1 10+6+5 21 𝟕
Se remplaza los datos: = + + = = =
𝑅𝑇 15 25 30 150 150 𝟓𝟎

50
Se encuentra el inverso: 𝑅 𝑇 = = 7,14 Ω
7

Respuesta: La resistencia total o equivalente es de 𝟕, 𝟏𝟒 𝛀

Para encontrar la intensidad de corriente total se aplica la ley de Ohm.

𝑉𝑇 75
Fórmula: 𝐼𝑇 = =
𝑅 7,14

75
Se reemplaza valores: 𝐼𝑇 = = 10,5 𝐴
7,14

Para encontrar las intensidades de corriente se aplica la ley de Ohm sabiendo que el
voltaje es igual en todos los elementos:

𝑉𝑇 = 𝑉1 = 𝑉2 = 𝑉3

75
𝐼1 = =5𝑨
15

𝐼1 = 5 𝐴
75
𝐼2 = = 3𝑨
25

𝐼2 = 3 𝐴
75
𝐼3 = = 2,5 𝑨
30

Área de Física
Guía de estudio U3 – S2 – Circuitos en Paralelo Página |6

𝐼3 = 2,5 𝐴
Para comprobar que las intensidades de corriente obtenidas son correctas se puede
sumar:

𝐼𝑇 = 𝐼1 + 𝐼2 + 𝐼3 = 5 + 3 + 2,5 = 10,5 𝐴

Para calcular la potencia en 𝑅3 :

𝑷 = 𝑹𝑰𝟐 = 30(2,52 ) = 𝑊

Respuesta: La potencia del circuito es de 𝟏𝟖𝟕, 𝟓 𝑾

Para calcular la energía en 𝑅3 :

𝑬 = 𝑹𝑰𝟐 𝒕 = 187,5(1800) = 337500 = 3,38 × 105 𝐽

Respuesta: La energía del circuito es de 𝟑, 𝟑𝟖 × 𝟏𝟎𝟓 𝑱

Referencias Bibliográficas/Autores:

 Circuitos en Serie y en Paralelo Explicación (S/F) Recuperado:

 Daniel Schaum, B. S. & Carel W. van der Merwe, Ph. D. TEORÍA Y PROBLEMAS
DE FÍSICA GENERAL (Séptima edición, 1974), Libros McGraw-Hill
https://www.areatecnologia.com/electricidad/circuitos-electricos.html

 Ministerio de Educación del Ecuador (2017). Adaptaciones curriculares para la

educación con personas jóvenes y adultas. Subnivel Superior de Educación General
Básica y Nivel de Bachillerato General Unificado.

Área de Física
 C11 Modalidad a Distancia – Virtual
Física
3ro BGU Unidad 3 Semana 3
“Potencia Eléctrica”

Contenido
Destreza con criterio de desempeño ..................................................................... 1
Potencia eléctrica .................................................................................................. 2
Ejemplos con problemas resueltos .................................................................... 3
Referencias Bibliográficas:................................................................................... 5

Destreza con criterio de desempeño

Código Destreza con criterio de desempeño
CN.F.5.1. Definir y describir la relación entre diferencia de potencial
(48, 49) (voltaje), corriente y resistencia eléctrica, la ley de Ohm, mediante
la comprobación de que la corriente en un conductor es
proporcional al voltaje aplicado (donde R es la constante de
proporcionalidad) para evitar accidentes en el uso de la
electricidad.
Guía de estudio U3 – S3 – Potencia eléctrica Página |2

Potencia eléctrica

La potencia eléctrica es la proporción de corriente eléctrica que se transfiere en

un circuito eléctrico por unidad de tiempo. Es decir, la cantidad de energía eléctrica que
genera o disipa un elemento durante un período de tiempo. La potencia eléctrica que
consume una resistencia en un circuito eléctrico es el producto del voltaje por la
intensidad de corriente que pasa por un dispositivo.

En el sistema internacional de unidades, la unidad de potencia se expresa en watts

o vatios (W).

Matemáticamente esto lo vamos a expresar de la siguiente forma:

𝑷 = 𝑽𝑰

Donde:

SÍMBOLO DESCRIPCIÓN UNIDAD DE MEDIDA

P Potencia eléctrica Watts o vatio [𝑾]
V Voltaje o diferencia de potencial Voltio [𝐕]
I Intensidad de corriente eléctrica Amperio [𝑨]

Otras unidades de potencia equivalentes.

1 HP (caballos de fuerza) = 746 W

Con base a la Ley de Ohm, se puede decir que si:

𝑉
𝐼=
𝑅
Entonces reemplazando estos valores en nuestra corriente de la primera
fórmula, se tiene:
𝑉 𝑉2
𝑃 = 𝑉( ) =
𝑅 𝑅
𝟐
𝑽
𝑷=
𝑹
Otra forma de expresión sería si: V=I⋅R
(𝐼⋅𝑅)2
Entonces: 𝑃= ⇒ 𝑷 = 𝑰𝟐 ⋅ 𝑹
𝑅

Área de Física 3 BGU

Guía de estudio U3 – S3 – Potencia eléctrica Página |3

𝟐
𝑽
𝑷 = 𝑽𝑰 = 𝑰𝟐 𝑹 =
𝑹

Eficiencia
𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎
𝐸𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 = × 100%
𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎

Ejercicios resueltos
Ejercicio 1: ¿Qué potencia desarrolla un motor eléctrico si se conecta a una diferencia
de potencial de 150V para que genere una intensidad de corriente de 6A?

Datos:
V = 150 [𝑉]
I = 6 [𝐴]
P =?
Fórmula: 𝑃 = 𝑉 ⋅ 𝐼
Se reemplaza los datos: 𝑃 = 150 (6) = 900 𝑊

Respuesta: La potencia que desarrolla el motor es de 𝟗𝟎𝟎 𝑾

Ejercicio 2: Un motor eléctrico consume una potencia de 1500 W, donde a través de

dicho motor existe una diferencia de potencial de 130 voltios. ¿Cuál será la corriente
que circula a través del motor?
Datos:
P = 1500 [𝑊]
V = 130 [𝑉]
I =?
Fórmula: 𝑃 = 𝑉 ⋅ 𝐼
𝑃
Se despeja la intesidad de corriente: 𝐼 =
𝑉
Se reemplaza los valores:
1500
𝐼= = 11,54 𝐴
130

Respuesta: La corriente que circula es de 𝟏𝟏, 𝟓𝟒 𝑨

Ejercicio 3: Obtener la potencia eléctrica de un tostador de pan cuya resistencia es de

56 Ω (Ohmios) y por ella circula una corriente de 6 A.

Datos:
R = 56 Ω

Área de Física 3 BGU

Guía de estudio U3 – S3 – Potencia eléctrica Página |4

I=6A
P =?
Fórmula: 𝑃 = 𝐼 2 ⋅ 𝑅
Se reemplaza los datos: 𝑃 = (6)2 (56) = 2016 𝑊

Respuesta: La potencia del tostador de pan es de 𝟐𝟎𝟏𝟔 𝑾

Ejercicio 4: Un motor alimentado por una fuente de 220 𝑉 consume 10 A para levantar
una carga de 700 kg a razón de 8 m/min. Determine la potencia aportada por el motor y
la salida de potencia, ambas en caballos de potencia, y la eficiencia total del sistema.

Datos:
𝑉 = 220 𝑉
𝐼 = 10 𝐴
𝑚 = 700 𝑘𝑔
𝑚 1 𝑚𝑖𝑛 𝑚
𝑣=8 | | = 0,13
𝑚𝑖𝑛 60 𝑠 𝑠
𝑃𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 =?
𝑃𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 =?
𝐸𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 =?

𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 = 𝑉𝐼 = 220(10) = 2200 𝑊

1 𝐻𝑃
𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 = 2200 𝑊 | | = 2,95 𝐻𝑃
746 𝑊

𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 = 𝐹𝑣 = 700(9,8)(0,13) = 891,8 𝑊

1 𝐻𝑃
𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 = 891,8 𝑊 | | = 1,20 𝐻𝑃
746 𝑊

𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 1,20 𝐻𝑃

𝐸𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 = =
𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 2,95 𝐻𝑃
𝐸𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 = 0,4068 × 100% = 40,68 %

Respuesta: La potencia de entrada y de salida son 2,95 HP Y 1,20 HP respectivamente

y la eficiencia es 40,68 %.

Área de Física 3 BGU

Guía de estudio U3 – S3 – Potencia eléctrica Página |5

Referencias Bibliográficas/Autores:

 Ministerio de Educación del Ecuador (2017). Adaptaciones curriculares para la

educación con personas jóvenes y adultas. Subnivel superior de educación general
básica y nivel de bachillerato.
 Ministerio de Educación del Ecuador. (2022). FÍSICA – 3º Curso TEXTO DEL
ESTUDIANTE. Quito, Ecuador: Editorial Don Bosco.
 ¿Qué es la potencia eléctrica? Definición y concepto. Recuperado:
 https://solar-energia.net/electricidad/corriente-electrica/potencia-electrica
 Wolfson, R., & Rex, A. (2011). Fundamentos de física. Pearson educación.

Área de Física 3 BGU

 C11 Modalidad a Distancia – Virtual
Física
3ro BGU Unidad 3 Semana 4
“Campo Magnético”

Contenido
“Campo Magnético” ............................................................................................................................... 1
Destreza con criterio de desempeño ...................................................................................................... 1
Imanes, Polos Magnéticos y Líneas de Campo ....................................................................................... 2
Definición de Campo Magnético............................................................................................................. 4
Introducción ............................................................................................................................................ 4
Permeabilidad magnética. ...................................................................................................................... 5
Ley de Ampere. ....................................................................................................................................... 5
Campo magnético producido por una corriente rectilínea. ................................................................... 6
Campo magnético producido por una espira. ........................................................................................ 7
Campo magnético producido por una bobina. ....................................................................................... 8
Referencias Bibliográficas / Autores ..................................................................................................... 10

Destreza con criterio de desempeño

Código Destreza con criterio de desempeño
CN.F.5.1.52 Comprobar que los imanes solo se atraen o repelen, en función de
concluir que existen dos polos magnéticos, explicar la acción a
distancia de los polos magnéticos en los imanes, así como también los
polos magnéticos del planeta y experimentar con las líneas de campo
cerradas.
CN.F.1(55,56,
57) Explicar el funcionamiento del motor eléctrico por medio de la acción
de fuerzas magnéticas, conceptualizar la ley de Ampere y obtener la
magnitud y dirección del campo magnético próximo a un conductor
rectilíneo largo, para comprender que su uso previene la
contaminación ambiental.
Guía de estudio U3 – S4 – Campo Magnético Página |2

Imanes, Polos Magnéticos y Líneas de Campo

Un imán es un cuerpo capaz de atraer fuertemente los objetos de hierro. En un imán, la

capacidad de atraer al hierro es mayor en sus extremos o polos. Los dos polos de un imán
reciben el nombre de polo norte y polo sur, debido a que un imán tiende a orientarse según los
polos geográficos de la Tierra, que es un gran imán natural.

 El polo norte del imán se orienta hacia el Norte geográfico de la Tierra y el polo sur del
imán, hacia el Sur geográfico.

Descripción: Imán recto. Polos norte y sur

Fuente: Física de Wilson-Buffa-Lou

 Todo imán presenta dos polos magnéticos. Así, si rompemos un imán por la mitad, no
obtenemos un polo norte y un polo sur aislados, sino que obtenemos dos imanes más
pequeños, cada uno de ellos con su pareja de polos norte y sur.

Descripción: Polos magnéticos

Fuente: Física 3° BGU MINEDUC

Al usar dos imanes en forma de barra o rectos, se pueden determinar en forma

experimental las fuerzas de atracción y repulsión que actúan entre sus extremos. Cada polo de
un imán recto es atraído hacia el polo opuesto del otro, y es repelido por el mismo polo del
otro. Tenemos así la ley de fuerza entre polos, o ley de los polos: Los polos magnéticos iguales
se repelen, y los polos magnéticos diferentes se atraen.

Matemática y Física 3 BGU

Guía de estudio U3 – S4 – Campo Magnético Página |3

Descripción: La ley de la fuerza polar o ley de los polos

Fuente: Física de Wilson-Buffa-Lou

La fuerza de atracción entre imanes es ligeramente superior a la de repulsión. Conforme

aumenta la distancia, tanto la fuerza de atracción como la de repulsión de los imanes se reducen
considerablemente.
En cualquier lugar de la Tierra, la aguja imantada de una brújula se orienta hacia el
Norte geográfico. Esto demuestra que las líneas de inducción del campo magnético terrestre
van de Sur a Norte geográfico. El polo Norte geográfico de la Tierra coincide aproximadamente
con el sur magnético, y el polo Sur geográfico con el norte magnético.
El ángulo que forman ambas líneas se denomina ángulo de declinación magnética y
varía de unos lugares a otros de la Tierra. Además, se ha demostrado que el eje magnético de
la Tierra se traslada lentamente hacia el Oeste a razón de un grado de longitud cada cinco años.

Descripción: Polos magnéticos

Fuente: Física 3° BGU MINEDUC

Es posible visualizar y trazar las líneas del campo magnético con limaduras de hierro o
con una brújula, como se ve en el caso del campo magnético provocado por un imán recto. Las
limaduras se comportan como diminutas brújulas y se alinean con el campo. Cuanto más
próximas estén entre sí las líneas de campo, el campo magnético es más intenso.

Descripción: Polos magnéticos

Fuente: Física 3° BGU MINEDUC

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La figura que forman las limaduras de hierro para el campo magnético entre polos diferentes; las líneas
de campo convergen.

Descripción: Campo magnético, polos diferentes

Fuente: Física de Wilson-Buffa-Lou

Figura que forman las limaduras de hierro para el campo magnético entre polos iguales; las líneas de
campo divergen.

Descripción: Campo magnético, polos iguales

Fuente: Física de Wilson-Buffa-Lou

Definición de Campo Magnético

Introducción
En este tema campo magnético se verá la estrecha relación que hay entre este y la
electricidad, este tipo de fenómenos estudia el electromagnetismo.
En este tiempo todos o la mayoría se está familiarizado con los teléfonos móviles, o las redes
como el WiFi, cuando tenemos que orientarnos con el uso de las brújulas, estos dispositivos
funcionan gracias a los campos electromagnéticos.

Un campo magnético es un campo de fuerza creado como consecuencia del movimiento

de cargas eléctricas (flujo de la electricidad), se distribuyen en el espacio que circunda a una
fuente magnética. Fuera del campo no hay efectos magnéticos.

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Descripción: Líneas del campo magnético en cargas negativa y positiva

Fuente: www.todamateria (s.f)

Se puede observar en el gráfico que a la carga negativa ingresan las líneas del campo y en la
carga positiva salen de ella las líneas del campo magnético.

Permeabilidad magnética.
En el magnetismo, la permeabilidad es una propiedad que presentan algunos materiales,
como el hierro, cobre, aluminio, níquel entre otros. En los cuales, las líneas de fuerza del campo
magnético pasan o atraviesan con mayor facilidad el material que por el aire o el vacío. Esto
provoca que cuando un material es permeable se coloque en un campo magnético, se concentre
un mayor número de líneas de flujo por unidad de área y aumente con ello el valor de la
densidad de flujo magnético.

La permeabilidad magnética por lo general se simboliza con la letra griega μ (mu), su valor
en el Sistema Internacional (SI) es:

𝝁 = 𝟒𝝅 ⋅ 𝟏𝟎−𝟕 𝑻𝒎/𝑨
Para fines prácticos la permeabilidad del aire se considera igual a la permeabilidad del vació.

Ley de Ampere.
André- Marie Ampere descubrió en 1826, la ley de Ampere nos permite calcular
campos magnéticos a partir de las corrientes eléctricas.
La ley de Ampere establece:
 La circulación del campo magnético de corrientes constantes a lo largo de cualquier
circuito cerrado es proporcional a la suma de las fuerzas de las corrientes que
atraviesan la superficie del circuito.
 Si se utiliza corriente continua, el campo magnético es continuo.
 Si se utiliza corriente alterna, el campo magnético es alterno.
La ley de Ampere se puede representar con la siguiente ecuación:
∮ 𝐵 ∆𝑙 = ∑ 𝐵 ∆𝑙 = 𝜇 𝐼
En esta ecuación la ley de Ampere establece que para cualquier trayecto de bucle
cerrado, la suma (∑) de los elementos de longitud (∆𝒍) multiplicada por el campo magnético
(B) en la dirección de esos elementos de longitud, es igual a permeabilidad magnética (𝝁)
multiplicada por la intensidad de corriente eléctrica (I) encerrada en ese bucle.

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Campo magnético producido por una corriente rectilínea.

Descripción: Líneas del campo magnético producido por un conductor recto

Fuente: FisMat (2021)

En el caso particular de conductores rectos y largos, como los cables que se utiliza
ordinariamente; la corriente eléctrica de intensidad (I) genera un campo magnético cuyas líneas
de fuerza son circunferencias concéntricas, situadas en planos perpendiculares al alambre. En
cada circunferencia, se determina la intensidad de corriente. El valor del campo magnético
creado por una corriente rectilínea se obtiene por medio de la siguiente expresión:

𝝁𝑰
𝑩= 𝟐𝝅𝒅
Donde:
Símbolo Magnitud Unidad en S.I.
B Campo magnético, inducción o densidad Tesla (T)
del flujo
μ Permeabilidad magnética (T⋅m/A)
I Intensidad de corriente Amperio (A)
d Distancia perpendicular entre el Metro (m)
conductor y el punto considerado.

Ejemplo 1: Calcular el campo magnético o inducción magnética en el aire, en un punto a 10

cm de un conductor recto por el que circula una intensidad de corriente de 2,5 A.
Datos e incógnitas:
𝐵 =?
𝐼 = 2,5 𝐴
𝑑 = 10 𝑐𝑚 = 0,1 𝑚
𝜇 = 4𝜋 ⋅ 10−7 𝑇𝑚/𝐴
𝜇𝐼
Fórmula: 𝐵 =
2𝜋𝑑

Se reemplaza valores:
(4𝜋⋅10−7 ) (𝟐,𝟓)
𝑩=
𝟐𝝅(𝟎,𝟏𝟎)
𝑩 = 𝟓 × 𝟏𝟎−𝟔 𝑻

Respuesta: El campo magnético es de 𝟓 × 𝟏𝟎−𝟔 𝑻

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Ejemplo 2:
Una corriente eléctrica rectilínea crea un campo magnético de 4 × 10−4 𝑇 en un punto situado
a 3 cm de dicha corriente. ¿Cuál es la intensidad de la corriente eléctrica?
Datos e incógnitas:
𝐵 = 4 × 10−4 𝑇
𝑑 = 3 𝑐𝑚 = 0,03 𝑚
𝜇 = 4𝜋 ⋅ 10−7 𝑇𝑚/𝐴
𝐼 =?
𝜇𝐼
Fórmula: 𝐵 =
2𝜋𝑑
Se despeja la intensidad de corriente:
2 𝜋𝑑 𝐵
𝐼 =
𝜇
Se reemplaza valores:
2 𝜋(0,03)( 4 × 10−4 )
𝐼 =
4𝜋⋅10−7
𝑰 = 𝟔𝟎 𝑨

Respuesta: La intensidad de corriente eléctrica es de 60 A.

Campo magnético producido por una espira.

Descripción: Campo magnético producido por una espira

Fuente: FisiMat (2021)

En muchos dispositivos que utilizan una corriente para crear un campo magnético, tales
como un electroimán o un transformador, el hilo que transporta la corriente está arrollado en
forma de bobina formada por muchas espiras. En primer lugar, se va revisar el campo
magnético creado por una espira.

Un conductor cerrado plano se llama espira, las espiras pueden ser cuadradas,
rectangulares o circulares. El valor del campo magnético en el centro de una espira circular
creado por una corriente eléctrica se obtiene por medio de la siguiente expresión:

𝝁𝑰
𝑩= 𝟐𝒓

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Donde:
Símbolo Magnitud Unidad en S.I.
𝑩 Campo magnético, inducción o densidad Tesla (𝑇)
del flujo
𝝁 Permeabilidad magnética (𝑇𝑚/𝐴)
𝑰 Intensidad de corriente Amperio (𝐴)
𝒓 Radio de la espira Metro (𝑚)

Ejemplo: Una espira de radio R = 5 cm por la que circula una corriente eléctrica en sentido
horario de 30 A se encuentra situada en el plano de la pantalla. ¿Cuál es el campo magnético
en el centro de la espira?
Datos e incógnitas:
𝐵 =?
𝐼 = 30 𝐴
𝑅 = 5 𝑐𝑚 = 0,05 𝑚
𝜇 = 4𝜋 ⋅ 10−7 𝑇𝑚/𝐴
𝜇𝐼
Fórmula: 𝐵 =
2𝑟
Se reemplaza valores:
(4𝜋⋅10−7 ) (30)
𝐵=
2 (0,05)
𝑩 = 𝟑, 𝟕𝟕 × 𝟏𝟎−𝟒 𝑻
Respuesta: El campo magnético es de 3,77× 𝟏𝟎−𝟒 𝑻

Campo magnético producido por una bobina.

Las bobinas son componentes pasivos de dos terminales que generan un flujo
magnético cuando se hace circular por ellas una corriente eléctrica. Se fabrican arrollando un
hilo conductor sobre un núcleo de material ferromagnético o al aire.
Debido a su capacidad para generar un flujo magnético con el que se posibilita que
la corriente eléctrica circule, este dispositivo es muy útil. También se puede oponer a los
cambios en la corriente eléctrica, por ende, las fluctuaciones de corriente se pueden controlar
y evitar que un cambio brusco en la intensidad de la corriente ocasione un daño o desperfecto.
Asimismo, son múltiples sus aplicaciones en la electrónica y en la industria automotriz.

Descripción: Campo magnético producido por un solenoide

Fuente: Monografías.com (s. f)

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Una bobina cilíndrica recta o solenoide es un hilo conductor enrollado sobre una figura
cilíndrica formando un bucle constituido por un determinado número de espiras que se
encuentran muy próximas entre sí. Cuando una corriente eléctrica circula por uno de estos
solenoides se crea un campo magnético que se calcula por medio de la suma de todos los
campos magnéticos generados por cada una de las espiras, el campo magnético depende de la
longitud del cable y no del radio de la espira.

El valor del campo magnético creado en el interior de un solenoide por el que circula una
corriente eléctrica se obtiene por medio de la siguiente expresión:

𝑵𝝁 𝑰
𝑩= 𝑳
Donde:
Símbolo Magnitud Unidad en S.I.
𝑩 Campo magnético, inducción o densidad Tesla (𝑇)
del flujo
𝑵 Número de espiras que constituyen el
solenoide o bobina
𝝁 Permeabilidad magnética (𝑇𝑚/𝐴)
𝑰 Intensidad de corriente Amperio (𝐴)
𝑳 Longitud total del solenoide Metro (𝑚)

Ejemplo 1: Si sabemos que por un solenoide vacío de 5 cm circula una corriente eléctrica de
12 A y el campo magnético creado en su interior es 0,1 T. ¿De cuántas espiras está compuesto
el solenoide?
Datos e incógnitas:
𝐿 = 5 𝑐𝑚 = 0,05 𝑚
𝐼 = 12 𝐴
𝐵 = 0,1 𝑇
𝜇 = 4𝜋 ⋅ 10−7 𝑇𝑚/𝐴
𝑁 =?
𝜇𝐼𝑁
Fórmula: 𝐵 =
𝐿
𝐵𝐿
Se despeja: 𝑁 =
𝜇𝐼

Se reemplaza valores:
(0,1) (0,05)
𝑁 = (4𝜋⋅10−7 )
(12)
𝑵 = 𝟑𝟑𝟐 espiras
Respuesta: El solenoide está compuesto por 332 espiras

Ejemplo 2: Una intensidad de 4 A circula por un solenoide de 25 cm de longitud conformado

por 3200 espiras de 5 cm de radio. Determinar el campo magnético en el interior del solenoide
si este está completamente vacío.

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Datos e incógnita:
𝐼 = 4𝐴
𝐿 = 25 𝑐𝑚 = 0,25 𝑚
𝑁 = 3200 𝑒𝑠𝑝𝑖𝑟𝑎𝑠
𝑟 = 5 𝑐𝑚 = 0,05 𝑚
𝜇 = 4𝜋 ⋅ 10−7 𝑇𝑚/𝐴
𝐵 =?
𝜇𝐼𝑁
Fórmula: 𝐵 =
𝐿
Se reemplaza valores:
(4𝜋⋅10−7 ) (4)(3200)
𝐵=
(0,25)
𝑩 = 𝟎, 𝟎𝟔𝟒 𝑻 = 𝟔, 𝟒 × 𝟏𝟎−𝟐 𝑻

Respuesta: El campo magnético es de 6,4× 𝟏𝟎−𝟐 𝑻

Referencias Bibliográficas / Autores

 Glosario: Campo magnético. Recuperado de:

 Ministerio de Educación del Ecuador (2017). Adaptaciones curriculares para la
educación con personas jóvenes y adultas. Subnivel superior de educación general
básica y nivel de bachillerato.
https://ec.europa.eu/health/scientific_committees/opinions_layman/es/campos-
electromagneticos/glosario/abc/campo-magnetico.htm

Matemática y Física 3 BGU