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    Informe Leche y Carne

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    eduardo.fehring
    La actividad consistió en una visita a un fundo para analizar terneros recién nacidos donde los estudiantes aplicaron sus conocimientos sobre la anatomía y salud de los terneros. Los estudiantes midieron la temperatura, observación y registro de datos de los terneros. El objetivo de adquirir conocimientos prácticos sobre la anatomía y salud de los terneros se cumplió a través de esta actividad.

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    La actividad consistió en una visita a un fundo para analizar terneros recién nacidos donde los estudiantes aplicaron sus conocimientos sobre la anatomía y salud de los terneros. Los estudiantes midieron la temperatura, observación y registro de datos de los terneros. El objetivo de adquirir conocimientos prácticos sobre la anatomía y salud de los terneros se cumplió a través de esta actividad.

    Título original

    informe leche y carne

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    La actividad consistió en una visita a un fundo para analizar terneros recién nacidos donde los estudiantes aplicaron sus conocimientos sobre la anatomía y salud de los terneros. Los estudiantes midieron la temperatura, observación y registro de datos de los terneros. El objetivo de adquirir conocimientos prácticos sobre la anatomía y salud de los terneros se cumplió a través de esta actividad.

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    La actividad consistió en una visita a un fundo para analizar terneros recién nacidos donde los estudiantes aplicaron sus conocimientos sobre la anatomía y salud de los terneros. Los estudiantes midieron la temperatura, observación y registro de datos de los terneros. El objetivo de adquirir conocimientos prácticos sobre la anatomía y salud de los terneros se cumplió a través de esta actividad.

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    FORMATO DE PORTAFOLIO O BITÁCORA

    Institución Educativa Instituto Agrario Adolfo Matthei N° de bitácora

    Nombre del Estudiante EDUARDO FEHRING Fecha 24 / NOV / 23

    Carrera IEA

    Sección 3

    Docente responsable Carmen Catalán Barrientos

    Eje del programa Regular

    Desarrollo
    Objetivo de la actividad en relación al tema El objetivo principal de la actividad fue adquirir conocimientos
    (El docente menciona el objetivo antes de prácticos sobre la anatomía y taxonomía de los terneros recién
    comenzar la clase, debe tomar nota). nacidos, así como desarrollar habilidades en la observación y registro
    de datos relacionados con su salud y alimentación.

    Descripción de la actividad desarrollada


    (Detallada; describiendo la técnica realizada, La actividad consistió en una salida a terreno al Fundo Holanda,
    materiales e insumos, fármacos dosis específicamente a los potreros de los terneros más jóvenes. Allí, se
    utilizados dentro de la actividad y/o llevó a cabo la tarea de trasladar a los terneros hacia las ternereras
    alimentos entregados, incluyendo cantidad, para realizar un análisis detallado de diversos aspectos, tales como
    etc.) mucosa, respiración, temperatura, peso aproximado, y alimentación.
    Se utilizó una guía proporcionada por la docente para registrar
    sistemáticamente estos datos.

    Lugar dónde se realizó la actividad Fundo holanda Tiempo que duró la actividad
    (Nombre del predio, sector y comuna). 3 hrs.

    Materiales utilizados. 1.- overol


    (Mencionar y enumerar cada uno de los 2.- botas
    insumos, productos veterinarios, 3.-termometro
    herramientas utilizadas, etc.) 4- lápiz
    5- contador de pulsasiones
    Aprendizajes alcanzados
    (Describir cuales fueron los conocimientos Durante la actividad, se lograron varios aprendizajes significativos,
    adquiridos durante la actividad) entre ellos, la aplicación práctica de conceptos teóricos previos, la
    mejora en la capacidad de observación y la adquisición de habilidades
    para manejar terneros de manera segura. Además, se fortaleció el
    entendimiento sobre la importancia de los indicadores de salud en los
    animales jóvenes.
    ¿Se cumplió con el objetivo propuesto? En general, el objetivo propuesto se cumplió satisfactoriamente. Se
    (Fundamente su respuesta). logró obtener datos valiosos sobre la salud y anatomía de los
    terneros, aplicando los conocimientos teóricos aprendidos en clase.

    ¿Qué hice bien?


    (Fundamente su respuesta) -La aplicación práctica de la teoría resulto bien
    -La guía proporcionada facilitó la recolección sistemática de datos.
    -Se desarrolló una comprensión más profunda de la anatomía y
    taxonomía de los terneros.
    Y se logró todo de manera correcta ya que hubo un orden correcto y
    cada grupo se preocupó de hacer las cosas bien.

    ¿Qué podría haber hecho mejor? Podría haberse mejorado la coordinación y eficiencia en el manejo de
    (Fundamente su respuesta) los terneros. Además de la precisión en la toma de datos podría
    haberse mejorado con una mayor atención a los detalles.

    ¿Qué aprendí con esta actividad?


    (Fundamente su respuesta) La experiencia destacó la importancia de la observación detallada en
    la evaluación de la salud animal y reforzó la conexión entre el
    aprendizaje teórico y su aplicación práctica en el campo.

    Conclusiones, recomendaciones y
    observaciones.
    (Relacionada a la actividad practica La actividad fue enriquecedora y proporcionó una valiosa oportunidad
    realizada). para aplicar conocimientos en un entorno real. La experiencia
    fortaleció la comprensión de la anatomía y taxonomía de los terneros
    y destacó la relevancia de las prácticas adecuadas de manejo para
    garantizar la salud y el bienestar de los animales.

    Anexo
    (Fotos Rotuladas)
    Firma del Estudiante Firma del Docente Responsable

    Instructivo Portafolio.
    1. Debe completar el formato de Portafolio, por cada actividad práctica realizada.
    2. Debe tener una portada con el logo de la institución, el titulo debe decir “PORTAFOLIO PRACTICAS DE LECHE
    Y CARNE”.
    3. En ANEXOS debes incluir: FOTOGRAFIAS representativas de la actividad práctica realizada, descripción de la
    actividad o técnica realizada y deben estar rotuladas y con su respectiva descripción.
    4. El portafolio se evaluará a través de una RUBRICA.
    5. Subir al CAV en respectiva carpeta.

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