4° GRADO T 05 de Diciembre

Practiquemos la solidaridad
1. DATOS INFORMATIVOS:
 INSTITUCION EDUCATIVA :
 DIRECTOR :
 DOCENTE :
 GRADO : 4º
 FECHA DE APLICACIÓN : 05 de diciembre del 2023.
 AREA CURRICULAR : Tutoría
2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE.
COMPETENCIAS, Y DESEMPEÑO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
Construye su identidad. - Explica sus características personales (cua- - Valora la coherencia de sus actos en
lidades, gustos, fortalezas y limitaciones), las su familia y los demás que le rodea.
- Se valora a sí mismo.
cuales le permiten definir y fortalecer su Reflexiona sobre la necesidad e
- Autorregula sus emociones. identidad con relación a su familia importancia de los valores de
- Reflexiona y argumenta Describe las prácticas culturales de su fami- solidaridad, caridad y amor, en bien
éticamente. lia, institución educativa y comunidad seña- de los demás
lando semejanzas y diferencias.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
- Propone acciones solidarias para dar Lista de cotejo
testimonio de amor, ayuda mutua con su
familia y las personas que les rodea.
Participa en apoyo del desarrollo de una
personalidad saludable que les permita
realizar diversas estrategias de aprendizaje
en su vida diaria.
3. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE.
¿Qué buscamos?
 Que reflexionen sobre la necesidad e importancia de la práctica de los valores de solidaridad, caridad
y amor, en bien de los demás
Presentación:
 Buenos días niños, niñas y padres del 5to grado de Educación primaria bienvenidos.
 Se les presenta un video sobre la caridad.
https://www.youtube.com/watch?v=egMBm3eI51Y
 Mostramos imágenes a los estudiantes, donde vean diversas acciones solidarias, y les preguntamos
qué representan.
 Luego comentan:
 ¿Has vivido alguna vez situaciones como las mostradas? ¿Donde?
 ¿Será bueno ayudar a tu familia o amigos?
 ¿Cómo te sientes cuando ayudas a tu familia y los que necesitan?
 ¿Crees que las personas necesitan de nosotros?
 ¿Cuántas acciones buenas realizas en tu vida?
 ¿Debemos ser solidarios y amar a los demás? ¿Porque?
Desarrollo:
 El aprendizaje de la solidaridad, la ayuda mutua, la caridad es fruto de la observación, la identificación

y la imitación que los niños perciben en el hogar y en la escuela a través de la ternura, el cuidado y la
empatía, despertando en los niños experiencias vitales básicas que despiertan relaciones afectivas
saludables y formas de convivencia respetuosa.
 El incremento de la capacidad empática se puede canalizar adecuadamente en un entorno escolar
amable y de respeto, lo que despierta en el estudiante la preocupación por los demás.
 Cooperación es una palabra grande y una habilidad complicada. Una manera para ayudarles a los
niños a cooperar es presentar esta destreza complicada en pasos más pequeños y entendibles.
 Pedimos a nuestros estudiantes que compartan situaciones en que hayan sido solidarios con otras
personas, y luego situaciones en que alguien haya sido solidario con ellos. Pueden ser situaciones del
colegio o de la comunidad. Cada grupo escoge una de las situaciones para compartirla en su familia y
con los demás, y señalan por qué consideran que fue una acción solidaria.
 Promovemos el diálogo y apoyamos la reflexión sobre las costumbres solidarias que existen en
nuestra región o comunidad, si hay trabajos comunales o minka, actividades pro-fondos como
polladas o juntas, para apoyo a quien lo necesite, así como otras formas de cooperación mutua.
 La cooperación y ayuda mutua ha de enseñarse desde las primeras edades, porque el niño, por su
propio egocentrismo tiende a quererlo todo para sí y no compartirlo con nadie, pero cuando empieza a
realizar acciones a favor de los demás, su egocentrismo inicial cede el paso a la conducta gregaria y
cooperadora.
 La ayuda mutua con el reforzamiento por el adulto de los comportamientos favorables a una relación
de ayuda entre los niños, es uno de los elementos principales en el surgimiento de emociones que
acompañan los encuentros cooperadores, y el pequeño, por lograr la aprobación del adulto, va poco a
poco manifestando cada vez más aquellos comportamientos que se les refuerzan como positivos en
sus relaciones con los demás.
 Se incentiva la cooperación y el trabajo en equipo, promover el desarrollo humano y social.
Reforzamos las siguientes ideas:
 Ser solidarios o generosos nos permite ayudarnos entre varias personas.

 Siendo solidarios y/o caritativos todos nos sentimos mejor, y podemos superar dificultades.
 Realizando ayuda mutua contribuimos a mejorar el ambiente social y afectivo del grupo.
Cierre:
 Leemos un cuento corto: Una tarde me di cuenta de cuánto hay que amar a las mujeres.
 En un paso de peatones subterráneo ayudé a una anciana que cargaba unas bolsas a subir las
escaleras. Ella me agradeció el gesto y después de vacilar un poco me pidió que la acompañara hasta
la entrada de su casa. Resultó que le hacía falta mi ayuda para alcanzar cuanto antes su hogar
porque su marido cada vez que ella salía, iba hasta el portal a buscarla. Un anciano, casi ciego, con
un bastón, apenas se movía a la entrada de la casa. Caminaba para encontrarse con su amada y
llevarle las bolsas que ella cargaba desde la tienda. Inmediatamente, me vino a la mente con qué
frecuencia me negaba a ir a buscar a mi familia, que venía de una tienda o desde el tren, porque
simplemente no me apetecía levantarme y salir.
o ¿Qué aprendimos hoy?
o ¿En qué situaciones nos pueden servir estas herramientas?
o ¿Cómo podemos volvernos mejores en todas las estrategias?
 Finalmente, reforzamos la comprensión de las ideas fuerza.
Después de la hora de tutoría:
 Las y los estudiantes elaboran con sus familias un pequeño listado de acciones en beneficio de la
comunidad que se pueden desarrollar en forma colectiva.
IDEAS FUERZA
- La solidaridad es una virtud contraria al individualismo y al egoísmo.
- Unidos, podemos superar momentos difíciles y alcanzar muchos logros.
- Para poder compartir no se necesita tener mucho, solo buena voluntad y deseo
de servir.
- Hay muchas situaciones en la que deseamos mucho hacer algo y, sin embargo,
debemos esperar otro momento para hacerla.
¿Es tu hijo solidario?

La solidaridad es uno de los valores más necesarios en la actualidad porque con todas las situaciones
que enfrentamos se necesita gente capaz de ayudar y compartir con los necesitados. Es por esto que
en los padres de familia recae la responsabilidad de formar niños solidarios que conformen una nueva
generación que tenga dentro de sus valores fundamentales este valor. Pero...
¿Qué debemos hacer para formar una persona solidaria?
 Lo primero es sensibilizarlos frente a los problemas y necesidades de los demás.
 Enseñarlos a compartir sus cosas con los que lo necesiten.
 Mostrarle con ejemplos lo que implica la solidaridad.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Construye su identidad.
- Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus emociones.
- Reflexiona y argumenta éticamente.
Criterios
- Propone acciones - Participa en apoyo del
solidarias para dar desarrollo de una
testimonio de amor, personalidad saludable
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes ayuda mutua con su que les permita realizar
familia y las personas diversas estrategias de
que les rodea. aprendizaje en su vida
diaria.
Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
1
2
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Practiquemos la solidaridad

 ¿Será bueno ayudar a tu familia o amigos?

 ¿Cómo te sientes cuando ayudas a tu familia y los que necesitan?

 ¿Crees que las personas necesitan de nosotros?

 ¿Cuántas acciones buenas realizas en tu vida?

 ¿Debemos ser solidarios y amar a los demás? ¿Porque?

 El aprendizaje de la solidaridad, la ayuda mutua, la caridad es fruto de la observación, la identificación

 Ser solidarios o generosos nos permite ayudarnos entre varias personas.

¿Es tu hijo solidario?

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