Protocolo Vineland

PROTOCOLO ESCALA DE DESARROLLO SOCIAL DE VINNELAND Examinador Fecha : _____________________________________________________________ ____ : _____ de __________ de _____ Identificacin: Nombre Fecha
de Nacimiento Edad Sexo Escolaridad Establecimiento O cupacin : ____________________________________________________ : _____ de _______ ___ de _____ : _____ aos _____ meses _____ das : _____F _____ M : _____ aos Curso: ____ : ____________________________ : ____________________________ Ocupacin de los padres: _____________________________________________________ Esc olaridad de los padres: _____________________________________________________ Ot ras observaciones : ___________________________________________________________ Evaluacin Intelectual: Nombre del Instrumento Aplicado : ________________________ _______________________ Rango y / o C.I. Fecha de la Evaluacin : ________________ _____________________________________ : _____ de __________ de _____ Observaciones: _________________________________________________________________ _______________ ________________________________________________________________ ________________ putacin de la Escala: Puntaje Bsico Puntaje Adicional Conclusione s y Recomendaciones: ___________________________________________________________ _____________________ __________________________________________________________ ______________________ _________________________________________________________ _______________________ ________________________________________________________ ________________________ FIRMA PROFESIONAL RESPONSABLE Puntaje Total Edad Social
0I CMPUTOS TEMS 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 CATEGORAS 1 A.A.G. A.A.G. S. A .A.G. A.A.G. O. A.A.G. A.A.G. C. A.A. L. A.A.G. S. A.A.G. A.A. C. L. O. A.A. A.V . O. A.A.G. O. A.A. A.A.G. S. A.A. L. A.A. C. L. A.A. C. A.A.G. O. A.V. A.V. A.A . A.V. A.A.G. A.V. O. C. PREGUNTAS C. Gorjea, sonre Sostiene la cabeza Coge objet os que estn a su alcance Se acerca a las personas que le son familiares Se da vue lta sobre s mismo Alcanza objetos cercanos Se entretiene solo (cuando est desatend ido) Se sienta sin apoyo Se yergue Conversa (imitando sonidos) Bebe de una taza o vaso con ayuda Gatea y se desplaza sobre el piso Coge con el pulgar y otro dedo Requiere atencin personal Se para solo No saliva Sigue instrucciones simples Cami na por la pieza sin ayuda Hace rayas con lpiz o crayn Mastica el alimento Se saca los calcetines Traslada objetos Supera pequeos obstculos Va a buscar y trae objeto s familiares Bebe de una taza o vaso sin ayuda Abandona el transporte en coche d e guagua Juega con otros nios Come con cuchara Deambula por la casa o patio Discr imina entre sustancias comestibles Dice nombre de objetos familiares Sube las es caleras sin ayuda Desenvuelve dulces Habla pequeas frases Pide ir al bao Inicia su s propias actividades de juego Se quita la chaqueta o vestido Come con tenedor O btiene bebida sin ayuda Se seca las manos solo Evita pequeos riesgos Se pone la c haqueta o vestido sin ayuda Corta con las tijeras Relata experiencias I II 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 II - III 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
III IV 45 46 47 48 49 50 L. S. A.V. O. S. A.V. A.A.G. A.V. L. A.V. O. S. O. C. S. A.D. L. A.A. C. A.V. A.V. A.A.G. A.A. S. S. A.V. O. O. C. A.V. A.A. A.D. L. S. C. O. C. O. A.D. C. S. A.V. A.D. S. O. Baja las escaleras colocando un pie por peldao J uega cooperativamente a nivel de jardn infantil Se abotona la chaqueta o vestido Ayuda en pequeas labores domsticas Efecta exhibiciones para otros Se lava las manos s in ayuda Cuida de s mismo en el bao Se lava la cara sin ayuda Anda por el vecindar io sin que le presten atencin Se viste solo, excepto anudar Se lava la cara sin a yuda Participa en juegos de competencia Usa patines, velocpedo, bicicleta o coche Escribe palabras muy simples Participa en juegos simples de mesa Se le puede co nfiar dinero Va solo al colegio Usa el cuchillo para esparcir Usa el lpiz para es cribir Se baa con ayuda Se acuesta sin ayuda Dice la hora en cuartos de hora Usa el cuchillo para cortar Pone en duda leyenda literal Participa en juegos de pre adolescentes Se peina o cepilla su cabello Usa herramientas o utensilios Realiza tareas domsticas de rutina Lee por iniciativa propia Se baa sin ayuda Cuida de s m ismo en la mesa Hace compras menores Deambula por la ciudad libremente Escribe o casionalmente cartas breves Hace llamadas telefnicas Hace pequeos trabajos remuner ados Contesta avisos, compra por correo Ejecuta trabajos creativos simples Cuida de s mismo u otros Se entretiene con libros, peridicos y revistas Realiza juegos difciles Cuida su ropa completamente Compra sus propios accesorios de vestuario P articipa en actividades de grupo de adolescentes Ejecuta trabajos de rutina en f orma responsable IV - V 51 52 53 54 55 56 V VI 57 58 59 60 61 VI VII 62 63 64 65 VII VIII 66 67 68 69 70 VIII - IX 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 X XI XI- XII XII - XV 85 86 87 88 89
XV XVIII 90 91 92 93 94 95 C. C. L. A.D. A.D. A.D. L. A.D. O. A.D. A.D. A.D. A.D. S. S. A .D. O. O. O. S. S. O. A.D. O. O. S. O. S. Se comunica por carta Se mantiene info rmado de los sucesos de actualidad Va solo a lugares cercanos Sale en el da sin v igilancia Tiene su propio dinero para sus gastos Compra toda su ropa Va solo a l ugares distantes Se preocupa de su propia salud Tiene una ocupacin o contina su es colaridad Sale en las noches sin restricciones Controla sus gastos mayores Asume responsabilidad personal Usa el dinero con prudencia Asume responsabilidad ms ne cesidades Contribuye al bienestar social Economiza para el futuro XVIII - XX 96 97 98 99 100 101 XX - XXV 102 103 104 105 all de sus propias XXV - ....... 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 Ejecuta trabajos de destreza Par ticipa en recreaciones beneficiosas Sistematiza su trabajo Inspira confianza Pro mueve progresos cvicos Supervisa labores ocupacionales Compra para otros Dirige o maneja negocios de otros Ejecuta trabajo experto o profesional Comparte respons abilidades de a comunidad Crea sus propias oportunidades Promueve el bienestar g eneral.

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