Tema 11

Tema 11.
Desarrollo de la Asimetría Cerebral
1
Desarrollo de la Asimetría Cerebral
11.1. Desarrollo de la asimetría cerebral
Cuando estudiamos el cerebro, podemos distinguir dos porciones grandes y
claramente identificables conocidas como hemisferios: izquierdo y derecho, y
que a la vista parecen ser exactamente iguales, estudios realizados han
demostrado que esto no es así y que son complementarios. A esta diferencia
se la conoce como asimetría cerebral que no es otra cosa que las diferencias
funcionales existentes entre ambos hemisferios.
Paúl Broca, importante científico, investigador y neurólogo, realizó un
importante avance científico hace aproximadamente medio siglo atrás en la que
destaca la existencia de la asimetría cerebral, indicando la función que cumple
cada hemisferio de nuestro cerebro al analizar en varios pacientes con
trastornos del lenguaje; quienes a pesar de contar con una buena comprensión,
eran incapaces de hablar y no padecían alteración motora o afectación
anatómica de las estructuras para el habla (boca, labios, lengua o cuerdas
vocales) y tras el examen post-mortem descubrió que todas ellas tenían una
lesión posterior al lóbulo frontal, pero siempre del hemisferio izquierdo. Por esta
razón, esta región cerebral tomó el nombre del científico y actualmente se la
conoce como el área de Broca y refiere al área motora del lenguaje (lenguaje
articulado). Años después de descubrirán otras áreas que intervienen en el
lenguaje como el área de Wernicke (área comprensiva del lenguaje) y juntas
vendrán a formar las áreas del lenguaje.
Para Dávila J., (2002), con tal descubrimiento, se dio anotar que cada región
del lenguaje tiene una localización asimétrica y que debido a que el hemisferio
izquierdo contenía las áreas del lenguaje, pasaría a ser el hemisferio de
dominio.
Pronto, diversos investigadores comenzaron a descubrir las regiones
asimétricas para el control de las extremidades, determinando así que cada
hemisferio tiene el control del lado opuesto del cuerpo, de esta manera, si es
predominante el uso de la mano derecha (diestro), el hemisferio dominante es
el izquierdo y, por el contrario, si predomina el uso de la mano izquierda, el
hemisferio dominante será el derecho.
2
11.1.1. Desarrollo de la preferencia manual vs lateralidad
Cuando nacemos, nuestro cerebro aún no se encuentra totalmente
desarrollado, es por ello que en la primera infancia (de 0 a 6 años) existen una
gran cantidad de conexiones neuronales que le permiten al niño adquirir la
mayor cantidad de aprendizajes posibles y más complejos a medida que el
cerebro va madurando y el proceso culmina hacia la adolescencia.
A medida que el cerebro va adquiriendo aprendizajes, va desarrollando una
asimetría y por ende una lateralización para sus funciones y el grado que ellas
tengan dependerán directamente del nivel cognitivo que ha desarrollado.
Se han propuesto dos modelos teóricos acerca de la asimetría cerebral.
Lenguaje Razonam
En el primero, Hancock (1988) propone que ambos hemisferios cerebrales son
capaces de asumir las funciones del lenguaje, sin embrago, a medida que su
cerebro va madurando, va direccionando y lateralizando este aprendizaje hacia
el lado izquierdo. Por el contrario, en la segunda, Lenneberg (1967) manifiesta
que la asimetría desde un comienzo esta direccionada al hemisferio izquierdo
que esta se va desarrollando a medida que el lenguaje y las otras funciones
cognitivas se van adquiriendo, cuya culminación es a los 12 años.
A partir de los 18 meses se puede observar una tendencia a la preferencia
manual en niños que van a ser diestros, por el contrario, si esta manifestación
precursora no se ha podido observar, entonces la preferencial manual será
zurda. La preferencia manual será definida solamente hacia los 6 años de edad
y la preferencia de lateralidad para cada función cognitiva será diferente en
cada persona.
A partir de los 18 meses se puede observar una tendencia a la preferencia
manual en niños que van a ser diestros, por el contrario, si esta manifestación
precursora no se ha podido observar, entonces la preferencial manual será
zurda. La preferencia manual será definida solamente hacia los 6 años de edad
y la preferencia de lateralidad para cada función cognitiva será diferente en
cada persona.
Cuando hablamos de lenguaje, los aspectos fonológicos están claramente
lateralizados hacia el hemisferio izquierdo de manera temprana, aunque la
3
direccionalidad final que tome el lenguaje comprensivo estará establecida en el
hemisferio izquierdo aproximadamente a los 8 años y la lateralidad de la lectura
hacia los 10 años.
En conclusión, la asimetría cerebral se puede observar desde el nacimiento y
los cambios que se realicen en él, serán variables, definidas por las
reorganizaciones funcionales encada hemisferio y proporcionales al desarrollo
y aprendizajes que el niño tenga a lo largo de su crecimiento.
11.1.2. Asimetrías emocionales

Según la Clínica Universidad de Navarra (2020) el efecto negativo es el "estado
afectivo que se caracteriza por la existencia de sensaciones de estados
emocionales aversivos, como nerviosismo, miedo, disgusto, culpa, ira, etc. Se
trata de una dimensión general de distrés (malestar emocional) y participación
no placentera. El bajo afecto negativo es un estado de calma y serenidad."
Alford y Goldstein en el siglo XX dieron a conocer las primeras descripciones
acerca de las asimetrías emocionales al notar afecto negativo en pacientes con
lesiones del hemisferio izquierdo.
Los pacientes observados por los autores mencionados anteriormente
manifestaron reacciones catastróficas en la fase inicial de la afasia, en este
caso, por el lugar de la lesión, categorizada como una afasia de tipo Broca.
Dichas reacciones están compuestas por crisis de angustia y depresión y
aunque son consideradas dramáticas, la reacción final es apropiada al ser
desencadenada por la incapacidad repentina para comunicarse de forma eficaz
con las demás personas.
Por el contrario, en los pacientes con lesiones cerebrales derechas se han
observado otro tipo de manifestaciones como la anosognosia, indiferencia
afectiva, apatía y reacciones humorísticas inadecuadas.
Las investigaciones realizadas confieren dicho comportamiento a lesiones
cerebrales prefrontales, áreas corticales que regulan las emociones.
4
En conclusión, los hemisferios cerebrales asumen diferentes funciones, pero
siempre están correlacionadas entre sí para un adecuado y óptimo desarrollo y
función de nuestro cuerpo. Cada área cumple una función y todas las áreas
son tan importantes como las otras, por ello, cuando alguna falla o ha sufrido
una lesión, las otras tienen una afectación en mayor o menor gravedad
dependiendo de la cercanía y su relación próxima. Por tal razón, la plasticidad
cerebral, aunque es menor en adultos que en niños, ayuda a que las áreas
cercanas asuman otras funciones, con el fin de compensar los diferentes
déficits dificultades.
La gravedad de la lesión y el sitio de exposición determinará el nivel de
afectación cerebral, sin embrago, la edad juega un papel fundamental para su
recuperación y pronóstico, por ello, los niños tienden a un mejor pronóstico de
recuperación debido a la cantidad de conexiones sinápticas y de plasticidad
cerebral, pues la función de cada área aún no se ha establecido por completo y
resulta mucho mejor adoptar una función que no le correspondía en primera
instancia, a diferencia de las persona adultas, cuya maduración cerebral ha
culminado.
RECURSOS COMPLEMTARIOS
La lateralidad ¿Qué es? ¿Cómo se identifica? ¿Cómo se corrige?
https://youtu.be/KbmWWeDespI
Asimetría Funcional Cerebral Neuropsicología
https://youtu.be/jBccUXVmRDI
Teoría de los hemisferios cerebrales- Dr. Jaime Romano
https://youtu.be/m9uPlvhRU3A
Bibliografía
Dávila, J. (2002). Asimetría cerebral, un poco de luz sobre el tema. Dialnet, 80(1),1.)
https://bit.ly/2OsjPU3Clinica Universidad de Navarra. (2020). Afecto negativo. Diccionario
médico. Clínica Universidad de Navarra.https://bit.ly/31PchOhPortellano, J. (2010)
Introducción a la neuropsicología. McGraw Hill. MadridSemrud, M., Teeter P. Neuropsicología
infantil. (2012) Segunda edición. Pearson. Madrid

Tema 11

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Tema 11

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tema 11

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Tema 11.

Desarrollo de la Asimetría Cerebral

11.1.2. Asimetrías emocionales

Asimetría Funcional Cerebral Neuropsicología

Teoría de los hemisferios cerebrales- Dr. Jaime Romano

También podría gustarte