UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

SÍLABO DE TEORÍA ECONÓMICA II

I. DATOS GENERALES:
1.1 Programa de estudio (Carrera) : Ciencias Administrativas
1.2 Área Curricular : Área de Estudios Generales
1.3 Departamento Académico : Economía e Ingeniería en Economía Agraria
1.4 Código : 05.04626
1.5 Currículo: Año /Código : 2018 /F-2
1.6 Año Académico : 2023-II
1.7 Semestre de estudios : Cuarto Sección A y B
1.8 Modalidad : Presencial
1.9 Duración del semestre : 18 semanas (Fecha de Inicio: 21/08/2023; Fecha de culminación 29/12/2023)
1.10 Horas : Total: 04 horas (Teóricas: 02 Prácticas: 02 horas)
1.11 Créditos : 03 créditos
1.12 Prerrequisito : Teoría Económica I
1.13 Docente (s) : Mg. Grace Cristina Lévano Arredondo
1.14 Correo electrónico institucional : [email protected]

II. SUMILLA
Naturaleza: Asignatura de carácter teórico-práctico correspondiente a Estudios de específico.
Propósito: El curso está orientado para que el estudiante pueda entender los conceptos básicos que surgen de la teoría
macroeconómica, permitiéndoles analizar, explicar e interpretar nuestra realidad y sus diversos problemas económicos, a través
del comportamiento agregado de los consumidores y empresa. También podrá analizar el papel del Estado y las relaciones con
el resto del mundo.
Contenido:
UNIDAD I: Conceptos generales y principales agregados económicos del país. Comportamiento de los principales agregados
económicos y el modelo de la oferta y demanda agregada.
UNIDAD II: El mercado financiero y el tipo de cambio.
UNIDAD III: El modelo IS-LM y IS-LM-BP.
UNIDAD IV: Incidencia sobre el nivel de precios y análisis económico actual
:
III. COMPETENCIAS
3.1. Competencia genérica institucional
Sustenta de manera crítica, respetuosa y autocrítica posturas personales, integrándose al trabajo en equipo o interdisciplinar.

3.2. Competencia del perfil de egreso

Asume con honestidad, compromiso, disciplina, respeto, responsabilidad y equidad con las acciones y decisiones que
adopta. Su ética personal

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

4.1. UNIDAD DE APRENDIZAJE 01: CONCEPTOS GENERALES Y PRINCIPALES AGREGADOS ECONÓMICOS DEL PAÍS.
COMPORTAMIENTO DE LOS PRINCIPALES AGREGADOS ECONÓMICOS Y EL MODELO DE LA OFERTA Y DEMANDA
AGREGADA
- Competencia Genérica Institucional: Analiza el comportamiento de la ciencia económica, la evolución de las variables
económicas agregadas y las relaciones entre ellas.
- Competencia especifica: Aplica conceptos básicos y comprende el comportamiento de la economía mediante el análisis
de la ciencia económica.
- Resultado de aprendizaje: Analiza de forma apropiada y clara las conclusiones derivadas de la comprensión de los
agregados económicos de bienes y servicios, y de los principales factores que determinan y obstaculizan el volumen de oferta y
demanda agregada.
- Evidencia: Participa en el debate que se presenta en cada una de las sesiones de clase para la solución de los problemas
planteados.
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Semana CONTENIDOS
Actitudinales
% Conceptuales Procedimentales
1 - Presentación del silabo - Presentación del silabo: Competencia, capacidades,
(6 %) - Introducción al curso y contenidos; normas de comportamiento y Muestra interés por
- Metodología y contenidos evaluación de los aprendizajes temas de Teoría
- Macroeconomía, Breve - Aplicación de prueba de entrada económica
historia - Analiza las diferentes teorías económicas
2 - Variables económicas y - Distingue las variables económicas junto con los
(12%) modelo económico, Bienes bienes finales.
económicos finales e - Investiga la tasa de interés utilizando información
intermedios estadística.
Demuestra una
- La tasa de interés y el valor - Diferencia el crecimiento económico del ciclo
actitud crítica frente
del dinero en el tiempo económico.
a diversos temas.
- Crecimiento económico y - Entiende a que se debe el desempleo de un país e
ciclo económico indica por que se da la inflación.
- El desempleo o
desocupación, La inflación
3 - Oferta agregada - Comprende como es la oferta agregada en nuestro
Presenta disposición a
(18 %) - Demanda agregada país a corto y largo plazo.
los nuevos
- Entiende como es la demanda agregada y los
conocimientos e ideas
cambios que esta tiene en el Perú.
4 - Explicaciones de las - Define que son las fluctuaciones macroeconómicas
(24 %) fluctuaciones a largo y corto plazo y su respectiva demanda y
Se compromete con
macroeconómicas oferta agregada.
su aprendizaje
- Escuelas de pensamiento - Investiga sobre las escuelas económicas y su
económico relación con la actualidad

4.2. UNIDAD DE APRENDIZAJE 02: EL MERCADO FINANCIERO Y EL TIPO DE CAMBIO

- Competencia Genérica Institucional Desarrollo teórico y análisis del mercado financiero, describe el mercado de divisas
y cómo se determina el tipo de cambio.
- Competencia especifica: Explica el mercado financiero, mercado de divisas y tipo de cambio en el entorno regional.
- Resultado de aprendizaje: Analiza de forma apropiada y clara las conclusiones derivadas de los principales modelos
financieros que explican el tipo de cambio; mediante la aplicación óptima de las herramientas económicas y cuantitativas
brindadas por este marco.
- Evidencia: Evalúa evidencias y situaciones de la realidad (simples y complejas), y las contrasta con las conclusiones
propuestas por los principales modelos que explican el mercado financiero y el tipo de cambio.
Semana CONTENIDOS
Actitudinales
% Conceptuales Procedimentales
5 - Instituciones y mercados - Conoce las instituciones de mercados financieros Muestra interés por
(30 %) financieros y ahorro que influyen en el Perú. temas de Teoría
- Analiza el ahorro y sus beneficios económica
6 - Intermediarios financieros - Conoce los intermediarios financieros en el Perú.
(36 %) - Tipos de intermediarios - Analiza los tipos de intermediarios en la economía. Demuestra una
financieros - Entiende los beneficios y el dinero que influyen en el actitud crítica frente
- Beneficios económicos y el Perú. a diversos temas.
dinero.
7 - Mercado de dinero - Analiza el mercado de dinero mediante el préstamo. Presenta disposición
(43 %) préstamos - Distingue los tipos de monedas en nuestra a los nuevos
- Las monedas y sus tipos. economía. conocimientos e
ideas
8 - Cambios en la demanda y la - Investiga los cambios de la demanda y la oferta
Se compromete con
(50 %) oferta: fluctuaciones del tipo - Distingue los tipos de cambio en el mercado y los
su aprendizaje
de cambio tipos de monedas

4.3. UNIDAD DE APREDIZAJE 03: EL MODELO IS-LM Y IS-LM-BP

- Competencia Genérica Institucional Demuestra desempeño especializado utilizando herramientas y estrategias de la
ciencia económica.
- Competencia especifica: Aplica y analiza los efectos de las políticas fiscal y monetaria en el equilibrio interno y externo.
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- Resultado de aprendizaje: Analiza de forma apropiada y clara las razones del Modelo IS-LM y IS – LM-BM en la
producción en un contexto de economías externas de escala,
- Evidencia: Participa en el desarrollo del tema, mostrando otros casos y ejemplo.
Semana CONTENIDOS
Actitudinales
% Conceptuales Procedimentales
9 - El modelo IS-LM: el - Conoce el modelo del equilibrio interno, tanto para
Muestra interés por
(56 %) equilibrio interno, Mercado bienes IS y financieros LM.
temas de Teoría
de bienes y Mercado - Resuelve el ejercicio dado en clase
económica
financiero.
10 - El modelo IS-LM: el - Analiza el modelo IS-LM en la curva de la demanda
Demuestra una
(62 %) equilibrio interno: la curva de utilizando ejercicios peruanos.
actitud crítica frente
demanda agregada, - Analiza el modelo IS-LM en la economía abierta.
a diversos temas.
economía abierta - Diserta sobre el caso practico
11 - Modelo de equilibrio interno - Diferencia el modelo interno del externo de Mundell-
Presenta disposición a
(68 %) y externo: Mundell- Fleming Fleming.
los nuevos
Concepto e identidades - Resuelve el ejercicio dado en clase
conocimientos e ideas
fundamentales,
12 - Modelo de equilibrio interno - Diferencia el modelo interno del externo de Mundell-
(75 %) y externo: Mundell- Fleming Fleming. Se compromete con
con tipo de cambio fijo y - Resuelve el ejercicio dado en clase su aprendizaje
flexible

4.4. UNIDAD DE APRENDIZAJE 04: INCIDENCIA SOBRE EL NIVEL DE PRECIOS Y ANÁLISIS ECONÓMICO ACTUAL
- Competencia Genérica Institucional Demuestra desempeño especializado utilizando herramientas y estrategias de la
ciencia económica.
- Competencia especifica Elabora conclusiones concretas y claras, a partir de la aplicación de las herramientas
económicas y cuantitativas propuestas desde la Teoría Económica y del análisis de situaciones reales
- Resultado de aprendizaje: Analiza de forma apropiada y clara las conclusiones derivadas de la aplicación de
instrumentos del nivel de precios en el análisis económico actual y sus efectos sobre el bienestar de los países; mediante
la aplicación óptima de las herramientas económicas y cuantitativas brindadas por este marco.
- Evidencia: Participa en el desarrollo del tema, mostrando otros casos y ejemplo.
Semana CONTENIDOS
Actitudinales
% Conceptuales Procedimentales
13 - Por qué la inflación es un - Conoce la inflación, sus tipos y características y su
Muestra interés por
(81 %) problema influencia en el Perú
temas de Teoría
- Índice de Precios al - Analiza el IPC atreves de las cifras estadística.
económica
consumidor
14 - Teorías y Políticas de - Conoce la teoría y políticas en el Perú a través del
Demuestra una
(87 %) crecimiento crecimiento clásico, neoclásico.
actitud crítica frente
- Nueva teoría del crecimiento - Resuelve el caso práctico dado en clase.
a diversos temas.
15 - Tendencias del crecimiento - Analiza el crecimiento económico peruano.
Presenta disposición a
(93 %) económico - Determina el crecimiento del PBI real.
los nuevos
- Crecimiento del PIB real en - Analiza el IPC atreves de las cifras estadística.
conocimientos e ideas
la economía mundial
16 - Productividad laboral - Investiga la productividad laboral peruana
(100 %) - Crecimiento del capital físico - Analiza el crecimiento del capital peruano Se compromete con
y humano - Diserta y analiza los adelantos tecnológicos. su aprendizaje
- Adelantos tecnológicos

PRIMERA EVALUACION: (50%) Semana 8va del 16 al 18 de octubre 2023

SEGUNDA EVALUACION: (100%) Semana 17va del 13 al 14 de diciembre del 2023
EXAMEN SUSTITUTORIO (Currículo 2018): Semana 18va del 19 al 21 de diciembre 2023

V. PROGRAMAS DE PRACTICAS (LABORATORIOS) (si el curso lo requiere)

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Semana Unidad Tema de la práctica / Producto / Criterios de Recursos Ambiente o escenario

Nª Evaluación de la práctica
Presentación de resumen del Capítulo I del libro Debate
Presencial
1 “Historia del Análisis Económico de Joseph Cuadro sinóptico
Schumpeter
Presentación de monografía respecto al capítulo I al Debate
2 V del libro “Por qué fracasan los países” de Daron Mapa conceptual Presencial
Acemoglu y James Robinson
1
Debate respecto al texto “Apuntes para el estudio de Texto
3 la historia del pensamiento económico Debate Presencial
latinoamericano del Siglo XX” de Julian Sabogal Cuadro sinóptico
Trabajo en grupo BID Banco Interamericano de Texto
4 desarrollo de Tomas Bermúdez Debate Presencial
Trabajo en clase
Presentación The Visible Hand de Alfred D Chandler, Debate
5 Presencial
Jr Cuadro sinóptico
The unbound prometheus de Davis S Landes Debate
6 Presencial
Mapa conceptual
2 Presentación de resumen respecto al texto” Entre el Debate
7 Presencial
autogobierno y el estado” de Domingo Gallego Cuadro sinóptico
Debate respecto ¿Perdidos o salvados? El futuro del Debate
8 trabajo frente a la cuarta Revolución Industrial de Mapa conceptual Presencial
Lautaro N. Rubbi
Presentación de resumen de los Capítulos 01 al 03 Debate
9 Presencial
del libro “Riqueza de las naciones” de Adam Smith Cuadro sinóptico
Presentación de resumen del texto “How the west Debate
10 Presencial
grew rich” de Nathan Rosenberg y L. Birdzell Mapa conceptual
Debate respecto al texto “La CEPAL y la teoría de la Texto
3
11 industrialización” de Valpy Fitzgerald Debate Presencial
Cuadro sinóptico
Presentación de monografía respecto a los capítulos Debate
12 01 al 03 del libro “Teoría general de la ocupación, el Mapa conceptual Presencial
interés y el dinero” de Jhon Maynard Keynes
Presentación de resumen de los capítulos 01 al 04 Debate
13 Presencial
del libro “El capital” de Karl Marx Cuadro sinóptico
Debate sobre Principios de regulación económica en Debate
14 Presencial
la unión europea de Juan de la Cruz Ferrer Mapa conceptual
Presentación de del texto ¿Puede la globalización Texto
4
15 Beneficiar a todo el mundo? De David Dollar Debate Presencial
Cuadro sinóptico
Presentación de ensayo en relación con el texto “Los Texto
16 desposeídos, de Ursula K. Le Guin: una utopía” de Debate Presencial
Silvia Castro Mapa conceptual

VI. SISTEMA DE EVALUACION

6.1. Matriz de evaluación de la planificación del silabo
INSTRUMENTO DE
UNIDADES PRODUCTO ACADÉMICO TÉCNICA DE EVALUACIÓN PORCENTAJE PONDERACIÓN
EVALUACIÓN
Evidencia de conocimiento Observación Ficha de evaluación 40 % 8
I y II Evidencias de desempeño Análisis de desempeño Rúbrica 30 % 6
Evidencia de producto Ejercicio practico Rúbrica 30 % 6
TOTAL 100 % 20
PROMEDIO PRIMERA EVALUATION (PPE)
Evidencia de conocimiento Observación Lista de cotejo 40 % 6
III y IV Evidencias de desempeños Análisis de desempeño Rubrica 30 % 8
Evidencia de producto. Ejercicio practico Rúbrica 30 % 6
TOTAL 100 % 20
PROMEDIO SEGUNDA EVALUACION (PSE)
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6.2. Promedios
PRIMERA EVALUACION SEGUNDA EVALUACION
PPE = 0.40*PEC + 0.30*PED + 0.30*PEP PSE = 0.40*PEC + 0.30* PED + 0.30*PEP
Dónde: Dónde:
P.P.E.: Promedio primera evaluación P.S.E.: Promedio segunda evaluación
P.E.C.: Promedio evidencia de conocimiento P.E.C.: Promedio evidencia de conocimiento
P.E.D.: Promedio evidencia de desempeño P.E.D.: Promedio evidencia de desempeño
P.E.P.: Promedio evidencia de producto P.E.P.: Promedio evidencia de producto

PROMEDIO FINAL CRITERIOS BASICOS

PF = PP1 + PP2 - Se aplicare la evaluación, coevaluación y heteroevaluación.
- Participación en clase
2 - Puntualidad en la entrega de trabajos
- El promedio final aprobatorio del mínimo será 10.5
Antes de la finalización del semestre se dará al estudiante la
Donde: oportunidad de un examen sustitutorio, que remplazará la nota
PF: Promedio Final menor uno de los promedios (primer parcial o segundo parcial)
PP1: Promedio primera evaluación (Art. 79).
PP2: Promedio segunda evaluación El estudiante debe acreditar al menos un 70% de asistencias
para poder disponer de una nota en la asignatura

VII. BIBLIOGRAFÍA

A, Bibliografía Básica
- BLANCHARD, O (2012) “Macroeconomía” Editorial Pearson. Madrid-España. (Biblioteca Central).
- JIMENEZ, F (2010) “Elementos de teoría y política macroeconómica para una economía abierta”. Pontificia Universidad
Católica del Perú. (Biblioteca Central).
- MANKIW, G (2012) “Principios de economía” 6ta. Edición. Universidad de harvard. (Biblioteca Central).
- PARKIN, M. y LORIA, E. (2010) “Macroeconomía. Versión para Latinoamérica” 9na. Edición. Editorial Pearson, México.
(Biblioteca Central).

B. Bibliografía Completaría
- Samuelson, P., Nordhaus, W. (2010). Economía con aplicaciones a Latinoamérica. México: McGraw-Hill Interamericana
Editores S.A. (Biblioteca Central).
- Cepeda, I., La calle, M., Simón, J. & Romero, D. (2011). Economía para Ingenieros. Madrid, España, Ediciones Paraninfo.
(Biblioteca Central).)
- Tansini, R., (ed.) (2003). Economía para no economistas. Montevideo. Departamento de Sociología, Facultad de Ciencias
Sociales, Universidad de la República. (Biblioteca Central).
c. Web grafía
- Algunas páginas Web adicionales sugeridas por el docente durante el desarrollo de la asignatura

Tacna, agosto del 2023

Mg. Grace Cristina Lévano Arredondo

Docente del curso