Diciembre

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Lenguajes
El jardín del lenguaje

5
Es un alfabeto, con el que pueden representarse Se basa en movimientos y expresiones a través de
6
las letras, los signos de puntuación, los números, la las manos, los ojos, el rostro, la boca y el cuerpo
grafía científica, los símbolos matemáticos, la la utilizan las personas con discapacidad auditiva o
música. sordas para comunicarse

pegar
pegar
Lenguajes
pegar
pegar
pegar
pegar
Lenguajes
campana
pino
pegar pegar
santa regalo
pegar pegar
reno corona
pegar pegar
esfera casa
pegar pegar
llanta submarino palo manzana trueno dona
pecera masa

7
Lenguajes
Nos divertimos con juegos tradic

8
Lenguajes
Juegos de antes

9
Lenguajes
Pregunta a algún adulto Dibuja los juegos Realiza la planificación de Escribe acerca de los
acerca de los juegos tradicionales que actividades.. juegos tradicionales que
tradicionales. conozcan. conozcas..
Fecha: Fecha: Fecha: Fecha:
Elige un juego, escribe sus Escribe qué son los Difundir la antología de
indicaciones. juegos tradicionales para los juegos tradicionales
la presentación de la grupales.
antología.
Fecha: Fecha: Fecha:

10
Lenguajes

11
Lenguajes

12
Lenguajes
Indicadores
Logrado En proceso No Logrado
1.-Menciona el nombre del

juego.
2.-Describe en que consiste el

juego tradicional.
3.-Las reglas estan del juego

son claras.
4.-Incluye dibujo o imagen del

juego para completar la
información.
5.-Aparecen todos los pasos
necesarios y los escribe de
manera ordenada y clara.
6.-Conoce más acerca de los
juegos tradicionales
7.-Contiene buena ortografía.

13
Lenguajes

14
Lenguajes

15
Lenguajes

16
Lenguajes

17
Lenguajes
¿Para qué sirve el

instructivo?
¿Cuál es tu juego tradicional

favorito?
¿Qué juego aprendiste y

quieres poner en práctica?

18
Lenguajes
Instalando sensaciones
¿Qué ¿Qué
crees que está objeto
pensando especial tienes
la niña? tu?

19
Lenguajes
MI OBJETO ESPECIAL:

20
Lenguajes
Construir la obra de arte a Compartir en parejas la Recorrer el espacio

partir de su objeto historia sobre el objeto. escolar para elegir el
especial. lugar de su instalación.
Fecha: Fecha: Fecha:
Traza un croquis o Diseñar la instalación Ensayar el montaje de Presentar la

maqueta. artística. la instalación. instalación.
Fecha: Fecha: Fecha: Fecha:

21
Lenguajes
¿Por qué es importante

y especial el objeto para
¿Cómo ti? ¿Cómo te
llegó a hace
tus Mi sentir el
manos? objeto objeto?
especial
¿Por qué es importante

para mí el objeto?

22
Lenguajes
¿Qué es ¿Qué es
¿Qué
una una
es el
exhibición? instalación
museo?
artística?
Pueden presentarse en
Presentación Institución dedicada a la
cualquier espacio y utilizar
adquisición, conservación,
pública de obras de estudio y exposición de
materiales variados,
visuales o sonoros, cómo la
arte o de productos, objetos de valor
la fotografía y el video. Se
con fines de relacionados con la ciencia
busca crear una
y el arte o de objetos
divulgación, culturalmente importantes
experiencia de interacción
con el espectador, para
publicidad o para el desarrollo de los
despertar sentimientos o
conocimientos humanos.
cultura. reflexiones.

23
Lenguajes
LUGAR:

24
Lenguajes
¿Qué obra artística

encontraron?
¿Qué sentimientos
percibieron?
¿Qué objetos especiales

compartieron los invitados?
¿Qué fue lo que más te
gustó?

25
Saberes y
pensamiento Luces y sombras
¿Cómo era la botella que colocamos?
¿Qué objeto se colocó en la caja?

Botella negra ¿Cómo se veía?

Botella con agua ¿Cómo se veía?

Botella vacía ¿Cómo se veía?

27
Saberes y
La caja con la etiqueta:

‘‘ ’’
Creo que es la que está mejor iluminada.
Porque:

28
Saberes y
¿Cómo se veía
con acetato?
¿Cómo se veía
con celofán rojo?
¿Cómo se veía
con celofán azul?
¿Cómo se veía
con celofán
amarillo?

29
Saberes y
Transparente Translucidos Opacos
Que es Que es Que es

pegar pegar pegar
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:

pegar pegar pegar
pegar pegar pegar

30
Saberes y
Son aquellos que dejan pasar un poco Son aquellos que dejan pasar casi Son los que no dejan pasar la luz y
de luz, pero no la suficiente como toda la luz que incide en ellos. La absorben el total de la que reciben. La
para ver en forma clara lo que hay intensidad de la luz incidente es muy mayoría de los objetos con los que las
detrás de ellos. Están en un nivel parecida a la transmitida y eso personas están en contacto,
intermedio entre los transparentes y explica que habitualmente no sean especialmente los construidos por el
los opacos. tan propensos a calentarse. hombre.
Son aquellos que dejan pasar un poco Son aquellos que dejan pasar casi Son los que no dejan pasar la luz y
de luz, pero no la suficiente como toda la luz que incide en ellos. La absorben el total de la que reciben. La
para ver en forma clara lo que hay intensidad de la luz incidente es muy mayoría de los objetos con los que las
detrás de ellos. Están en un nivel parecida a la transmitida y eso personas están en contacto,
intermedio entre los transparentes y explica que habitualmente no sean especialmente los construidos por el
los opacos. tan propensos a calentarse. hombre.

31
Saberes y
Oscar tiene 6 años. Como cada noche, se dispuso a dormir. Estaba contento,
porque se puso su pijama de lobo que tanto le gusta. Cuando estaba por quedarse
dormido, recordó que no se había lavado los dientes. Saltó de su cama para ir al
baño y, al asomarse a la puerta de su habitación, observó la luz de una lámpara
en el pasillo.
Cuando pasó frente a la lámpara, vio un enorme lobo en la pared que se movía y
la seguía. Asustado, se acercó lentamente a la lámpara y el lobo se hacía cada
vez más grande. Entonces, más asustado llamó a su hermana mayor quien se
acercó a ver qué sucedí a Oscar, y al mirar la sombra en la pared, sonrió y le dijo:
‘‘mira tú pijama, ese lobo eres tú, es solo tu sombra’’
1.-¿Qué asustó a Oscar? 3.-¿Cómo se produjo la sombra?
2.-¿Quién era el lobo gigante? 4.-¿La sombra se produce con o sin luz?
5.-¿De qué depende el

tamaño de la sombra?

32
Saberes y
1.-¿Cuál es la distancia del

objeto a la pared?
1.-¿Cuánto es la altura del

objeto?
3.-¿Cuál es la altura de la
sombra?

33
Saberes y
Objetos que dejan pasar

la luz
Objetos que no dejan
pasar la luz

34
Saberes y
pensamiento ¡Se puede estirar!
•
•
• •
•
•
•
•

35
Saberes y
Ccaracterísticas: Ccaracterísticas:
Material: Material:
Para qué sirve: Para qué sirve:
Material: Material:
Material: Material:

36
Saberes y
¿Qué es el dinamómetro?
Dibujo:
¿Para qué sirve?
¿Cómo es?

37
Saberes y
Momento 1 Momento 2 Momento 3

¿Qué sucedió? ¿Qué sucedió? ¿Qué sucedió?

38
Saberes y
¿Qué son los materiales

elásticos?
Dibuja algunos ejemplos

de materiales elásticos:

39
Saberes y
1.-Antes de estirar la liga ¿Cuánto

media?
2.-Al estirar ¿Hasta qué número
llegó?
3.-Después de soltarla, ahora sin
estirarla ¿A qué número llegó?
4.-Al estirarla nuevamente ¿A qué
número llegó ahora?

40
Saberes y

41
Saberes y
¿Qué materiales Dibujo:

utilizaste para elaborar
el dinamómetro?
¿Qué pasos realice para

¿Cómo lo el dinamómetro casero?
hicieron?

42
Ética natuleza
Los espacios de riesgo de mi com
Estaban jugando fútbol y la pelota se fue a la

calle y ellos corrieron tras ella.
¿Los niños se ¿Qué recomiendas

encuentran a hacer en esos casos
salvo o están en para evitar
riesgo? situaciones de
riesgo?

44
Ética natuleza

45
Ética natuleza

46
Ética natuleza
• Salida de emergencia • Cruz roja

• Punto de reunión • Zona de obra
• No correr • Tráfico zona escolar
• Zona de riesgo • Escaleras

47
Ética natuleza
Croquis de zonas
de riesgo

48
Ética natuleza

49
Ética natuleza
Cuídame, también soy tu casa
Elementos de
la naturaleza

50
Ética natuleza

51
Ética natuleza
Carmen se dio cuenta que en
su familia se colocaba toda la Comprar
basura en una sola bolsa, bolsas de
orgánica e inorgánica y esto tela que son
no permite aprovechar los reutilizables.
residuos.
Separar la basura en
Cada que Natalia y su familia casa como orgánica
van al mandado, les colocan e inorgánica.
todas sus compras en bolsas
de plástico, en casa tienen una
caja llena de bolsas.
Para lavar los carros en la

Apagar las
casa de Julio su papa conecta
luces antes
la manguera a la llave y la
de salir de
deja abierta mientras
casa.
enjabona el coche.
Cuando salen en la mañana Se

Pedro y su familia a veces se recomienda
les hace tarde y las luces de regar las
todos los cuartos se quedan plantas en la
prendidas. tarde noche.
Nidia y su papá suelen regar Utilizar

las plantas al llegar de la cubeta
escuela a la 1:00pm de la para lavar
tarde… los coches.

52
Ética natuleza
Ahorrar Separar Apaga

Plantar
el la las
árboles
agua basura luces.
Desconecta el
cargador de tu Utilizar la
manguera Reutiliza el
celular cuando plástico que
no lo estés para limpiar
el patio. uses.
utilizando.
Tener la llave
abierta Aprovechar Utilizar
mientras la luz bolsas de
lavas los natural tela.
dientes.
Darle
Quemar
Segunda
La
vida a tus
basura.
objetos

53
Ética natuleza

54
Ética natuleza

55
De lo humano
Nos reconocemos como parte de
…
57
De lo humano
Actividades de mi
comunidad
Actividad: Actividad:
Habilidades y destrezas Habilidades y destrezas

necesarias: necesarias:
Actividad: Actividad:
Habilidades y destrezas Habilidades y destrezas

necesarias: necesarias:

…
58
De lo humano
El oficio del laudero

El oficio del laudero requiere tiempo y paciencia, precisión, un buen oído,
una mano firme, pero a la vez suave que sea capaz de dotar a la
madera de su forma, grosor y barniz adecuado. Para llegar a ser
laudero, es preciso ir acumulando los conocimientos de generaciones en
uno mismo, ir aprendiendo el oficio de los viejos lauderos que han
logrado que Paracho sea casi una marca, y la gente exclame que, si la
guitarra es de Paracho, seguramente es buena.
La tradición de hacer guitarras en Paracho se remonta al siglo XVI
cuando Don Vasco de Quiroga, el primer obispo de la diócesis de
Michoacán decidió enseñar el oficio a los indígenas purépechas.
Las maderas con las que se fabrican las guitarras son de especial
importancia, ya que de ellas dependerá el que la guitarra se pueda
afinar correctamente, y también la resonancia y el timbre del
instrumento.
La principal madera que se utiliza para la elaboración de las tapas de
las guitarras es el pinabete, para el costado y el fondo se utilizan
maderas preciosas como el cedro o el paloescrito, el diapasón puede ser
de ébano, granadillo o encino.
Hay dos tipos de guitarras en Paracho la
"fina" y la "económica", el precio de las
económicas empieza en los 800 pesos y las
finas pueden llegar hasta 40mil o más,
dependiendo de las maderas que se utilicen
en su elaboración
…
59
De lo humano
El oficio del laudero

Labor:
Lugar:
Habilidades necesarias:
Qué realizan:
Qué materiales utilizan:
Cómo se transmite:
…
60
De lo humano
Comida
tradiciones típica
Creencias Diversidad representativas

Actividades
cultural
Expresiones
artísticas
…
61
De lo humano
Capacidades, habilidades y destrezas necesarias:
¿Quién la practica?
¿Cuál es la utilidad para la comunidad?
¿Desde cuándo la practica?
…
62
De lo humano
¿Qué herramientas u
objetos require para
hacerlo?
¿Desde cuándo se ¿Quién le enseñó a

dedica a esta hacer este trabajo?
actividad?
Nombre de la actividad:
Otros
¿Qué capacidades datos importantes…
habilidades, capacidades o
destrezas se necesitan
para realizarlo? ¿Cuál es la
importancia de la
actividad para la
comunidad?
…
63
De lo humano
Todos construimos la paz
¿Qué es el
conflicto?
¿Cómo se
puede resolver
el conflicto?
¿Qué es la
paz?

64
De lo humano
aula casa
parque escuela

65
De lo humano
Situación que causó

conflicto:
Conflicto:
¿Cómo se resolvió?
¿Quiénes intervinieron para solucionarlo?
Colorea la imagen en donde se resuelve el conflicto:

66
De lo humano

67
De lo humano
Hay que ser tolerantes y aceptar las

Respetar y apreciar a todos. Escucho las ideas de mis compañeros.
diferencias.
Para que me escuchen yo grito. Soluciona los conflictos a través del Resolver los conflictos sin violencia
dialogo.
Respeto las ideas de los demás. Prevenir conflictos. Respeto y aprendo de las ideas de mis
compañeros.
Cuándo no comparten las mismas ideas El intercambio de opiniones ayuda a

Practicar la empatía.
me enojo. solucionar.

68
De lo humano

69
Actividades
extras Silabas trabadas Pr
pra..pre..pri..pro..pru
prado prueba exprimir comprar
premio princesa prima próximo
precio precio profesor prisma

71
Actividades
extras Lectura
Ingredientes:
Ingredientes:
Estados:
Estados:
Ingredientes:
Ingredientes:
Estados:
Estados:
Ingredientes:
Estados:

72
Actividades
extras Silabas trabadas Fl
fla..fle..fli..flo..flu
flores coliflor fleco flauta
flecha flama chiflar conflicto
flor..flaco..chiflido..pantunflas..flan
inflar..flamingo..flotador..chiflado..fleco

73
Actividades
extras Lectura

74
Actividades
extras Sumas

75
Actividades
extras Restas
4 6 3 8 9 5
- 2 9 2 8 5 1 - 0 8 0
- 3 2 2
2 2 6 2 3 6
- 0 1 7 5 2 8 - 1 1 7
- 4 3 2
7 6 1
9 6 4
- 2 7 1 - 4 7 4
8 1 9
- 3 2 8

76
Actividades
extras Problemas razonados
Problemas razonados
La maestra compró un paquete Para la comida de la posada se
con 35 paletas, 38 chiles y 65 prepararon 240 tamales, si se
fritos ¿Cuántas dulces tendrá comieron en total 136 ¿Cuántas
en total la piñata? tamales quedan?
Paty realizó 34 pastelitos Si se compraron 20 docenas

y Javier 53 ¿Cuánto de tamales y cada una salió
pastelitos hay en total? en $90 pesos ¿Cuánto pagaron
en total?

77
Actividades
extras Multiplicaciones
Tabla del
4
4x1=
4x2=
4x3=
4x4=
4x5=
4x6=
4x7=
4x8=
4x9=
4x10=

78
Aprendizajes esperados DICIEMBRE
Lenguajes
PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE RA ED L
Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha
y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas. Analiza y valora la
importancia del uso y aprendizaje de su lengua materna.
⃝ ⃝ ⃝
Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos. Escribe, con el apoyo opcional de
imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro ⃝ ⃝ ⃝
propósito.
Representa situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de
movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
⃝ ⃝ ⃝
Saberes y Pensamiento científico

Experimenta y describe características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con
diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel o, plástico) con los que
están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes. Experimenta con fuentes de luz y
⃝ ⃝ ⃝
objetos de diferentes materiales para generar sombras e identificar las condiciones necesarias
para su formación.
Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al

empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar. Reconoce la deformación de
objetos como resultado de la aplicación de una fuerza y su relación con las propiedades de los
⃝ ⃝ ⃝
materiales con los que están hechos.
De lo humano y lo comunitario

Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el
significado que tienen en su familia y comunidad. Identifica las necesidades de su comunidad y las
formas de satisfacerlas a partir del uso del cuerpo o los objetos y la organización de las personas
⃝ ⃝ ⃝
para explorar otras alternativas de atenderlas.
Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica. Identifica personas e

instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo ⃝ ⃝ ⃝
Ciclo escolar 2023-2024
79
Aprendizajes esperados DICIEMBRE
Ética naturaleza y sociedades

Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar
decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.
⃝ ⃝ ⃝
Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y
empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza, en general, y de
⃝ ⃝ ⃝
los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Lectoescritura
PR y Fl Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos
equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y ⃝ ⃝ ⃝
consonánticos con sus letras correspondientes.
Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el
significado de lo leído. Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado:
actitudes de los protagonistas de una historia; datos o situaciones interesantes; alternativas para
⃝ ⃝ ⃝
resolver un problema o atender una necesidad, experiencias personales, reportes sobre noticias,
etcétera.
Cálculo Mental
Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
⃝ ⃝ ⃝
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando
agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras. ⃝ ⃝ ⃝
Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material
concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10;
reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma
⃝ ⃝ ⃝
la misma cantidad y utiliza el signo “x” (por) para representarla.
Ciclo escolar 2023-2024

80

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1.-Menciona el nombre del

2.-Describe en que consiste el

3.-Las reglas estan del juego

4.-Incluye dibujo o imagen del

7.-Contiene buena ortografía.

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¿Para qué sirve el

¿Cuál es tu juego tradicional

¿Qué juego aprendiste y

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Construir la obra de arte a Compartir en parejas la Recorrer el espacio

Fecha: Fecha: Fecha:

Traza un croquis o Diseñar la instalación Ensayar el montaje de Presentar la

Fecha: Fecha: Fecha: Fecha:

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¿Por qué es importante

¿Por qué es importante

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¿Qué obra artística

¿Qué objetos especiales

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¿Cómo era la botella que colocamos?

¿Qué objeto se colocó en la caja?

¿Cómo era la botella que colocamos?

¿Qué objeto se colocó en la caja?

¿Cómo era la botella que colocamos?

¿Qué objeto se colocó en la caja?

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La caja con la etiqueta:

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Transparente Translucidos Opacos

Que es Que es Que es

Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:

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1.-¿Qué asustó a Oscar? 3.-¿Cómo se produjo la sombra?

5.-¿De qué depende el