FACULTAD DE SALUD

CARRERA FONOAUDIOLOGÍA

Posta de Salud Rural, Localidad El Colorado

Comuna de San Clemente

Alondra Fuentes, Camila Sepúlveda, Camila Valenzuela, Denise Arias, Josefa Salazar,
Javiera Vargas, Karina González, Olivia Tapia, Valeria González.
Gestión e Innovación en Fonoaudiología
Jorge Fuentes Ascencio
Tercer año
04 Diciembre 2023

1
 ÍNDICE

Introducción ............................................................................................................. 3
Características Sociodemográficas........................................................................ 4
Valoración Ecológica ............................................................................................... 4
Características de los Participantes de la Comunidad ......................................... 5
Objetivo en Común de la Comunidad..................................................................... 5
Análisis de las Seis Características de la Comunidad .......................................... 6
Misión y Visión de la Comunidad ........................................................................... 7
Historia de la Comunidad ........................................................................................ 7
Características de los Participantes de la Comunidad ......................................... 8
Tipo de Comunidad y su Organización .................................................................. 9
Organigrama del Establecimiento .......................................................................... 9
Factores Protectores y de Riesgos Presentes en la Comunidad....................... 10
Análisis y Priorización de los Problemas Presentes en la Comunidad ............. 10
Etapa Analítica ....................................................................................................... 11
Listado de Problemas Analizados: .................................................................... 11
Matriz de Priorización: ........................................................................................ 11
Justificación del Problema .................................................................................... 12
Árbol de Problemas ............................................................................................... 14
Árbol de Objetivos ................................................................................................. 15
Análisis de Alternativas de Solución.................................................................... 16
Matriz de Marco Lógico ......................................................................................... 17
Plan de Trabajo ...................................................................................................... 18
Carta Gantt.............................................................................................................. 23
Conclusión .............................................................................................................. 24
Referencias ............................................................................................................. 25

2
 Introducción

El trastorno del lenguaje es uno de los puntos que afecta y es el principal enfoque
para su relación estrecha con nuestra profesión. Definida como: "Dificultades
persistentes en la adquisición y uso del lenguaje en todas sus modalidades (es decir,
hablado, escrito, lenguaje de signos u otro) debido a deficiencias de la comprensión
o la producción" (DMS-5, 2013.) El cual se ve ampliamente favorecido por diferentes
situaciones en las cuales destacan el uso excesivo de pantalla y la poca estimulación
del mismo, esto se ve efectuado por diferentes contextos como lo serían no asistir al
control de salud en atención primaria en salud (APS) el cual es parte del programa
Chile crece contigo (Chcc.) Para dar una atención integral, dentro de sus screening
hay uno en específico que detecta en forma precoz déficit en las áreas de: lenguaje,
motora, entre otras. Es realizado a los lactantes de 18 meses, existen diferentes
causas que lo favorecen tales como: tiempo de los familiares padres/tutores quienes
por distintos factores (trabajo, estudio, etc.) no pueden compartir más tiempo con sus
hijos para identificar alguna alteración en su desarrollo lingüístico-comunicativo
afectando directamente al niño.

En este contexto de consultas, el tema elegido como problemática es "aumentar la

frecuencia de estimulación en lenguaje en lactantes de 18 meses", que por lo que se
mencionó, muchas veces es difícil identificar un déficit en el lenguaje, lo que genera
con el tiempo un daño irreversible. Esto trae consigo consecuencias a nivel socio-
emocional y educacional. El objetivo del proyecto es fortalecer la red de apoyo que
da el programa Chcc. Y así fomentar el aumento de frecuencia de las atenciones
fonoaudiológicas; aprovechando el programa existente, permitiendo disminuir el
déficit en el desarrollo del lenguaje y atender de manera temprana los trastornos del
lenguaje.

3
 Características Sociodemográficas

La Posta de El Colorado se encuentra ubicada en la comuna de San Clemente, en la

región del Maule, ruta CH-115 a 40 Km de la Ciudad de Talca, con dependencia
municipal en San Clemente, atiende a población en todo su ciclo vital, desde lactantes
hasta personas mayores. Creada el 20 de Marzo de 1992, ubicada en el sector de El
Colorado, consta de una construcción de 60 metros cuadrados, con 5 box de atención,
Servicio de Orientación Médico Estadístico (SOME), 1 sala de espera, 1 fichero, 1
botiquín y 1 bodega de leche. En el 2015 se incorporó un conteiner como sala
multifuncional. Actualmente cuenta con una población percápita de 2.150 habitantes.
En esta Posta, trabajan un equipo multidisciplinario más dos Técnicos en Enfermería,
trasladándose en rondas de lunes a viernes.

Valoración Ecológica

En cuanto al Técnico en Enfermería de Nivel Superior (TENS) cumple con un rol activo
y fundamental en la toma de decisiones del manejo y funcionamiento de la Posta,
entregando una atención de calidad, buscando siempre las mejores opciones, para
abordar las dificultades y necesidades que se presentan en la comunidad, lo cual es
de importancia las redes de apoyo que existen como: Iglesia, Equipos deportivos,
JJ.VV, Club de personas mayores, Bomberos, Carabineros, Comunidad escolar
(Escuela básica, Jardines infantiles con todos los niveles, Escuela de Lenguaje), etc.
Quienes son los que forman la comunidad a la que se quiere beneficiar con este
proyecto.

4
 Características de los Participantes de la Comunidad

Los lactantes que acuden a la Posta a sus controles, son citados por la/él Técnico en
Enfermería de Nivel Superior (TENS) para evaluación en diferentes fechas para
recibir un control y vacunas que corresponden por edad, deben ir acompañados de
sus padres o cuidadores a cargo. Las edades de los niños fluctúan entre los 10 días,
recién nacidos a 3 años.
Hijos de padres con escolaridad básica y media, existiendo casos aislados donde los
abuelos son responsables de sus cuidados por diferentes motivos como, madre
trabajadora, padres ausentes, padres con adicción, etc. En esta comunidad, existe
una sala cuna, que es de gran apoyo para este grupo etario.
En cuanto a dependencia, se evidencia el apoyo de un equipo multidisciplinario, en
poder resolver por completo las necesidades de los niños e inquietudes de los padres.

Objetivo en Común de la Comunidad

Mejorar la calidad de vida en la comunidad, proporcionando más información y

educación a los padres de los lactantes, fomentando la estimulación en las edades
tempranas. Adaptándose a las necesidades de la comunidad.

5
 Análisis de las Seis Características de la Comunidad

Dependencia: La Posta de El Colorado depende de la municipalidad de San

Clemente, donde se realizan las gestiones para la entrega de recursos los cuales
cubren las necesidades del establecimiento.

Heterogeneidad: Se observan individuos de distintos géneros, edades y orígenes,

desde niños a personas mayores. El nivel socioeconómico es variado, de la clase
media baja a clase media, una parte de los individuos son lactantes y escolares,
mientras que la mayoría de la población son adultos que cuentan con trabajos de
temporada siendo remunerados y personas mayores los cuales cuentan su pensión.

Voluntariedad: El establecimiento está liderado por su dirección en CESFAM, jefe

de sector en conjunto con los TENS, se realizan una serie de actividades de
promoción y prevención, tanto fuera como dentro de la dependencia, talleres
educativos a toda la comunidad usuaria de la Posta.

Dinamismo: La atención de la Posta de El Colorado comienza a las 8:20 am hasta

las 17:08 pm, de lunes a viernes. Posteriormente, cuenta con un equipo SUR, desde
las 20:00 pm a 08:00 am, 24/7. Se ejecutan acciones curativas de baja
complejidad, derivando a aquellas acciones de mayor apoyo que son de resolución
prehospitalaria y hospitalaria, mediante la red de SAR y SAMU.
La comunidad cuenta con junta de vecinos activamente participativos, club de adultos
mayores, mesa territorial, club deportivo, baile entretenido participando las jefas de
hogar.

Unidad y Pertenencia: La comunidad de El Colorado, son usuarios de sectores

apartados; aun así, mantienen sus controles al día. Los encargados y profesionales
mantienen un trato deferente, para hacer las atenciones más amenas, ya que muchos
de ellos están pasando por procesos difíciles, es por eso que en conjunto se trabaja
por el bienestar del otro.

6
 Misión y Visión de la Comunidad

Visión: “Que el Equipo de funcionarios salud de San Clemente sea facilitador de la

comunidad en cuanto a las prácticas de vida sana, integrando a todos los actores
sociales, contribuyendo a elevar la calidad de vida y potenciando el autocuidado
responsable de la comunidad".

Misión: "Proporcionar a la comunidad San Clementina una salud integral a lo largo

del ciclo vital individual y familiar, otorgando un trato digno y humanizado, con equipos
de cabecera, multidisciplinarios, con experiencia técnica, en torno al trabajo en red,
con el propósito de potenciar la participación responsable y activa de la comunidad
en el cuidado de su salud en el marco del Modelo de Salud Familiar".

Historia de la Comunidad

La primera Posta de El Colorado fue donada el 15 de Abril de 1980, en el sector El

Colorado, ubicado en el kilómetro 44 de la ruta CH-115 Paso Pehuenche, era una
casa construida de piedras. Posteriormente, el 20 de Marzo de 1992, a unos 500
metros se inauguró un nuevo edificio, bajo la jurisdicción de la Municipalidad de la
comuna de San Clemente.
El crecimiento de la población ha ido de manera paulatina desde el año 2010 en
adelante. Siendo el incremento mayor de la población post pandemia. Creando una
necesidad de aumentar más horas y otros profesionales en las atenciones. Existiendo
una gran cantidad de población: crónica, diabéticos, hipertensos, dislipidemicos,
artrosis, hipertiroidismo, entre otras.
Actualmente, se atiende desde lactantes a personas mayores. Ingresando
mensualmente alrededor de cuatro gestantes. A los diez días, reciben su primer
control el recién nacido.

7
 Características de los Participantes de la Comunidad

 Posta de salud rural ubicada en la localidad de El Colorado comuna de San

Clemente sector rural, Región del Maule. Con atención aproximadamente de 800
familias.

 Cuenta con profesionales de la salud, alrededor de dos Técnicos en Enfermería,

un Fonoaudiólogo, un Médico y un equipo rotativo multidisciplinario.

 Funciona desde las 8:20 am hasta las 17:08 pm de lunes a viernes. También
cuenta con un equipo desde las 20:00 pm hasta las 08:00 am todos los días de la
semana.

 Cuentan con apoyo de mayor logística y resolución prehospitalario y hospitalario,

mediante red de SAR y SAMU.

 La comunidad realiza series de actividades de promoción y prevención con talleres

educativos para todas las personas y usuarios de la posta.

 Padres y/o tutores que se hacen participes llevando a sus controles

correspondientes a cada niño.

 Estudiantes de fonoaudiología realizando promoción y prevención a la comunidad

de padres y/o tutores como a los profesionales de la posta de salud rural para que
se pueda fomentar un compromiso y conocimiento ante ciertas situaciones.

8
 Tipo de Comunidad y su Organización

La Posta de El Colorado está formado por un jefe de sector, dos Técnicos en

Enfermería de Nivel Superior (TENS), un Médico, dos personas encargadas del aseo.
Profesionales que viajan en rondas como Nutricionista, Matrona, Enfermera,
Psicóloga, Trabajadora Social, Odontólogos, Kinesiólogo, Químico Farmacéutico,
Educadora, Fonoaudióloga, Podóloga.
Con el objetivo de entregar una salud integral a la comunidad, realizando actividades
educativas de promoción y prevención y así poder tomar decisiones saludables
respecto al cuidado de su salud en todo su ciclo vital.

Organigrama del Establecimiento

9
 Factores Protectores y de Riesgos Presentes en la Comunidad

Factores Protectores Factores de Riesgo

 Equipo de salud calificado.  Familias con desconocimiento sobre

 Lactantes en etapa de aprendizaje. hitos de desarrollo del lenguaje.
 Infraestructura de calidad y equipada.  Inasistencia de controles regulares.
 Salas de estimulación y áreas  Inicio tardío de la estimulación del
verdes. lenguaje.
 Material de estimulación disponible.

Análisis y Priorización de los Problemas Presentes en la Comunidad

Se agendo una visita a la PSR de la comuna de San Clemente localidad El Colorado,

para tener una entrevista con el equipo de salud específicamente, enfermera a cargo
y desde esa entrevista obtener las problemáticas que ella visualiza y tengan que ver
con nuestra área, en este caso es la Fonoaudiología.
Luego de tener la problemática, se le solicito a la enfermera a cargo, que preguntará
a la comunidad a la cual queríamos llegar, que tan relevante es para ellos la
problemática y así obtener los dos puntos de vista.

10
 Etapa Analítica

Listado de Problemas Analizados:

Problema 1: Mayor frecuencia en la estimulación del lenguaje en edades tempranas

(18 meses) por parte del fonoaudiólogo.

Problema 2: Desconocimiento de técnicas específicas de estimulación del lenguaje

en edades tempranas (18 meses).

Problema 3: Promover educación vocal en docentes de la universidad Santo Tomás

Talca.

Problema 4: Desconocimiento del uso de audífonos en personas de 20 a 64 años de

edad.

Matriz de Priorización:

Magnitud Trascendencia Factibilidad Costo Puntaje total

Problema 1 5 4 5 5 16

Problema 2 5 3 5 5 15

Problema 3 2 2 4 4 11

Problema 4 4 3 2 2 12

Se calificará cada elemento con nota de 1 a 5 puntos, donde 1 es “sin importancia” y

5 es “muy importante”, en la evaluación de costo se realizará de la siguiente forma “1
es caro de resolver” y “5 es barato de resolver”

Puntaje 1 2 3 4 5
Valor Sin Baja Importancia Alta Muy alta
importancia importancia mediana importancia importancia

Dentro de la asignación de puntaje se obtuvo que entre el menor resultado obtenido

que es 11 y el más alto que es 16, el problema que cuenta con una muy alta
importancia frente a su resolutividad es “Mayor frecuencia en la estimulación del
lenguaje en edades tempranas (18 meses)”.

11
 Justificación del Problema

Magnitud: Al haber una población considerable de lactantes de 18 meses con padres

que desconocen las consecuencias o efectos de la mala estimulación del lenguaje en
la posta de salud rural de la localidad del colorado (población de 120 niños).

Trascendencia: La población le otorga una gran relevancia al tema.

Factibilidad: Es factible ya que la detección temprana tiene resultados oportunos y

un mejor pronóstico. Existe un programa de detección y recuperación para lactantes
de 18 meses con déficit del lenguaje.

Costo: El costo está asociado al programa que ya está implementado, por lo tanto,
solo se debe aumentar la frecuencia de la sesión de estimulación del lenguaje,
utilizando la prestación de servicios del programa Chile Crece Contigo.

Línea base: La Posta de Salud Rural de la Localidad El Colorado, presenta una baja
frecuencia de la estimulación, debido a la inasistencia de familias, padres/tutores a
los controles de “Niño Sano”, evidenciado con la entrevista a los profesionales de
Salud de la Posta Rural, Localidad El Colorado. Donde solo se realizan 3 consultas,
posterior al diagnóstico del déficit; la propuesta considera 2 consultas más,
aumentando en un 200% las consultas existentes.

12
 Actores Problemas Intereses y Poder Interés Valor
percibidos mandatos Bajo (1) Bajo (1) (multiplicación
Medio Medio entre poder e
bajo (2) bajo (2) interés).
Medio Medio (3)
(3) Medio alto
Medio (4)
alto (4) Alto (5)
Alto (5)

Padres con
desconocimiento
sobre hitos del Adquirir hitos de
Padres/ Tutores desarrollo del acuerdo a la 3 5 15
lenguaje en edad
lactantes de 18
meses

Equipo de Detección del Estimular el

intervención; lenguaje en área del
estudiantes de lactantes de 18 lenguaje en 4 5 20
fonoaudiología de meses lactantes de 18
tercer año UST meses

Lactantes Hablantes Adquirir el habla 2 4 8

tardíos

Detectar y
derivar a
Déficit del lactantes de 18
Equipo de salud lenguaje en meses con
(Enfermeras) niños de 18 déficit del 5 3 15
meses lenguaje para
estimular en
salas de Chcc
por
Fonoaudiólogos

13
 Árbol de Problemas

Disminución en horas Limitación de Deterioro de la

de estimulación del relaciones comunicación verbal
lenguaje socioemocionales

Déficit de expertos Limitación en el Déficit en el desarrollo

fonoaudiólogos en aprendizaje y del lenguaje
APS exploración

Baja frecuencia en la
estimulación a temprana
edad por
Fonoaudiólogos

Tutores ocupados por Entornos pocos Carencia de conocimiento

compromisos estimulantes de hitos del desarrollo en
laborales áreas del lenguaje

Limitación en acceso Falta de espacios Desconocimiento de la

a materiales para sesiones de importancia de la estimulación
educativos estimulación del lenguaje

14
 Árbol de Objetivos

Aumento de horas de Aumento de Aumento de la

estimulación relaciones comunicación verbal
temprana socioemocionales

Aumento de expertos Aumento en Aumento del

fonoaudiólogos en aprendizaje y desarrollo del
APS exploración lenguaje

Aumento de frecuencia
en la estimulación a
temprana edad por
Fonoaudiólogos

Aumento de Aumento de Aumento de

disponibilidad de estimulación en conocimiento sobre
tutores entornos hitos del desarrollo en
áreas del lenguaje

Amplio acceso a Aumento de espacios Aumento en el

materiales educativos para sesiones de conocimiento sobre la
estimulación importancia de la
educación

15
 Análisis de Alternativas de Solución

 Realizar charlas continuamente por profesionales Fonoaudiólogos sobre la

prevención de educación en niños a los padres y/o tutores.

 Incentivar a la comunidad a participar en las charlas y talleres, en donde ellos

se puedan sentir parte y activos mediante dinámicas y/o juegos.

 Crear un foro abierto mediante un libro y/o cuaderno donde puedan ir

escribiendo sus dudas, preguntas, entre otros.

 Entregarles apoyo visual con trípticos informativos. También utilizando algunos

espacios de la Posta para ubicar información mediante posters en las paredes
que puedan ser visibles y entendibles para cada usuario que asista al lugar.

 Intervenir en conjunto al equipo de salud de la posta a la comunidad de manera

educativa sobre los trastornos del lenguaje y entregar conocimiento sobre la
estimulación temprana de los niños, así también poder enseñarles a identificar
las señales de advertencia en los primeros años de la vida del infante.

 Materiales a necesitar en la posta:

1. Cuaderno.
2. Lápices.
3. Cartulinas.

16
 Matriz de Marco Lógico

RESUMEN DE INDICADORES MEDIOS DE SUPUESTOS

OBJETIVOS VERIFICACIÓN
Aumento del 80% de Se realizan sesiones Interés de los padres
frecuencia en la de estimulación en de los menores al
estimulación a niños a temprana recibir estimulación a
temprana edad por edad, donde se temprana edad.
Fonoaudiólogos, en observa el progreso
la Posta de El individual de cada Se organizó el uso y
Colorado. Durante la menor. distribución de
jornada del 27/11/23. materiales
necesarios para las
estimulaciones
FIN realizadas por el
Fonoaudiólogo.

Buena asistencia
forma parte de los
menores, quienes
asisten con sus
padres a las terapias
de estimulación.
1.- Se contribuyó al
aumento de
frecuencia en la
estimulación a
temprana edad.
PROPÓSITO

Aumento de Aumento del 80% de Se realizan sesiones Se realiza

frecuencia en la frecuencia en la de estimulación en intervención en la
estimulación a estimulación a niños a temprana Posta de El
temprana edad por temprana edad por edad, donde se Colorado, para
Fonoaudiólogos, en Fonoaudiólogos, en observa el progreso realizar estimulación
la Posta de El la Posta de El individual de cada a niños de temprana
Colorado. Colorado. Durante la menor. edad (18 meses).
jornada del 27/11/23.
Participación del Se realiza encuesta Se motiva a los
70% de la población de satisfacción a los padres a
total estimada de la padres, respecto a mantenerse
Posta de El las sesiones de informados y
RESULTADOS Colorado, durante la estimulación y en la educados sobre la
jornada del 27/11/23. última sesión se importancia de la
hace una evaluación estimulación
del progreso temprana.
individual que obtuvo
cada menor.

17
 ACTIVIDADES

1. Reunión con la 1.Se cumple con el 1.Registro 1.Se designa día y

TENS a cargo 100% del propósito fotográfico de la hora para realizar la
del de la reunión con la reunión realizada. reunión, donde la
establecimiento, TENS a cargo del TENS encargada, no
para organizar y establecimiento la 2.Registro tenga problemas
programar Posta de El audiovisual para realizar o acudir
sesiones de Colorado, durante la (consentimiento de a la reunión.
estimulación y jornada del 27/11/23. los padres), junto
todo lo que tenga con informe sobre 2.Se verifica
que ver con 2.Se realizan cada sesión disponibilidad de los
ellas. sesiones de realizada. padres de los
estimulación al 80% menores, para que
2. Se realizan las de los niños de la 3.Registro de estos asistan a
sesiones de Posta de El asistencia de los sesiones de
estimulación en Colorado. menores y padres estimulación.
la Posta de El que asisten a las
Colorado. 3.Se realiza análisis sesiones. 3.Se prioriza realizar
del 100% de los una encuesta breve
3. Se realiza padres que asisten a y de fácil acceso de
encuesta de las sesiones. los padres, para que
satisfacción a los se logre un buen
padres, análisis de las
finalizadas ya las sesiones vista desde
sesiones. la perspectiva de los
padres.

Plan de Trabajo

Fecha: 20/11/23.

Título: “Estimulación del lenguaje en edades tempranas.”

18
 Situación Problema: Desconocimiento de padres de lactantes de 18 meses sobre
consecuencias de efectos de estimulación del lenguaje en Posta de Salud Rural de la
localidad de El Colorado.

Identificación del Educando: Equipo de Salud (Enfermeras) y padres/tutores

pertenecientes a Posta El Colorado.

Nombre: Posta El Colorado.

Diagnóstico Situacional: Necesidad de estimulación temprana en menores de 18

meses de edad.

Lugar: Posta El Colorado, comuna de San Clemente.

Responsables: Alumnos de tercer año de Fonoaudiología UST.

Tiempo: 30 minutos aproximadamente.

Objetivo General: Educar a equipo de salud de Posta el Colorado sobre la

importancia de la estimulación del lenguaje en menores de 18 meses de edad.

OBJETIVO INDICADOR CONTENIDO ACTIVIDAD TIEMPO EVALUACIÓN

ESPECÍFICO

19
Demostrar la El equipo de Buenos días Presentación 10 El equipo de
importancia de la salud y somos PPT, minutos. salud y
estimulación padres/tutores estudiantes de incluyendo padres/tutores
temprana. de la Posta El Fonoaudiología información comprendieron la
Colorado de Universidad sobre la importacia de la
comprenderán Santo Tomás de importancia estimulación
la importancia Talca. de la temprana.
de la estimulación
Denise Arias,
estimulación temprana
Karina
temprana. para realizar SI_ NO_
González,
en el centro
Valeria A través de 6
de salud.
González, preguntas
Alondra cerradas, si
Fuentes, Josefa obtiene menos de
Salazar, Javiera 3 puntos, NO
Vargas, Olivia logrado.
Tapia, Camila
Valenzuela y
Camila
Sepúlveda.

Nuestra
intención es
darles a conocer
la importancia de
la estimulación
temprana en
menores de 18
meses, además
de entregarles
herramientas
para realizar
estas
estimulaciones y
que ustedes lo

20
 puedan
considerar para
así evitar
problemas en el
lenguaje.

Reconocer los El equipo de Hablantes Presentación 10 El equipo de

problemas del salud y padres/ tardíos. PPT, incluye minutos. salud y los
lenguaje por falta tutores definicones padres/tutores
Esta dificultad se
de estimulación reconocerán los de problemas lograron
logra identificar
temprana. problemas del por falta de reconocer los
entre los 2 y 3
lenguje por falta estimulación probemas del
años por la falta
de estimulación. temprana. lenguaje por falta
de estimulación
de estimulación
y se refiere a un
temprana.
vocabulario
expresivo
inferiror a las 50
SI_ NO_
palabras.

A través de 6
Habilidades
preguntas
motoras
cerradas, si
Son obtiene menos de
movimientos de 3 puntos, NO
los músculos logrado.
requeridos para
llevar a cabo una
actividad de
manera
voluntaria, lo
cual se vería
afectado por la
falta de
estimulación.

21
 Deficit del
lenguaje.

La capacidad de
entender y
hablar se
desarrolla más
lentamente de lo
habitual por falta
de estimulación.

Problemas de
comunicación.

Problemas de
expresión,
pronunciación,
fluidez, incluso
problemas para
intercambiar
información con
otras personas
por falta de
estimulación.

Reconocer la El equipo de Su objetivo es Presentación 10 El equipo de

importancia de los salud y informar, educar PPT incluye minutos. salud y
beneficios de la padres/tutores y sensibilizar información padres/tutores
red de apoyo que reconocerán la sobre cuidados sobre la reconocieron
da el programa importancia de infantiles, importancia importancia de los
Chcc. los beneficios crianza de los beneficios de la
de la red de respetuosa y beneficios de red de apoyo que
apoyo que da el estimulación, la red de da el programa e
programa Chcc. esto quiere decir apoyo que da Chcc.
que es de vital el programa
SI_ NO_
importancia que de Chcc.
tanto padres

22
como A través de
profesionales se encuesta de
preocupen de la satisfacción del
importacia de usuario.
acceder a esta
red de apoyo ya
que se centra en
el bienestar de
los niños, como
en su desarrollo.

Carta Gantt

23
 Conclusión

La adecuada estimulación del lenguaje en lactantes es esencial para su desarrollo,

ya que estos adquieren el lenguaje a través de las interacciones con quienes los
cuidan. Un entorno enriquecido con conversaciones adecuadas favorece este
proceso. La falta de conciencia de los padres sobre las secuelas de la estimulación
puede limitar el desarrollo del lenguaje, destacando la importancia de una asistencia
adecuada en los controles del programa "Chile Crece Contigo" y "Niño Sano".
Problemas como el déficit de lenguaje y hablantes tardíos pueden surgir, impactando
directamente en el desarrollo del lenguaje y la adquisición del habla.

La misión y visión de la comunidad reflejan el compromiso con la salud a lo largo de

la vida, enfocándose en la participación activa y el autocuidado responsable. La Posta
de El Colorado cuenta con un equipo multidisciplinario que realiza actividades
educativas y de prevención, incluyendo fonoaudiólogos. Colaboran con programas
como "Chile Crece Contigo" para proporcionar asistencia en la prevención y
promoción de la estimulación en edades tempranas, en coordinación con la
municipalidad para ofrecer atención integral y actividades educativas.

Al priorizar el problema según magnitud, transcendencia, factibilidad y costo del

problema destaca la importancia de la detección temprana y la estimulación
adecuada, subrayando la viabilidad y justificación de mejorar la prestación de
servicios en este aspecto. Como objetivo común, se propone mejorar la calidad de
vida mediante una mayor información y educación a los padres de lactantes,
optimizando las sesiones de estimulación del lenguaje para favorecer el desarrollo
infantil y evitar la baja estimulación en edades tempranas, adaptándose a las
necesidades específicas de la comunidad.

24
 Referencias

 Association, A. P. (2013). DSM-5 Classification. American Psychiatric

Publishing.https://www.eafit.edu.co/ninos/reddelaspreguntas/Documents/dsm-v-
guia-consulta-manual-diagnostico-estadistico-trastornos-mentales.pdf

 Gobierno de Chile. Fomento del lenguaje: 2 a 4 años. Chile Crece Contigo.

https://www.crececontigo.gob.cl/tema/fomentando-el-lenguaje/

25