GUÍA DOCENTE

HISTORIA DE LAS INSTITUCIONES ESPAÑOLAS

GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS

CURSO 2021-22

Fecha de publicación: 28-07-2021

Vicerrectorado de Calidad, Ética y Buen Gobierno

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I.-Identificación de la Asignatura

Tipo FORMACIÓN BÁSICA

Período de impartición 1 curso, 1Q semestre

Nº de créditos 6

Idioma en el que se imparte Castellano

NOTA IMPORTANTE SOBRE EL MODELO FORMATIVO DURANTE EL CURSO ACADÉMICO 2021-22

El Protocolo de adaptación de la docencia ante la crisis sanitaria provocada por la COVID-19 en la Universidad Rey Juan
Carlos, aprobado por el Consejo de Gobierno, establece el marco en el que deberá desarrollarse la actividad académica en el
curso 2021-22, de manera transitoria, mientras estén vigentes estas excepcionales condiciones.

A tal efecto, las actividades de enseñanza y aprendizaje que se realicen considerarán la clase como el espacio de interacción
entre docentes y estudiantes que se produce en entornos tanto físicos como virtuales y que facilitan un modelo de trabajo
continuado y de relación constante entre el docente de la asignatura y los estudiantes de un grupo tanto a través de actividades
síncronas como asíncronas.

Con la finalidad de poder responder de manera ágil a los cambios de situación que la evolución de las condiciones sanitarias
pudiera requerir, bien para regresar a un modelo totalmente presencial como para atender a la necesidad de realizar toda la
actividad a distancia ante un agravamiento de la situación, esta Guía docente detalla, a nivel de asignatura, cómo se aplicará el
plan de contingencia de la Universidad en el caso de que ello fuese necesario. Para ello, en los apartados de Metodología y
Plan de trabajo, y en Métodos de evaluación, se especifica la adaptación que se llevará a cabo de estos elementos curriculares
en el caso de que la situación lo requiera.

Cláusula informativa para las guías docentes en caso de adaptación de la docencia online

En cumplimiento del Reglamento Europeo 679/2016, de 27 de abril, general de protección de datos, así como de la Ley
Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal y Garantía de los Derechos Digitales-, se
informa a los alumnos de que en el caso de que se requiera la adaptación de la docencia al entorno virtual, las clases
impartidas por videoconferencia síncrona podrán ser objeto de grabación.Este tratamiento de los datos personales se podrá
efectuar por la Universidad Rey Juan Carlos con la finalidad de garantizar la impartición de docencia y se lleva a cabo en virtud
del cumplimiento de las obligaciones legales encomendadas a la URJC por la Ley Orgánica de Universidades y en el ejercicio
de sus poderes públicos (art. 6.1 del RGPD).

Pueden obtener más información en relación con la política de privacidad de la Universidad Rey Juan Carlos en
https://www.urjc.es/proteccion-de-datos/3462-clausula-informativa-ampliada

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II.-Presentación

A través de la presente asignatura, Historia de las Instituciones Españolas, proponemos ofrecer una visión global sobre una de
las asignaturas tradicionalmente vinculadas a la Historia del Derecho Español. Se trata, con grandes dosis de certeza, de una
de las grandes oportunidades que dispondrán los alumnos cursantes del Grado en Dirección y Administración de Empresas, de
poder comprender los orígenes jurídicos e institucionales sobre el cual se asienta actualmente el Estado Español. Ello, sin duda,
ofrece a los alumnos al final del curso un entendimiento mucho más profundo de las Instituciones actuales, así como de las
respuestas a los cambios que se están produciendo en la actualidad. Así las cosas, lo óptimo sería partir de unos conocimientos
básicos de Historia de España y de Europa y del conjunto de sus Instituciones. Sin embargo, la falta de dichos conocimientos se
remediará a lo largo del curso con textos básicos con los cuales orientar al alumno desde el principio. El trazado de la
asignatura aparece estructurado en una serie de bloques temáticos, los cuales vienen a corresponderse con las diferentes
etapas histórico-jurídicas acontecidas en España, singularmente: Bases Medievales de las Instituciones de la España Moderna
y Contemporánea; Instituciones de la España Moderna; Instituciones de la España Constitucional. Igualmente, ante el actual
estado de pandemia en que vivimos, derivada de la COVID-19, tendremos que tener siempre presente y conforme a la
evolución de los contagios, la posibilidad de usar las oportunidades que nos ofrece la tecnología, ya sea mediante la utilización
de clases en remoto, ya sea con clases semipresenciales.
.

III.-Competencias

Competencias Generales

CI01. Capacidad de análisis y síntesis: analizar, sintetizar, valorar y tomar decisiones a partir de los registros relevantes de
información sobre la situación y previsible evolución de una empresa.
CI06. Capacidad de Gestión de la información: analizar, buscar y discriminar información proveniente de fuentes diversas: ser
capaz de identificar las fuentes de información económica relevante, obtener y seleccionar dicha información.
CP01. Capacidad para trabajar en equipo
CP04. Capacidad de Razonamiento crítico.
CS01. Aprendizaje autónomo.
CPR1. Aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias Específicas

CE09. Historia
CP19. Comprensión de un marco histórico de referencia que le permita ubicar la problemática objeto de estudio

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IV.-Contenido

IV.A.-Temario de la asignatura

I. BASES MEDIEVALES DE LAS INSTITUCIONES DE LA ESPAÑA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA

Tema I. Introducción. Génesis de España.
Tema II. El Gobierno y la representación en la España Medieval, Moderna y Contemporánea.

II. INSTITUCIONES DE LA ESPAÑA MODERNA

Tema I. La Monarquía Universal Española
Tema II. Estado y Administración en la España Moderna
Tema III. El Gobierno de la Monarquía Hispánica
Tema IV. La Monarquía Hispánica y sus instituciones en tierras de Europa, América, Ásia y África.

III. INSTITUCIONES DE LA ESPAÑA CONSTITUCIONAL

Tema I. La España Contemporánea
Tema II. El Estado Liberal en España
Tema III. Los poderes ejecutivo, legislativo y judicial en el constitucionalismo español
Tema IV. La Codificación del Derecho
Tema V. La Administración territorial, provincial y local, y balance histórico del modelo institucional vigente.

IV.B.-Actividades formativas

Tipo Descripción

Las actividades adicionales propuestas por el profesor, serán

Otras
resueltas por los estudiantes en horarios fuera de clase

Los estudiantes deberán realizar y resolver las prácticas

Prácticas / Resolución de ejercicios
propuestas por los profesores

Se requiere la realización de lecturas específicas, acordes a

Lecturas
cada uno de los apartados del programa de la asignatura

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V.-Tiempo de Trabajo

Clases teóricas 40

Clases prácticas de resolución de problemas, casos, etc. 10

Prácticas en laboratorios tecnológicos, clínicos, etc. 0

Realización de pruebas 10

Tutorías académicas 5

Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 13

Preparación de clases teóricas 80

Preparación de clases prácticas/problemas/casos 15

Preparación de pruebas 7

Total de horas de trabajo del estudiante 180

VI.-Metodología y plan de trabajo

[AP] Actividad formativa presencial [AD] Actividad formativa a distancia [PC] Adaptación de la actividad según Plan de
contingencia

Tipo Periodo Contenido

A lo largo del curso será necesaria la

realización de clases prácticas, con la
cual completar la información dada en
clase, sobre la que realizarán ejercicios
que el alumno deberá entregar en los
Prácticas Semana 1 a Semana 15 plazos que determine el profesor. La
asistencia a las mismas son
imprescindibles. Éstas, conforme a la
evolución del estado de pandemia,
podrán realizarse tanto en modalidad
presencial, semipresencial o bien online.

A lo largo del curso los alumnos

recibirán del profesor las
correspondientes clases teóricas,
correspondientes al programa de la
Clases Teóricas Semana 1 a Semana 15 asignatura. La asistencia a las mismas
son imprescindibles. Éstas, conforme a
la evolución del estado de pandemia,
podrán realizarse tanto en modalidad
presencial, semipresencial o bien online.

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Se recomienda a los alumnos la

resolución de dudas, problemas,
sugerencias, etc., en las horas previstas
para tutorías. La asistencia a las mismas
Tutorías académicas Semana 1 a Semana 15
son imprescindibles. Éstas, conforme a
la evolución del estado de pandemia,
podrán realizarse tanto en modalidad
presencial, semipresencial o bien online.

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VII.-Métodos de evaluación

VII.A.-Ponderación para la evaluación

Evaluación Ordinaria:
Si el docente considera que la asistencia es obligatoria deberá especificarse con precisión.
(Nota: para no admitir a un estudiante a una prueba por no cumplir con el mínimo de asistencia, se deberá poder justificar por el
profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas para las actividades presenciales o el sistema
de control de asistencia disponible en Aula Virtual tanto para las actividades presenciales como las que desarrollen a distancia
de manera síncrona)
La distribución y características de las pruebas de evaluación son las que se describen a continuación. En las pruebas que lo
requieran, se indica, además, cómo quedarían adaptadas para responder al cambio de escenario establecido en el plan de
contingencia de la Universidad. Solo en casos excepcionales y especialmente motivados, el profesor podrá incorporar
adaptaciones en la Guía. Dichos cambios requerirán, previa consulta al Responsable de la Asignatura, la autorización previa y
expresa del Coordinador de Grado, quien notificará al Vicerrectorado con competencias en materia de Ordenación Académica
la modificación realizada. En todo caso, las modificaciones que se propongan deberán atender a lo establecido en la memoria
verificada. Para que tales cambios sean efectivos, deberán ser debidamente comunicados a comienzo de curso a los
estudiantes a través del Aula Virtual.
La suma de las actividades no revaluables no podrá superar el 50% de la nota de la asignatura y, en general, no podrán tener
nota mínima (salvo en el caso de las prácticas de laboratorio o prácticas clínicas, cuando esté debidamente justificado),
evitando incorporar pruebas que superen el 60% de la ponderación de la asignatura.
Evaluación extraordinaria: Los estudiantes que no consigan superar la evaluación ordinaria, o no se hayan presentado, serán
objeto de la realización de una evaluación extraordinaria para verificar la adquisición de las competencias establecidas en la
guía, únicamente de las actividades de evaluación revaluables.

Descripción de las pruebas de evaluación y su ponderación

El sistema evaluación ORDINARIA, que podrá realizarse presencialmente o, en el caso de ser necesario a consecuencia de las
restricciones derivadas de la actual pandemia de COVID-19, responderá a los siguientes criterios porcentuales:
Evaluación de trabajo individual o en grupo: 30%. Para superar esta evaluación, será necesario obtener, al menos, una nota
igual o superior a 5.
Exposición oral: 10%. Para superar esta evaluación, será necesario obtener, al menos, una nota igual o superior a 5.
Pruebas de evaluación teórico-prácticas presenciales y/o online: 60%. Para superar esta evaluación, será necesario obtener, al
menos, una nota igual o superior a 5
Tanto la exposición oral como el trabajo individual o en grupo, presenciales y/o online podrán ser reevaluables y, por lo tanto, el
profesor fijará una fórmula, presencial o en remoto (conforme a la evolución de la pandemia de la COVID-19), para poder
evaluar nuevamente esa exposición oral y del trabajo individual o en grupo.
Igualmente, está prevista una evaluación de carácter EXTRAORDINARIO, para aquellos estudiantes que no superaron la
ordinaria, o no se hubiesen presentado, a través de la cual verificar la adquisición de las competencias establecidas en esta
guía docente.

VII.B.-Evaluación de estudiantes con dispensa académica

Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la 'Dispensa Académica' para la asignatura, que habrá
solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulación. La Dispensa Académica se podrá conceder siempre y
cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan. Durante el curso 2021-22, los estudiantes que justifiquen
médicamente la imposibilidad de asistir presencialmente a las actividades que lo requieran, con motivo del COVID-19, podrán
solicitar la dispensa académica. Una vez que se haya notificado la concesión de la Dispensa Académica, el docente deberá
informar al estudiante a través del Aula Virtual acerca del plan de evaluación establecido en cada caso.

Asignatura con posibilidad de dispensa: Si

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VII.C.-Revisión de las pruebas de evaluación

Conforme a la normativa de reclamación de exámenes de la Universidad Rey Juan Carlos.

VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales

Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar
la igualdad de oportunidades, no discriminación, la accesibilidad universal y la mayor garantía de éxito académico serán
pautadas por la Unidad de Atención a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atención a
Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Será requisito para ello la emisión de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo que los
estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales deberán contactar con ella, a fin de analizar conjuntamente
las distintas alternativas.

VII.E.-Conducta Académica, integridad y honestidad académica

La Universidad Rey Juan Carlos está plenamente comprometida con los más altos estándares de integridad y honestidad
académica, por lo que estudiar en la URJC supone asumir y suscribir los valores de integridad y la honestidad académica
recogidos en el Código Ético de la Universidad (https://www.urjc.es/codigoetico). Para acompañar este proceso, la Universidad
dispone de la Normativa sobre conducta académica de la Universidad Rey Juan Carlos
(https://urjc.es/images/Universidad/Presentacion/normativa/Normativa_conducta_academica_URJC.pdf) y de diferentes
herramientas (antiplagio, supervisión) que ofrecen una garantía colectiva para el completo desarrollo de estos valores
esenciales.

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VIII.-Recursos y materiales didácticos

Bibliografía

Aguilera Barchet, B., Introducción jurídica a la Historia del Derecho, Madrid, 1996; Historia y Derecho. Manual de Iniciación,
Barcelona, 1999. Escudero López, J.A., Curso de Historia del Derecho, Madrid, 2003. Pérez-Bustamante, R., Historia del
Derecho Español. Las fuentes del Derecho, Madrid, 1997. Ruiz Rodríguez, I., Historia del Derecho y de las Instituciones
Españolas (Tercera Edición), Madrid, 2021.

Bibliografía de consulta

IX.-Profesorado

Nombre y apellidos FEDERICO GALLEGOS VAZQUEZ

Correo electrónico [email protected]

Ciencias de la Educación, Lenguaje, Cultura y Artes, Ciencias

Departamento
Historico-Jurídicas y Humanísticas y Lenguas Modernas

Categoría Profesor/a Contratado/a Doctor/a

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura No

Para consultar las tutorias póngase en contacto con el/la

Horario de Tutorías
profesor/-a a través de correo electrónico

Nº de Quinquenios 2

Nº de Sexenios 1

Nº de Sexenios de transferencia 0

Tramo Docentia 1

Nombre y apellidos FERNANDO BERMEJO BATANERO

Correo electrónico [email protected]

Ciencias de la Educación, Lenguaje, Cultura y Artes, Ciencias

Departamento
Historico-Jurídicas y Humanísticas y Lenguas Modernas

Categoría Profesor/a Asociado/a

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura No

Para consultar las tutorias póngase en contacto con el/la

Horario de Tutorías
profesor/-a a través de correo electrónico

Nº de Quinquenios 0

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Nº de Sexenios 0

Nº de Sexenios de transferencia 0

Tramo Docentia 0

Nombre y apellidos GABRIELA CRISTINA COBO DEL ROSAL PEREZ

Correo electrónico [email protected]

Ciencias de la Educación, Lenguaje, Cultura y Artes, Ciencias

Departamento
Historico-Jurídicas y Humanísticas y Lenguas Modernas

Categoría Titular de Universidad

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura No

Para consultar las tutorias póngase en contacto con el/la

Horario de Tutorías
profesor/-a a través de correo electrónico

Nº de Quinquenios 4

Nº de Sexenios 1

Nº de Sexenios de transferencia 0

Tramo Docentia 2

Nombre y apellidos IGNACIO RUIZ RODRIGUEZ

Correo electrónico [email protected]

Ciencias de la Educación, Lenguaje, Cultura y Artes, Ciencias

Departamento
Historico-Jurídicas y Humanísticas y Lenguas Modernas

Categoría Catedrático/a de Universidad

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura Si

Para consultar las tutorias póngase en contacto con el/la

Horario de Tutorías
profesor/-a a través de correo electrónico

Nº de Quinquenios 4

Nº de Sexenios 3

Nº de Sexenios de transferencia 0

Tramo Docentia 3

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Nombre y apellidos JORGE UROSA SANCHEZ

Correo electrónico [email protected]

Ciencias de la Educación, Lenguaje, Cultura y Artes, Ciencias

Departamento
Historico-Jurídicas y Humanísticas y Lenguas Modernas

Categoría Titular de Universidad

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura No

Para consultar las tutorias póngase en contacto con el/la

Horario de Tutorías
profesor/-a a través de correo electrónico

Nº de Quinquenios 4

Nº de Sexenios 0

Nº de Sexenios de transferencia 0

Tramo Docentia 0

Nombre y apellidos JOSE ENRIQUE ANGUITA OSUNA

Correo electrónico [email protected]

Ciencias de la Educación, Lenguaje, Cultura y Artes, Ciencias

Departamento
Historico-Jurídicas y Humanísticas y Lenguas Modernas

Categoría Profesor/a Ayudante Doctor/a

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura No

Para consultar las tutorias póngase en contacto con el/la

Horario de Tutorías
profesor/-a a través de correo electrónico

Nº de Quinquenios 0

Nº de Sexenios 0

Nº de Sexenios de transferencia 0

Tramo Docentia 1

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