Datos del Estudiante FOT

O
Nombres: Jostin William
Apellidos: Luque Cevallos
Tema: ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA MATERIA
Carrera: Ing. Electrica
Sede: Centenario
Celular: 0961271947

1. Desarrolle en la siguiente tabla los contenidos sobre la conceptualización y la

fundamentación antropológica y filosófica de la ética.

Tema, subtema.

Problemas éticos actuales. La ética es una ciencia que

estudia la moral y los principios del comportamiento humano.
Hay varias cuestiones éticas en la actualidad:
La ética en la vida cotidiana: la toma de decisiones éticas en
lvida cotidiana también es un tema candente. Justicia,
equidad, solidaridad, etc.
La responsabilidad personal es una cuestión ética que
requiere reflexión y análisis. Educación moral: Se deben
enseñar valores y principios morales a la nueva
generación. El propósito de la educación moral es
involucrar a toda la sociedad en la formulación e
implementación de programas educativos que
contribuyan a la educación moral de los estudiantes. Ética
de la investigación: La ética de la investigación es
1. Problemática actual de la importante para garantizar que se respeten la integridad y
ética. los derechos de los participantes. Cuestiones como el
consentimiento informado, la confidencialidad de los
datos y la protección del sujeto son factores éticos a
considerar en la investigación. Conflicto social y cultural: la
diversidad cultural y el conflicto social crean cuestiones
éticas. La convivencia pacífica, el respeto a la diversidad, la
igualdad de derechos y la justicia social son cuestiones
que es necesario abordar
Reflexión ética y búsqueda de soluciones justas y equitativas.
Ética de la ciencia y la tecnología: Los avances en la ciencia y
la tecnología han dado lugar a nuevas cuestiones éticas.
Temas como la privacidad en línea, la inteligencia artificial, la
manipulación genética y la responsabilidad tecnológica son
temas éticos candentes. La ética tecnológica busca desarrollar
principios y estándares que guíen el desarrollo y el uso
responsable de la tecnología.
2. Conceptualización: ética y La ética y la moralidad son conceptos fundamentales de
moral. la investigación filosófica. Aunque a veces se usan
indistintamente, tienen significados ligeramente diferentes.
Ética y moralidad son términos estrechamente relacionados
y pueden usarse indistintamente en la mayoría de las
situaciones. La ética se refiere a un conjunto de normas
morales que rigen el comportamiento humano en cualquier
ámbito de la vida.
También se considera una rama de la filosofía que se
ocupa de la belleza y el valor potencial de la vida.
La moral, por su parte, se refiere a la doctrina de la acción
humana que busca regular el bien y el mal comportamiento
individual y colectivo y los deberes que de él se
derivan. Aunque la distinción entre ética y moralidad ha sido
controvertida, la mayoría de las definiciones y
diccionarios coinciden en que los dos términos son sinónimos
y se utilizan para describir el estudio y la práctica de valores y
principios que guían el comportamiento humano. Es
importante resaltar que el objetivo de la ética y la moral es
promover una vida auténtica y transparente basada en
valores que promuevan el bienestar individual y social.
El perdón también juega un papel central en la ética y la
moralidad.
Perdonar a los demás y a uno mismo es una forma de
liberarse de la ira, el resentimiento y el dolor. El perdón nos
permite vivir en paz, crear felicidad duradera y romper el
ciclo de la ira.
Es una cura para el dolor y una forma de crear una vida plena
y auténtica.
En pocas palabras, la ética se refiere al estudio y práctica de
valores y principios que rigen el comportamiento humano.
Los dos términos se usan indistintamente y tienen como
objetivo promover una vida auténtica y transparente basada
en la bondad y la verdad.
El perdón es esencial en la ética y la moralidad porque te
permite dejar de lado la ira y crear una vida feliz y pacífica.
3. Fundamentación La ética es una rama de la filosofía con profundas
antropológica de la ética. raíces antropológicas que considera las actitudes y el
comportamiento humanos, y su base antropológica se
relaciona con la base antropológica sobre la
cual se establecen los principios éticos y morales.

Universidad Politécnica 2
Salesiana
 Esta perspectiva busca comprender la naturaleza humana y
cómo afecta nuestras decisiones morales y nuestro
comportamiento.
El estudio sostiene que los principios antropológicos de la
ética corresponden a la necesidad de dotar a la ética de un
fundamento antropológico que permita orientar la dimensión
moral en diversos conceptos como
deber, obligación, felicidad, libertad, persona y bondad.
En este sentido, la ética se considera antropológica porque
se basa en una comprensión interna de la naturaleza
humana y de la naturaleza humana. Requiere considerar
aspectos como el razonamiento, la libertad de elección, la
responsabilidad moral y la búsqueda de la realización
personal y el bienestar de los demás.
Cabe destacar que diferentes escuelas filosóficas y
pensadores abordan las bases antropológicas de la ética
desde diferentes puntos de vista. Algunos se centran en la
racionalidad y la capacidad de tomar decisiones informadas,
mientras que otros se centran en las dimensiones emocional,
social y cultural.
En resumen, el fundamento antropológico de la ética implica
una comprensión de la naturaleza humana y cómo afecta
nuestras decisiones y acciones morales. Esta
perspectiva pretende establecer principios morales basados
en la comprensión de las características de
la condición humana.
4. La ética como ciencia. La ética como ciencia se basa en el estudio e investigación del
comportamiento humano para explicar las reglas morales de
forma racional y justificable. Tiene un enfoque universal y
objetivo que se aplica a todas las personas y se guía por
principios y verdades fundamentales. Es importante resaltar
que la ética como ciencia no se limita a establecer estándares
o reglas externas, sino que trata de comprender los motivos y
valores que guían nuestras acciones. Se centra en desarrollar
un razonamiento ético que nos permita tomar decisiones
informadas e informadas. Su propósito es proporcionar una
base teórica y científica para evaluar nuestras acciones y
tomar decisiones éticamente sólidas.

Universidad Politécnica 3
Salesiana
 2. Desarrolle un mapa mental del material de la primera unidad
Clase 1 | Problemática actual de la ética / Conceptualización de ética y moral.

Es importante abordar estas cuestiones y buscar soluciones éticas que promuevan el bienestar y la justicia para todos.

Conceptualización de ética y moral Definición de ética y moral

La ética y la moralidad son dos "ética" proviene del griego "ethos",

conceptos relacionados pero diferentes. que significa "forma de ser" o "carácter". La palabra "moral" pro
a las acciones de las personas en relación
con el bien y el mal

La ética se refiere la moralidad se refiere a las normas y

al estudio filosófico de la moralidad
valores
y que
tratauna
de los
determinada
principiossociedad
y valores que al estudio filosófico o grupo cree que son
guían el comportamiento humano. Correctos

La relación entre ética y moralidad es que ambas son responsables d

que oriente el comportamiento humano,
el altruismo y las virtudes,
y enseñando la mejor manera
de actuar y comportarse en sociedad.
La ética intenta La moralidad se basa en
responder creencias, costumbres y
a las preguntas sobre lo tradiciones y puede variar de
que está bien o mal Lo una cultura a otra
bueno o lo malo y cómo La moral influye en el
debemos comportarnos comportamiento de las
en personas y determina lo que se
diferentes situaciones. considera aceptable o

no en la sociedad.
 4
Universidad Politécnica
 Clase 2 | La ética como ciencia /Objeto de estudio de la ética / Fundamentos antropológicos de la
ética/ Escala de valores.

La ética consiste en buscar la mejor vida posible para uno mismo, los suyos, la sociedad y el mundo en el que
vivimos. La ética no sigue las normas marcadas por la sociedad o la cultura, sino la libre aceptación de valores que
guían todas las decisiones en la vida.

La ética como ciencia Objeto de estudio de la ética Elementos del acto moral.

La ética es considerada una El objeto de investigación de la Los elementos del acto moral:
ciencia que estudia los valores ética es la moralidad, Decisión o Voluntad: Se refiere a
y principios morales que rigen el juicio moral y la rectitud del una elección consciente.
el comportamiento humano. comportamiento humano. Objeto moral: Es el contenido concreto
Se utiliza en diversos La ética es el análisis y reflexión de una acción moral. Circunstancias: Son
campos, incluida la del comportamiento humano los factores externos que rodean una
investigación científica, y con el fin de determinar acción moral.
tiene los principios y valores Propósito: Se refiere a un
como objetivo promover propósito o meta.
el bienestar y la justicia
sociales.

Fundamentos antropológicos de la ética

Escala de valores

El fundamento antropológico de la ética se Escala de valores se refiere a la jerarquía

refiere a los fundamentos y principios o clasificación de valores que una persona o
que se derivan de la naturaleza humana e sociedad considera importantes
influyen en el comportamiento moral y ético. y priorizados. Estos valores pueden variar según
las creencias personales, la cultura
y la experiencia.

La dignidad humana Honestidad

La libertad Respeto
La racionalidad Responsabilidad
La sociabilidad Justicia
La búsqueda de la felicidad Tolerancia

Universidad Politécnica 5
Salesiana
3. Desde el estudio del Código de ética de la Universidad Politécnica Salesiana selecciones 4
valores con su respectiva síntesis, luego describa cinco problemas que se dan en la
Universidad dentro de su carrera que no responda al código de ética y escriba la solución
que usted plantea para cada uno de ellos.

VALORES Y PRINCIPIOS DEL PROBLEMAS ENCONTRADOS SOLUCIÓN AL PROBLEMA

CÓDIGO DE ÉTICA DE LA UPS. EN SU CARRERA. DESDE EL ESTUDIO DE LA
ÉTICA.

Al menos diez líneas por

cada tema

1. Valores y principios en Uno de los problemas más soluciones para prevenir el

normas éticas de respeto encontrados es la de plagio plagio académico: Educación
El Código de Ética enfatiza académica, el plagio impide que sobre el plagio: es importante
el respeto como valor los estudiantes adquieran los educar a los estudiantes
fundamental. Destaca que conocimientos y habilidades sobre
el respeto debe prevalecer que necesitan para sus carreras. qué es el plagio y cómo evitarlo.
en todas las relaciones Al copiar el trabajo de otros, se Esto incluye enseñarles la
humanas dentro de la pierde la oportunidad de importancia de citar
comunidad universitaria. explorar, analizar y comprender adecuadamente las fuentes
Esto incluye el respeto a la conceptos clave. Pérdida de utilizadas y cómo parafrasear
integridad humana, los credibilidad: los empleadores y resumir correctamente la
principios éticos, la valoran la honestidad y la información. Fomentar la
fidelidad al Evangelio y al integridad de sus empleados. Si originalidad: los profesores
carisma salesiano. Todas las un estudiante es sorprendido pueden fomentar la creatividad
decisiones, plagiando durante su educación y la originalidad en el trabajo
responsabilidades y académica, su credibilidad se ve académico. Esto incluye alentar
actividades socavada y su ética profesional a los estudiantes a desarrollar
académicas/sociales deben se pone en duda. Dificultades sus propias ideas y perspectivas
tomarse con el máximo en la aplicación de los en lugar de copiar y pegar
respeto a la legítima conocimientos: El plagio no información de fuentes
diversidad de opiniones y permite que los estudiantes externas.
aceptación de los demás. desarrollen la capacidad de
aplicar los conocimientos
adquiridos en situaciones
prácticas. Esto puede generar
dificultades cuando se
enfrenta
a desafíos reales en su carrera.
2. Valores y principios de El fraude en exámenes es un Se pueden implementar las
responsabilidad problema en los estudiantes siguientes soluciones para
Se espera que los miembros ya que a encontrar de las prevenir las trampas en los
de la comunidad universitaria normas de ética y también exámenes: Articular claramente
desempeñen sus funciones con trae problemas como Falta de las consecuencias de las
dedicación, responsabilidad, aprendizaje real: al hacer trampas y las medidas
eficiencia y transparencia. Para trampa en los exámenes, los disciplinarias que
se aplicarán. Cree pruebas

Universidad Politécnica 6
Salesiana
garantizar la calidad, la toma estudiantes no adquieren los versátiles y personalizadas:
de decisiones debe basarse y conocimientos y habilidades los profesores pueden crear
validarse a través de la que necesitan para sus carreras. diferentes pruebas para cada
participación grupal. La Esto limita su capacidad para estudiante, lo que dificulta
responsabilidad social también comprender y aplicar conceptos copiar y compartir respuestas.
se enfatiza cuando la básicos a situaciones reales. Además, puedes incluir
universidad se compromete a Dificultad para afrontar los preguntas que
promover un desarrollo retos: Como el estudiante no requieran
comunitario real. está adecuadamente preparado razonamiento y aplicación
para los exámenes, puede de conocimientos, en lugar
resultarle complicado afrontar de
retos reales en su campo. Hacer simplemente buscar respuestas
trampa en los exámenes no les memorizadas.
da la oportunidad de
desarrollar habilidades para
resolver
problemas y tomar decisiones.
3 Valores y principios Corrupción académica hay Para prevenir la corrupción
de calidad personal ocasiones en que los académica, podríamos
Las normas reconocen la estudiantes intentan sobornar a promover la conciencia sobre
importancia de contar los profesores para que les la integridad académica Es
con permitan pasar de semestre. importante educar a los
personal calificado, capaz La corrupción académica estudiantes sobre la importancia
de desempeñar sus tareas puede obstaculizar el de la honestidad académica y los
con profesionalidad y con desarrollo profesional de los riesgos del plagio. Fomenta el
actitudes adecuadas para el estudiantes: Pérdida de pensamiento crítico y la
desarrollo de la institución. confianza y credibilidad: la investigación: al alentar a los
Enfatiza la contratación de corrupción académica socava estudiantes a desarrollar el
personas que tengan el la confianza en el sistema pensamiento crítico y realizar
perfil, la integridad, las educativo y los títulos investigaciones originales, se les
habilidades y la amabilidad otorgados. Esto puede afectar brinda la oportunidad de
que coincidan con la la credibilidad de los expresar sus pensamientos y
naturaleza del puesto. estudiantes y dificultarle la perspectivas.
entrada al mercado laboral.
Desigualdad de
oportunidades: la corrupción
académica puede crear una
situación de
desigualdad en la que quienes
reciben sobornos o influyen
en los resultados académicos
obtienen una ventaja injusta
sobre los empresarios honestos.
4 Valores y principios El abandono es un problema Para evitar fugas en el aula,
de prohibiciones y para las carreras universitarias es importante implementar
obligaciones porque supone una pérdida algunas soluciones. Crear
El Código establece de contenidos académicos: si un ambiente de aprendizaje
prohibiciones claras un estudiante falta a una atractivo: Es importante
contra la discriminación, planificar lecciones interesantes
Universidad Politécnica 7
Salesiana
el acoso, clase, se
pierde el contenido académico

Universidad Politécnica 8
Salesiana
 el abuso de poder y la impartido durante esa sesión. y motivadoras que interesen
corrupción. Esto requiere Esto puede afectar su a los estudiantes. Esto puede
mantener la comprensión de las materias y incluir el uso de métodos de
confidencialidad, respetar dificultar el estudio. Dificultad enseñanza interactivos,
los derechos de para mantenerse al día: Las actividades prácticas y recursos
propiedad fugas en clase pueden hacer multimedia. Un entorno de
intelectual y evitar que los estudiantes se retrasen aprendizaje atractivo puede
conflictos de intereses. en el plan de estudios y tengan reducir la tentación de faltar a
Otras responsabilidades dificultades para mantenerse al clases. Crear comunicación
incluyen respetar la día con la clase. Esto puede abierta: Es importante crear una
integridad física y mental, afectar su rendimiento comunicación abierta y efectiva
defender los estándares académico y su capacidad con los estudiantes. Los
legales y éticos y promover para comprender conceptos docentes deben estar
una cultura de paz. más complejos. disponibles para escuchar las
inquietudes y necesidades de
los estudiantes y brindarles el
apoyo que necesitan. Esto
puede ayudar a identificar las
causas de las fugas de clases y
encontrar soluciones adecuadas.

4.- Concluya: ¿Del estudio de la unidad uno, describa con qué valores (al menos señale tres) se
ha identificado y cómo estos le han permitido mejorar su vida? Desarrolle su respuesta
La ética: Al estudiar ética, me identifico con los valores de la ética, porque creo que son esenciales para vivir una
vida plena y significativa. La ética me ha permitido mejorar mi vida en muchos sentidos. Primero, me ayudó a tomar
decisiones informadas y responsables. Siguiendo principios éticos, puedo evaluar las opciones disponibles y elegir
aquellas que sean éticamente correctas. Me dio una sensación de plenitud y continuidad en mi vida.

La moral: la moral me ha permitido establecer relaciones saludables y significativas con los demás. Al actuar de
manera moral, estoy respetando los derechos y la dignidad de las personas, lo cual es esencial para construir
conexiones auténticas y duraderas. La moral también me ha enseñado a ser empático y compasivo, lo cual ha
mejorado mi capacidad de entender y ayudar a los demás.

La escala de valores: Me identifico con los valores de la Escala de Valores porque creo que son esenciales para
llevar mi vida de manera equilibrada y significativa. Una medida de valores representa los principios y creencias que
considero importantes y guían mis decisiones y acciones diarias.

Universidad Politécnica 9
Salesiana