PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

EXPRESION ORAL
GENESIS PEREZ OSORIO C04-18
YULIANA HERNANDEZ

INDICE

DISCURSO DE OCTAVIO PAZ………………………………

EL USO DE DEL CASTELLANO POR UNIVERSITARIOS…………..
DISCURSO…………………………………………………………….
LOS ARGUMENTOS…………………………………….
PORQUE DEBEMOS SEGUIR HABLANDO CASTELLANO……….
EL DEBATE …………………………………………………………..
 DISCURSO DE OCTAVIO PAZ

Majestades, señoras y señores:

Seré breve. Sin embargo, como el tiempo es elástico, ustedes
tendrán que oírme durante ciento ochenta largos segundos.
Vivimos no solo el fin de un siglo, sino de un periodo histórico.
¿Qué nacerá del derrumbe de las ideologías? ¿Amanece una era
de concordia universal y de libertad para todo regresarán las
idolatras tribales y los fanatismos religiosos, con su cauda de
discordias y tiranías? Las poderosas democracias que han
conquistado la abundancia en la libertad, ¿serán menos egoístas y
mas comprensivas con las naciones desposeídas? ¿Aprenderán
estas a desconfiar de los doctrinarios violentos que les han llevado
al fracaso? y en esa parte del mundo que es la mía, américa
latina, y especialmente en México, mi patria: ¿alcanzaremos al fin
la verdadera modernidad, que no es únicamente democracia
política, prosperidad económica y justicia social sino reconciliación
con nuestra tradición y con nosotros mismos? Imposible saberlo.
El pasado reciente nos ensena que nadie tiene las llaves de la
historia. El siglo se cierra con muchas interrogaciones. Algo
sabemos, sin embargo: la vida en nuestro planeta corre graves
riesgos. Nuestro irreflexivo culto al progreso y los avances mismos
de nuestra lucha por dominar a la naturaleza se han convertido en
una carrera suicida. En el momento en que comenzamos a
descifrar los secretos de las galaxias y de las partículas atómicas,
los enigmas de la biología molecular y los del origen de la vida,
hemos herido en su centro a la naturaleza. Por esto, cualesquiera
que sean las formas de organización política y social que adopten
las naciones, la cuestión más inmediata y apremiante es la
supervivencia del medio natural. Defender a la naturaleza es
defender a los hombres. Al finalizar el siglo hemos descubierto
 que somos parte de un inmenso sistema, conjunto de sistemas,
que va de las plantas y los animales a las células, las moléculas,
los átomos y las estrellas. Somos un eslabón de “la cadena del
ser”, como llamaban a los antiguos filósofos al universo. Uno de
los gestos más antiguos del hombre un gesto que, desde el
comienzo, repetimos diariamente el alzar la cabeza y completar,
con asombro, el cielo estrellado. Casi siempre esa contemplación
termina con un sentimiento de fraternidad con el universo.
 ACTIVIDAD
26/OCTUBRE/2023

NIVEL PREGUNTA N.1

Comprensión Lee los siguientes discursos e identifica que
Modelo se ha empleado y las características
Que tienen.

El uso del idioma castellano por los estudiantes universitarios

Buenos días señores miembros del jurado, buenos días maestros
presentes Estimados compañeros tengan un buen día. Tengo la
satisfacción, esta mañana de dirigirme a ustedes un tan destacado
público. Mi nombre es Jared Espinoza y hablaré sobre "El uso del
idioma castellano por los estudiantes universitarios" Hace un par
de meses, los universitarios regresaron a las aulas. Los recién
ingresantes fueron identificados rápidamente, por los de años
superiores, como los "cachimbos". Por los pasillos, unos decían a
otros: "Me van a 'chotear', aún no me he matriculado" "qué
'roche', llegué tarde!", "Me'quincié' y entré otro salón, "Qué tal
'brother'?", "No se te ocurra 'biquear Mate", y un sinnúmero de
expresiones similares utilizadas por los jóvenes que vienen a la
Universidad. Estas formas de expresiones son comunes entre los
estudiantes, por eso quizá no cause ningún asombro el
mencionarlo. Sin embargo, podemos notar claramente la
degeneración del idioma en estos casos En el entorno que
estamos viviendo como miembros de esta sociedad universitaria,
los trabajos de investigación y exposiciones se combinan con los
mensajes instantáneos de texto y llamadas telefónicas, y en un
futuro se incluirán los informes y presentaciones propios nuestro
 trabajo profesional. Entonces cuál es el motivo para descuidar el
uso correcto del idioma de forma oral o escrita? Es por eso que
considero que como futuros profesionales debemos tener especial
cuidado con el uso correcto de nuestro idioma, ya que existen
excelentes profesionales cuya capacidad puede quedar en
entredicho precisamente por la falta de habilidad de expresión
empleando el idioma correctamente.

¿QUE CARACTERISTICAS TIENE ESTA INTRODUCCION?

INDUCTIVO
 NIVEL PREGUNTA N.2

Aplicación/Elaboración Completa los siguientes datos

a) ¿Qué temas me interesan?

1. La migración

2. Salud mental

b) ¿Cuál es más interesante para ti?

Salud mental

¿Por qué?
Porque aunque la migración también sea un tema de suma
importancia, la salud mental es personalmente más importante.

c) ¿Crees que el auditorio le interese este tema?

Creo que al auditorio le gustaría saber más sobre este tema

¿Por qué?
Porque varia sobre muchos factores que nos ayudan
personalmente y social
 Ahora, completa la ficha:

TEMA: SALUD MENTAL

EL MAYOR PORCENTAJE DE LA POBLACION A

PROBLEMA SUFRIDO ANSIEDAD O DEPRESION, Y NO SE
HAN TRATADO POR LOS ESTEREOTIPOS SOBRE
RI AL PSICOLOGO.

UNA FUNDACION OFRECIO SESIONES GRATIS A

TESIS LAS PERSONAS QUE PRESENTAN SINTOMAS
(HIPOTESIS): SOBRE ESTOS FENOMENOS, ESPERANDO
AYUDAR A LAS PERSONAS PARA QUE DISFRUTEN
DE SU VIDA LO MEJOR POSIBLE.
 LOS ARGUMENTOS
Tipo de Definición Ejemplo
argumentos
Ofrecen uno o más En épocas muy pasadas, las
ejemplos mujeres se casaban muy
específicos en jóvenes. Julieta, en Romeo y
DEDUCTIVO
apoyo de una Julieta, aun no tenía 14
generalización. años, la edad normal para
casarse era de 13 años.
INDUCTIVO Busca comparar o Se ha comprobado que en
relacionar razones, los países donde el aborto es
conceptos, datos, legal, se incrementa la
etc., encontrando violencia de los padres
similitudes entre sobres los niños,
diferentes especialmente de la madre
situaciones o sobre los hijos aun cuando
eventos. son planificados y esperados.
ABDUCTIVO Es el que se apoya Julián Marías, filósofo
en testimonios católico español, discípulo de
fidedignos o citas Ortega y Gasset, afirma que
que manifiesten el aborto es un crimen
opinión de perpetrado contra un ser
especialistas o indefenso, y, por lo mismo,
instituciones. una salvajada.
ANALOGIA Son los La mayoría de mis amigos
argumentos donde que tienen una mentalidad
se sostiene que abierta son cultos. La
una situación o mayoría de mis amigos que
evento es el no la tienen no lo son, leer
resultado o efecto entonces conduce a tener
de un factor. una mentalidad abierta.

¿Por qué debemos seguir hablando el castellano?

Estimados señores miembros del jurado, estimados

profesores y compañeros en general, muy buenos días. Es
un grato honor para mí, poder dirigirme a ustedes en este
día. Hoy, por medio de este discurso, quisiera responder a
la siguiente pregunta: por qué debemos seguir hablando
castellano? Nuestro país es rico en su cultura, la cual
incluye el idioma que hablamos. Muchos dirán, debemos
seguir hablando en castellano para no perder nuestra
identidad cultural, pero ¿Sabían ustedes que hablar
español te permitirá comunicarte con más de 495 millones
de personas en todo el mundo? A pesar de la gran
influencia que tiene actualmente aprender un idioma como
el inglés o chino mandarín, "Cada vez más empresas
valoran a los empleados con conocimientos de español, un
Idioma que da acceso a uno de los mercados de más rápido
crecimiento en el mundo". Es por esto, que considero que
el castellano es muy importante, no solo por ser
Parte de nuestra cultura, sino porque contribuye con el
desarrollo económico de nuestro país. Les presentaré las
razones que respaldan la importancia que tiene
Nuestro idioma a nivel mundial para las relaciones
comerciales.
 ¿Qué modelo se empleó en esta introducción?
DEDUCTIVO
¿Por qué?
PORQUE OFRECE EJEMPLOS ESPECIFICOS

EL DEBATE

1. Descripción: Un debate, es una técnica,

tradicionalmente de comunicación oral, que consiste en
la discusión de opiniones antagónicas sobre un tema o
un problema. En esta técnica, dos o más expertos
conversan sobre un tema ante el grupo siguiendo un
esquema previo.

2. Objetivos:

- Ofrecer información, actualización de opiniones y

puntos de vista significativos para el auditorio.
- Aumentar la fluidez del dialogo (gracias a la
reducción del número de expertos).
- Permitir un repaso más exhaustivo de las posturas
de los especialistas.

3. Características:
Ambos ponentes deben conocer con detalle el tema, gozar de
habilidades comunicativas y sostener en la medida de lo posible,
puntos de vista distintos. La reunión previa con el moderador,
pese la informalidad y flexibilidad de la técnica, es también
necesaria, así como un entorno físico que permita a los
 integrantes del grupo destinario a ver, oír y sentirse parte de la
situación del debate.
4. Procedimiento:
A) Exposición del tema por parte del moderador, quien
también debe presentar a los expertos para cederles a
continuación la palabra.
B) Los expertos entablan una conversación entre sí, siguiendo
de modo flexible el esquema previamente acordado.
C) Tras la discusión, el organizador invita al auditorio a
formular sus preguntas.
D) La técnica concluye con un resumen global de las ideas
expuestas por parte del moderador.
E) En total, la duración del debate o dialogo público no debe
de ser superior a los 30 minutos.

5. ANALISIS CRITICO
VENTAJAS
• Es sencillo en su forma y fácil de planear y de llevar a cabo
• Favorece la creación de esquemas mentales lógicos en el
grupo respecto a la postura de los expertos.
INCONVENIENTES
• Los expertos pueden elevar en exceso el tono de la discusión,
superando el nivel de conocimiento de la audiencia.
• El debate se puede desarrollar demasiado rápido para las
características del publico
• El debate se convierte, sin exposición clara de sus puntos
divergentes.
6. ESTRUCTURA DEL DEBATE
El debate tiene como base el discurso persuasivo. Por lo tanto, es
importante recordar su estructura:
 a) EXORDIO O INTRODUCCION. Cumple una función muy
importante en el discurso: presenta el tema, la tesis (punto
de vista) y capta la atención del auditorio a través de la
motivación.
TEMA: ¿Cuál es el asunto que se trata en el discurso? Por lo
general, la respuesta tiene que ser una frase nominal.
TESIS: Idea principal que actúa como núcleo o eje principal de
otras ideas denominadas secundarias. La tesis pone de manifiesto
un punto de vista.
b) DESARROLLO O CUERPO ARGUMENTATIVO.
Los argumentos son razonamientos contundentes que permiten
sustentar la tesis. Constituye el cuerpo del discurso donde se
afirman, explican, justifican, ejemplifican, argumentan, etc.
c) PERORATIO O CONCLUSION.
Permite fijar los elementos esenciales del discurso en la mente de
los oyentes. A través de ella se resume, se sintetiza el sentido del
discurso y se completa su significación. No existe una estructura
definida para los párrafos de conclusión: reelaboración de la tesis,
síntesis o resumen de los más significativo; respuesta de solución
a un problema; recomendaciones; o una combinación de todas.

Cuando se ve confrontado con un discurso que hace una

declaración, usted puede aceptarlo, rechazarlo o tal vez ignorarlo.
Si rechaza el discurso, usted se puede sentar con tranquilidad u
oponerse al orador que realizo la declaración. La refutación es el
proceso de comprobación de que el argumento o serie de
argumentos, es falsa errónea o al menos dudosa. Cuando se
refuta el argumento esgrimido por el adversario, se está
CONTRAARGUMENTADO.
 PAUTAS PARA ELABORAR UNA CONTRARGUMENTACION

PRIMERO. EVALUAR LA EVIDENCIA

Si su oponente presento escasa o nula evidencia, entonces piense

en lo que usted dirá para mostrar la falta de evidencia.

Aunque solo en ocasiones podrá encontrar razones que no eran

sustentadas, las probabilidades son mayores en el sentido de que
su oponente haya sustentado la evidencia en forma apropiada. En
el primer caso, usted podrá cuestionar la calidad del material.

Para cada evidencia que presente, plantee las siguientes

preguntas:
• ¿La evidencia presentada es de hecho o de opinión?
• ¿De dónde proviene la evidencia?
• ¿La evidencia es reciente?
• ¿La evidencia es relevante?
Si usted está satisfecho con la calidad de la evidencia en un
argumento, entonces puede pasar a comprobar el razonamiento.

SEGUNDO. EVALUAR EL RAZONAMIENTO (JUSTIFICACIONES)

A pesar de que los ataques sobre la evidencia son a veces eficaces
medios de refutación, la forma más convincente de refutar es el
ataque sobre el razonamiento no es sólido, (Verderber,
2000:304).
 El debate, como todo texto, debe seguir una serie de procesos o
etapas que se tienen que cumplir para que el resultado sea
exitoso, para ello, se sugiere seguir los paso que comienza
dividiendo el tema en áreas de responsabilidad y que concluye con
la práctica de la presentación.

ESBOCE UN RESUMEN DE SU AREA TEMATICA

Cada integrante del grupo debe tener claro el asunto que va a
tratar, asimismo, debe trazar un resumen o perfil de su idea
principal. Aunque este constituye solo una parte de la
presentación, debe ser pormenorizado.

Punto principal:

La eutanasia debería llevarse a cabo, por bien del paciente y su

familia, evitando que el paciente siga sufriendo.

Resumen de mis argumentos:

Principalmente el paciente evita el sufrimiento y molestias por su
enfermedad crónica, siendo aun así que el medicamento o
suministros que se ocupan en el paciente pueden ser utilizados en
otros pacientes que se pueden salvar, también que la familia no
soporta ver a su familiar sufriendo y piensan en la mejor solución.

COMBINE LOS RESUMENES DE LOS INTEGRANTES PARA FORMAR

UN RESUMEN GRUPAL
Una vez concluidos los perfiles individuales, el moderador está
preparado para combinarlos en un resumen único. Los integrantes
 deben compartir sus resúmenes individuales y después, como
grupo, desarrollar la transición entre los puntos principales y
aplicar cualquier otro cambio necesario para darles uniformidad y
consistencia. Es el momento de desarrollar la presentación y la
conclusión del debate. Asimismo, en este punto deben
incorporarse los apoyos de presentación.
EJERCICIOS
NIVEL PREGUNTA N.1
Aplicación/Análisis Complete los espacios en blanco
r y respóndalas preguntas.

a) Planificación:
Elija un tema de la actualidad que sea controversial.

Tema elegido: Eutanasia

¿Por qué existe controversia?
Porque se trata sobre la vida de alguien mas

Resume los puntos fuertes de cada posición

A favor:
Evita que el paciente continúe sufriendo, el medicamento o
suministros sean utilizados en pacientes con posibilidades de
salvarse, se favorece la decisión de la familia.
En contra:
El paciente no quiere morir, puede haber desacuerdos con la
persona que tomo la decisión y los familiares, errores clínicos.
 Objetivos en relación al tema:
Muchas veces el paciente, se cansa de su enfermedad y/o sufre
demasiado, se realiza este procedimiento.

b) Organización
Moderador:
Gabriela
Miembros a favor:
Manuel, Ángel

Miembros en contra:
Scarlett

ANTES DEL DEBATE

• Bienvenida:
Sean bienvenidos, auditorio y presentadores del debate
• Tema: Este debate, será sobre la eutanasia, resumiendo que
es finalizar con la vida de una persona que sufre gracias a su
enfermedad crónica.
DURANTE EL DEBATE
• Controla el tiempo:
Primero presentaras sus argumentos, después debatirán, llevando
un tiempo menor a 8 minutos cada quien.
DESPUES DEL DEBATE
• Síntesis:
Analizando los argumentos, y razones llegamos a teoría, que es
legal siempre y cuando los familiares del paciente estén de
acuerdo y se firme una autorización.

• Agradecimiento:
Muchas gracias por presentar sus argumentos, puntos de vista,
contextos, y por su manera en debatir.

c) Esquema
• Motivación:
La motivación de este debate, fue las personas que sufren de
estas enfermedades crónicas y se encuentran en esta situación,
con miedo o sin poder decidir
• Tesis:
Nuestra tesis está un poco complicada, ‘’por solucionar’’ el
sufrimiento de las personas, se pueden crear conflictos.

• Objetivo:
Nuestro objetivo es hacer conciencia sobre muchas veces el
paciente no quiere morir y no lo toman en cuenta por utilizar los
suministros en personas que si se pueden salvar.
• Desarrollo:
Principalmente el paciente evita el sufrimiento y molestias por
su enfermedad crónica, siendo aun así que el medicamento o
suministros que se ocupan en el paciente pueden ser
utilizados en otros pacientes que se pueden salvar, también
que la familia no soporta ver a su familiar sufriendo y piensan
en la mejor solución.
 • Conclusión:
La familia es la que debería escoger y tomar estas decisiones, por
evitar desacuerdos, malas cuentas, multas, problemas legales,
viendo ellos que es lo mejor para su familiar enfermo.