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TALLER AUTOGESTIVO
“EVALUACIÓN DIAGNOSTICA PARA LAS ALUMNAS Y ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA”
Equipo Integrado Por:

Norma Delia Álvarez García
Rocío Castro Alejo
José Alberto Rojas López
ACTIVIDAD 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS MATERIALES DE LA EVALUACIÓN

DIAGNÓSTICA
Evidencia: argumentación sobre la evaluación diagnóstica y su uso formativo
La estrategia de evaluación diagnóstica, pretende fortalecer los procesos tanto de enseñanza como de
aprendizaje, todo esto mediante algunos documentos como el de evaluación diagnóstica para la mejora de los
aprendizajes; además de que se pretende reforzar la trayectoria de los estudiantes.
Mejoredu 2022 muestra algunos beneficios que se enlistan a continuación:

1. Los aprendizajes fundamentales que representan un mayor reto para los alumnos de los grados
evaluados, lo que facilita la planeación y la mejora de la práctica pedagógica.
2. Se buscan estrategias pedagógicas que mejoren los aprendizajes de los alumnos, sin juzgar o justificar
los resultados obtenidos.
3. Se reflexiona sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula y en la escuela para contar con
referentes que permitan medir avances y enriquecer el programa escolar de mejora continua.
4. Se identifican colaborativamente, las actividades que apoyen, con voluntad e imparcialidad, a los alumnos
a incorporarse a las actividades escolares después del confinamiento.
Dicha evaluación muestra algunos pros como son la apertura y flexibilidad, además de que se modifique en
aquellos aspectos que cada institución considere pertinente; cuenta con instrumentos que valoran los
conocimientos desarrollados durante los trayectos formativos de las y los estudiantes en las áreas de
matemáticas, lectura y formación cívica y ética; valora los aprendizajes que las y los estudiantes tienen
consolidados y los que requieren fortalecerse, al inicio del ciclo escolar; permite formular juicios fundamentados
en los resultados que arrojan los instrumentos; para realizar una retroalimentación a partir de la valoración y el
análisis de los resultados; promueve la formulación de estrategias didácticas y la toma de decisiones
pedagógicas a partir del análisis de los resultados y permite identificar el grado en que las y los estudiantes se
apropian de los conocimientos, habilidades y actitudes abordados en los programas de estudio.
Considerando las condiciones actuales de nuestra institución, se opta por la estrategia a, debido a la cantidad
de docentes y matricula; además de que la cantidad de computadoras y la red de internet es insuficiente para
todo el alumnado, por lo tanto, permite que los documentos impresos en la prueba del ciclo escolar anterior
puedan ser reutilizados y solamente se podrá imprimir las hojas de respuesta para su utilización y evitar gastos
excesivos.
ACTIVIDAD 2. ALTERNATIVA DE APLICACIÓN: VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Evidencia: Tabla comparativa de alternativas debidamente llenada y la selección final de la alternativa que
aplicará con su grupo.
ALTERNATIV VENTAJAS DESVENTAJAS CONDICIONES DUDAS FRECUENTES

A DE TÉCNICAS
APLICACIÓN
Pruebas y Se cuenta con el Número de
Hojas de material impreso alumnos 1. ¿Cómo
Respuesta Se aplica en Se tiene que ingreso a la
impresas momento y horario hacer página?
determinado presencial
Prueba Control con la esto es 2. ¿Dónde
descargad aplicación riesgoso registro mi
a en Calendario de sesiones No asista el nombre?
computado Se cuenta con alumno
3. ¿Se escribe
ra y Hojas pruebas y hojas Calendario
con mayúsculas
de para el registro de de sesiones
o minúsculas?
Respuesta respuestas Se debe descargar
impresas Calendario de sesiones el examen en 4. ¿Cómo
computadoras, regreso a la
utilizar cañón pregunta
Se deben anterior?
capturar
respuestas 5. ¿Cómo pauso
Examen digital Proceso controlado Examen digital la prueba?
Se asegura que Funciona solo
realicen la prueba los Windows 6. ¿Qué hacer si
alumnos Se requiere se apaga el
Se califica al internet para equipo?
finalizar en descargar
automático examen 7. ¿Cómo guardo
Se puede exportar la las respuestas?
base de datos de
8. ¿Qué hago si
quien contesto
ya terminé?
La prueba
Prueba en línea Prueba en línea Internet 9. ¿Qué hacer si
No se emplea tiempo Proceso de cerré la ventana?
para capturar registro Debe
respuestas ser en la 10. ¿Cómo
Descargan los escuela corregir mi
resultados nombre?
La alternativa que usaré al inicio del Ciclo escolar 2023-2024 es la alternativa A, prueba y hoja de respuestas
(HR) impresas.
ACTIVIDAD 3. ELEMENTOS DE LOS INFORMES DE RESULTADOS
Evidencia: Archivos PDF generados en el scycd con los informes de resultados por grupo y escuela (captura
de datos aleatorios).
ACTIVIDAD 4. LOS RESULTADOS DESDE UNA MIRADA FORMATIVA
Evidencia: Reflexión Construyendo un análisis de resultados orientado al fortalecimiento de los aprendizajes
Con la situación actual del Sistema Educativo, resulta complicado hacer una valoración del logro de los
aprendizajes, puesto que los alumnos difícilmente se sienten seguros realizando un examen, cuando en
niveles superiores se enfrentarán a pruebas estandarizadas; de tal manera que los esfuerzos por lograr un
aprendizaje y aprovechamiento es una labor casi imposible del docente.
Derivado de una generación que ha sobrellevado una pandemia y además el confinamiento, se nota un atraso
en el desarrollo normal físico e intelectual del alumnado, quiénes han mostrado un bajo rendimiento
académico en el que se muestran poco capaces de manejar tal información.

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