Ficha Martes 6 Tutoria Tercro

AREA: TUTORIA
CON UN BUEN MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS TAMBIEN NOS CIUDAMOS DEL
DENGUE
https://aulaambiental.minam.gob.pe/caminando-hacia-un-peru-limpio/
Después de realizar el juego, se socializa la actividad y se responden las siguientes preguntas:
 ¿Qué debemos hacer con los sorbetes y vasos de tecnopor?
 ¿Qué tipos de residuos son las cáscaras de frutas? ¿por qué?
 ¿Qué podríamos hacer con los residuos orgánicos?
 ¿Por qué es importante clasificar los residuos? ¿cómo nos beneficia?
El propósito de hoy es:
Hoy plantearemos propuestas para reducir los residuos sólidos generados en mi comunidad y
evitar así que los zancudos sigan reproduciéndose.
Con ayuda de los estudiantes proponemos los siguientes acuerdos:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
Desarrollo:
 Observa y lee la siguiente situación:
Nico y su grupo realizaron una encuesta de los residuos sólidos que
generan en su comunidad e identifican cuáles de ellos
contribuyen a que los zancudos se sigan reproduciendo, y los
residuos más comunes fueron:
Reflexiona y responde:
 ¿Qué observan en la imagen?
 ¿Qué materiales usan? ¿Cuántos de ellos usan durante una semana?
 ¿Qué problemas ambientales y que enfermedades pueden ocasionar estos residuos?
 ¿Estos residuos ayudaran a propagar el dengue? Si, no ¿Cómo?
Análisis de la información
 Realizan un listado de los residuos sólidos que más prolífera en su comunidad y que contribuyen con el
avance del dengue. Ejemplo:
Residuos sólidos:
o Papel- Cartón- Latas- Residuos de cascaras- Botellas- Llantas -Otros.
Responden la pregunta:
¿Qué creen que podamos hacer con los residuos sólidos generados?
¿Qué sabes del reciclaje?
¿Qué sabes de la enfermedad causada por del dengue?
 En equipos buscan información de los residuos ´sólidos y como contrarrestar dicha contaminación
realizando campañas.
Los residuos sólidos

Las ciudades producen alrededor de 8000 kilogramos de residuos sólidos al día.
La aplicación de estrategias
En el Perú, la generación de residuos sólidos alcanza cifras alarmantes. Desafortunadamente, solo es posible
reciclar el 25% de los residuos sólidos que se produce. Gran parte se lleva a rellenos sanitarios y la otra parte
se quema, contaminando el suelo y el aire.
Para disminuir activamente la producción de residuos sólidos, se aplica las siguientes estrategias:
1. Conversa en tu aula o en tu hogar sobre la organización de los residuos que se generan y concientízalos
para iniciar un proyecto de reciclado o de reutilización.
2. Elabora una lista de los desechos que se generan e identifica qué residuos podrían ser considerados para un
siguiente uso y cuáles de ellos contribuyen a la proliferación de zancudos.
3. Coloca al menos tres tipos de bolsas para la recolección: una para residuos de papel y cartón, otra para
plásticos y una última para los desechos que no sirven.
4. Coordina a través de un adulto el recojo de estos materiales con los camiones recolectores.
Los problemas ambientales: Se refieren a todos los trastornos e impactos negativos generados en los medios
naturales como consecuencia directa o indirecta de las actividades realizadas por el ser humano el uso
incorrecto de los residuos sólidos puede traer consecuencias negativas como el DENGUE.
Las campañas de prevención
La contaminación del ambiente hace que se planteen normas para prevenir sus efectos.
Responden a las preguntas:
a. ¿Qué acciones realizarías para disminuir la producción de residuos sólidos en tu hogar?
b. ¿Qué actividades propondrías para organizar una campaña de prevención ante el dengue?
c. ¿Por qué se deben realizar campañas de prevención?
d. ¿Cómo los residuos sólidos contribuyen al incremento del dengue en mi comunidad?
e. ¿Qué podemos hacer para contrarrestar la contaminación ambiental de nuestra comunidad?
 Identifica una problemática ambiental ocasionado por los residuos sólidos de tu comunidad y regístralo en
el siguiente cuadro de doble entrada:
Problemática Causas Consecuencias
 Escribe un compromiso donde apliques las 3R para reducir los residuos sólidos generados en tu hogar y así
cuidarnos del dengue.
METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
 ¿Participé en todo momento con mis ideas?
 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
 ¿Respete los acuerdos de convivencia?
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré

Elaboré un cuadro de doble entrada de causas y
efectos sobre los problemas ambientales generados
por los residuos sólidos.
Establecí relaciones entre las acciones del ser humano
y sus consecuencias en el medio ambiente
ANEXO 1

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Con ayuda de los estudiantes proponemos los siguientes acuerdos:

Los residuos sólidos

c. ¿Por qué se deben realizar campañas de prevención?

d. ¿Cómo los residuos sólidos contribuyen al incremento del dengue en mi comunidad?

e. ¿Qué podemos hacer para contrarrestar la contaminación ambiental de nuestra comunidad?

Problemática Causas Consecuencias

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

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