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Marco Teórico
Identificación del estudiante
Nombre Bryan Harding Bustos

Profesión Profesor de Educación Física
Institución Universidad de Playa Ancha
Ciudad - País Valparaíso, Chile
Correo electrónico
¿Qué características y/o problemáticas de la escuelas formativas de futbol
no permiten un real impacto dentro del deporte de alto rendimiento?
I.- Marco teórico
Conceptos: Futbol, Escuelas y organizaciones de Futbol, Deporte de alto

rendimiento.
I.I FUTBOL
A nivel mundial, el futbol es un juego entre dos equipos de once jugadores cada
uno, cuya finalidad es hacer entrar un balón por una portería conforme a reglas
determinadas (RAE, 2022) El fútbol es una de las prácticas sociales más
populares de nuestro tiempo (TIESLER; COELHO, 2008), En una encuesta
realizada por FIFA se concluye que el 65% de los encuestados demostraron
interés por el fútbol y por la Copa Mundial masculina. Más que un mero fenómeno
de masas, el fútbol puede ser considerado como una actividad deportiva para ser
promovido en distintos contextos sociales, pudiendo lograr un fenómeno de
inclusión social, generando dinámicas de trabajo en equipo y fomentando la
unidad de las personas. Es por ello que este deporte tan enriquecedor como
formativo debe ser considerado como actividad integradora de la sociedad,
potenciador de relevancia en los valores culturales de una nación (Vilamitjana,
2017). Si nos cabe alguna duda del impacto social de este deporte, el 53% de los
ciudadanos de 15 países, entre ellos España, considera que los derechos
humanos deben ser un elemento fundamental para que la FIFA elija la sede del
Mundial de Fútbol de 2030 (SERVIMEDIA, 2022). No existe aún un deporte en el
mundo y mucho menos en la región Latinoamericana que despierte tantas
pasiones y genere tantos sentimientos ambivalentes de alegría o tristeza, como el
fútbol (Morales Tristán, 2016) Basta con recordar la tragedia que se desató cuando
Brasil perdió la final del Mundial de 1950 contra Uruguay. Incluso, llegaron a existir
suicidios y la derrota impactó con más dolor en el pueblo brasilero que una
eventual guerra. Y es que al final, el fútbol mueve elementos primitivos del
hombre, que se encuentra representado por esos guerreros (futbolistas) que se
van a enfrentar. (Morales Tristán, 2016).
“…Es un verdadero pecado que el fútbol en nuestro país no sea aprovechado como un
instrumento de integración social, desde los chicos hasta los adultos, pero no como una
simple acción de distrito o municipio, sino como proyecto de política de estado…”
filósofo y técnico del fútbol Argentino, César Luis Menotti
En Chile el interés en el fútbol es transversal por edad y nivel socioeconómico, el

13% de los Chilenos practican futbol y quienes más practican el deporte son los
segmentos jóvenes (Adimark, 2019). En relación a la práctica del deporte, Según
los datos de esta encuesta, el fútbol y sus derivados son las actividades que más
se practican por la población Chilena activa físicamente (26,1%). Datos visibles en
la tabla numero 1.
¿Qué actividad física y deporte practica la población nacional?

Futbol y sus derivados 26,1 %
Acondicionamiento físico 13,5 %
Correr y derivados 11,9 %
Tabla número 1 ¿Qué actividad física y deporte practica la población nacional?

(Adimark,2019).
Como el futbol no va a captar el interés de mucho si existen muchos lugares

donde practicarlo, según la Encuesta nacional de hábitos de actividad física y
deporte publicada por MINDEP 2021, Los lugares que se encuentran cercanos a
los hogares o barrios de las y los niños de 11 a 17 años son: en primer lugar Plaza
o parque según un 79% de los encuestados, en segundo lugar “Cancha de futbol o
multicancha” con un 63% y en tercer lugar “Maquinas de ejercicio al aire libre”.
Durante el segundo Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet, se lanzó la

Política Nacional de Actividad Física y Deporte 2016-2025, instrumento articulador
de los distintos planes, programas y actores (públicos, privados o mixtos) que
promueven la integración social y el bienestar de la población a través de la
actividad física y el deporte tiene como principio (Biblioteca del congreso Nacional,
2019). La inclusión, el acceso igualitario y la diversidad de prácticas, reconociendo
la diversidad de sus beneficiarios y actores, es decir, niños, niñas, jóvenes, adultos
y adultos mayores, hombres y mujeres, personas en situación de discapacidad y
pueblos indígenas, considerando sus particularidades culturales, socioeconómicas
y territoriales, además de incorporar un Eje de actividad física y deporte de
participación social, para así otorgar un valor participativo a las prácticas
consideradas. (MINDEP, 2021).
También algunos países han desarrollado a nivel estatal o federativo políticas,

planes y/o programas de fomento del fútbol infantil y femenino. En respuesta a una
solicitud parlamentaria. (Biblioteca del congreso Nacional, 2019).
En Chile, también en el marco de la Política Nacional de Actividad Física y Deporte

2016-2025, además de algunas de la ANFP, se han implementado los Juegos
Deportivos Escolares, que incluyen entre sus distintas disciplinas el fútbol y las
escuelas de iniciación de esta disciplina. A nivel federativo, en tanto, la ANFP lleva
a cabo el Programa “CRECE”, en el que los clubes de Primera División y Primera
“B” pueden postular proyectos enfocados en el ámbito del Fútbol Joven, tanto a
nivel masculino como femenino.(Fomento del Fútbol Femenino infantil en Chile y
el extranjero, 2020). Por otra parte, el mismo informe redactad por la Biblioteca del
congreso nacional el año 2019, nos indica que los instrumentos de fomento del
Instituto Nacional de Deportes (IND) son otras fuentes importantes de recursos
que permiten el desarrollo de la actividad física y el deporte a nivel local y regional.
Así, se puede citar por ejemplo el Fondo Nacional para el Fomento del Deporte
(FONDEPORTE) y las donaciones deportivas. A través de este, se financian, total
o parcialmente, proyectos, programas, actividades y medidas de fomento,
ejecución, práctica y desarrollo del deporte.
I.II.- ESCUELAS Y ORGANIZACIONES DEL FUTBOL
La organización del fútbol profesional se organiza generalmente al amparo de

federaciones o asociaciones nacionales de fútbol. Tal es el caso de Chile, España,
Italia, Alemania y Reino Unido. En todos ellos, la dirección del fútbol profesional
recae en una organización de naturaleza privada encargada de organizar y
administrar el fútbol. La composición de estas asociaciones varía según el país de
que se trate, allí donde en Chile está compuesta sólo por dos asociaciones
(profesional y amateur), en otras legislaciones está compuesta por los diversos
clubes que componen cada liga, o como el caso de Inglaterra, tanto por clubes y
asociaciones. (Federaciones de futbol en la experiencia comparada. Estructura y
funciones, 2019).
Como menciona la ANFP, Fundada el 19 de junio de 1895 tras una reunión en el

Café Pacífico de Valparaíso, la Football Association of Chile (FAC) fue el primer
organismo en regir la actividad futbolística en el país. Sin embargo, su alcance era
limitado, por lo que el gran desafío era expandirse. La FAC fue la responsable de
la creación de la Asociación de Football de Chile, cuya primera gran victoria fue la
afiliación provisoria a la FIFA en 1913, logrando un cupo permanente en 1914.Dos
años más tarde, la ya consolidada asociación deportiva fue uno de los partícipes
en la creación de la Confederación Sudamericana de Fútbol (CONMEBOL), junto
a sus pares de Brasil, Argentina y Uruguay.
FIFA
CONMEBOL UEFA CONCACAF AFC CAF AFC
ANFP
“El objetivo principal de la Federación de Fútbol de Chile, es la creación de un
sistema nacional de fútbol, en el que estén integrados el deporte amateur y el
profesional, y la dictaminación de la pautas que ellos deberán observar en el plano
deportivo, técnico e institucional.”
ANFP
Al finalizar la década del veinte comenzaron a levantarse voces, especialmente de

los jugadores, reclamando la profesionalización del fútbol. La idea fue tomando
forma y en 1933 un grupo de clubes pide el reconocimiento de una sección
profesional al interior de la federación. Nacía así el fútbol profesional chileno.
Según la Asociación de futbol Amateur (ANFA), En 1982 se crea el primer club

nacido en Chile fue el “Mackay and Sutherland Football Club Por eso también
están los nombres de los primeros equipos como Wanderers, Rangers o Santiago
Nacional, la que se fue expandiendo primero a Santiago y luego a Coquimbo, La
Serena y Concepción.
Por su parte, ANFA regula y controla las competencias Tercera División “A” y “B”
que es el paso obligado para aquellas Instituciones que pretenden llegar al fútbol
profesional. Del mismo modo, dicta las pautas de los Torneos del Fútbol
Femenino, Nacionales de Selecciones Infantiles, Juveniles, Adultos y Seniors.
ANFA se compone de:
• 15 Asociaciones Regionales
• 328 Asociaciones Locales
• 3.716 Clubes Deportivos de Base
• 993.382 futbolistas varones y damas
Lo anterior deja claramente establecido que ANFA es la Organización Deportiva

más grande del país.
Para que esto sea efectivo, cada Asociación Local o Comunal programa sus
competencias internas en la cual los Clubes Afiliados, se incorporan con a lo
menos 7 divisiones de entre Infantil/Juvenil 3 Series Adultas y 1 Serie Seniors.
Por lo tanto, cada fin de semana, ANFA tiene activamente a:
• 3.716 Clubes.
• 328 Asociaciones Locales.
• 1.858 Encuentros.
• 13.006 Partidos de Fútbol por Semana.
• 993.382 Futbolistas, Árbitros, Directores Técnicos.
• 1.523.200 Convocados a las canchas aproximadamente.
En una encuesta realizada por el colegio de entrenadores de futbol se observa

que a nivel nacional las Escuelas de Fútbol formativas – recreativas (sin afanes
competitivos) superan con creces a las escuelas Selectivas (competitivas)
generalmente provenientes de los Clubes Profesionales, donde este grupo se
prepara para dar el paso a su segunda etapa de desarrollo, que corresponde
Fútbol Joven (Informe escuelas de futbol, 2021)
En la misma encuesta se observa que no está normado el rango de edad de los

alumnos. Existen Escuelas donde participan niños de 4 años hasta adolescentes
de 17 y 18 años. Recomendación: La edad de la Iniciación es aceptada desde los
4 a 12 años, donde desde los 4 a los 6 años debiese funcionar con un Profesor
experto en psicomotricidad realizando un símil a un Jardín Infantil (con estímulos
donde el juego con el balón es fundamental). Recomendación: Se debe entender
que lo amplio de las edades para el ingreso a una Escuela de Futbol tiene que ver
con el financiamiento de la misma. Esto se da en las Escuelas Formativas-
Recreativas, pues su objetivo es masivo, no selectivo. En el rango de edad de 13
a 18 años aún tienen mucho que mejorar.
La exigencia indica que en estas edades se producen diferencias de habilidades

muy marcados y se tiende a pensar que podemos acelerar el proceso
incorporando un niño con habilidad técnico- táctico a un grupo de mayor edad.
Ejemplo, 8 años ubicarlo con los de 12 años. Lo más probable que el niño se
frustre. Pues todo se le va a hacer más difícil (debido a la fuerza principalmente
que tiene el mayor)
I.III.- ALTO RENDIMIENTO
La universidad Europea el año 2022 indicó que el deporte de alto rendimiento es

aquel cuyo objetivo principal consiste en alcanzar el máximo rendimiento atlético
en competiciones del más alto nivel, generalmente a nivel nacional, mundial u
olímpico. Los deportistas de alto rendimiento están dotados de un talento especial
e innato para la actividad deportiva, pero también han seguido un programa de
entrenamiento especial enfocado en optimizar sus recursos físicos y técnicos para
desarrollar al máximo sus habilidades.
Por su parte, el ministerio del deporte de Chile (MINDEP) menciona que ser
deportista de alto rendimiento significa entrenar día a día con el objetivo de
obtener logros deportivos al más alto nivel, generalmente siguiendo el ciclo
nacional, sudamericano, panamericano, mundial y olímpico.
Las investigaciones llevadas a cabo en los laboratorios de muchos países

demuestran que no existe ningún tipo de actividad profesional realizada por el
humano que se pueda comparar -por los efectos de entrenamiento- con la
actividad característica del deporte de alto rendimiento (Bases generales del
sistema de preparación de los deportistas, 2016).
Desde la visión de los/as deportistas de alto rendimiento, la responsabilidad de

representar a Chile en competencias internacionales es el mayor privilegio de su
carrera deportiva, con lo cual se transforman en modelos a seguir, y sus
actuaciones inspiran los sueños de otros/as. Su participación en estas
competiciones y sus logros son motivo de orgullo para la ciudadanía, inspirando y
motivando a niños, niñas y adolescentes (NNA) a una vida más activa y participar
en diferentes deportes(Plan estratégico nacional de deporte competitivo y alto
rendimiento, 2021).
BIBLIOGRAFÍA
https://www.fifa.com/the-future-of-football/majority-of-fans-favour-more-frequent-
world-cup
h t t p s : / / w w w . c a m a r a . c l / v e r D o c . a s p x ?
prmID=111015&prmTIPO=DOCUMENTOCOMISION
https://cdn2.hubspot.net/hubfs/2405078/cms-pdfs/fileadmin/user_upload/
country_one_pager/cl/_20190611_encuesta_gfk_del_futbol_2019_vf.pdf
El fútbol como un fenómeno de masas y su impacto social en Latinoamérica (parte

II) 06 Octubre 2016
El fútbol como un fenómeno de masas y su impacto social en Latinoamérica (Parte
I) 28 Septiembre 2016
https://www.esan.edu.pe/conexion-esan/el-futbol-como-un-fenomeno-de-masas-y-
su-impacto-social-en-latinoamerica-parte-i
https://biblioteca.digital.gob.cl/bitstream/handle/
123456789/3872/45159_informe_ejecutivo_enhaf_2021.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
h t t p s : / / w w w . a n f a . c l /
presentacion.html#:~:text=3.716%20Clubes%20Deportivos%20de%20Base
https://obtienearchivo.bcn.cl/obtienearchivo?id=repositorio/10221/28368/1/
BCN_fomento_futbol_femenino_infantil_en_chile_y_el_extranjero.pdf
https://universidadeuropea.com/blog/deporte-alto-rendimiento/
Nikolaevich Platonov, Vladimir Libro 2. Bases generales del sistema de

preparación de los deportistas / Vladimir Nikolaevich Platonov; traductor Jaime
Cruz Cerón.-- Cali : Programa Editorial Universidad del Valle, 2015.
Plan estratégico nacional de deporte competitivo y alto rendimiento, 2021).

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Identificación del estudiante

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I.- Marco teórico

Conceptos: Futbol, Escuelas y organizaciones de Futbol, Deporte de alto

filósofo y técnico del fútbol Argentino, César Luis Menotti

En Chile el interés en el fútbol es transversal por edad y nivel socioeconómico, el

¿Qué actividad física y deporte practica la población nacional?

Tabla número 1 ¿Qué actividad física y deporte practica la población nacional?

Como el futbol no va a captar el interés de mucho si existen muchos lugares

Durante el segundo Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet, se lanzó la

También algunos países han desarrollado a nivel estatal o federativo políticas,

En Chile, también en el marco de la Política Nacional de Actividad Física y Deporte

La organización del fútbol profesional se organiza generalmente al amparo de

Como menciona la ANFP, Fundada el 19 de junio de 1895 tras una reunión en el

CONMEBOL UEFA CONCACAF AFC CAF AFC

Al finalizar la década del veinte comenzaron a levantarse voces, especialmente de

Según la Asociación de futbol Amateur (ANFA), En 1982 se crea el primer club

ANFA se compone de:

• 328 Asociaciones Locales

• 3.716 Clubes Deportivos de Base

• 993.382 futbolistas varones y damas

Lo anterior deja claramente establecido que ANFA es la Organización Deportiva

• 328 Asociaciones Locales.

• 13.006 Partidos de Fútbol por Semana.

• 993.382 Futbolistas, Árbitros, Directores Técnicos.

• 1.523.200 Convocados a las canchas aproximadamente.

En una encuesta realizada por el colegio de entrenadores de futbol se observa

En la misma encuesta se observa que no está normado el rango de edad de los

La exigencia indica que en estas edades se producen diferencias de habilidades

I.III.- ALTO RENDIMIENTO

La universidad Europea el año 2022 indicó que el deporte de alto rendimiento es

Las investigaciones llevadas a cabo en los laboratorios de muchos países

Desde la visión de los/as deportistas de alto rendimiento, la responsabilidad de

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Plan estratégico nacional de deporte competitivo y alto rendimiento, 2021).

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