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    Proyecto de Promoción de La Salud

    Cargado por

    Andrea Porras Morcelle
    Este documento presenta un proyecto de promoción de la salud en la escuela que aborda temas como la alimentación saludable, la actividad física, el bienestar emocional, la educación afectivo-sexual y la educación sobre drogas. El proyecto busca mejorar los estilos de vida y la salud del alumnado mediante objetivos, valores y habilidades específicos para cada área y nivel educativo.

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    Proyecto de Promoción de La Salud

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    Andrea Porras Morcelle
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    Este documento presenta un proyecto de promoción de la salud en la escuela que aborda temas como la alimentación saludable, la actividad física, el bienestar emocional, la educación afectivo-sexual y la educación sobre drogas. El proyecto busca mejorar los estilos de vida y la salud del alumnado mediante objetivos, valores y habilidades específicos para cada área y nivel educativo.

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    PROYECTO DE

    PROMOCIÓN DE LA SALUD
    GANAR SALUD EN LA
    ESCUELA
    ÍNDICE
    ¿DE DÓNDE
    SURGE?

    EDUCACIÓN AFECTIVO
    SEXUAL
    BIENESTAR Y EDUCACIÓN
    SALUD MENTAL ALIMENTACIÓN SOBRE DROGAS
    SALUDABLE Y
    ACTIVIDAD
    FÍSICA
    ¿DE DÓNDE SURGE?
    DETECCIÓN DE ASPECTOS MEJORABLES

    RELACIONES
    ESTILOS DE VIDA
    INTERPERSONALES
    PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO
    (PEC)
    DOS CUESTIONES A TENER EN
    CUENTA

    ¿Cómo se puede hacer de


    ¿Qué situaciones, déficits o
    forma integradora y no
    problemas, específicos y
    segmentada la
    sensiblemente mejorables,
    profundización en el
    presenta el alumnado en
    abordaje de esta realidad
    relación con la salud?
    concreta?
    ACTIVIDAD FÍSICA Y
    ALIMENTACIÓN SALUDABLE:
    ACTIVIDAD FÍSICA Y
    ALIMENTACIÓN SALUDABLE:

    Objetivos:
    PROMOVER:
    ADOPCIÓN DE UNA DIETA SALUDABLE POR PARTE DEL
    ALUMNADO

    INCORPORACIÓN EN LOS ESTILOS DE VIDA DEL


    ALUMNADO DE LA ACTIVIDAD FÍSICA

    REDUCCIÓN DE INCIDENCIA DE SOBREPESO Y


    OBESIDAD EN EL ALUMNADO
    ¿CÓMO SE TRASLADA ESTO A LA
    PRÁCTICA?
    BIENESTAR Y SALUD
    EMOCIONAL
    BIENESTAR Y SALUD EMOCIONAL

    PROMOVER EQUILIBRIO SALUD MENTAL Y EMOCIONAL

    ESTRATEGIAS DE
    RESOLUCIÓN DE
    MEDIACIÓN Y
    CONFLICTOS
    NEGOCIACIÓN.

    AUTOESTIMA

    FAVORECE AUTOCONTROL EMOCIONAL


    MEJORA DE HABILIDADES
    OBJETIVOS
    BIENESTAR Y SALUD EMOCIONAL
    ¿Cómo se llevó a cabo?:
    PARA PREVENIR O AFRONTAR
    EL CENTRO DISPONE DE UN
    SITUACIONES DE ESTRÉS O
    PROTOCOLO
    AGRESIÓN DEL PROFESORADO

    PROPORCIONAR UN ENTORNO QUE


    EVITE LA DISCRIMINACIÓN

    FAVORECER EL ESTABLECIMIENTO DE
    VÍNCULOS AFECTIVOS ENTRE EL ALUMNADO

    FACILITAR AL ALUMNADO OPORTUNIDADES


    DE EXPLORAR SUS SENTIMIENTOS.
    EDUCACIÓN AFECTIVO-
    SEXUAL
    EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL

    OBJETIVOS
    Favorecer el establecimiento de vínculos afectivos entre el
    alumnado.

    Promover un entorno favorecedor de actitudes saludables con


    relación a los aspectos afectivo-sexuales.

    Facilitar al alumnado oportunidades de explorar sus sentimientos y


    opiniones en materia afectivo-sexual, en un contexto normalizado.
    educación infantil
    VALORES HABILIDADES
    ACTITUD POSITIVA ANTE LA HIGIENE RECONOCIMIENTO DE AFECTOS Y
    CORPORAL Y EL CUIDADO DEL PROPIO SENTIMIENTOS HACIA OTRAS PERSONAS
    CUERPO

    CONTROL DE PROPIOS
    SENTIMIENTOS, EMOCIONES E
    ACEPTACIÓN NORMAS BÁSICAS DE HIGIENE
    IMPULSOS
    educación primaria
    VALORES HABILIDADES
    ACEPTACIÓN DE LA PROPIA IMAGEN Y IDENTIFICACIÓN DE SITUACIONES DE
    FORTALECIMIENTO DE LA AUTOESTIMA ABUSO SEXUAL

    NO DISCRIMINACIÓN ENTRE SEXOS


    educación secundaria
    VALORES HABILIDADES
    ACTITUD CRÍTICA ANTE MODELOS CAPACIDAD PARA ADOPTAR
    SOCIALES DE BELLEZA Y PRÁCTICAS SEXUALES SEGURAS
    ACEPTACIÓN Y RESPETO DE CUANDO SE INICIE LA ACTIVIDAD
    IDENTIDAD SEXUAL PROPIA Y DEL SEXUAL
    RESTO
    ¿CÓMO SE TRASLADA ESTO A LA PRÁCTICA?
    EDUCACIÓN SOBRE DROGAS:
    ALCOHOL, TABACO Y OTRAS DROGAS
    EDUCACIÓN INFANTIL

    VALORES HABILIDADES
    MANEJO DE LA FRUSTRACIÓN
    VALORACIÓN POSITIVA DE QUE SU
    ENTORNO NO FUME

    CAPACIDAD DE EXPRESAR NECESIDADES


    RESPETO A SU PROPIO CUERPO
    EDUCACIÓN PRIMARIA

    VALORES HABILIDADES
    PERCEPCIÓN DE RIESGOS ASOCIADOS AL
    RESPONSABILIDAD POR LA PROPIA USO DEL TABACO Y DEL ALCOHOL
    SALUD

    COMPROMISO PERSONAL DE NO FUMAR AUTONOMÍA


    NI BEBER
    EDUCACIÓN SECUNDARIA

    VALORES HABILIDADES
    SOLIDARIDAD Y COMPROMISO SOCIAL CAPACIDAD PARA RESOLVER CONFLICTOS

    AUTONOMÍA
    ¿CÓMO SE TRASLADA ESTO A LA PRÁCTICA?
    FIN

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