UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

FRANCISCO MORAZÁN

ACTIVIDAD I
ENSAYO ARGUMENTATIVO - GRUPO 3

INTEGRANTES:
DILCIA ARACELY HERNANDEZ
BRAULIO NAHUM RAMIREZ
CINTHYA LICETT MORAN MADRID
HEYLEM PAMELA ORTEGA REYES
JONATHAN ARIEL BAQUEDANO
CLAUDIA MARIA MARADIAGA
JOSUE DAVID ORTIZ

MÓDULO VI
LA INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
DRA. ELIZABETH SANTOS FLORES

JUTICALPA, HONDURAS
27 DE OCTUBRE DEL 2023
 CRECIENDO JUNTOS: LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA COMO MOTOR DE
DESARROLLO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR HONDUREÑA

La investigación científica es un elemento clave para el desarrollo de la educación

superior en Honduras. La investigación permite a los estudiantes y profesores estar
al día con los últimos avances en su campo de estudio, lo que a su vez mejora la
calidad de la educación que se ofrece. Además, la investigación también puede ser
una fuente de financiamiento para las instituciones de educación superior y puede
ayudar a resolver problemas sociales y económicos en el país. En el contexto
hondureño, la vinculación entre la investigación científica y la educación superior es
crucial para el progreso académico, económico y social del país, la investigación ha
sido históricamente limitada debido a la falta de inversión y recursos, sin embargo,
en los últimos años se han realizado esfuerzos para fortalecer la investigación en el
país, aun teniendo grandes desafíos en cuanto a la investigación científica se
refiere; a pesar de contar con varias universidades y centros de investigación, la
inversión en ciencia y tecnología es muy limitada.

En la actualidad, la promoción y realización de investigaciones científicas en el

ámbito de la educación superior en Honduras se enfrentan a desafíos significativos,
como grupo analizamos y comparamos las perspectivas de las instituciones
educativas donde estudiamos: CEUTEC y UNAH, en relación con el fomento de la
investigación académica. Obstáculos comunes que enfrentan estas instituciones,
incluyen la falta de interés estudiantil y docente, así como la insuficiencia de apoyo
tanto del Estado como de las propias universidades CEUTEC se destaca por su
compromiso con el fomento de la investigación, ofreciendo varios espacios y su
propia revista de investigación; sin embargo, a pesar de estos recursos, se enfrenta
a la apatía tanto de estudiantes como de docentes para involucrarse en proyectos
de investigación, este desinterés plantea interrogantes sobre la motivación y
conciencia sobre la importancia de la investigación en el ámbito educativo. En un
contexto nacional, la falta de apoyo estatal es una preocupación compartida por
CEUTEC y UNAH. La educación superior no recibe la prioridad necesaria por parte
del Estado, que prefiere destinar recursos a otras áreas. Esta falta de apoyo
financiero y reconocimiento gubernamental crea barreras significativas para el
desarrollo de investigaciones académicas y, por ende, para la formación de
profesionales altamente cualificados en diversas áreas. A pesar de la dedicación de
la Universidad Autónoma de Honduras a la investigación científica, la falta de apoyo
económico y logístico representa un desafío constante. La Universidad cuenta con
estructuras como la Dirección de Investigación Científica, Humanística y
Tecnológica, así como la Unidad de Investigación Científica, pero la insuficiencia de
recursos limita su eficacia. Los investigadores se enfrentan a dificultades para
obtener financiamiento y apoyo durante todas las etapas de sus proyectos, lo que
obstaculiza el avance de la investigación y la profesionalización de la práctica
docente. En vista de las opiniones compartidas por CEUTEC y UNAH, es evidente
que la falta de interés estudiantil y docente, junto con la escasez de apoyo estatal y
universitario, son desafíos cruciales para la investigación en la educación superior
en Honduras. Para superar estos obstáculos, es esencial aumentar la conciencia
sobre la importancia de la investigación en el ámbito académico y profesional. Las
universidades deben colaborar estrechamente con el Estado para abogar por una
mayor financiación y reconocimiento para proyectos de investigación. Además, es
imperativo establecer programas de incentivos para fomentar la participación activa
de estudiantes y docentes en actividades de investigación.

Concordamos con lo que Mario Acevedo destaca sobre la falta de inversión en

investigación científica en Honduras y cómo esto afecta directamente a la educación
superior en el país, Acevedo argumenta que la investigación científica es
fundamental para el desarrollo de la sociedad y que la educación superior debe
estar vinculada con la investigación para poder ofrecer una educación de calidad y
formar profesionales capaces de enfrentar los retos del mundo actual. En
contraste, las amplias nociones de economía basada en el “conocimiento”,
“sociedad del conocimiento” y “sociedad de aprendizaje”, describen un
modelo ideal de producción y cultura (Mateo, 2006). Pg. 84. Estos conceptos
están interconectados y describen una evolución en la forma en que la sociedad
valora, accede y utiliza el conocimiento. La transición hacia una sociedad del
conocimiento y una sociedad de aprendizaje implica una mayor valoración de la
educación, la investigación, la innovación y el aprendizaje continuo como motores
del desarrollo y el progreso social. Como describe Mario Acevedo en su artículo
que debemos tener presente que la noción de sociedad del conocimiento es
ante todo una expresión valorativa, no una expresión que cumpla propósitos
descriptivos, analíticos o explicativos. Pg. 84. El artículo de Mario Acevedo
destaca la importancia de fortalecer la vinculación entre la investigación científica y
la educación superior en Honduras. A pesar de los desafíos existentes, como la falta
de financiamiento y la falta de incentivos para la investigación, existen
oportunidades para mejorar la situación actual. Una de las propuestas presentadas
es la creación de redes de colaboración entre universidades y centros de
investigación, así como la promoción de la investigación aplicada y la transferencia
de conocimientos a la sociedad. Debido a que la investigación científica debe ser un
componente integral de la educación superior. Los estudiantes deben tener la
oportunidad de participar en proyectos de investigación y trabajar de cerca con los
investigadores para desarrollar habilidades y conocimientos en el campo, además,
se deben ofrecer programas de posgrado en investigación científica para fomentar
el crecimiento y la innovación en el campo que se desarrolle ya que es fundamental
que haya colaboración entre las diferentes disciplinas y las instituciones para
fomentar la investigación científica en Honduras; la colaboración puede promover la
innovación y el desarrollo de soluciones a los problemas complejos que enfrenta el
país y puede ayudar a mejorar la calidad de vida de la población. Con la
investigación surgen cambios que exige la modernización adecuación de sistemas
del conocimiento en la educación basado en el reconocimiento de que vivimos en
una era de rápidos avances tecnológicos y cambios sociales. Para preparar a las
generaciones futuras y enfrentar los desafíos se deben de aprovechar las
oportunidades de esta época, es esencial transformar los sistemas educativos
puesto que en muchos contextos especialmente en países en desarrollo, se ha
observado una creciente separación entre el desarrollo científico y las
universidades. Esto implica que la investigación y el desarrollo científico a menudo
se llevan a cabo en institutos de investigación, laboratorios industriales o empresas
privadas, en lugar de estar integrados directamente en las universidades. La pérdida
de atributos de la universidad, implica que las instituciones educativas superiores
pueden estar perdiendo algunas de sus características tradicionales y valores
fundamentales como Enfoque en Resultados Cuantitativos y Reducción de la
Autonomía Académica porque las universidades pueden verse afectadas por
interferencias políticas o económicas, reduciendo su autonomía académica y
libertad para explorar áreas de investigación y enseñanza; así como señala
Newman, 2000: No obstante, hoy en día nos enfrentamos a dos amplias
tendencias, la primera de ellas: “la separación del desarrollo científico y las
universidades", la cual se explica por motivos de especialización funcional,
aunque también por la acción de fuerzas de mercado. La segunda tendencia
se caracteriza por la “pérdida de atributos de la universidad”. Pg. 85. Es
esencial que los gobiernos, las instituciones académicas y la sociedad civil trabajen
juntos para establecer políticas sólidas y proporcionar el apoyo necesario para
impulsar la investigación científica y tecnológica en América Latina. La inversión en
ciencia y educación es una inversión en el futuro desarrollo y prosperidad de la
región. A pesar de ello, los esfuerzos aún siguen siendo cortos para el resto de
países de América Latina que evidencian el poco crecimiento en el campo de
la ciencia y la investigación, ante la ausencia de políticas de gobierno y
educación enmarcada en la inversión en I/D (UNESCO, 2010). Pg. 86.
Enfatizando la necesidad de establecer una cultura de investigación en las
universidades y de fomentar la colaboración entre instituciones educativas y
empresas privadas para impulsar la investigación y el desarrollo en el país. Además,
destacando la importancia de la formación de investigadores y de la creación de
programas de posgrado en áreas prioritarias para el desarrollo del país. Como
menciona Barquero, 2003: para ello, será necesario involucrar de manera
directa y vinculante a la empresa privada con el gobierno, para simular los
escenarios de los países desarrollados tales como Japón, en el que el sector
privado contribuye con el 80%. Pg. 87. El aumento de los aportes para el
desarrollo de la Investigación y Desarrollo desde la universidad puede tener un
impacto significativo en el progreso científico y tecnológico de una nación. Cuando
las instituciones académicas lideran el camino en la investigación y demuestran
resultados tangibles, esto puede motivar a otros sectores a participar activamente.
Esta colaboración multidisciplinaria y multisectorial es esencial para el desarrollo
sostenible y a largo plazo de una nación.

El artículo de Mario Acevedo destaca la importancia de fortalecer la vinculación

entre la investigación científica y la educación superior en Honduras. A pesar de los
desafíos existentes, como la falta de financiamiento y la falta de incentivos para la
investigación, existen oportunidades para mejorar la situación actual. Una de las
propuestas presentadas es la creación de redes de colaboración entre
universidades y centros de investigación, así como la promoción de la investigación
aplicada y la transferencia de conocimientos a la sociedad.

En nuestro país existe una falta de incentivos para los investigadores y un bajo nivel
de colaboración entre las instituciones académicas y el sector productivo del país
esto ha llevado a una situación en la que la investigación científica no está siendo
utilizada para abordar los problemas más apremiantes del país, es importante
destacar que la falta de recursos y apoyo financiero para la investigación científica
también ha llevado a una fuga de cerebros, donde muchos investigadores
hondureños se ven obligados a buscar oportunidades en otros países donde hay
más recursos disponibles.
 CITAS BIBLIOGRÁFICAS

● Ac Acevedo, M. (2014). La investigación científica en Honduras: un análisis

de la vinculación con la educación superior. Revista Científica de la
Universidad Nacional Autónoma de Honduras, 9(1), 84-97.

● UNESCO. (2010). Informe de la Unesco Sobre la Ciencia. Francia: Ediciones

Unesco.

● Mateo, J. L. (2006). Sociedad del conocimiento. ARBOR Ciencia

Pensamiento y Cultura, 145-151.