ESCUELA TELESECUNDARIA NIÑOS HÉROES DE CHAPULTEPEC

C.C.T.21ETV584A, AHUACATLÁN, MPIO. HUAUCHINANGO, PUE.

Campo formativo: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Fase: 6 Fecha de inicio: 4 SEPTIEMBRE
Grado: 1° Grupo: “B” Fecha de cierre: 28 SEPTIEMBRE
Nombre del docente: PROFRA. IRIS ALHELÍ REYES HERNÁNDEZ
CONTENIDO INTEGRADO 1:
EL ESPACIO GEOGRÁFICO, SUS CATEGORÍAS DE ANÁLISIS ESPACIAL Y SUS FORMAS DE REPRESENTACIÓN.
SUBCONTENIDOS: 1.2 EL PATRIMONIO BIOCULTURAL Y SU DISTRIBUCIÓN EN 1.3 LAS CATEGORÍAS DE ANÁLISIS ESPACIAL Y LOS CONCEPTOS
1.1 EL ESPACIO GEOGRÁFICO COMO PRODUCTO SOCIAL Y SUS MÉXICO Y EL MUNDO. GEOGRÁFICOS PARA EL ESTUDIO DEL ESPACIO GEOGRÁFICO.
FORMAS DE REPRESENTACIÓN.
INTENCION DIDACTICA: Proyecto Académico 2 Proyecto Académico 3
Proyecto Académico 1 Reconocerán el concepto de patrimonio biocultural como Comprenderán las categorías de análisis espacial: lugar, paisaje, región y
Elaboran un Croquis al que llamaremos mapa local donde resultado de la relación entre las formas de organización territorio para explicar las características de su espacio geográfico
identificarán algunos de los componentes de su espacio económica, social, la cultura y la biodiversidad a través del utilizando los conceptos de localización, distribución, diversidad,
geográfico, para ello revisarán varias fuentes informativas y tiempo y después lo explicarán a su comunidad de aula, interacción y temporalidad y cambio mediante un pequeño conversatorio
pondrán en juego el concepto de espacio geográfico. con el apoyo de una lámina que llamaremos biocultural. interno.
Proyecto Académico 4 FINAL
Representarán un mapa revelador la distribución de las aguas
oceánicas en México y la distribución de la población e
identificarán la vulnerabilidad de la población del lugar donde
viven ante este tipo de riesgos.
Ejes articuladores:
Inclusión Pensamiento crítico Intercultur Igualdad
Vida Apropiación de Artes y
alidad de saludable las culturas a experiencia
crítica género través de la s estéticas
lectura y la
escritura
X X X X
METODOLO ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS EVALUACIÓN PRODUCTO
GÍA GEOGRAFÍA HISTORIA FORMACIÓN CÍVICA Y (instrumento e
ÉTICA indicadores
basados en los
LEERÁ EL TEMA PROCESOS PDA) CROQUIS
PRODUTIVOS EN LOS ESPACIOS DOCENTES Y Internet
ECONÓMICOS EN MÉXICO Y EL MUNDO ALUMNOS Libreta RÚBRICA LÁMINA
ETAPA 1. PAG. 120 – 126 Papel bond BIOCULTURA
¿Qué Leerán las pág. 20 – 25 de las AGUAS Marcadores L
haremos? OCEÁNICAS EN EL DESARROLLO Plumones
ECONÓMICO DE MÉXICO. Diurex. MAPA
DISTRIBUCIÓN DE LOS TIPOS DE SUELO, Cartulina REVELADOR
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS Y USOS Papel bond
DEL SUELO. PAG. 113 Tijeras PEQUEÑO
¿Cuál es el proceso productivo, en la Resistol CONVERSAT
conformación social, económica y ORIO
espacial? Pag. 128 – 130 INTERNO

ETAPA 2 Identificarán las características y

¡Ese es el distribución de las aguas oceánicas y
problema! qué influencia tienen en la economía de
México? Pag 46 – 51

¿cómo influye el tipo de suelo de su

comunidad?
Realizar un mapa o croquis de su
comunidad, identificando las principales
fuentes de producción económica,
social, educativa, de salud y social.
ETAPA 3
Investigar ¿qué es un patrimonio
¡Una
Biocultural?
propuesta
Investigarán ¿qué es un lugar, paisaje,
de
región y territorio para explicar las
solución!
características de su espacio geográfico?
Escribir en su libreta los principales
océanos de México.
Identificar los beneficios del tipo de
suelo de su comunidad.
Una vez que hayan leído e investigado
todo lo que integra una comunidad,
realizarán un croquis, dibujando las
fuentes, económicas, cultural, política y
social.
ETAPA 4 Realizarán un enlistado en una lámina
¡Paso a el patrimonio biocultural de su
paso! comunidad.
Realizarán un mapa revelador para
identificar la vulnerabilidad de la
población del lugar donde viven ante
este tipo de riesgos de las aguas
oceánicas.
ETAPA 5 Internet
Distintas Diccionario
 Libros
fuentes de
Mapas
consulta

Evaluar su mapa local, lámina

ETAPA 6
biocultural, mapa revelador de los
Unimos las
riesgos de las aguas oceánicas en su
piezas
comunidad.
ETAPA 7
Exposición de un pequeño conversatorio interno.
¡Ya lo
tenemos!

PROYECTO PARCIAL DE AULA

MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS EVIDENCIAS PERIODO

MOMENTO1
MOMENTO2
MOMENTO3
MOMENTO4
EVALUACIÓN
Vo.Bo.
Directora
____________________________
Profesora Juana López Hernández

1° A PROFESORA DORA LILIA VELAZQUEZ ORTIZ ________________________________

1° B IRIS ALHELI REYES HERNANDEZ ________________________________
1° C VIANEY CABRERA ARTEAGA ________________________________