DISEÑO Y PLANEACIÓN APROBÓ:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GILBERTO CURRICULAR VERSIÓN: 01

ECHEVERRI MEJÍA
CÓDIGO: DPC-G1
“EDUCAMOS PARA LA SANA CONVIVENCIA” GUÍA
FECHA: 19-03-2020

Tema: MEDIDAS DE DISPERSIÓN

Nombre del docente: DAIRO MOSQUERA ESCOBAR Área: MATEMATICAS - ESTADISTICA
Competencia/estándar/DBA: Uso comprensivamente algunas medidas de centralización, localización, dispersión y correlación
(percentiles, cuartiles, centralidad, distancia, rango, varianza, covarianza y normalidad).
Indicadores de logro
Saber Hacer Ser
Analiza, interpreta y describe el significado Calcula las diferentes medidas de dispersion de Hace Argumentaciones coherentes usando el
de las medidas de tendencia central y un conjunto de datos dado, analiza y concluye pensamiento matemático aplicado en ejercicios
dispersión de un conjunto de datos. basado en la información obtenida. cotidianos que usan cálculos estadísticos.
Fecha de inicio: DD MM AA HORA Fecha de finalización: DD MM AA HORA
Nombre del estudiante: Grupo:

LO QUE SÉ: Exploración de conceptos. APRENDIENDO:

1. Para el convivio de fin de año, se pidió cooperación entre los MEDIDAS DE DISPERSIÓN: Son valores que nos indican
alumnos y las cantidades que aportaron fueron las siguientes: qué tan separados o juntos están los datos con respecto a un
44, 40, 44, 40, 47, 50, 38, 44, 42, 43, 39, 40, 41, 44. valor central (media o promedio) de la distribución, éstas son:
¿Cuál es la o las modas de las aportaciones de los alumnos para el el rango, la desviación media, típica o estándar la varianza, el
convivio de fin de año? coeficiente de variación.
A. 40 B. 50 C. 44 D. 40 y 44 Una medida de dispersión o variabilidad nos determina el grado
2. ¿Cuál es la desviación media del siguiente conjunto de datos? de acercamiento o distanciamiento de los valores de una
10, 8, 10, 12, 6, 7, 9, 10 distribución frente a su promedio (media).
A. 1.2 B. 1 C. 1.5 D. 2.1 Entre más grande sea el grado de variación menor
3. Para el convivio de fin de año, se pidió cooperación entre los uniformidad tendrán los datos (sinónimo de heterogeneidad) y
alumnos y las cantidades que aportaron fueron las siguientes: por lo tanto menor representatividad o confiabilidad del
44, 40, 44, 40, 47, 50, 38, 44, 42, 43, 39, 40, 41, 44. promedio por haber sido obtenido de datos dispersos.
¿Cuál es el rango de las aportaciones de los alumnos para el
convivio de fin de año? Por el contrario si este valor es pequeño (respecto a la unidad
A. 12 B. 14 C. 42 D. 44 de medida) entonces hay una gran uniformidad entre los datos.
4. Dadas las siguientes listas:
Cuando es cero quiere decir que todos los datos son iguales.

IMPORTANCIA DE LAS MEDIDAS DE DISPERSIÓN: En

¿Cuál de las listas tiene una menor desviación media? un estudio estadístico, a la hora de generalizar los datos de una
A. lista 1 B. lista 2 C. lista 3 D. lista 4 muestra de una población las medidas de dispersión son muy
5. Para el convivio de fin de año, se pidió cooperación entre los importantes ya que:
alumnos y las cantidades que aportaron fueron las siguientes:
44, 40, 44, 40, 47, 50, 38, 44, 42, 43, 39, 40, 41, 44. 1. Nos indican la variabilidad de los datos, muestra o población.
¿Cuál es la media de las aportaciones de los alumnos para el Cuando hablamos de muestra, esta dispersión es importante
convivio de fin de año? porque condiciona el error que vamos a tener a la hora de hacer
A. 49,6 B. 45,8 C. 39,7 D. 42,5 inferencias para medidas de tendencia central, como la media.

2. Complementan a las medidas de tendencia o posición central,

6. Cuál es la MEDIANA del siguiente conjunto de datos?
caracterizando la variabilidad de los datos.
10, 11, 13, 15, 18, 10, 11, 14, 12, 16
A. 12 B. 12,5 C. 13 D. 13,5
3. Condicionan de manera directa el error con el que trabajemos.
7. Una organización civil realizó
Así, cuanta más dispersión recojamos en una muestra, más
una encuesta sobre 10 temas
tamaño necesitaremos para trabajar con el mismo error.
específicos. Cada tema tiene 10
preguntas. En la tabla se muestra el
4. Nos ayudan a determinar si nuestros datos se alejan mucho del
número de aciertos que cada
valor central. Con ello, nos dan información de si este valor
persona obtuvo.
central es adecuado para representar la población de estudio.
¿Quién obtuvo la mayor media?
A. Pedro
Esto es muy útil para comparar distribuciones y comprender los
B. Juan
riesgos en la toma de decisiones. A mayor dispersión, menos
C. Los tres obtuvieron la misma
representativo es el valor central.
D. Carlos

1
RECUERDA: Las medidas de tendencia central (la media Ejemplos:
aritmética, la moda o la mediana) indican valores con respecto 1. Calcular la desviación media de los datos: 2, 4, 6 y 8.
a los que los datos parecen agruparse. Son recomendadas para Solución:
inferir el comportamiento de variables en poblaciones y Se calcula la media aritmética de los datos, teniendo en cuenta
muestras. que tenemos 4 datos (n = 4).
LA MEDIA ARITMÉTICA O PROMEDIO ( x ): Se usa
mucho en la práctica, pero muchas veces se interpreta mal,
cuando los valores de la variable están muy dispersos, aquí es El valor de la media aritmética es de 5.
cuando se debe acompañar la media cons medidas de dispersión. Ahora aplicamos la fórmula de la desviación media:
Calculo de la media aritmética x : Aplica la fórmula:
n

x1  x 2  x3  ...  x n
x i

x  i 1

n n
DESVIACIÓN ESTADÍSTICA: Es una medida de la
diferencia entre el valor observado (x) de una variable y el valor El valor de la desviación media, es de 2.
de la media de esa variable ( x ). 2. Calcular la desviación media de los siguientes datos: 3, 5, 8, 6,
Desviación: Dato menos la Media o promedio. D  x  x 2, 4, 7 y 5.
El signo de la desviación informa el sentido de esa diferencia, es Solución: También podemos resolver con una tabla, así:
positiva cuando el valor observado es mayor a la media. a. Calculamos la media aritmética, teniendo en cuenta que son 8
La magnitud del valor indica el tamaño de la diferencia. 358 6 2 47 5 40
datos (n = 8). x  5
PRINCIPALES MEDIDAS DE DISPERSIÓN: Las más 8 8
conocidas son el rango, la varianza, la desviación media, la b. Agregamos una columna en la tabla con los valores de xi – μ:
desviación típica y el coeficiente de variación. Veamos cada una: c. Agregamos una columna en la tabla con los valores de |xi – μ|:
xi xi – μ |xi – μ|
1. EL RANGO o RECORRIDO: Es un valor numérico que 3 3 – 5 = –2 | –2 | = 2
indica la diferencia entre el valor mayor y el valor menor de una 5 5–5=0 |0|=0
variable estadística. Su fórmula es: R = Máxx – Mínx n=8 8 8–5=3 |3|=3
Donde: R: Es el rango. 6 6–5=1 |1|=1
Máx: Es el valor máximo de la muestra o población. 2 2 – 5 = –3 | –3 | = 3
Mín: Es el valor mínimo de la muestra o población. 4 4 – 5 = –1 | –1 | = 1
x: Es la variable sobre la que se calcula esta medida. 7 7–5=2 |2|=2
El rango está recomendado para una comparación primaria. solo 5 5–5=0 |0|=0
para muestras pequeñas. Suma 40 12
Ejemplos: d. Calculamos la desviación media con los valores obtenidos en
1. El rango para los valores {1, 1, 2, 3, 5} es: 5 – 1 = 4
Rango = Dato mayor – dato menor la tabla:
2. Calcular el rango de los datos: 3, 5, 8, 6, 2, 4, 7 y 5. El valor de la desviación media es de 1,5.
Solución: Rango = 3. Calcular la desviación media: 9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18.
3. Calcular el rango: 9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18. Solución:
Rango = a. Calcula la media aritmética: x  9  3  8  8  9  8  9  18  72  9
2. DESVIACIÓN MEDIA: Es la diferencia en valor absoluto 8 8
entre el valor de la variable y la media aritmética de la serie,
b. Desviación media: DM 
 x1  x    x2  x   .....   xn  x 
dividida entre el total de datos. Es decir la media aritmética de
n
las desviaciones y se expresa en la misma unidad de los datos.
9  9  3  9  8  9  8  9  9  9  8  9  9  9  18  9
Indica dónde estarían concentrados los datos si todos estuvieran Dm 
a la misma distancia de la media aritmética. : 8
La fórmula es: 0  6 11 0 1 0  9 18
Dm   
n 8 8
x1  x  x 2  x  x3  x  .....   x n  x  x i x 3. Calcular la desviación media: 12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, 5.
DM   i 1
Solución:
n n a. La media es: x  12  6  7  3  15  10  18  5  76  9,5
Media aritmética de los datos: x 8 8
Donde: Datos: x1, x2, x3, …, xn 12  9,5  6  9,5  7  9,5  3  9,5  15  9,5  10  9,5  18  9,5  5  9,5
DM 
Cada uno de los datos: xi 8
Número de datos: n. DM =
2
3. VARIANZA: Es la media aritmética del cuadrado de las 4. DESVIACIÓN ESTÁNDAR O TÍPICA (s,  ): Es la raíz
desviaciones respecto a la media de una distribución estadística, cuadrada positiva de la varianza. Es decir, la raíz cuadrada de la
es decir son las desviaciones al cuadrado. media de los cuadrados de las puntuaciones de desviación.
La varianza mide la mayor o menor dispersión de los valores de
la variable respecto a la media aritmética, se representa por 
2    Varianza ,   2 s=+ s
2

2 La desviación estándar cercana a 0 indica que los datos están

o s y siempre es mayor o igual que cero y menor que infinito. más cerca de la Media.
Cuanto mayor sea la varianza mayor dispersión existirá y por FÓRMULA DE LA DESVIACIÓN ESTÁNDAR O TÍPICA:
tanto menor representatividad tendrá la media aritmética. n

 x  x
2
FÓRMULA DE LA VARIANZA: La varianza de una
 x1  x 
2
  x 2  x   .....   x n  x 
2 2 1
distribución estadística de valores x1, x2,...,xn con frecuencias     i 1

absolutas respectivas f1, f2,..., fn es: x la media aritmética. N n

n X: Variable sobre la que se pretenden calcular la varianza
 x  x
2
xi: Observación número i de la variable X.
 x1  x  2
  x 2  x   .....   x n  x 
2 2 i

2   i 1 i puede tomará valores entre 1 y n.

n n n: Número de observaciones.
También: x : Es la media de la variable X.
Ejemplos:
f1  x1  x   f 2  x 2  x   .....  f n  x n  x 
2 2 2

  2 1. Calcular la desviación típica de la distribución: 9, 3, 8, 8, 9, 8,

f1  f 2  .....  f n 9, 18.
Solución:
Ejemplos: Calculamos la media aritmética:
1. Calcular la varianza de la distribución: 5, 5, 12, 13, 15, 15,
15, 20, 20 23.
Solución:
Primero calculamos la media aritmética y luego la varianza: Sustituimos en la fórmula de la desviación típica:
5  5  12  13  15  15  15  20  20  23 143
x  14 ,3 x
10 10   3,87
5  14 ,32  5  14 ,32  12  14 ,32  13  14 ,32  15  14 ,32 
2  2. La siguiente imagen representa dos distribuciones de datos,
10
verde y azul. Para cada caso se calculó la desviación estándar.
 15  14 ,3   15  14 ,3   20  14 ,3   20  14 ,3   23  14 ,3 
2 2 2 2 2

10
322 ,1
2   32 , 21
10
2. Calcular la varianza de la distribución: 9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18.
Solución:
Calculamos la media aritmética:

Calculamos la varianza:
9  9 2  3  9 2  8  9 2  8  9 2  9  9 2  8  9 2  9  9 2  18  9 2
 
2

8 Escriba los datos de cada distribución en forma ordenada y en

120
 2
 15 una lista.
8 Datos verde Datos azul
3. Calcular la varianza de la distribución: 12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, xi fi Fi hi xi fi Fi hi
5. 0
Solución: 1
Calculamos la media aritmética: 2
3
4
Calculamos la varianza: 5
12  9.5 2  6  9.5 2  7  9.5 2  3  9.5 2  15  9.5 2  10  9.5 2  18  9.5 2  5  9.5 2
2  6
8
7
 2  23,75 8
4. Calcular la varianza de la distribución: 22m, 25m, 28m, 27m 9
Solución: 10
2  Suma
3
Verifique si: Datos verdes: x  5   1,59 Observe que las dos líneas rojas señalan una desviación estándar
sobre el promedio y una desviación estándar bajo el promedio.
Datos azules: x  5, 2   2,79
Observe que en los dos casos el promedio es cercano a 5, pero la
desviación estándar es muy diferente.
¿Qué diferencia hay en la distribución de los datos en los dos
casos?
3. Calcula la desviación estándar de la estatura de un grupo de
cinco: Juan 150cm, Carlos 170cm, Rosa 165cm, María 140cm y
Andrés 180cm
Solución:
a. Calculo la media: x  150  170  165  140  180  805  161
5 5

¿Se encuentran las estaturas de los cinco estudiantes dentro de

una desviación estándar (arriba o debajo de la media)? Justifique

Usando la desviación estándar tenemos una manera "estándar"

de saber qué es normal, o extra grande o extra pequeño. ¿Qué
puede concluir de la estatura de los cinco estudiantes?

Escriba dos estaturas de estudiantes del mismo grupo de noveno

que se puedan considerar extra grandes y dos estaturas extra
La altura media del grupo es de 161cm; la línea verde marca pequeñas con relación a la media y a la desviación estándar
graficamente este promedio. obtenidas. Justifique
Extragrandes:
Extrapequeñas:
3. Calcula la desviación típica de los valores: {2, 2, 4, 6, 6}.
Solución:
El rango es:

La desviación media es:

2  2  1  4  2  6 
I) ¿Cuántos estudiantes tienen estatura por debajo de la media? La media es: x = =4
II) ¿Cuántos estudiantes tienen estaturas sobre la media? 21 2
2  2  4  1  4  4  2  6  4
2 2 2
III) Alguno de los estudiantes tiene estatura promedio?
La varianza: s2 =
5
b. Calcula la diferencia de cada altura con la media. Recuerde 2  4  0  2  4
que este valor recibe el nombre de desviación con respecto a la s2 = = 3,2
5
media.
c. Estas diferencias se elevan al cuadrado, se suman y el Y la desviación típica: s = 3,2  1,79
resultado se divide entre 5 (que son los datos 4. Dada la distribución: 12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, 5 calcula
en este caso). Solución:
xi xi  x  xi  x 2 a. Rango:
x1 165 165 – 161 = 4 42 = 16
b. La media es:
x2 170 170 – 161 = 9 92 = 81
x3 140 140 – 161 = –19 –212 = 441 c. La desviación media es:
x4 180 180 – 161 = 19 192 = 361
x5 150 150 – 161 = –11 –112 = 121 d. La varianza:
Suma 805 ∑(xi – x)2 = 1020
Calcula la Varianza: ∑(xi – x) / 5 = 1020 / 5 = 204
2
e. La desviación típica es:
Calcular la desviación: La desviación estándar (σ) es la raíz
cuadrada de la varianza.   204  14 ,3
4
5. COEFICIENTE DE VARIACIÓN: Es la relación entre Calculamos el valor de la Desviación media:
la desviación típica de una muestra y su media y por lo general 2  6  3  6  6  6  8  6  11  6 14
se expresa en porcentaje (%) para su mejor comprensión. DM    2,8
5 5
Fórmula: Su cálculo se obtiene dividiendo la desviación típica Calculamos el valor de la varianza:
entre el valor absoluto de la media del conjunto por cien, así:
desviación estándar 
CV   100  CV   100
Media x 2  6 2  3  6 2  6  6 2  8  6 2  11  6 2 54
2    10 ,8
X: Variable sobre la que se pretenden calcular la varianza 5 5
σx: Desviación típica de la variable X. Calculamos el valor de la desviación típica.
| x |: Es la media de la variable X en valor absoluto con x ≠ 0  x1  x 2   x2  x 2  .....   xn  x 2 
 10 ,8  3, 28
 
N
Al dividir la desviación típica por la media se convierte en un
3. Hallar la desviación media, la varianza y la desviación
valor excento de unidad de medida. Si comparamos la dispersión
típica de la series de números: 12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, 5.
en varios conjuntos de observaciones tendrá menor dispersión
Solución:
aquella que tenga menor coeficiente de variación. El principal
Para la serie de números:
inconveniente, es que al ser un coeficiente inversamente
x1 = 12, x2 = 6, x3 = 7, x4 = 3, x5 = 15, x6 = 10, x7 =18, x8 = 5.
proporcional a la media aritmética, cuando está tome valores
Con n = 8 = N tenemos los siguientes cálculos.
cercanos a cero, el coeficiente tenderá a infinito.
x1  x 2  ...  x n
Calculo el valor de la Media: x
El coeficiente de variación es una medida de dispersión más n
representativa que las anteriores, porque es un número 12  6  7  3  15  10  18  5 76
abstracto. Es decir, es independiente de las unidades en que x  9 ,5 
figuren los valores de la variable. 8 8
Calculamos el valor de la Desviación media:
Se utiliza principalmente para comparar la variación entre dos f1  x1  x   f 2  x 2  x   .....  f n  x n  x 
Dm 
conjuntos de datos medidos en diferentes unidades, siempre que f1  f 2  .....  f n
sus medias sean positivas. Por ejemplo, estatura y peso 12  9,5  6  9,5  7  9,5  3  9,5  15  9,5  10  9,5  18  9,5  5  9,5
corporal de los alumnos de una muestra. Así, se utiliza para Dm 
8
determinar en qué distribución están más agrupados los datos y 32
la media es más representativa. suele expresarse en tanto por Dm  4
8
ciento (%) Calculamos el valor de la varianza:
Se calcula para cada una de las distribuciones y los valores que
 x1  x 2   x2  x 2  .....   x n  x 2
se obtienen se comparan entre sí. La mayor dispersión 2 
corresponderá al valor del coeficiente de variación mayor. N
Ejemplo:
Una distribución tiene x  140 y   28 , 28 y otra Calculamos el valor de la desviación típica:
x  150 y   24 .  x1  x 2   x2  x 2  .....   xn  x 2   23 ,75  4,87
 
¿Cuál de las dos presenta mayor dispersión? N
Solución: 5. Los siguientes son los datos obtenidos en un censo o muestreo
28 , 28 de las estaturas de los alumnos del grado 11° de la I.E. Gilberto
CV1   0, 202  100  20 , 2 % Echeverri Mejía: 1.55, 1.55, 160, 160, 160, 160, 160, 160, 160,
140
24 1.65, 1.65, 1.65, 1.65, 1.65, 1.65, 1.65, 1.65, 1.65, 1.65, 1.65,
CV 2   0,16  100  16 % 1.70, 1.70, 1.70, 1.70, 1.70, 1.70, 1.70, 1.70, 1.70, 175, 175, 175,
150 175, 175, 175, 175, 1.80, 1.80, 1.80, 1.85.
Comparación: 20 , 2 %  16 % Aplique los conceptos estadísticos:
La primera distribución presenta mayor dispersión. Solución:
EJEMPLO DE APLICACIÓN: Dato (x) hi 
f
 100 Hi 
f
 100
2. Hallar la desviación media, la varianza y la desviación n estatura fi Fi Dt Dt
típica de la series de números siguientes: 2, 3, 6, 8, 11 1 1.55 2 2 2/40 2/40
Solución: 2 1.60 7 9 7/40 9/40
Para la serie de números: 3 1.65 11 20 11/40 20/40
x1 = 2, x2 = 3, x3 = 6, x4 = 8, x5 = 11. 4 1.70 9 29 9/40 29/40
Con n = 5 = N tenemos los siguientes cálculos. 5 1.75 7 36 7/40 36/40
Para la desviación media primero calcula la media. 6 1.80 3 39 3/40 39/40
La Media es: x  2  3  6  8  11  30  6 7 1.85 1 40 1/40 40/40 = 100%
5 5 Total 40 hi = 1 100%

5
Población: Mediana: Luego de organizar en forma creciente uno por uno
Muestra: los 40 datos, se encuentra que: Med = 1.70m
Variable: La estatura en metros Recorrido: Dato mayor (1.85) – Dato menor (1.55)
Datos totales: R = 1.85m – 1.55m = 0.30m = 30cm
Ítems: n = 7, la variable tiene 7 valores distintos en Desviación: Dato mayor (1.85m) – Promedio (1.681m)
Frecuencia absoluta: del dato 1.70m es f = 9, aparece 9 veces R = 1.85m – 1.681m = 0.169m = 16.9cm
Frecuencia relativa: Del dato 1.70m es F = 9/40
Es decir: 9/40 = 0.225 x 100 = 22.5%
Moda: La estatura de moda es 1.65, ya que tiene la mayor
frecuencia absoluta con 11.
Media o promedio:
2 (1 .55 )  7 (1 .60 )  11(1 .65 )  9 (1 .70 )  7 (1 .75 )  3(1 .80 )  1(1 .85 )
x
40
3 .1  11 .2  18 .15  15 .3  12 .25  5 .4  1 .85 59 .95
x   1,681 m
40 40
Desviación media:
1 .55  1 .684 x ( 2 )  1 .60  1 .684 x ( 7 )  1 .65  1 .684 x (11)  1 .70  1 .684 x (9 )  1 .75  1 .684 x ( 7 )  1 .80  1 .684 x (3)  1 .85  1 .684 x (1)
Dm 
40
 0 .134 x ( 2 )   0 .084 x ( 7 )   0 .034 x (11)  0 .016 x (9 )  0 .066 x ( 7 )  0 .116 x (3)  0 .166 x (1)
Dm 
40
0 .268  0 .588  0 .374  0 .144  0 .348  0 .166 1 .888
Dm    0 .0587 m  5,875 cm
40 40
Varianza:
1.55  1.684 2 x ( 2)  1.60  1.684 2 x (7 )  1.65  1.684 2 x (11)  1.70  1.684 2 x (9)  1.75  1.684 2 x (7 )  1.80  1.684 2 x (3)  1.85  1.684 2 x (1)
Var 
40
Var = 0.004961m2
Desviación típica o estándar: x n  Var x n  0,004961 m 2 x n  0,07043 m  x n  7,043 cm

CONCLUYENDO: Esto significaría que hay poca variabilidad en los datos y el

centro representa bien a todos.
Las medidas de dispersión: Tratan, a través del cálculo de
diferentes fórmulas, de medir el grado de dispersión que tiene En cambio, si se obtiene un valor grande, significará que los
una variable estadística en torno a una medida de posición o valores no están concentrados, sino dispersos. Esto significará
tendencia central, indicándonos lo representativa que es la que hay mucha variabilidad y el centro no será muy
medida de posición. A mayor dispersión menor representativo.
representatividad de la medida de posición y viceversa.
Por otro lado, a la hora de hacer inferencias necesitaremos un
Arrojan un valor numérico que ofrezca información sobre el tamaño de muestra más grande si queremos reducir el error,
grado de variabilidad de una variable. En otras palabras, las aumentado precisamente por el incremento de la variabilidad.
medidas de dispersión son números que indican si una variable
se mueve mucho, poco, más o menos que otra. A efectos comparativos, es importante indicar que debemos
comparar siempre variables con las mismas unidades de medida.
La razón de ser de este tipo de medidas es conocer de manera Por ejemplo, no tendría mucho sentido decir que la variabilidad
resumida una característica de la variable estudiada. En este del producto interior bruto (PIB) es mayor que la de la venta de
sentido, deben acompañar a las medidas de tendencia central. helados. Por poder, se puede indicar, pero comparar euros con
Juntas, ofrecen información de un sólo vistazo que luego número de helados no tiene sentido. Por tanto, siempre mejor
podremos utilizar para comparar y, si fuera preciso, tomar comparar variables con la misma unidad de medida.
decisiones.
Lo mismo ocurre con las medidas de dispersión. Si lo que se
Las medidas de dispersión indicarán: quiere es comparar dos variables, es preferible hacerlo con las
mismas medidas de dispersión para cada una de ellas y
1. El grado de variabilidad que hay en la muestra. preferiblemente en la misma unidad.

2. La representatividad del valor central, ya que si se obtiene un

valor pequeño, significará que los valores se concentran en torno
a ese centro.
6
 PRACTICANDO: SITUACIÓN DE DESEMPEÑO 13. Calcula la desviación media de los siguientes datos: 10cm,
MEDIDAS DE DISPERSION 12cm, 20cm.
Nombre:
Fecha: Período: 3 Grupo: 14. Los siguientes datos son una muestra de la tasa de producción
Criterios de evaluación: Son 10 puntos, por tanto, cada uno diaria de autos en una fábrica de Japón. Los datos son: 17, 18, 21,
tiene un valor de 0.5; los puntos con literales se promedia. 27, 21, 17, 22, 22, 20, 23, 18 El jefe de producción siente que
Además de la presentación debes sustentar el taller. una desviación estándar mayor a 3 autos por día indica
Lic. Dairo Mosquera Escobar variaciones de tasas de producción inaceptables. ¿Debe
1. Los datos representan el número de libros que han leído 10 preocuparse por la tasa de producción de la fábrica?
estudiantes durante un año. 1; 2; 2; 1; 3; 3; 6; 6; 7; 4. Calcula:
a. El rango. b. La varianza. c. La desviación estándar. 15. Calcula la desviación media de los siguientes datos: 12s, 15s,
d. El coeficiente de variación. e. La desviación media. 18s, 17s.

2. los datos de las infracciones de tránsito que recibieron 7 16. Una población de alumnos tiene una estatura media de 180cm
conductores en un año: 4, 11, 6, 74, 11, 6, 7. Calcula el con una desviación estándar de 18cm. Estos mismos alumnos,
rango, media, desviación media, varianza y la desviación típica tienen un peso medio de 60kg con una desviación estándar de
12kg. ¿Cuál de las 2 variables presenta mayor dispersión
3. Calcular el rango, media, desviación media, varianza y la relativa?
desviación típica del siguiente conjunto de datos: 1, 3, 5 y 7. 17. El peso de una muestra de futbolistas de Medellin tiene una
media de 60kg y una desviación estándar de 5kg, mientras que el
4. Las ganancias de la primera mitad del año pasado de una peso de otra muestra de futbolistas de Nacional tiene una media
empresa que vende Ositos de peluche en lata se muestran en la de 85kg y una desviación estándar de 6,8kg. ¿Cuál de las
tabla. Calcular el rango de las ganancias: muestras de futbolistas tiene mayor dispersión relativa respecto al
peso de los jugadores?

18. Calcular el coeficiente de variación del siguiente conjunto de

datos: 2, 4, 6 y 8; sabiendo que forman una población.
5. Hallar la desviación media del siguiente conjunto de datos: 2,
9, 10 y 21.
19. Si el conjunto de datos formado por 1, 3, 5 y 7 corresponde a
una población, calcular la varianza y la desviación media.
6. Hallar la desviación media, varianza y la desviación típica del
20. Halla las medidas de dispersión de los datos: 2, 4, 6, 8 y 10.
siguiente conjunto de datos: 2, 3, 6, 11, 13.
21. La varianza de las siguientes edades: 5, 3, 1, 6, 10 es:
7. Hallar la desviación media, varianza y la desviación típica de
A. 8,2 B. 7,2 C. 9,2 D. 6,2
los siguientes datos: 3, 5, 8, 2, 10, 6, 3, 4, 4 y 5.
22. Determinar la Desviación media: Las notas de los exámenes
de matemática realizados durante el curso por Pablo son:
8. Calcular la desviación media de las longitudes de las barras de
7, 5, 6, 8, 7, 8, 8, 9, 10, 10
acero indicadas en la tabla:
A. 1,92 B. 1,24 C. -1,24 D. -1,92

23. En la empresa de gaseosas el manantial, un trabajador

considera que una de las dos máquinas que tiene la empresa, se
encuentra dañada pues en las botellas de su producto estrella, no
están saliendo los 470cc que se ofrecen.
Como el trabajador quiere saber cuál de las máquinas está
dañada, escoge una muestra de 10 botellas llenas de cada
9. Si el conjunto de datos formado por 1, 3, 5 y 7 corresponde a máquina, mide su contenido y anota en la siguiente tabla.
una muestra, calcular la varianza y la desviación estándar.

10. Los salarios por hora de una muestra de empleados de una

tienda son: $12, $20, $16, $18 y $19. Calcular la varianza y la
desviación estándar. 24. En un taller de automóviles, su dueño quiere realizar un
estudio para saber que el taller se puede sostener sin tener
11. Si el conjunto de datos formado por 12, 6, 7, 10, 11, 12, 6, 11, pérdidas, para esto, ha establecido que el promedio de carros que
14 y 11 corresponde a una población, calcular la varianza y la debe entrar diario de lunes a domingo, para poder pagar a sus
desviación estándar. empleados debe ser mínimo de 5 carros o mayor, para esto
tomó los siguientes datos en una semana de lunes a domingo:
12. Considere una muestra con los datos 27, 25, 20, 15, 30, 34, 28 Dados los datos de carros que entran de lunes a domingo en su
y 25. Calcular el rango, la varianza y la desviación estándar. orden: 3, 5, 2, 7, 6, 4, 9.
7
RECURSOS: _.
https://www.youtube.com/watch?v=BSxdG6XpCwc
https://www.youtube.com/results?search_query=medidas+de+dis
persion+en+excel
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/590698-
medidas_de_dispersion.html
https://www.aulafacil.com/
http://www.disfrutalasmatematicas.com

RUBRICA DE EVALUACIÓN:
HOJA DE COTEJO PARA LA AUTOEVALUACIÓN
Criterio Si No Observaciones
1. Obtiene y analiza el significado de
las medidas de tendencia central.
2. Describe resultados estadísticos
en situaciones de contextos
matemáticos y no matemáticos.
3. Interpreta el significado de las
medidas de dispersión en un análisis
de datos.
4. Calcula las diferentes medidas de
tendencia central de un conjunto de
datos dado; analiza y concluye
basado en la información obtenida.
5. Aplica medidas de dispersión en
el análisis de información y hace
inferencias a partir de conjuntos de
datos.
6. Hace Argumentaciones con
coherencia usando el pensamiento
matemático aplicado en ejercicios
cotidianos que usan cálculos
estadísticos.
Hacer uso de las medidas de
dispersión para obtener información
fiable del análisis de datos.
Interpretar el significado de las
medidas de dispersión en un análisis
de datos.
Reconoce las medidas de dispersión
como cuantificadores de la
separación entre los datos
Encuentra rango, varianza y
desviación típica sobre las diferentes
distribuciones de datos haciendo uso
de las fórmulas
Determina si la distribución de los
datos en cada uno de los conjuntos
de datos es uniforme
Evalúa la confiabilidad de las
medidas de tendencia central a
través de las medidas de dispersión

Reflexión del aprendizaje

1. Yo conocía del tema:

2. Hoy aprendí:

3. Me gustaría aprender más sobre: