Evaluación de Programas

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Evaluación de Programas

Tópico/tema 1

Semana 3 (segunda vuelta)

Comenzado en domingo, 1 de octubre de 2023, 16:40

Estado Terminados

Finalizado en domingo, 1 de octubre de 2023, 17:12

Tiempo empleado 31 mins 58 segundos

Calificación Sin calificar aún

Pregunta 1

Incorrecta

Puntúa 0.00 sobre 1.00

No señalada (bandera)Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Por definición, la evaluación debe responder a preguntas evaluativas de interés para las personas
relacionadas con el programa. No solo debe preguntarse ¿Cuáles fueron los resultados? (que es
una pregunta descriptiva) sino también ¿Qué tan buenos fueron los resultados? (qué es una
pregunta que valora la calidad de los resultados).

Una evaluación debe enfocarse a la obtención de respuestas a un pequeño número de preguntas

clave de alto nivel referidas al desempeño del programa en general.

Las preguntas evaluativas deben desarrollarse considerando el tipo de evaluación que se hará,
quien usará los resultados y para que propósitos se usarán. Con frecuencia puede ser de ayuda
imaginar escenarios en donde las respuestas a las preguntas evaluativas serán usadas, para
verificar si son relevantes y útiles y si cubren el rango de aspectos a los que se pretende enfocar la
evaluación. Este proceso también puede ayudar a revisar el tipo de datos que se requieren para
poder responder a las preguntas.

En síntesis, las preguntas evaluativas son las preguntas que serán respondidas por los evaluadores,
a través de la recolección, análisis e interpretación de datos. Deben ser desarrolladas en conjunto
con las personas interesadas en el programa y su evaluación y deben desprenderse de las metas y
objetivos del programa. Las preguntas deben enfocar aspectos y resultados del programa que son
importantes para las personas interesadas.

En el caso presentado se proponen una serie de preguntas que la evaluación trato de responder,
entre las cuáles se encontraban las siguientes:
“¿Qué es lo que Enciclomedia aporta a las lecciones de los libros de texto?

“¿Qué tipo de recursos fueron incorporados a las lecciones?”

“¿Hasta qué punto Enciclomedia requiere que los alumnos utilicen habilidades de pensamiento de
orden superior?”

Y como estas hay otras más que sirvieron para enfocar la evaluación presentada.

¿Cuál es la función de las preguntas evaluativas como las presentadas en el caso?

Seleccione una:

Proporcionar información sobre las necesidades

Proporcionar información para presupuestar

Darle control a la evaluación

Darle dirección a la evaluación

Retroalimentación

Su respuesta es incorrecta.

La respuesta correcta es: Darle dirección a la evaluación

Pregunta 2

Completada

Puntaje de 1.00

No señalada (bandera)Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

En el caso revisado esta semana, sobre el programa Enciclomedia, el apartado de objetivos

presenta las preguntas evaluativas. Analiza la pregunta número 3. “¿Podría un maestro encontrar
sin dificultad los recursos, actividades y lecciones que requiere?” e indica qué tipo de pregunta es,
desarrollando sus características.

Debemos tener en cuenta el significado de lo que son las preguntas evaluativas, por la cual
podemos resumir de la siguiente manera; son aquellas en las cuales se desarrollan ya cuando se
tienen algún tipo de objetivo o meta por cumplir, en el caso de la semana nos muestra el programa
de enciclomedia como un facilitador del manejo tecnológico para el programa educativo de 5° y 6°
grado, sin la necesidad de que se tenga una conexión a internet. Dicho esto, según la pregunta es
de tipo descriptiva, este tipo de pregunta se refieren al aquí y ahora. Ya que sus respuestas pueden
describir una situación, un concepto o una persona, en base a las propias observaciones o a la
información que se haya recopilado.

Las características de esta pregunta se pueden resumir en quien está buscado la información,
incluyendo los recursos, actividades, dinámicas, entre otras, este tipo de pregunta nos permite
describir aspectos de un proceso, una condición, la forma de ver las cosas o el conjunto de
relaciones o redes organizacionales, por tanto, es la que más se adapta a la pregunta 3 del caso.

Teniendo en cuenta que a la hora de hacer cualquier pregunta evaluativa tenemos que considerar,
la definición de cada una para poder así desarrollar las metas planteadas. Dando una pequeña
contestación a la pregunta del caso creo que sí, la idea del programa es el ayudar a los maestros y
niños que tengan más acceso fácil y rápido a la tecnología, entonces debe el maestro poder
encontrar fácilmente los recursos o actividades que requiere si la pregunta es acertada pues el
programa está funcionando como se lo planeó.

Referencia:

Utel (s/f) Caso 3. Tomado de Libro Blanco Enciclomedia (2006). Informe de evaluación de
Enciclomedia. Universidad de Harvard. Recuperado de:
https://apps.utel.edu.mx/recursos/files/r161r/w24780w/Caso_S3-S4.pdf

Islas, J. (2022). Inicio de la evaluación y preguntas evaluativas. Presentación UTEL. Recuperado de:

https://apps.utel.edu.mx/recursos/files/r161r/w24780w/
Inicioevaluacionpreguntasevaluativas_PPT.pdf

Islas, J., (2018). Las preguntas evaluativas. Recurso Utel. Recuperado de:
https://apps.utel.edu.mx/recursos/files/r161r/w24780w/Laspreguntasevaluativa s_S3.pdf

Pregunta 3

Completada

Puntaje de 1.00

No señalada (bandera)Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

¿Consideras que es necesario evaluar iniciativas como las del programa Enciclomedia y otras que
buscan mejorar los resultados de los sistemas educativos? Argumenta tu respuesta.

Pérez Porto, J., Merino, M. (2014) Cuando hablamos de un sistema educativo estamos
mencionando que es un conjunto ordenado de elementos que interactúan entre sí y están
interrelacionados cuyo vínculo con la educación consiste en el proceso de transmisión de
conocimientos, socialización de las personas, formando así una estructura que contiene diversos
componentes que permiten educar a la población como por ejemplo las escuelas, las
universidades, las bibliotecas y los docentes, entre otros, que forman parte de

este sistema.

Ahora cuando hablamos de evaluación estamos diciendo que es el proceso en el que, bajo
parámetros específicos, se llega a una conclusión sobre una persona, aspecto, situación. Bajo esta
definición podemos decir que La evaluación educativa es un proceso pedagógico, continuo,
participativo y contextualizado para mejorar la calidad de los aprendizajes en el Sistema Nacional
de Educación. Mineduc (2016).

Una vez que tenemos claro estas definiciones puedo decir que, creo que el propósito de la
evaluación en si es determinar si se están cumpliendo o no las metas, objetivos, medidas de
calidad, los estándares, todo lo que va asociado con el aprendizaje que se espera logren los
estudiantes a su paso por la escuela, instituto, universidad, por el nivel que se encuentren
cursando por tanto creo que sí que los programas deben pasar por un proceso de evaluación así se
abre la posibilidad de brindar una retroalimentación sobre las fallas o

posibles mejoras que se debe hacerle al programa, obviamente en este proceso se va detectando
fortalezas, debilidades, amenazas y también las oportunidades, entonces en este sentido, la
evaluación es un instrumento para el mejoramiento de cualquier programa, proyecto y
obviamente de los años

que cursan estudiantes, esta permite obtener toda la información válida y confiable sobre las
acciones específicas que se llevan a cabo antes, durante y después de la utilización o aplicación del
programa en cuestión así se lograra optimizar los esfuerzos.

Referencia:

Martínez Rodríguez, FF, Ortega Canto, ME, Quesada García, J., & Sánchez Zúñiga, MDC (2010).
Evaluación de Enciclomedia. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), XL (2),9-36.
ISSN: 0185-1284. Recuperado el 30 de septiembre del 2023 de:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?

id=27018884002

Pérez Porto, J., Merino, M. (11 de septiembre de 2014). Definición de sistema educativo - Qué es,
Significado y Concepto. Definicion.de. Recuperado el 130 de septiembre del 2023 de
https://definicion.de/sistema-educativo/

Pregunta 4

Completada

Puntaje de 1.00

No señalada (bandera)Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta
El Informe de evaluación del programa Enciclomedia presenta distintos tipos de preguntas
evaluativas, valora si esto supone alguna ventaja metodológica y explica por qué.

En todo programa o proyecto se realizan preguntas de todo tipo, en este caso hablamos de las
preguntas evaluativas mismas que tienen que ser las que nos den la respuesta de primera mano y
sobre todo de manera verídica con esto también podremos identificar si el programa se desarrolla
de acuerdo con lo planeado, el evaluador formula preguntas acerca de qué tan bien fueron
alcanzados los objetivos, qué tan exitoso son los resultados de las actividades y si se
implementaron como fueron planeadas. Ahora bien, todas y cada una de las preguntas evaluativas
son el corazón de la evaluación ninguna es más o menos importante, cada una habla de temas de
importancia y que es necesario analizar, todas las actividades deben organizarse de tal forma que
se pueda responder de manera eficaz y eficiente.

Una vez dicho eso puedo acotar que si tiene sus ventajas metodológicas puesto que pasa a ser un
proceso interactivo de enseñanza-aprendizaje cuya finalidad está en la participación activa de los
estudiantes, por ende, los conocimientos, competencias, habilidades y procedimientos educativos,
se conectan entre si y los resultados son una mejora en la calidad de la educación. Otra ventaja es
que se enseña a los niños a tener un orden y cuidado del materia y recurso que se él está
otorgando. También debemos mencionar el hecho de que las preguntas son y deben seguir siendo
claras concisas y precisas para que haya una respuesta rápida.

Utel (s/f) Caso 3. Tomado de Libro Blanco Enciclomedia (2006). Informe de evaluación de
Enciclomedia. Universidad de Harvard. Recuperado de:
https://apps.utel.edu.mx/recursos/files/r161r/w24780w/Caso_S3-S4.pdf

Islas, J.(s/f). Inicio de la evaluación y preguntas evaluativas. Presentación UTEL. Recuperado el 30

de septiembre del 2023 de:
https://apps.utel.edu.mx/recursos/files/r161r/w24780w/Inicioevaluacionpregunt

asevaluativas_PPT.pdf

Islas, J. (2018). Las preguntas evaluativas. Recurso Utel. Recuperado el 30 de septiembre del 2023
de:

https://apps.utel.edu.mx/recursos/files/r161r/w24780w/Laspreguntasevaluativa s_S3.pdf