Número Especial, Noviembre, 2023 - Febrero, 2024

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 Obra gráfica:
Emiliano López Eslava
Andrea Nohemí Diego Santana

Número Especial Diseño editorial:

Alma Elisa Delgado Coellar
Noviembre, 2023 - Febrero, 2024

Revista de Estudios Interdisciplinarios del Arte, Diseño y la Cultura, Nú-

mero Especial, Año 4, Noviembre, 2023-Febrero, 2024, es una publicación
cuatrimestral editada por la Universidad Nacional Autónoma de México,
Ciudad Universitaria, Alcaldía Coyoacán, C.P. 04510, Ciudad de México, a
través de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán, ubicada en km. 2.5
carretera Cuautitlán Teoloyucan, San Sebastián Xhala, Cuautitlán Izcalli,
Estado de México. C.P. 54714. Tel. 5558173478 ext. 1021
https://masam.cuautitlan.unam.mx/seminarioarteydiseno/revista/index.php,
[email protected]. Editora responsable: Dra. Alma Elisa
Delgado Coellar. Certificado de Reserva de Derechos al Uso Exclusivo nú-
mero 04-2022-031613532400-102; ISSN en trámite, ambos otorgados por el
Instituto Nacional del Derecho de Autor. Responsable de la última actualiza-
ción de este número a cargo de la Dra. Alma Elisa Delgado Coellar, Facultad
de Estudios Superiores Cuautitlán, carretera Cuautitlán-Teoloyucan Km 2.5,
San Sebastián Xhala, Cuautitlán Izcalli, C.P. 54714, Estado de México.
Fecha de última actualización: 04 de noviembre de 2023.
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Nov. 2020 - Feb. 2021 electrónica de la publicación.
 Número Especial
Noviembre, 2023 - Febrero, 2024

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No. 1, Año I
Nov. 2020 - Feb. 2021
Directorio UNAM
Rectoría
Dr. Enrique Graue Wiechers
Rector
Dr. Leonado Lomelí Vargas
Secretario General
Ing. Leopoldo Silva Gutiérrez
Secretario Administrativo
Dra. Patricia Dolores Dávila Aranda
Secretaria de Desarrollo Institucional
Lic. Raúl Arcenio Aguilar Tamayo
Secretario de Prevención, Atención y Seguridad Universitaria
Dr. Alfredo Sánchez Castañeda
Abogado General
Mtro. Néstor Martínez Cristo
Director General de Comunicación Social

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN

Dr. David Quintanar Guerrero
Director
Dr. Benjamín Velasco Bejarano
Secretario General
Lic. Jaime Jiménez Cruz
Secretario Administrativo
I. A. Laura Margarita Cortazar Figueroa
Secretaria de Evaluación y Desarrollo de Estudios Profesionales
Dra. Susana Elisa Mendoza Elvira
Secretaria de Posgrado e Investigación
Lic. José Ricardo Carbajal Guevara
Secretario de Atención a la Comunidad
I. A. Alfredo Alvarez Cárdenas
Secretario de Planeación y Vinculación Institucional
Lic. Claudia Vanessa Joachín Bolaños
Coordinadora de Comunicación y Extensión Universitaria
Dr. Edgar Osvaldo Archundia Gutiérrez
Jefe del Departamento de Diseño y Comunicación Visual
Mtra. Emma Ruíz del Río
Departamento de Publicaciones Académicas
Presentación 8
Eska Elena Solano Meneses

Accesibilidad universal en los espacios

públicos rurales, diseñando para las mujeres
adultas mayores y con discapacidad 11
Marisol González Aguilar

Análisis de la accesibilidad
al altavoz inteligente Alexa en personas
adultas mayores 39
Carlos Ernesto Loza Tello

Guía diagnóstica-evaluativa para la

eliminación de barreras arquitectónicas
en la casa del adulto de la 4.a edad 67
Martha Jaqueline Garduño Colín

Evaluación de accesibilidad comunicacional

en el entorno escolar y propuesta de
atención desde el enfoque de inclusión 91
Yessica Carillo Vargas

6
Propuesta lineamientos de accesiblidad en
Instituciones de Educación Superior.
Caso de estudio Facultad de Arquitectura y
Diseño, UAEMEX 115
Roxana Guadalupe García Durán

Diseño de estrategias de mediación inclusiva

para la participación de las personas con
discapacidad visual 147
Jessica Lizeth Soler Balán

Accesibilidad universal: una nueva

perspectiva de educación para las PcD visual 169
Eska Daniela Sierra Solano

Guía de buenas prácticas de accesibilidad

para la inclusión de personas con
discapacidad en talleres artísticos 191
América Joseline Lechuga Soriano

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Revista de Estudios Interdisciplinarios del Arte, Diseño y la Cultura
Número Especial, Año 4, Noviembre, 2023-Febrero, 2024
La accesibilidad universal en espacios
artístico-culturales para personas
con discapacidad motriz en la ciudad
de Querétaro 215
Martha Laura Barrera Rico y
Jonathan Hernández Omaña

La inclusión como elemento de diseño

y funcionamiento en espacios laborales
readaptados: Caso de estudio
empresa Hemac 245
Luz Itzel Ochoa Real
Presentación

Eska Elena Solano Meneses*

La accesibilidad universal determina la inclusión de las personas, así como

el respeto a su dignidad y derecho, ya que considera la eliminación de todo
tipo de barreras en los entornos físicos, productos, servicios, procesos y
sistemas de comunicación e información. Ello implica la necesidad de for-
mar especialistas en accesibilidad universal que puedan garantizar la elimi-
nación de dichas barreras y la reconsideración de condiciones para que los
entornos sean inclusivos y seguros.
La Especialidad en Accesibilidad Universal en la Arquitectura y la
Ciudad surge como una propuesta de posgrado en el 2021 en la Facul-
tad de Arquitectura y Diseño de la Universidad Autónoma del Estado de
México (UAEMéx). La primera convocatoria se publica en enero del 2022,
teniendo como objetivo formar especialistas con las competencias sólidas
y suficientes en accesibilidad universal, sustentadas en conocimientos teó-
ricos, técnicos, metodológicos e instrumentales para diseñar, desarrollar,
promover y evaluar entornos, espacios, productos, servicios, sistemas de
información y comunicación desde un enfoque ético e inclusivo.
De esta manera, la primera promoción ingresa en agosto de ese año
y culmina sus estudios en julio del 2023. Como parte fundamental de sus
actividades, los alumnos realizan un trabajo terminal a lo largo del año de
estudios, que debe consistir en el desarrollo de un trabajo de intervención
predefinido bajo los criterios de accesibilidad universal.
Este número da cuenta de algunos de los trabajos terminales genera-
dos en este periodo, mismos que fueron asesorados por un comité tutorial,
como señala la Legislación de Estudios Avanzados de la UAEMéx.

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Revista de Estudios Interdisciplinarios del Arte, Diseño y la Cultura
Número Especial, Año 4, Noviembre, 2023-Febrero, 2024
 Los trabajos muestran 4 caras de la Accesibilidad Universal, que se
pueden identificar como:

A. Accesibilidad Universal para adultos mayores

B. Accesibilidad Universal y educación
C. Accesibilidad Universal y discapacidad visual
D. Accesibilidad Universal, cultura y empleo

Cada uno de estos ámbitos implica la visibilización de las barreras que los
grupos vulnerables enfrentan, lo que transgrede sus derechos a la vivienda
digna, a la salud, a la educación, a la cultura, a la recreación y al empleo.
Los alumnos egresados, hoy especialistas en Accesibilidad Universal,
desarrollaron un proyecto que implicó la intervención práctica en alguna
asociación o instancia centrada en grupos vulnerables, iniciando con una
etapa de investigación desarrollada en el primer periodo lectivo, concre-
tando el proyecto en el lugar de intervención durante el segundo periodo
lectivo en un esquema de prácticas profesionales.
Dentro de los ámbitos relacionados con la Accesibilidad Universal para
adultos mayores, se presenta el trabajo titulado Accesibilidad Universal en
los Espacios Públicos Rurales, diseñando para las Mujeres Adultas Mayo-
res y con Discapacidad, elaborado por Marisol González Aguilar, realizado
en el municipio de Temoaya, sobre el análisis de accesibilidad que existe
en el espacio público. Se aborda el caso de las mujeres adultas mayores,
de origen otomie y con discapacidad que se concentran en un sólo espacio
público para realizar actividades de comercio.
Otro trabajo relacionado con las personas mayores se denomina Aná-
lisis de la Accesibilidad al Altavoz Inteligente Alexa en Personas Adultas
Mayores, autoría de Carlos Ernesto Loza Tello, que se desprende de la
perspectiva de las neurociencias para comprender cómo la tecnología pue-
de afectar la cognición y el bienestar de las personas mayores, así como
promover estilos de vida saludables en todos sus componentes ligados a un
envejecimiento exitoso desde una perspectiva inclusiva de derecho.
Se suma también el trabajo denominado Guía Diagnóstica-Evaluati-
va para la Eliminación de Barreras Arquitectónicas en la Casa del Adulto
de la 4ta Edad, desarrollado por Martha Jaqueline Garduño Colín, donde

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Revista de Estudios Interdisciplinarios del Arte, Diseño y la Cultura
Número Especial, Año 4, Noviembre, 2023-Febrero, 2024
analiza los retos que una mujer de 95 años encuentra en su día a día y que
tienen relación estrecha con la forma de su entorno inmediato: su casa. La
metodología empleada para la elaboración de esta guía es la Observación
Environment-behaviour, la cual analiza como afecta el entorno a nuestros
comportamientos.
En el ámbito de la Accesibilidad Universal y la educación, Yessica Ca-
rrillo Vargas realiza una Evaluación de Accesibilidad Comunicacional en el
Entorno Escolar y Propuesta de Atención desde el Enfoque de Inclusión,
trabajo que presta especial atención a la señalización accesible como sis-
tema de comunicación en el entorno escolar. La señalización se considera
el texto, los pictogramas, flechas y encaminamientos que responden una
educación más inclusiva e igualitaria ayudando a todas las personas a com-
prender los espacios de forma más fácil.
También dentro del ámbito educativo, Roxana Guadalupe García Du-
rán desarrolla una Propuesta de Lineamientos de Accesibilidad en Institu-
ciones de Educación Superior. Caso de Estudio Facultad de Arquitectura y
Diseño, UAEMéx. Para este fin, se apoya en un método inductivo, que inicia
por los principios de accesibilidad universal, de wayfinding y wayshowing,
el método cognitivo de Berta Brusilovsky Filer y el pensamiento a través de
patrones que permitan la identificación perceptual del espacio.
La mirada de la Accesibilidad Universal y la discapacidad visual es el
tercer ámbito abordado en esta compilación. En este tenor, es desarrollado
por Jessica Lizeth Soler Balán, el trabajo titulado Diseño de Estrategias de
Mediación Inclusiva para la Participación de las Personas con Discapacidad
Visual, en el que se analizaron los diferentes comportamientos y actitudes
dentro de los ámbitos sociales con la finalidad de diseñar estrategias que
fortalezcan la convivencia y promuevan la participación de las personas
con discapacidad visual en la toma de decisiones y en el desarrollo de sus
capacidades. Se toma como caso de estudio el Instituto Veracruzano de la
Cultura.
También, teniendo en consideración la discapacidad visual, la más fre-
cuente de las discapacidades en nuestro país, Eska Daniela Sierra Solano
presenta un trabajo titulado Accesibilidad Universal: Una Nueva Perspec-
tiva de Educación para las Personas con discapacidad Visual. Este trabajo
se centra en la reflexión acerca de la educación escolar, enfocada mayo-
ritariamente a las personas sin discapacidad; asimismo, busca mostrar la
falta de acceso que se tiene a herramientas como el sistema de escritura

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Revista de Estudios Interdisciplinarios del Arte, Diseño y la Cultura
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braille, dando a entender que el código braille únicamente es enseñado y
aprendido por y para personas con discapacidad visual.
Finalmente, como parte de Accesibilidad Universal, cultura y empleo,
la alumna América Joseline Lechuga Soriano, propone el desarrollo de Guía
de Buenas Prácticas de Accesibilidad para la Inclusión de Personas con
Discapacidad en Talleres Artísticos. Esta investigación aborda la problemá-
tica de la exclusión de personas con discapacidad en la educación artística.
Su objetivo fue proponer medidas de accesibilidad que faciliten su inclu-
sión en talleres artísticos al eliminar las barreras que se detectan con base
en el concepto de cadena de accesibilidad.
También sobre la temática de accesibilidad universal cultura y empleo,
Martha Laura Barrera Rico, desarrolla el tema titulado La Accesibilidad
Universal en Espacios Artístico-Culturales para Personas con Discapaci-
dad Motriz en la Ciudad de Querétaro, donde, por un lado, realiza recomen-
daciones a las instancias correspondientes para que realicen las mejoras
pertinentes en su calidad de usuaria de silla de ruedas, para que este sector
de la población puedan desplazarse en el interior de estos lugares de ma-
nera integral, participando no solo como espectadores, sino como artistas,
alumnos, y/o docentes. Por otro lado, tras la evaluación correspondiente,
propone acciones de inclusión a través de capacitación a los funcionarios
y maestros sobre la importancia de la accesibilidad.
Cierra la discusión en esta temática de cultura y empleo la alumna
Luz Itzel Ochoa Real, cuyo trabajo titulado La Inclusión como Elemento
de Diseño y Funcionamiento en Espacios Laborales Readaptados: Caso de
Estudio Empresa Hemac, aborda la investigación e implementación de la
accesibilidad universal en el diseño arquitectónico y funcional en los espa-
cios laborales de una empresa del sector privado, mejorando la usabilidad
y permanencia dentro en su interior para el uso de cualquier usuario. ya
sea como parte de la empresa o visitante.
Los trabajos desarrollados son una muestra de la aplicación y apor-
tación de los trabajos en diversos ámbitos derivados de la accesibilidad
universal, resultado de la unión de un trabajo de investigación aplicada,
generada en vinculación con instancias públicas o privadas, siempre te-
niendo como fin último la inclusión de todas las personas, especialmente
las provenientes de grupos vulnerables, a través de la visibilización y elimi-
nación de todo tipo de barreras.

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