CLASE 2

El cambio climático:
Realidad global
con impacto local
Curso: «Del aula al mundo: Investigar, comprender
y actuar frente al Cambio Climático».
 “Del aula al mundo: investigar, comprender
y actuar frente al cambio climático”

CLASE 2

El cambio climático: realidad global con

impacto local
¡Sean muy bienvenidos y bienvenidas al segundo módulo de este curso!

En esta ocasión abordaremos las bases científicas del cambio climático, es decir, el conocimiento
científico que explica el por qué de este fenómeno, para centrarnos en el estudio de los gases de
efecto invernadero y la huella de carbono.

¡Comencemos!

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 Efecto invernadero y cambio climático: una cuestión química

Para hablar de cambio climático resulta fundamental:

● conocer cómo funciona la atmósfera de nuestro planeta;

● introducirnos en el fenómeno del calentamiento global;
● estudiar el efecto invernadero.

Tal vez escuchaste estos términos que, si bien se relacionan entre ellos, no significan lo mismo.

Pero incluso antes de hablar de estos temas debemos repasar algunos conceptos de química básica.
Si bien el cambio climático, sus bases y sus impactos se estudian desde diversas ciencias como la
física, la biología, la economía, la sociología, etc., en este punto nos detendremos en algunos
aspectos químicos.

¡No se preocupen! A través del siguiente video podremos repasar o conocer algunos conceptos
básicos para avanzar con el curso. No es necesario aprender estos temas en profundidad, pero sí
entender los conceptos de átomo y molécula para avanzar con el estudio de los gases que
intervienen en el fenómeno del cambio climático:

¿Qué te pareció el video?

Recordá que siempre podés acceder al glosario de términos para buscar los conceptos vistos en el
vídeo.

La atmósfera

La atmósfera es una capa compuesta por diversos gases que, entre otras, cumple la función de
retener parte del calor que llega del Sol por radiación térmica. Algunos de los gases de la atmósfera

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actúan como un invernadero y se produce el fenómeno que lleva este nombre, el efecto
invernadero.

Figura 1: Efecto invernadero. Extraido de https://cursoparalaunam.com/el-cambio-climatico-global-el-efecto-invernadero

Este proceso es fundamental para el desarrollo de la vida ya que, sin la presencia de estos gases,
prácticamente toda la radiación solar se escaparía al espacio y la temperatura de la Tierra sería de
unos -18ºC aproximadamente, y no los 14/15ºC de temperatura promedio actuales.

💡 La temperatura promedio global se calcula a partir de los promedios en todas las zonas del
mundo a lo largo de un año.

Estos gases se llaman gases de efecto invernadero (GEI), de los que se destacan el dióxido de
carbono (CO2), el metano (CH4), los óxidos de nitrógeno (NxOy), el vapor de agua (H2O) y los
Clorofluorocarbonos, entre otros.

Figura 2: representación de algunos de los gases de efecto invernadero. Fuente: elaboración propia

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Un porcentaje de estos gases llegan a la atmósfera por su liberación de fuentes antrópicas y fuentes
naturales. Las fuentes antrópicas son aquellas en las que intervino el ser humano, por ejemplo un
auto que utiliza combustible fósil y emite dióxido de carbono en el proceso de combustión, o las
grandes producciones ganaderas que emiten metano. Por otro lado, las fuentes naturales de emisión
son aquellas que liberan estos gases a la atmósfera sin la intervención humana, por ejemplo: un
incendio forestal que se produjo de manera natural o un volcán en erupción.

Figura 2: Representación del efecto invernadero. Extraído de: La voz de América. Enlace:
https://www.vozdeamerica.com/a/cambio-climatico-gases-efecto-invernadero-baten-recordf/3049879.html

Como nombramos anteriormente, la atmósfera terrestre cumple varias funciones. A continuación

nombraremos algunas de ellas:

● Protege al planeta de la intensa radiación solar.

● Protege al planeta de la colisión de pequeños objetos que llegan del espacio.
● Proporciona los gases necesarios para el desarrollo de la vida en la Tierra.
● Es parte de la dinámica de funcionamiento de todos los fenómenos climáticos tales como la
lluvia, la presión atmosférica y el viento.

Si bien prácticamente todos los planetas -y otros cuerpos celestes- tienen atmósfera, los elementos y
las cantidades que las componen son diferentes. Estas configuraciones diferenciales ocasionan que
cada planeta tenga condiciones climáticas particulares.

Antes de continuar los y las invitamos a ver el siguiente video:

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 El efecto invernadero natural y artificial - YouTube

Pero… ¿Cómo se relacionan los gases de efecto invernadero (GEI) con la temperatura?

Durante siglos, la temperatura de la Tierra permitió el desarrollo de la vida en un contexto de relativa

estabilidad climática. Actualmente se observa un aumento de la temperatura promedio del planeta
en aproximadamente 1.2°C con respecto a períodos preindustriales. Esto sucede por la mayor
presencia de gases de efecto invernadero en la atmósfera, porque como dijimos, a más GEI, mayor
retención de calor. Este aumento a largo plazo de la temperatura global se denomina calentamiento
global.

Si bien un aumento de temperatura de 1.2 grados centígrados puede parecer poco, la comunidad
científica internacional ha llegado a la conclusión que esta variación está produciendo importantes
cambios en el clima. Por este motivo resulta crucial reducir la cantidad de estos gases en la
atmósfera.

💡 La variación significativa en los componentes del clima cuando se comparan períodos

prolongados (décadas o más) es lo que se denomina como cambio climático.

El cambio climático producto del calentamiento global está generando una modificación de todo el
clima terrestre, con impactos, por ejemplo, en el ciclo hidrológico, un aumento de temperaturas
máximas, mayores sequías, aceleración de procesos de desertificación, precipitaciones más intensas,
veranos más largos e inviernos más cortos, entre otros acontecimientos extremos o extraordinarios
que se suceden con mayor frecuencia.

Antes de continuar les presentamos el siguiente esquema con los conceptos más importantes vistos
hasta el momento:

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 Figura 3: esquema de conceptos. Fuente: elaboración propia

Gases de efecto invernadero

Como se mencionó anteriormente, los gases de efecto invernadero y su emisión a la atmósfera por
parte del ser humano son la causa del cambio climático. En palabras del Panel Intergubernamental
de Cambio Climático (2021): Los aumentos observados en las concentraciones de gases de efecto
invernadero desde 1750 son causados inequívocamente por actividades humanas1.

El Panel Intergubernamental del Cambio Climático (IPCC) es una organización

intergubernamental de las Naciones Unidas cuya misión es proveer al mundo con una
opinión objetiva y científica sobre el cambio climático, sus impactos y riesgos naturales,
políticos y económicos, y las opciones de respuesta posibles. Realiza informes basados en
información científica, técnica y socioeconómica relevante y actualizada.

Existen diversas actividades industriales, productivas, de generación de energía, recreativas, etc. que
en su proceso liberan gases de efecto invernadero, siendo algunas más impactantes que otras.

1
Working Group I Contribution to the Sixth Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change (2021) Climate Change
2021. The Physical Science Basis. IPCC. Extraído de:
https://www.ipcc.ch/report/ar6/wg1/downloads/report/IPCC_AR6_WGI_SPM_final.pdf

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Por mencionar algunas de ellas, la producción de energía basada en recursos fósiles (carbón,
petróleo y gas), el uso de combustibles fósiles para el transporte, especialmente el transporte aéreo,
la industria cementera, la industria agropecuaria a través del cambio de uso de suelo, entre otras.

El gráfico que se presenta a continuación muestra la evolución a lo largo del tiempo de las emisiones
de gases de efecto invernadero por país en función de la quema de combustibles fósiles y la
producción de cemento dentro de su territorio. El gráfico es un recorte de países elegidos de forma
arbitraria. Accediendo a Our World in Data vas a poder realizar una comparación de emisiones entre
los países que vos elijas.

Es importante decir que existen diversas organizaciones que realizan mediciones de emisiones de GEI
y cada una cuenta con un método de cálculo, por ende pueden existir algunas variaciones en los
datos si se recurre a diferentes fuentes.

Figura 3: Emisiones anuales de dióxido de carbono (CO2) por la quema de combustibles fósiles para la producción de
energía y cemento. El cambio de uso de suelo no está incluido. Extraído de: Our World in Data

Emisiones globales y de Argentina

Para plantear estrategias nacionales y globales que tengan como objetivo reducir las concentraciones
de GEI en la atmósfera, se deben contar con mediciones actualizadas y transparentes. Para ello
existen herramientas de cálculo de emisión que nos dicen cuánto GEI se está emitiendo.

Inventarios de gases de efecto invernadero

Un inventario de gases de efecto invernadero es una forma de medición de la huella de carbono de

una organización o un país, una forma de cuantificar las emisiones durante un periodo de tiempo

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determinado. En la actualidad, la mayoría de los países elaboran y publican sus resultados. Esto
sucede por el compromiso que asumieron al adherir o ratificar a la Convención Marco de las
Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC) y tratados como el Acuerdo de París.

En el caso de la República Argentina, se ratificó la CMNUCC a través de la ley nº 24.295 el 7 de

diciembre de 1993. Asimismo, ha ratificado el Protocolo de Kyoto y el Acuerdo de París2. Al ratificar la
CMNUCC, nuestro país asumió una serie de compromisos, entre los que figuran reportar sus
inventarios nacionales de GEI y establecer programas que contengan medidas para mitigar y facilitar
la adecuada adaptación al cambio climático.

Figura 4: Gráfico sobre las emisiones de GEI de Argentina por sector. Extraída de:
https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/inventario_de_gei_de_2019_de_la_republica_argentina.pdf

¿De qué manera las personas podemos saber los aportes de GEI que generamos?
¿Hay inventarios individuales de GEI?

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Tercer informe bienal de actualización de la República Argentina a la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climático. Extraído de:
https://unfccc.int/sites/default/files/resource/3er%20Informe%20Bienal%20de%20la%20Republica%20Argentina.pdf

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 Huella de carbono

En el caso de las personas, nos referimos a la huella de

carbono y se la conoce como la cantidad de gases de efecto
invernadero que emite una persona, una organización, un
producto o un país, durante el periodo de un año, en función
de los impactos directos e indirectos de sus acciones o
actividades. Se basa en las emisiones de todos los gases de
efecto invernadero que se generan, siendo el dióxido de
carbono el gas que se toma para la equivalencia del cálculo
(CO2eq).

La huella de carbono se expresa con la unidad de medida CO2eq (dióxido de carbono

equivalente) porque los gases de efecto invernadero distintos del dióxido de carbono
(metano, óxido nitroso, hidrofluorocarburos, etc.) son convertidos a su valor equivalente en
dióxido de carbono, multiplicando la masa del gas en cuestión por su Potencial de
calentamiento global (GWP).

De los tres gases con efecto invernadero más significativos el dióxido de carbono, que
persiste en la atmósfera entre 200 a 450 años, es definido como un potencial 1 del
calentamiento mundial; el metano, persiste en la atmósfera entre 9 a 15 años y tiene un
potencial de calentamiento global 22 (tiene 22 veces la capacidad de calentamiento del
dióxido de carbono); y el óxido nitroso, que persiste por unos 120 años y tiene un potencial
de calentamiento global 310.

Aplicación “Tu huella sustentable”

En línea con lo que venimos aprendiendo, queremos compartir con ustedes una aplicación para la
medición de la huella de carbono individual. Si bien existen métodos muy precisos que usan los
países o algunas empresas para medir sus emisiones, este desarrollo nos aproxima bastante a
cuántos gases de efecto invernadero estamos generando por nuestras actividades y hábitos
cotidianos:

"Tu huella sustentable” es un desarrollo de los programas

Ciudadanía Global y Escuelas Verdes de la Gerencia
Operativa de Educación para la Sustentabilidad, del
Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires.

Es la primera calculadora de huella de carbono

fundamentada Big Data con cálculos de emisión
específicos de la Ciudad de Buenos Aires y puede ser utilizada
en línea o ser descargada para usarla fuera de línea.

El resultado final se visualiza en toneladas de dióxido de carbono equivalente

(t CO2eq) que se obtiene de la suma de las emisiones de cuatro categorías de consumo:
Energía, Transporte, Alimentación y Residuos.

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Para incluir en las aulas este recurso digital con sentido e intencionalidad pedagógica, Ciudadanía
Global diseñó dos secuencias didácticas que conocerán a lo largo de este curso y serán seguramente
recursos muy interesantes para el abordaje de esta temática en las aulas.

“Calcular para transformar” es una secuencia didáctica para segundo Ciclo de Nivel Primario y Ciclo
Básico de Nivel Secundario que invita a los y las estudiantes a reflexionar sobre la temática del
cambio climático, el impacto individual y colectivo de las acciones humanas, responsables de esta
problemática, y las estrategias que se vienen trazando a nivel local e internacional para su abordaje.

Usando como marco referencial los Objetivos de Desarrollo Sostenible, específicamente los ODS 13
“Acción por el Clima” y ODS 17 “Alianza para lograr los objetivos”, a lo largo de las actividades se
plantea la necesidad de establecer compromisos de distinto nivel para accionar a favor del clima.

“Pingüinos Emperador frente al cambio climático. Investigar para conocer, experimentar para
aprender” invita a estudiantes de Primer Ciclo de Nivel Primario y Ciclo Básico de Nivel Secundario a
conocer y reflexionar acerca del cambio climático, sus causas y sus consecuencias a partir de un
estudio de caso e implementando las etapas del método científico.

Se propondrá un recorrido investigativo y el diseño de diversas actividades que les permitan

compartir con otras personas las acciones individuales y colectivas de mayor impacto que se pueden
realizar para la adaptación y mitigación de este fenómeno global.

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