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    Dialogamos Sobre La Energia Electrica

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    Juan carlos Malazquez curisinche
    El documento describe una lección sobre el uso de la energía eléctrica en los hogares. Los estudiantes participarán en un diálogo sobre las causas del alto consumo de energía, las consecuencias de este uso y posibles soluciones. La maestra supervisará el intercambio de ideas para evaluar la capacidad comunicativa de los estudiantes.

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    Dialogamos Sobre La Energia Electrica

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    Juan carlos Malazquez curisinche
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    El documento describe una lección sobre el uso de la energía eléctrica en los hogares. Los estudiantes participarán en un diálogo sobre las causas del alto consumo de energía, las consecuencias de este uso y posibles soluciones. La maestra supervisará el intercambio de ideas para evaluar la capacidad comunicativa de los estudiantes.

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    1. DIALOGAMOS SOBRE LA ENERGIA ELECTRICA

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    El documento describe una lección sobre el uso de la energía eléctrica en los hogares. Los estudiantes participarán en un diálogo sobre las causas del alto consumo de energía, las consecuencias de este uso y posibles soluciones. La maestra supervisará el intercambio de ideas para evaluar la capacidad comunicativa de los estudiantes.

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    El documento describe una lección sobre el uso de la energía eléctrica en los hogares. Los estudiantes participarán en un diálogo sobre las causas del alto consumo de energía, las consecuencias de este uso y posibles soluciones. La maestra supervisará el intercambio de ideas para evaluar la capacidad comunicativa de los estudiantes.

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    DIALOGAMOS SOBRE LA ENERGIA ELECTRICA EN NUESTROS HOGARES

    1.1. UGEL : Virú


    1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Virú
    1.3. GRADO Y SECCIÓN : 6° “B”
    1.4. PROYECTO : CELEBREMOS CON JÚBILO NUESTRAS FIESTAS ANIVERSARIAS
    1.5. DOCENTE : JUAN CARLOS MALAZQUEZ CURISINCHE
    1.6. FECHA : 11-09-23

    II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


    Competencia / Capacidad Desempeños Criterios de evaluación Evidencias
    COMUNICACIÓN
    SE COMUNICA ORALMENTE EN SU Recupera información explícita Intercambian Dialogo y
    LENGUA MATERNA de textos orales que escucha información respecto propuestas
     Obtiene información del texto oral seleccionando datos al uso de energía en de
     Infiere e interpreta información del específicos. Integra esta nuestros hogares. alternativas
    texto oral información cuando es dicha Analizan las causas y de solución
     Adecúa, organiza y desarrolla las en distintos momentos y por consecuencias del
    sobre el uso
    ideas de forma coherente y uso de la energía en
    distintos interlocutores en de energía
    cohesionada el hogar.
    textos que incluyen Plantean alternativas
     Utiliza recursos no verbales y expresiones con sentido de solución sobre el
    paraverbales de forma estratégica figurado, y vocabulario que uso de energía
     Interactúa estratégicamente con incluye sinónimos y términos
    distintos interlocutores. propios de los campos del
     Reflexiona y evalúa la forma, el saber.
    contenido y contexto del texto oral.
    ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESION


    MOMENTO ESTRATEGIA MAT. Y REC
     Recuperamos Saberes previos acerca del Consumo de energía eléctrica.
     Comentan en que meses sube el consume de energía eléctrica y cuál es la razón.
     En la pizarra observan y leen los sgtes carteles con las sgtes preguntas:

     Propósito: Hoy dialogaremos e intercambiaremos información respecto al uso de


    la energía eléctrica en nuestros hogares.
     Establecemos con los estudiantes los acuerdos para la actividad de hoy. Imágenes de
     Criterios de evaluación:
    diálogos
    Inicio  Intercambian información respecto al uso de energía en nuestros hogares
     Analizan las causas y consecuencias del uso de la energía en el hogar
     Plantean alternativas de solución sobre el uso de energía Plumones
    ANTES DEL DIALOGO
    Presenta la situación
    Antes de iniciar el dialogo nos organizamos de la sgte manera:
    Tres estudiantes participaran de la sgte manera: 1 moderador (a), 2 secretarios(as) y se
    orienta el proceso en cada equipo de trabajo
    Realiza la sgte pregunta:
    ¿QUÉ PODRIA HACER LA FAMILIA RUIZ-QUISPE PARA AHORRRA ENERGÍA?
    ¿CUÁLES SON LAS CAUSAS DEL PROBLEMA?
    ¿CUÁLES SON LAS CONSECUENCIAS?
    ¿QUÉ ALTERNATIVAS PODEMOS PLANTEAR?
     Se les indica que para iniciar y participar en el dialogo se pedirá la palabra y aportará
    ideas ante la situación planteada.
     Se orientará el trabajo con preguntas, aclaraciones, sugerencias, ideas, reflexión y
    ayuda en alternativas de solución.
     El moderador terminara el proceso de intervenciones teniendo en cuenta el tiempo. Laminas
    Desarrol lecturas
    lo DURANTE EL DIÁLOGO: Fichas
     Se inicia el dialogo recordándoles que el moderador es el que guía o conduce el practicas
    dialogo
     Observa cómo inician y continúan el diálogo, y cómo participa cada uno de los
    estudiantes.
     La docente va supervisando y orientando el trabajo en cada equipo.

    DESPUES DEL DIALOGO:


     Indica a los estudiantes que después de haber participado en el diálogo anoten
    algunas ideas más relevantes en relación con lo siguiente:
    ¿Cuál es el problema?
    ¿Cuáles son las causas?
    ¿Cuáles son las consecuencias?
    ¿Qué alternativas de solución se han planteado?
    Reflexiona con los estudiantes sobre la importancia de saber dialogar y
    Cierre saber reorganizar la información a partir del diálogo
    Pregunta: ¿creen que haber participado en el diálogo y haber escuchado
    la participación de sus compañeros los ayudó a organizar mejor sus ideas?
    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
    Reflexión ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron? -
    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
    ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

    _______________________________________________________
    María Alejandrina Julián Rojas Juan Carlos Malazquez Curisinche
    Subdirectora Profesora 6° “B”
    DIALOGAMOS SOBRE LA ENERGIA ELECTRICA EN NUESTROS HOGARES
    COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
    DESCRIPCIÓN DE LOS NIVELES DE DESEMPEÑO
    EN INICIO EN PROCESO NIVEL ESPERADO
    CRITERIOS C B A
    Intercambian información respecto al No logra Intercambia información Logra intercambiar
    uso de energía en nuestros hogares. intercambiar sobre el uso de la energía información respecto
    Analizan las causas y consecuencias informacion sobre el eléctrica en su logra pero al uso de energía en
    del uso de la energía en el hogar. uso de la energia tiene dificultad para nuestros hogares,
    Plantean alternativas de solución sobre electrica en su hogar. analiza las causas y
    analizar las causa y
    el uso de energía consecuencias sobre el consecuencias del
    uso de la energía en su uso de la energía en
    hogar el hogar. Plantea
    alternativas de
    solución sobre el uso
    de energía. Explica
    porque es importante
    conocer este tema.
    01 Alayo Rodriguez Alessandra Sayaka
    02 Avalos Araujo Eder Fabrizio
    03 Bernabe Chavez Alison Jancarlos
    04 Castillo Veronico Marlon Junior
    05 Cerdan Sanchez Franklin Clever
    06 Cerna Chavez Royer Aguit
    07 Cuevas Armas Jazmin Ximena
    08 Delfin Miranda Yuriko Carolina
    09 Espinoza Morillas Maricarmen
    10 Flores Alonso Estefany Lizbeth
    11 Gamboa Barreto Maryori Briggitte
    12 Garcia Cesias Fernando Salvador
    13 Garcia Vargas Kiara Yexalèn
    14 Guevara Huanca Yanitza Elika
    15 Gutierrez Gay, Jorel Kimura
    16 Huaman Taboada Farik Ferdinand
    17 Jaico Salvador Esther Sarai
    18 Lázaro Blas Alondra Miley
    19 Lopez Narvaez Alisson Nicol
    20 Lopez Olortiga Cristian Sonyu
    21 Lozano Yupanqui Valentina Abigail
    22 Luna Victoria Vergara Tomas Leoncio
    23 Morales Gonzales Yahaira Anabel
    24 Nazario Alayo Carlos Adrian
    25 Palacios Rivasplata Edric Nicolas
    26 Paredes Baltazar Joel Adan
    27 Paredes Francisco Diego Daniel
    28 Paredes Laiza Deisy Milagros
    29 Pelaez Chanduvi Moises Abrahan
    30 Pita Balcazar Darian Eduardo
    31 Quispe Quezada Yolanda Azumi
    32 Robles Medina Sofia Sayaka
    33 Romero Narvaez Dayanna Celeste
    34 Vasquez Rios Estrella Maryuri
    35 Vega Pomatanta Angelina Nicol
    36 Zanelly Cruz Ruth

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