Diagnostico Grupal 2B

El
jardín de niños DOROTEO ARANGO con clave _15DJN2071Q_, pertenece a la zona escolar__113___
sector_6__, está ubicado en la UNIDAD HABITACIONAL PUEBLO NUEVO_ en__CHALCO__,
El SEGUNDO GRADO, GRUPO “B”, cuenta con una estadística de 9 NIÑOS y 19 NIÑAS que oscilan en
una edad de 4 años de edad,
De acuerdo a las entrevistas iniciales realizadas, la observación y el desarrollo de actividades diagnosticas

arrojaron la siguiente información:
Ambiente familiar Se ha detectado interés, amor y dedicación por parte de la mayoría de los padres de
familia en beneficio por el desarrollo integral de sus hijos, informan en tiempo y forma situaciones de salud
cuando se ausentan al plantel educativo, cumpliendo de manera responsable y comprometidos en el proceso
de formación y desarrollo en los niños, asi como el cumplimiento de actividades extraescolares y apoyo en
casa para reforzar los aprendizajes.
En el grupo se encuentran varias familias con diferentes tipologías: Familia nuclear: conformada por padre,
madre e hijos. Familia monoparental: conformada por el padre o la madre e hijos. Familia simultanea
conformada por parejas que han tenido relaciones anteriores y hay ruptura (una niña se encuentra en juicio por
la patria potestad, otra niña bajo el cuidado de la familia paterna). Familia extensa: donde viven varias
generaciones, abuelos, tíos, primos. Aspecto económico: En el 80% de las familias los padres son cabeza de
hogar que llevan el sustento al hogar, el 20% las madres de familia son amas de casa dedicadas
exclusivamente a tareas del hogar. En relación al servicio de salud los estudiantes en su mayoría asisten al
consultorio médico particular de su comunidad y solo el 1% asiste al ISSSTE que pertenecen. Aspecto socio
cultural Se encuentran en su totalidad de las familias que habitan en la comunidad de la siguiente manera: _ 8_
familias a 5 metros de cercanía, __18__ familias a 600 metros de distancia del jardín, los niños llegan al
preescolar caminando, o en moto. Con respecto al nivel de escolaridad de los padres, se encontró que 10
padres culminaron educación básica, __14___ terminaron la preparatoria y __4___ tienen una licenciatura.
Otro aspecto de la población es la práctica de la religión, donde las familias son católicas, no se detectó
ninguna otra religión. En su mayoría las familias muestran respeto y aceptación por otras creencias y
exteriorizan las propias y cultivan su cultura, creencias y costumbres (no dentro de la escuela por respeto a las
ideologías de todos). En cuanto a los estudiantes se concluye que sus manifestaciones socio culturales son muy
semejantes consecuentes con sus lugares de origen, puesto que sus gustos, preferencias, juegos y actitudes
atienden a su individualidad y formación familiar, ya que se cuenta con un alumno con descendencia
nigeriana. Una alumna tiene un soplo genético en el corazón, sin embargo si puede realizar actividades físicas.
LENGUAJES
Durante la etapa diagnostica comprendida del 28 de Agosto al 1 de Octubre del 2023, se abordaron los siguientes
aprendizajes:
I Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su
comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar
y actuar en el mundo.
I Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los
lenguajes artísticos.
I Describe en su producción gráfica: cómo se siente, porque se siente así, lo que el provoca, o bien
relata lo que le sucedió.
La mayoría de los niños utiliza el lenguaje, para poder comunicarse con sus compañeros, manteniendo la
conversación durante lapsos muy cortos. La mayoría hablan libremente, algunos saben cómo son, que les
gusta, que hacen, como es su casa y su familia. Solo dos alumnos se observa bajo dominio en su lenguaje
(fonética y sonidos guturales).
|Se observa que la mayoría está en vías de lograr su autonomía, pero hay algunos que están sobreprotegidos
por la mamá y eso no les permite ser independientes, involucrarse en las actividades, tomar iniciativas y
desafíos.
SABERES PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Aprendizajes trabajados fueron:

I Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, y escucha las de sus pares.
I Comparte algunos saberes familiares con sus pares y descubre similitudes con los de otras familias.
I Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la
posición de objetos y personas.
Con apoyo de imágenes inician a comentar de forma breve y concreta sus ideas sobre el contenido o
cuestionamientos durante la jornada escolar, comentan sus opiniones de forma directa y la mayoría de ellos
dicen su nombre de pila y el nombre completo de sus padres, asi como sus gustos por frutas, comidas como
sopa espaguetti. Reconocen algunos aspectos de ubicación espacial como arriba, abajo, lejos y cerca.
durante la semana de diagnóstico, se abordaron:
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
I Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y
conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.
I Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los
objetos
tradicionales.
I Observa las similitudes y diferencias entre los sucesos importantes de las distintas familias, como
cumpleaños, celebraciones o eventos.
I Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro
y respetuoso
La mayoría trata de respetar los símbolos patrios, se encuentra en proceso la entonación de los coros
que se cantan en las ceremonias (HIMNO NACIONAL HIMNO AL ESTADO DE MEXICO). Al
realizar el proyecto sobre el festejo de independencia se notó que tienen interés en conocer el
significado y organización de actividades y festividades nacionales, pues mostraron entusiasmo,
realizaron las investigaciones junto con los padres de familia para rescatar el significado de dicho
festejo y cómo en su familia lo realiza.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
De los siguientes aprendizajes:

I Participa en juegos y actividades que implican coordinación de movimientos, usando los sentidos,
en acciones como lanzar amasar, patear, entre otras.
I practica hábitos de higiene personas y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar
objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
I Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de
representación.
I Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad,
igualdad., empatía y colaboración
Se logro observar que los alumnos con apoyo y motivación inician en participar en actividades de
movimiento libre , cantos y/o bailes imitando los desplazamientos mostrando alegría .
Están en proceso de realizar hábitos de higiene como el lavado de manos antes de comer o después
de trabajar con materiales didácticos; dos alumnos reconocen emociones básicas como alegría y
tristeza y con apoyo de imágenes reconocen algunas acciones favorables para una sana convivencia.
Interactúan entre si con sus compañeros y compañeras , se apoyan y conversan en su lengua materna.
Solo dos alumnos no se integran en las actividades.
ATENTAMENTE
MTRA. JANET VALDEZ CAMPOS

EDUCADORA DEL GRUPO

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SABERES PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Aprendizajes trabajados fueron:

ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

De los siguientes aprendizajes:

MTRA. JANET VALDEZ CAMPOS

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