FICHAS DESCRIPTIVAS 6o A

GRUPO: 5TO B
PROFESOR(A): VICTORIA GUADALUPE LARIOS CHÁVEZ
No. Nombre SITUACIÓN

1 AGUILAR DE LA CRUZ CRISTOPHER MICHELL PROMOVIDO CON CONDICIONES
2 ÁVALOS GARCÍA ELVIN JESÚS PROMOVIDO
3 CÓRDOVA PANCARDO SAÚL EMILIANO PROMOVIDO
4 CORONA RAMOS LUIS ROBERTO PROMOVIDO
5 DEL ÁNGEL TRINIDAD BRANDON ENRIQUE PROMOVIDO
6 ESPADAS LEYVA EDGAR ALONSO PROMOVIDO
7 GÓMEZ DOMÍNGUEZ LITZY PROMOVIDO
8 GONZÁLEZ PÉREZ JERIAH ALEXANDER PROMOVIDO
9 HERNÁNDEZ BAXIN HUGO ALBERTO NO PROMOVIDO
10 HERNÁNDEZ LEYVA AXEL PROMOVIDO
11 HERNÁNDEZ SÁNCHEZ JUAN MANUEL PROMOVIDO
12 LARA ORTÍZ DAVID MISAEL PROMOVIDO
13 LÓPEZ GARCÍA NICOLE PROMOVIDO
14 LÓPEZ GUADARRAMA NATALIA PROMOVIDO
15 LÓPEZ MORALES BERENICE DEL CARMEN PROMOVIDO
16 MARTÍNEZ VIDAL MARI CARMEN PROMOVIDO
17 MERCADO RAMÍREZ COODI LISSETTE PROMOVIDO
18 MONTEJO PALOMINO JUAN CARLOS PROMOVIDO
19 MORALES PALMA RENEE YORLEY PROMOVIDO
20 MORÁN OLIVA JOSÉ FERNANDO PROMOVIDO
21 MUÑOZ SEGOVIA ABIMAEL PROMOVIDO
22 PANCARDO ORUETA REGINA ISABELLA PROMOVIDO
23 RAMOS GÓMEZ DAIRA CITHLALI PROMOVIDO
24 RAMOS SOLIS ARELY NAHOMI PROMOVIDO
25 SÁNCHEZ JIMÉNEZ JUAN PABLO PROMOVIDO
26 PROMOVIDO
27 PROMOVIDO
28 PROMOVIDO
29 PROMOVIDO
30 PROMOVIDO
PROMOVIDO
PROMOVIDO
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Fortalezas Áreas de Oportunidad

Tiene adecuada velocidad de lectura. Requiere apoyo al redactar textos libres.
Su comprensión lectora es adecuada Tiene dificultades con el algoritmo de la suma y resta
Tiene habilidad para la resolución de problemas. Requiere consolidar el dominio de las reglas de acentuación.
Identifica y lee con facilidad cantidades de hasta 3 cifras Expresarse con mayor soltura de forma oral
Presenta interés en las actividades Uso de reglas ortográficas
Le gustan las actividades matemáticas Mejorar el trazo de letra
Tiene buena conducta Se le dificulta convivir armonicamente con sus compañeros
Lee y escribe de manera convencional Resolución de problemas matemáticos.
Trabaja en equipo de manera armonica Fluidez lectora
Practica los valores Asistencia y puntualidad con mayor regularidad
Le gusta leer en voz alta. Estudiar tablas de multiplicar.
Da su opinion en cada actividad Realizar las actividades como tareas
Participa en las actividades.
Sabe pronunciar palabras que desconoce
Puede recordar detalles de historias que acaba de leer
Utiliza las palabras para exprezar sus ideas y necesidades
Comparte, toma turnos y puede hacer concesiones
Es trabajador
Hace conecciones entre el material de lectura y las experiencias
Tiene un sentido numerico sólico
Puede hacer calculos mentales
Es creativo
paractica deporte o juega
Recomendaciones Generales
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos.
Fortalecer su participación en actividades en equipo.
Estudiar reglas ortográficas
Requiere apoyo por parte de sus padres
Requiere de atencion individualizada
Practicar el dictado de manera permanente
Repasar las tablas de multiplicar 2 veces por semana.
Practicar la caligrafía
Practicar el dictado de manera permanente
FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
jose angel tafolla promovido

Puede recordar detalles de historias
que acaba de leer Mejorar el trazo de letra Uso de reglas ortográficas
Tiene adecuada velocidad de
Identifica y lee con facilidad
Le gustan las actividades matemáticas cantidades de hasta 4 cifras. Uso de reglas ortográficas
Trabaja en equipo de manera

Tiene buena conducta armonica Mejorar el trazo de letra
Requiere apoyo al redactar textos

Su comprensión lectora es adecuada Practica los valores libres.
Expresarse con mayor soltura de

Lee y escribe de manera convencional forma oral
Consolidar el hábito de la lectura en
casa al menos 20 minutos.
Fortalecer su participación en
actividades en equipo.
Requiere apoyo por parte de sus

padres
PROFESOR: VICTORIA GUADALUPE LARIOS CHÁVEZ

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
#REF! #REF!

Su comprensión lectora es adecuada Lee y escribe de manera convencional Mejorar el trazo de letra

Su comprensión lectora es adecuada cantidades de hasta 4 cifras. Uso de reglas ortográficas



forma oral

padres

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
#REF! #REF!





forma oral

padres

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
#REF! #REF!





forma oral

padres

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
ÁVALOS GARCÍA ELVIN JESÚS PROMOVIDO

Trabaja en equipo de manera Tiene dificultades con el algoritmo
Presenta interés en las actividades armonica de la suma y resta

Participa en las actividades. forma oral
Uso de reglas ortográficas
Resolución de problemas
Es creativo matemáticos.
Hace conecciones entre el material de Requiere apoyo al redactar textos

lectura y las experiencias libres.
Practica los valores Fluidez lectora
Fortalecer su participación en Repasar las tablas de multiplicar 2 Requiere apoyo por parte de sus
actividades en equipo. veces por semana. padres

Practicar el dictado de manera

permanente

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
AGUILAR DE LA CRUZ CRISTOPHER MICHELL PROMOVIDO CON CONDICIONES

Tiene habilidad para la resolución de Expresarse con mayor soltura de Se le dificulta convivir
Tiene adecuada velocidad de lectura. problemas. forma oral armonicamente con sus compañeros

Le gustan las actividades matemáticas Su comprensión lectora es adecuada libres.
Le gusta leer en voz alta. Partisipa en las actividades.
Trabaja en equipo de manera Hace conecciones entre el material de

armonica lectura y las experiencias
Practica los valores Puede hacer calculos mentales
Utiliza las palabras para exprezar sus

Es creativo ideas y necesidades
casa al menos 20 minutos. Estudiar reglas ortográficas
PROFESORA: VICTORIA GUADALUPE LARIOS CHÁVEZ

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
CÓRDOVA PANCARDO SAÚL EMILIANO PROMOVIDO

Tiene habilidad para la resolución de Requiere apoyo al redactar textos Expresarse con mayor soltura de
Practica los valores problemas. libres. forma oral

Su comprensión lectora es adecuada Le gustan las actividades matemáticas forma oral Fluidez lectora
Identifica y lee con facilidad Se le dificulta convivir

Presenta interés en las actividades cantidades de hasta 3 cifras armonicamente con sus
compañeros
Tiene buena conducta Le gustan las actividades matemáticas
Le gusta leer en voz alta. Participa en las actividades.

armonica
casa al menos 20 minutos. Requiere de atencion individualizada
Repasar las tablas de multiplicar 2

veces por semana.

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
CORONA RAMOS LUIS ROBERTO PROMOVIDO

Expresarse con mayor soltura de Se le dificulta convivir
Tiene buena conducta Practica los valores forma oral armonicamente con sus compañeros
Su comprensión lectora es adecuada Participa en las actividades. Uso de reglas ortográficas

cantidades de hasta 3 cifras Da su opinion en cada actividad Mejorar el trazo de letra
Requiere consolidar el dominio de

Tiene buena conducta Tiene adecuada velocidad de lectura. las reglas de acentuación.

libres.
Tiene dificultades con el algoritmo

de la suma y resta
casa al menos 20 minutos. Estudiar reglas ortográficas
Requiere apoyo por parte de sus https://docs.google.com/document/d/1-xBdim9RnwfpEWleWumQ1sBfMqglVcHA/edit?usp=drivesdk&ouid=117188254950008170906&rtpof=true&sd=true

padres

permanente

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
DEL ÁNGEL TRINIDAD BRANDON ENRIQUE PROMOVIDO

Tiene adecuada velocidad de lectura. las reglas de acentuación. Fluidez lectora
Tiene habilidad para la resolución de Expresarse con mayor soltura de

problemas. forma oral
Le gustan las actividades matemáticas Mejorar el trazo de letra

libres.
Es creativo
Presenta interés en las actividades
Fortalecer su participación en Practicar el dictado de manera
actividades en equipo. permanente

padres

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
ESPADAS LEYVA EDGAR ALONSO PROMOVIDO

Tiene habilidad para la resolución de Tiene dificultades con el algoritmo
problemas. de la suma y resta Realizar las actividades como tareas
Tiene buena conducta Mejorar el trazo de letra Mejorar el trazo de letra
Sabe pronunciar palabras que

desconoce Uso de reglas ortográficas
Fluidez lectora
Consolidar el hábito de la lectura en Fortalecer su participación en
casa al menos 20 minutos. actividades en equipo.

padres

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
GÓMEZ DOMÍNGUEZ LITZY PROMOVIDO

Tiene adecuada velocidad de lectura. Tiene buena conducta libres.
Utiliza las palabras para exprezar sus

Su comprensión lectora es adecuada ideas y necesidades Mejorar el trazo de letra Uso de reglas ortográficas

cantidades de hasta 3 cifras Es trabajador Fluidez lectora
Le gustan las actividades matemáticas Es creativo
Tiene habilidad para la resolución de

problemas.
Le gusta leer en voz alta.

padres

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
GONZÁLEZ PÉREZ JERIAH ALEXANDER NO PROMOVIDO

Se le dificulta convivir
Su comprensión lectora es adecuada Tiene buena conducta armonicamente con sus compañeros
Tiene adecuada velocidad de lectura. Le gusta leer en voz alta.
Identifica y lee con facilidad Requiere consolidar el dominio de

cantidades de hasta 3 cifras Es trabajador las reglas de acentuación.

problemas. Es creativo
Su comprensión lectora es adecuada Lee y escribe de manera convencional

que acaba de leer Tiene adecuada velocidad de lectura.


FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
HERNÁNDEZ BAXIN HUGO ALBERTO NO PROMOVIDO

Tiene habilidad para la resolución de Requiere apoyo al redactar textos
Le gustan las actividades matemáticas problemas. libres.
Tiene buena conducta Lee y escribe de manera convencional

Practica los valores las reglas de acentuación.

armonica
Presenta interés en las actividades Mejorar el trazo de letra
Fluidez lectora

padres


FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
HERNÁNDEZ LEYVA AXEL PROMOVIDO

Tiene habilidad para la resolución de Tiene dificultades con el algoritmo
problemas. Practica los valores de la suma y resta Mejorar el trazo de letra
Requiere apoyo al redactar textos Resolución de problemas

Presenta interés en las actividades libres. matemáticos.
Expresarse con mayor soltura de Se le dificulta convivir

forma oral armonicamente con sus compañeros

de la suma y resta Estudiar tablas de multiplicar.
Tiene buena conducta Uso de reglas ortográficas


padres


FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
HERNÁNDEZ SÁNCHEZ JUAN MANUEL PROMOVIDO

Tiene dificultades con el algoritmo Se le dificulta convivir
Tiene adecuada velocidad de lectura. Tiene un sentido numerico sólico de la suma y resta armonicamente con sus compañeros

Su comprensión lectora es adecuada las reglas de acentuación. Fluidez lectora
Uso de reglas ortográficas matemáticos.
Es trabajador


padres

permanente

permanente

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
LARA ORTÍZ DAVID MISAEL PROMOVIDO

Tiene adecuada velocidad de lectura. Presenta interés en las actividades de la suma y resta

Su comprensión lectora es adecuada Tiene buena conducta las reglas de acentuación.
Tiene habilidad para la resolución de Expresarse con mayor soltura de

problemas. Practica los valores forma oral
Practica los valores Es creativo Mejorar el trazo de letra
Le gusta leer en voz alta.
Es creativo


permanente

permanente

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
LÓPEZ GARCÍA NICOLE PROMOVIDO

Tiene adecuada velocidad de lectura. Practica los valores

Tiene buena conducta armonica Uso de reglas ortográficas

problemas. Le gustan las actividades matemáticas Mejorar el trazo de letra
Sabe pronunciar palabras que

Lee y escribe de manera convencional desconoce
Presenta interés en las actividades
Su comprensión lectora es adecuada
Consolidar el hábito de la lectura en Practicar el dictado de manera
casa al menos 20 minutos. permanente
actividades en equipo. Estudiar reglas ortográficas

Estudiar reglas ortográficas padres

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
LÓPEZ GUADARRAMA NATALIA PROMOVIDO

Requiere apoyo al redactar textos Tiene dificultades con el algoritmo
Tiene adecuada velocidad de lectura. Su comprensión lectora es adecuada libres. de la suma y resta
Tiene habilidad para la resolución de Identifica y lee con facilidad Requiere consolidar el dominio de Expresarse con mayor soltura de
problemas. cantidades de hasta 3 cifras las reglas de acentuación. forma oral
Presenta interés en las actividades Uso de reglas ortográficas Mejorar el trazo de letra
Comparte, toma turnos y puede

Practica los valores hacer concesiones
Es trabajador
Es creativo
Fortalecer su participación en Consolidar el hábito de la lectura en
actividades en equipo. casa al menos 20 minutos.
Requiere apoyo por parte de sus Practicar el dictado de manera

padres permanente

permanente

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
LÓPEZ MORALES BERENICE DEL CARMEN PROMOVIDO

Su comprensión lectora es adecuada libres. de la suma y resta
Tiene habilidad para la resolución de Requiere consolidar el dominio de

problemas. las reglas de acentuación. Mejorar el trazo de letra
Presenta interés en las actividades Mejorar el trazo de letra Uso de reglas ortográficas

Es trabajador de la suma y resta
Practicar el dictado de manera Consolidar el hábito de la lectura en
permanente casa al menos 20 minutos.

Estudiar reglas ortográficas padres

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
MARTÍNEZ VIDAL MARI CARMEN PROMOVIDO

Tiene dificultades con el algoritmo Requiere apoyo al redactar textos
Practica los valores de la suma y resta libres.
Presenta interés en las actividades Mejorar el trazo de letra matemáticos.
Realizar las actividades como tareas Uso de reglas ortográficas

Tiene buena conducta las reglas de acentuación. Fluidez lectora
Estudiar tablas de multiplicar.

permanente

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
MONTEJO PALOMINO JUAN CARLOS PROMOVIDO

Requiere consolidar el dominio de Expresarse con mayor soltura de
Su comprensión lectora es adecuada Le gustan las actividades matemáticas las reglas de acentuación. forma oral

Tiene buena conducta armonica Mejorar el trazo de letra Fluidez lectora

Lee y escribe de manera convencional problemas.
Estudiar reglas ortográficas casa al menos 20 minutos.
Fortalecer su participación en Repasar las tablas de multiplicar 2

actividades en equipo. veces por semana.

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
MORALES PALMA RENEE YORLEY PROMOVIDO

Tiene buena conducta Practica los valores libres. Uso de reglas ortográficas

armonica Presenta interés en las actividades Mejorar el trazo de letra Fluidez lectora
Partisipa en las actividades. matemáticos.
Estudiar reglas ortográficas casa al menos 20 minutos.
Repasar las tablas de multiplicar 2 Practicar el dictado de manera

veces por semana. permanente

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
MORÁN OLIVA JOSÉ FERNANDO PROMOVIDO

Presenta interés en las actividades Tiene buena conducta Uso de reglas ortográficas Mejorar el trazo de letra
Trabaja en equipo de manera Requiere consolidar el dominio de

armonica Practica los valores Fluidez lectora las reglas de acentuación.
Partisipa en las actividades. Da su opinion en cada actividad
Consolidar el hábito de la lectura en Repasar las tablas de multiplicar 2 Practicar el dictado de manera
Estudiar reglas ortográficas casa al menos 20 minutos. veces por semana. permanente

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
MUÑOZ SEGOVIA ABIMAEL PROMOVIDO

Tiene dificultades con el algoritmo Requiere apoyo al redactar textos
Presenta interés en las actividades Tiene buena conducta de la suma y resta libres.
Trabaja en equipo de manera Resolución de problemas

Practica los valores armonica Uso de reglas ortográficas matemáticos.
Mejorar el trazo de letra Fluidez lectora
Consolidar el hábito de la lectura en Practicar el dictado de manera Repasar las tablas de multiplicar 2 Fortalecer su participación en
casa al menos 20 minutos. permanente veces por semana. actividades en equipo.

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
PANCARDO ORUETA REGINA ISABELLA PROMOVIDO

Tiene buena conducta Practica los valores libres. de la suma y resta

armonica Es trabajador Uso de reglas ortográficas Mejorar el trazo de letra
matemáticos. Fluidez lectora
Estudiar tablas de multiplicar. Realizar las actividades como tareas
Consolidar el hábito de la lectura en Practicar el dictado de manera Repasar las tablas de multiplicar 2
Estudiar reglas ortográficas casa al menos 20 minutos. permanente veces por semana.

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
RAMOS GÓMEZ DAIRA CITHLALI PROMOVIDO

Se le dificulta convivir
Tiene adecuada velocidad de lectura. Le gusta leer en voz alta. Mejorar el trazo de letra armonicamente con sus compañeros
Comparte, toma turnos y puede

Su comprensión lectora es adecuada hacer concesiones
Tiene habilidad para la resolución de Utiliza las palabras para exprezar sus
problemas. ideas y necesidades

cantidades de hasta 3 cifras Es trabajador
Lee y escribe de manera convencional

que acaba de leer
Consolidar el hábito de la lectura en Repasar las tablas de multiplicar 2
casa al menos 20 minutos. veces por semana.

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
RAMOS SOLIS ARELY NAHOMI PROMOVIDO

Su comprensión lectora es adecuada Presenta interés en las actividades Mejorar el trazo de letra Estudiar tablas de multiplicar.
Tiene buena conducta Le gustan las actividades matemáticas

Lee y escribe de manera convencional cantidades de hasta 3 cifras
Consolidar el hábito de la lectura en Practicar el dictado de manera Repasar las tablas de multiplicar 2
casa al menos 20 minutos. permanente veces por semana.

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
SÁNCHEZ JIMÉNEZ JUAN PABLO PROMOVIDO

Su comprensión lectora es adecuada Uso de reglas ortográficas
Tiene adecuada velocidad de lectura. Mejorar el trazo de letra

cantidades de hasta 3 cifras
Requiere apoyo por parte de sus Practicar el dictado de manera
padres permanente
Repasar las tablas de multiplicar 2

veces por semana.

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
ALUMNO: SITUACIÓN:
0 PROMOVIDO

Su comprensión lectora es adecuada Lee y escribe de manera convencional las reglas de acentuación. Mejorar el trazo de letra

Tiene buena conducta problemas.
Fortalecer su participación en Requiere apoyo por parte de sus
actividades en equipo. padres

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
CURP: #REF!
ALUMNO: SITUACIÓN:
0 PROMOVIDO

FICHA DESCRIPTIVA
5TO B
CURP: #REF!
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0 PROMOVIDO

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0 PROMOVIDO

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0 PROMOVIDO

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ALUMNO: SITUACIÓN:
0 0

Tiene adecuada velocidad de lectura.

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0 0

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GRUPO: 5TO B

PROFESOR(A): VICTORIA GUADALUPE LARIOS CHÁVEZ

No. Nombre SITUACIÓN

Fortalezas Áreas de Oportunidad

Fortalezas Áreas de Oportunidad

Trabaja en equipo de manera

Requiere apoyo al redactar textos

Expresarse con mayor soltura de

Requiere apoyo por parte de sus

Requiere de atencion individualizada

PROFESOR: VICTORIA GUADALUPE LARIOS CHÁVEZ

Fortalezas Áreas de Oportunidad

Identifica y lee con facilidad

Trabaja en equipo de manera

Requiere apoyo al redactar textos

Expresarse con mayor soltura de

Requiere apoyo por parte de sus

Requiere de atencion individualizada

PROFESOR: VICTORIA GUADALUPE LARIOS CHÁVEZ

Fortalezas Áreas de Oportunidad

Identifica y lee con facilidad

Trabaja en equipo de manera

Requiere apoyo al redactar textos

Expresarse con mayor soltura de

Requiere apoyo por parte de sus

Requiere de atencion individualizada

PROFESOR: VICTORIA GUADALUPE LARIOS CHÁVEZ

Fortalezas Áreas de Oportunidad

Identifica y lee con facilidad

Trabaja en equipo de manera

Requiere apoyo al redactar textos

Expresarse con mayor soltura de

Requiere apoyo por parte de sus

Requiere de atencion individualizada

PROFESOR: VICTORIA GUADALUPE LARIOS CHÁVEZ

Fortalezas Áreas de Oportunidad

Expresarse con mayor soltura de

Uso de reglas ortográficas

Hace conecciones entre el material de Requiere apoyo al redactar textos

Practica los valores Fluidez lectora

Consolidar el hábito de la lectura en

Practicar el dictado de manera

Estudiar reglas ortográficas

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Fortalezas Áreas de Oportunidad

Requiere apoyo al redactar textos

Le gusta leer en voz alta. Partisipa en las actividades.

Trabaja en equipo de manera Hace conecciones entre el material de

Practica los valores Puede hacer calculos mentales

Utiliza las palabras para exprezar sus

PROFESORA: VICTORIA GUADALUPE LARIOS CHÁVEZ

Fortalezas Áreas de Oportunidad

Expresarse con mayor soltura de

Identifica y lee con facilidad Se le dificulta convivir

Tiene buena conducta Le gustan las actividades matemáticas

Le gusta leer en voz alta. Participa en las actividades.

Trabaja en equipo de manera

Estudiar reglas ortográficas

Repasar las tablas de multiplicar 2

PROFESOR: VICTORIA GUADALUPE LARIOS CHÁVEZ