La Adopcion - FAMILIA

I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS, CONTABLES Y SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
DERECHO CIVIL IV - FAMILIA
TEMA:
LA ADOPCIÓN
DOCENTE:
Dr. LUIS ALBERTO SIERRA BARAZORDA
INTEGRANTES:
 Solis Saravia, Zurit Frisely

 Saenz Huamaní, Milagros
 Catro Trujillo, Nayfa
 Huarcaya Caceres, Leydi Rocely
 Huamaní Donaires, Cris Nohelia
Abancay – Apurímac – Perú
2023
II
PRESENTACION
"La adopción no solo es el acto de dar un hogar
a un niño, sino también de darle un futuro lleno de
amor y oportunidades."
La adopción es un acto profundamente humano que trasciende las barreras de la biología.
En su esencia, representa la unión de corazones, la elección de construir una familia no por la
sangre, sino por el amor y el compromiso. La adopción nos recuerda que la familia no se
limita a los vínculos genéticos, sino que se forja a través del deseo, la empatía y el anhelo de
dar un hogar y un futuro mejor a aquellos que más lo necesitan. Es un recordatorio de la
capacidad infinita de la humanidad para amar, cuidar y acoger a quienes buscan un lugar en
este mundo. La adopción es, en última instancia, un acto de amor, esperanza y solidaridad que
cambia vidas y construye lazos familiares que perduran para siempre.

III
DEDICATORIA
IV
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
CAPITULO I: MARCO HISTÓRIC
1.ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA ADOPCIÓN...............................................2
1.1 Primeras manifestaciones.............................................................................................2
1.2 Roma.............................................................................................................................3
1.3. Edad Media y Edad Moderna......................................................................................3
1.4 Código de Napoleón.....................................................................................................5
CAPITULO II; MARCO CONCEPTUAL

2. LA ADOPCIÓN ...............................................................................................................8
2.1. Naturaleza jurídica.......................................................................................................8
2.1.1. Teorías...................................................................................................................8
2.2. Concepto....................................................................................................................10
2.3. Principios básicos......................................................................................................11
2.4. Importancia................................................................................................................12
2.4.1. Lasos de afecto...................................................................................................12
2.5. Características............................................................................................................12
2.6. Caracteres..................................................................................................................13
2.6.1. Un Acto Solemne:...............................................................................................13
2.6.2. No admite modalidad alguna:.............................................................................14
2.6.3. Un acto único y simultáneo:...............................................................................14
2.7. Clases de Adopción...................................................................................................14
2.7.1. Adopción Simple................................................................................................14

V
2.7.2. Adopción Plena...................................................................................................15
2.7.3. Diferencia de clases............................................................................................15
2.8. Requisitos Legales para Adoptar...............................................................................16
2.9. Requisitos del Procedimiento de Adopción...............................................................16
2.9.1 Requisitos para adoptar.......................................................................................16
2.9.2. Requisitos para ser Adoptado (niños, niñas y adolecentes)................................17
2.10. Evaluación de los solicitantes de adopción.............................................................18
2.10.1. Entrevista psicosocial:......................................................................................18
2.10.2. Evaluación Psicológica:....................................................................................18
2.10.3. Evaluación Social.............................................................................................20
2.10.4. Evaluación legal:..............................................................................................21
2.10.5. Evaluación de los solicitantes de adopción internacional.................................21
2.11. Etapas de la Adopción..............................................................................................23
2.11.1. Capacitacion Y Preparacion..............................................................................23
2.11.2. Evaluacion Integral Para La Adopcion............................................................24
2.11.3. Preadoptiva o evaluativa..................................................................................27
2.11.4. Adoptiva............................................................................................................27
2.12. Cambio de apellidos................................................................................................28
2.13. Competencia............................................................................................................28
2.13.1. Vía judicial y procedimiento............................................................................29
2.13.2. Vía notarial marco legal....................................................................................29
2.14. Procedimiento..........................................................................................................30
2.14.1. Procedimiento de adopción de menores...........................................................30
2.14.2. Procedimiento de adopción de mayores de edad..............................................31
2.15. Disposiciones legales...............................................................................................31

VI
2.15.2. Convención Sobre Los Derechos Del Niño......................................................32
2.15.3. Constitución Política Del Perú De 1993...........................................................32
2.15.4. Nuevo Código De Los Niños Y Adolescentes..................................................32
2.15.5. Ley Que Otorga Licencia Laboral Por Adopción - Ley 27409........................33
CAÍTULO III: CASO PRÁCTICO

CASACIÓN N° 563- 2011..................................................................................................33
CONCLUSIÓN.................................................................................................................133
BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................................134
Bibliografía........................................................................................................................134
VII
1
INTRODUCCIÓN
La adopción es un acto legal y emocional de extraordinaria importancia en la vida de
muchas personas. Representa un compromiso profundo que va más allá de la mera formalidad
legal; es la decisión de abrir el corazón y el hogar para brindar amor, cuidado y una nueva
oportunidad de vida a un niño que, por diversas circunstancias, no puede ser criado por sus
padres biológicos. La adopción no solo es un acto de generosidad, sino también un testimonio
del poder del amor y la familia.
La adopción es un proceso legal mediante el cual una persona o una pareja obtiene la
responsabilidad legal y los derechos parentales sobre un niño, convirtiéndose en sus padres
adoptivos. Este acto trasciende los vínculos biológicos, ya que establece un lazo profundo y
significativo basado en el afecto, el compromiso y la crianza. Cada adopción es única y
especial, y el proceso involucra una serie de pasos legales y evaluaciones para garantizar el
bienestar del niño y la idoneidad de los padres adoptivos. La adopción puede surgir por
diversas razones, desde el deseo de formar una familia, el deseo de dar un hogar a un niño
necesitado, hasta situaciones de adopción por parte de familiares cercanos o padrinos.
En la presente monografía, exploraremos los diferentes aspectos de este proceso, desde sus
motivaciones y procedimientos legales hasta su impacto en las vidas de los niños y las
familias. Abordaremos temas como la adopción nacional e internacional, las etapas del
proceso de adopción, los derechos y responsabilidades de los padres adoptivos, y los desafíos
emocionales que pueden surgir en el camino. A lo largo de esta exploración, descubriremos
cómo la adopción puede cambiar vidas y construir familias en un acto de amor y solidaridad
que perdura a lo largo del tiempo.

2
CAPÍTULO I: MARCO HISTORICO
1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA ADOPCIÓN
Comenzando con las primeras civilizaciones de la Edad Antigua, en donde la adopción
jugó un papel religioso en lo tocante al aseguramiento del cumplimiento de los ritos fúnebres
para el caso de familias carentes de descendencia; pasando por su sustancial relevancia
adquirida en la cultura romana, en donde se le tomó a la adopción como una imitatur naturam
(imitación de la naturaleza), y se le utilizó como forma de alcanzar beneficios políticos,
asegurando la continuación de una dinastía en poder, por mencionar un ejemplo; continuando
con la decadencia y prácticamente abandono que experimentó durante la Edad Media y el
auge del cristianismo; podremos observar que en los albores de la historia de la adopción, el
concepto de interés superior del menor se encontraba ausente de la discusión y que a la
adopción se le juzgaba más por los beneficios que pudiese reportar para el adoptante, más que
por la idea de proveer al menor de un ambiente familiar para poder desarrollarse de manera
integral.
Veremos el caso de la legislación española y de la Nueva España, como parte del contexto
acaecido respecto de la adopción en el siglo XIXI. Analizaremos igualmente el “renacimiento”
de la figura de la adopción en el contexto del Código Civil de los Franceses, conocido a
posteridad como Código Napoleónico;
El objetivo de este capítulo es mostrar cómo la adopción ha ido cambiando al mismo
tiempo que el contexto histórico ha cambiado en diferentes latitudes. Hablar de la adopción
como un concepto inmutable y uniforme implicaría ignorar por completo las múltiples y
diversas formas en que se ha manifestado y regulado la adopción a lo largo de la historia.

3
1.1 Primeras manifestaciones
Originalmente la adopción tiene sus primeros vestigios en los pueblos de la Edad Antigua,
el pueblo hebreo y el griego1. La finalidad de la adopción “no era dar consuelo a las personas
sin hijos u obtener una satisfacción moral sino cumplir con deberes religiosos”.
Los orígenes de la adopción son muy remotos, empero, hay que tomar en cuenta que como
cualquier otra figura de derecho, la adopción ha sufrido grandes cambios a lo largo de la
historia. Tanto en su formalidad, como en sus especificaciones, e incluso en su finalidad, la
adopción no ha permanecido inmutable con el paso del tiempo.
1.2 Roma
La sistematización de la institución de la adopción fue un aporte de los romanos, quienes
inicialmente en la época pre justinianea regularon dos formas de adopción: la adoptio y la
adrogatio.
Tratándose de la adopción propiamente dicha (adoptio), operaba en la antigua Roma con
un procedimiento igualmente formal, pero menos solemne, esto en razón de que se trataba de
un sujeto alieni juris el que pasaba a incorporarse al nuevo grupo familiar, de forma que no
era necesario involucrar al pueblo ni a los pontífices, ya que no se provocaba la desaparición
de una familia, ni tampoco la extinción de un culto familiar.
(López Del Carril, 1984) En el caso de la adoptio (adopción propiamente dicha), el
adoptante tenía que ser mayor que el adoptado, el cual debía tener al menos 18 años;
igualmente, cabe destacar que ni los esclavos o las mujeres podían adoptar o ser adoptados.
1
Brena Sesma, Ingrid, Las Adopciones en México y algo más, Instituto de Investigaciones Jurídicas
UNAM, México, 2005, http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/libro.htm?l=1794, p. 5.

4
Una vez bajo el imperio de Justiniano, se establecieron dos tipos de adopción: la adopción
plena y la adopción menos plena; en la plena, los efectos eran completos al integrar al
adoptado a la familia del adoptante, mientras que en la menos plena, los efectos eran
únicamente sucesorios al poder recibir la herencia del pater familiae adoptante.
Hasta este momento, podemos visualizar que en la cultura romana, la adopción –en sus
diversas modalidades– tenía un propósito sucesorio, el pater romano estaba lejos de la
voluntad de beneficiar a un huérfano.
1.3. Edad Media y Edad Moderna
Después de su desarrollo en el imperio romano, la adopción vino a menos de manera
gradual, convirtiéndose en una institución prácticamente inexistente durante trece siglos, es
decir, a lo largo de la Edad Media y la Edad Moderna (del año 476 d.C. a 1453, y del 1453 a
1789 d.C.).
(Barroso Figueroa, 1804-2004 )Sin embargo, a pesar del franco desuso, la figura logó
llegar a España, proveniente del Derecho Germánico. Si bien la adopción no fue una
institución de uso frecuente, cabe destacar que durante esta época la Iglesia cristiana adquirió
tanto fuerza como influencia, de manera que los principios de la religión fueron reconocidos;
algunos de estos principios fueron, por ejemplo, el de piedad, el cual se tradujo hacia un
ejercicio de obras de misericordia, consistentes algunas de ellas en la protección de huérfanos,
viudas y ancianos; en aquella época los orfanatos e institutos píos dependían de la Iglesia,
lamentablemente, durante esta época la costumbre fue la de internar a los huérfanos en estos
orfanatos, en donde por lo regular vivían una vida en abandono, sin que hubiera una intención
real de rescatarlos proveyéndoles de un nuevo seno familiar.

5
(Orta García, 2013) El prohijamiento se podía llevar a cabo de dos maneras: la primera, por
virtud de la cual el padre entrega a su hijo a otro hombre para que este lo prohíje, teniendo que
el prohijado estar de acuerdo con esta situación; y la segunda, tratándose de una persona que
no tuviera padre, o que habiéndolo tenido, hubiere salido de la potestad de este, que esta
persona consintiera ser prohijado por otro hombre, en este caso se consideraba que tenía que
estar revestido de una forma más solemne, por lo que debía contar con la autorización oficial
del rey o príncipe, expresada mediante carta.
La figura del prohijamiento tenía una finalidad claramente sucesoria, ya que su propósito
era que una persona pudiera dejar a alguien la herencia de sus bienes, recibiendo como hijo “al
que no sea carnal”.
El otorgamiento del rey era necesario siempre que el prohijado fuera menor de catorce
años, o fuera mujer. Podían prohijar, el hombre libre, en plenitud física para engendrar, y que
fuera mayor que el prohijado por al menos 18 años; también tenía la posibilidad de prohijar la
mujer que hubiese perdido a un hijo en batalla, en servicio del rey, o que su hijo fuera
miembro de algún Consejo; esto con la finalidad de “reponer el hijo que perdió”.
En esta época, el rey consideraba como responsabilidad suya la protección de infantes y
mujeres, es por ello que antes de autorizar un prohijamiento, el rey nombraba un
representante, el cual se encargaba de comprobar las condiciones económicas del candidato a
prohijador; investigar si éste era pariente o no del prohijado; si tenía, o no, hijos con derechos
sucesorios; el estilo de vida y la fama del prohijador; así como la riqueza del niño. Con estos
elementos, el representante del rey concluía si las intenciones del prohijador eran buenas, o en
búsqueda de su propio provecho, en aras de autorizar o rechazar el prohijamiento.
La Nueva España
6
En la época de la Nueva España, se aplicaban las leyes y decretos provenientes de España,
adaptadas al contexto colonial. Para la guarda de los menores abandonados, se crearon las
Juntas Provinciales de Beneficencia, las cuales además se encargaban de entregar a los
menores a las familias o personas que así lo solicitaran.
En la Nueva España existían dos maneras de retirar a un menor de una casa de expósitos:
una consistente en un compromiso simple de mantener al menor y proporcionarle educación y
oficio; y la otra, a través del prohijamiento, por virtud del cual se constituía un vínculo de
filiación, ya que el menor pasaba a ser considerado como “hijo legítimo”.
Siglo XIX
Fue con la aparición del Código Civil de Napoleón en 1804 (al cual haremos referencia en
apartado propio), que la adopción comenzó un “tímido despertar”, el cual prevalecería durante
todo el siglo XIX y el siglo XX49.
Sin embargo, no podemos dejar de mencionar que previo a su consideración en el Código
Civil de Napoleón, a finales del siglo XVIII, en Francia, la adopción estuvo cerca de la
desaparición
Estas casas en donde los menores expósitos eran recluidos, estaban administradas por
rectores, quienes eran funcionarios públicos encargados del cuidado de los menores. Estos
rectores buscaban personas que se comprometieran a proporcionar educación a los menores a
cambio de recibirlos en sus casas particulares. Sin embargo estos casos no constituían
prohijamientos, aún cuando los menores eran entregados a familias, pues las personas que
recibían a los niños no tenían la intención de establecer una relación de parentesco con los
niños sino más bien era un pretexto para adquirir servicio doméstico gratuito.
7
1.4 Código de Napoleón
El 21 de marzo de 1804 se publicó el “Código Civil de los Franceses”, el cual con el paso
de la historia llegaría a ser mejor conocido como el Código de Napoleón, o Código
Napoleónico, este cuerpo normativo es considerado por muchos como un punto de inflexión
en la historia de la codificación civil. La elaboración de este Código requirió la contribución
de ilustres juristas de la época, la estatura de esta compilación civil en relación a su época, le
valió ser considerado por mucho tiempo como un punto final de la legislación civil.
El Capítulo I, del Título VIII, del Libro Primero del Código de Napoleón se refirió a los
hijos adoptivos, para aquélla época la adopción no era una figura muy recurrida, mucho
menos revestida de formalidad, sin embargo en el Código de Napoleón la figura fue incluida
como una aportación a petición directa de Napoleón Bonaparte. Planiol y Ripert mencionan
que la inclusión de la adopción en este Código “fue una especie de resurrección”.
Bonaparte vivía afligido por la incapacidad de procrear un descendiente propio, sus
aspiraciones de fundar una dinastía que perdurara por siglos se veía amenazada por una
cuestión biológica que a todas luces era imputable a él y no a su esposa Josefiina Beauhornais,
cuya fecundidad había quedado probada previamente en un primer matrimonio.
La adopción contemplada en el Código de Napoleón solo podía llevarse a cabo entre
mayores de edad, teniendo que tener el adoptante al menos 50 años y el adoptado haber
alcanzado la mayoría de edad, por tanto, la adopción era un contrato. La adopción en este caso
concedía al adoptado el apellido del adoptante, pero el adoptado permanecía en su familia
original manteniendo todos sus derechos en ella. Además del apellido, el adoptado adquiría
derechos hereditarios al mismo nivel que cualquier otro hijo nacido “de legítimo matrimonio”,
sin embargo, el adoptante no cobraba vínculo alguno para con los parientes del adoptado.
8
La razón para que se pusiera como requisito que el adoptante tuviera al menos 50 años y el
adoptado fuera mayor de edad, responde a que se buscó un punto intermedio que pudiera
satisfacer a las partes encontradas en la discusión. Por un lado, como se mencionó en apartado
anterior, hubo quienes se oponían a que la adopción fuera incluida en la nueva codificación
civil, es decir, pedían su desaparición, mientras que por el otro lado, se encontraban quienes
buscaban mantener la figura de la adopción. Luego entonces, se decidió fijar requisitos
rigoristas, y alcances restringidos para la adopción, la cual, en palabras de Aubry y Rau,
“satisfacería tanto a las exigencias de la equidad y de la humanidad, como a los intereses de
los particulares”.
Colin y Capitant, en referencia a la adopción “resucitada” por el Código Civil de Napoleón:
“La adopción, en lugar de constituir como en Roma, y como al principio lo habría querido
el primer cónsul, una imitación perfecta de la naturaleza, no produjo más que efectos
restringidos. La adopción del Código civil no crea relaciones más que entre el adoptante y el
adoptado. No entraña cambio de familia, porque el adoptado, de una parte, conserva todos sus
derechos y deberes en su familia natural, y de otra, no contrae ningún lazo con los parientes
del adoptante. El adoptado sucede al adoptante, pero este no sucede al adoptado. En suma: es
un medio de unirse mediante un lazo ficticio, a una persona más joven, a la cual, se desea, por
afección o reconocimiento, dejar su fortuna y su nombre”.
En el Código Civil francés se admitió dos especies de adopción: la ordinaria y la
privilegiada. La adopción privilegiada, a su vez, quedó subdividida en tres formas: la
remuneratoria, la cual hacía referencia al adoptado que había salvado la vida del adoptante
cuando este se hubiere hallado en grave peligro; y por otro lado, la adopción testamentaria, la
9
cual permitía que se adoptara a un menor de edad en caso de muerte de su tutor; y tercero, la
adopción pública, que buscaba proveer educación a los hijos de los muertos por la Patria.
CAPITULO II MARCO CONCEPTUAL
2. LA ADOPCIÓN
2.1. Naturaleza jurídica
2.1.1. Teorías
Existen distintas teorías que definen la adopción. A continuación, nos acercaremos a cada
una de ellas.
 Teoría Contractual
En la Teoría Contractual primará el espíritu romano-civilista del individualismo y el
valor a la autonomía de la voluntad, y por lo tanto, se privilegiará para la
conceptualización y desarrollo de la adopción, al valor de las manifestaciones de
voluntad del adoptante y del adoptado.
Así Colín y Capitán2 señalan que "la adopción es un acto jurídico generalmente un
contrato que crea entre dos personas relaciones ficticias y puramente civiles de
filiación y parentesco." Como se desprende de esta conceptualización, para la
doctrina contractualista no existía un verdadero estado familiar, ni una auténtica
relación paterno filial, sin embargo con ella se constituirán derechos como los
alimentarios, sucesorios, y de patria potestad. Se puede evidenciar entonces que se
comprendía que la filiación estaba basada en un vínculo biológico.

2
COL/N y CAPITANT. Cours de Droit Civil Francois. Tomo 1 p. 315.
10
En la doctrina peruana, Héctor Cornejo Chávez ha señalado lo siguiente:
"Desde nuestro punto de vista podríamos conceptualizar a la adopción
como un contrato solemne de Derecho Familiar en cuya virtud el adoptado
adquiere la calidad de hijo matrimonial del adoptante ... Vista así la figura ( ….)
La familia adoptiva tiene base únicamente en la convención3” •
La teoría contractualista ha sido objetada en la doctrina, ya que, entre otros
argumentos4 , destaca el que resalta la intervención directa del Estado a través de la
autoridad administrativa o judicial, tanto en las condiciones, en los efectos, y en la
constitución misma de la filiación adoptiva; lo que no acontecería en los contratos,
donde tal intervención puede resultar inadvertida.
 Teoría del Acto Condición
Dentro de esta misma línea, existe la denominada Teoría del Acto Condición que
también pondera a las manifestaciones de la voluntad del adoptante y del adoptado,
conceptualizando a la adopción como el acto jurídico que se encuentra
condicionado por los requisitos y solemnidades que requiere la ley.
En esta misma línea se ha pronunciado la doctrina peruana:
"La Adopción es un acto jurídico que se caracteriza por ser formal,
voluntario, puro y simple, irrevocable y singular. Es voluntario se señala porque
representa la libre expresión desinteresada de adopotar y ser adoptado. Decisión
que se toma de manera libre y está fundada en los legítimos derechos de
3
CORNEJO CHÁVEZ. Op. Cit., p. 401.
4
(i) La adopción no puede conceptualizarse como un contrato ya que el factor patrimonial no es el
determinante. (ii) En la adopción no existe consentimiento, la manifestación de una de las partes es insuficiente.
(iii) Los derechos y obligaciones no se fijan por las partes ya que ellos están determinados por la ley.
11
constituir una familia, es formal en razón que para su validez se exige el
cumplimiento de ciertas solemnidades y la intervención del Estado ... "5 •
Cuando revisamos estas concepciones, no dudamos en lo absoluto, que encajen en
nuestro ordenamiento jurídico, es decir, es de claro conocimiento que un elemento
constitutivo para el inicio de un proceso de adopción es la manifestación de
voluntad de un adoptante, que se exterioriza a través de la solicitud o demanda
según fuera el caso. Sin embargo, desde nuestro punto de vista, si definimos a la
adopción como acto jurídico, no llegamos a priorizar las categorías más importantes
que revelen su verdadera finalidad jurídica, los fundamentos, y aquellos principios,
que consagra la Convención sobre los Derechos del Niño, en específico de la
concepción del Niño como Sujeto de Derecho; y del rol estatal de respeto y garantía
de sus derechos humanos específicos, postura que desarrollaremos a continuación.
 Teoría Institucional
Por otro lado, en la teoría Institucional se concibe a la adopción como una
institución de derecho del niño y adolescente, entendiendo al derecho de la infancia
y adolescencia como un cuerpo normativo que contiene principios específicos, cuya
finalidad es la protección integral de los derechos del niño y adolescente.
 Teoría Institucional desde la perspectiva de la Doctrina de la Situación
Irregular
Esta posición dista mucho de la visión de la adopción como una institución
que tiene como fundamento el respeto a una necesidad del niño de vivir en
un ambiente familiar y desarrollarse integralmente en el seno de una familia,

5
MEJÍA SALAS, Pedro. La Adopción en el Perú. Lima: Librería y Ediciones Jurídicas, p. 23.
12
necesidad hoy reconocida como derecho humano específico del niño,
postura que planteamos y que a continuación desarrollamos.
 Teoría institucional desde la Perspectiva del Niño como Sujeto de
Derecho.
Cuando definimos a la adopción como una institución de derecho del niño y
adolescente, significa que las normas contractuales o aquéllas que
reivindican a las manifestaciones de la voluntad, son insuficientes por sí
solas para regular esta figura, por lo que la misma necesita de preceptos de
más elevada categoría, moldes de otra naturaleza para que el contenido se
adapte a su verdadera finalidad jurídica.
2.2. Concepto
La adopción es el estado jurídico mediante el cual se confiere al adoptado la situación de
hijo del o de los adoptantes, y a éstos, los deberes y derechos inherentes a la relación paterno-filial.
La adopción es el vínculo filial creado por el derecho.
La adopción es la creación de
una filiación artificial por
medio de un acto condición, en
el cual se hace de un hijo
biológicamente ajeno, un hijo
propio.
13
La adopción es la creación de
una filiación artificial por
medio de un acto condición, en
el cual se hace de un hijo
biológicamente ajeno, un hijo
propio.
La adopción es un acto jurídico sui generis que tiene de un lado al adoptante quien
manifiesta su voluntad de incorporar a un tercero a su familia consanguínea en calidad de hijo
y por otro lado al adoptado quien manifiesta su voluntad de dejar de pertenecer a su familia
consanguínea para pasar a formar parte de la familia del adoptante.6
Según el CNA la adopción es una medida que protege al adoptado desde la concepción
hasta alcanzar la mayoría de edad y establece como irrevocable aquella manifestación de
voluntad del adoptante de incorporar a un tercero a su familia consanguínea en calidad de
hijo.7
6
De acuerdo con el artículo 377 del Código Civil tenemos que:
Artículo 377.- Noción de la adopción: Por la adopción el adoptado adquiere la calidad de hijo del adoptante y
deja de pertenecer a su familia consanguínea.
7
Código de los niños y adolescentes (CNA)
Artículo 115.- Concepto
La Adopción es una medida de protección al niño y al adolescente por la cual, bajo la vigilancia del Estado,
se establece de manera irrevocable la relación paterno-filial entre personas que no la tienen por naturaleza. En
consecuencia, el adoptado adquiere la calidad de hijo del adoptante y deja de pertenecer a su familia
consanguínea.
14
2.3. Principios básicos
 El respeto a los derechos fundamentales del niño.
El menor tiene derecho a la vida, a su desarrollo, salud, educación, a un nombre, a
preservar su identidad, a conocer a sus padres y a ser cuidado por ellos, a ser
atendido en un lugar alterno, a mantener sus relaciones familiares y su nacionalidad.
 Interés superior del niño
En pocas palabras, el ISN significa considerar al niño antes de tomar una decisión
que afecte su vida. Este es un principio que se ha establecido a través de todos los
asuntos y leyes que afectan el bienestar del niño. Es un principio general de ley
común que se ha utilizado para ayudar principalmente a los tribunales y otras
instituciones en el proceso de toma de decisiones. Es necesario tener en cuenta que
los tribunales sean los guardianes superiores de los niños menores de edad y, si
surge la necesidad, tienen la última palabra para determinar el bienestar general del
niño. Esto lo hacen a través de un equilibrio de intereses relativamente delicado.
Estos intereses en sí mismos son particularmente sensibles, ya que a menudo se
relacionan con asuntos de estatus familiar en términos de divorcio, mantenimiento,
custodia y control.
 Mismos derechos a los demás integrantes de la familia
El adoptado al momento de ser parte de la familia cumplirá las mismas obligaciones
y obtendrá los mismos derechos
 Consentimiento libre e informado.
 Carácter no lucrativo de la Adopción.

15
La adopción no debe tener carácter lucrativo, por ello las autoridades deben tomar
las medidas que estimen necesarias para evitar que la adopción produzca beneficios
económicos.
 Seguimiento.
Atendiendo al bienestar del o los menores adoptados, estima necesario llevar una
labor de seguimiento por un lapso de 3, tres años, que se puede extender atendiendo
a la edad del menor, después de decretada la adopción para verificar y cerciorarse
del desarrollo
2.4. Importancia
La Adopción permite la posibilidad de formar una familia que no está sostenida con
vínculos biológicos. Es un modo diferente de acceder a la maternidad y a la paternidad. Se
constituye simbólicamente en el lazo de filiación que tiene la misma trascendencia en la
reproducción natural y que tiene como fin proveer al restablecimiento de bienestar y seguridad
del niño.
Por lo tanto diríamos que la adopción no es una opción sino una vocación ya que se
pretende formar una familia con el niño, niña o adolescente que se encuentre en la posibilidad
de ser adoptado, de esta manera la formación de la nueva familia tendrá la seguridad y
garantía del Estado ya que tiene la obligación de protegerla como núcleo de la sociedad que
es.
2.4.2. Lasos de afecto
La intervención desde los Servicios de Adopción se orienta, pues, a favorecer la creación
de lazos sólidos y estables entre el menor y sus nuevas figuras de referencia. Parte de este
trabajo ha de ir orientado a la intervención con las familias adoptivas de cara a apoyarles en la

16
resolución de sus propios duelos y a potenciar en ellas una respuesta sensible a las necesidades
afectivas del menor. Ayudarles a conseguir que sean accesibles y predecibles, que reaccionen
positivamente ante las demandas de sus hijos les permitirá entretejer relaciones de apego
seguras, cumpliendo un papel reparador de las posibles secuelas del maltrato y/o el abandono,
de la institucionalización, de los cambios de referente afectivo, etc. que puede haber sufrido el
menor en su corta vida.
2.5. Características
 No es valorable. No se puede poner un tipo de precio o se puede hablar de
recompensas por la entrega del niño. (Lafont, 2007).
 No es transmisible. El derecho de adoptar no se puede pasar a otra persona o
familia. Este también aplica cuando los padres adoptantes mueren, solo el derecho
de adoptar se extingue antes que se culmine la adopción, después de ella ocurrirá lo
mismo que si fallece cualquier pariente. (Lafont, 2007).
 Es irrevocable e indisponible. Una vez finalizada la adopción, los adoptantes no
podrán retractarse de su decisión. (Gallegos & Jara, 2008, pág. 272).
 A través de ella se crean relaciones extra patrimoniales . A pesar que el adoptante
obtenga derechos, estos no se anteponen a los fines de la protección del niño y
adolescente.
 Es solemne. Debido a que el proceso de adopción se somete a formalidades.
 Es unilateral. A parte de que los solicitantes tienen todo lo necesario, en ciertos
casos se requiere de consentimiento como la de los padres biológicos pariente.
(Lafont, 2007).
17
 Es de un carácter simple. No debe de someterse a determinaciones accesorias
voluntarias que pueden llegar a una derogación de los principios en que se sostiene
dicha institución.
2.6. Caracteres
La adopción, consiste básicamente en otorgarle la condición de hijo a una persona con la
cual no se tiene ningún tipo de parentesco. Sin embargo, no es suficiente la sola manifestación
de voluntad del futuro adoptante de querer adoptar, sino que es necesario se cumpla con una
formalidad y una serie de requisitos para finalmente llegar a obtener una sentencia que
apruebe la adopción del menor y/o adolescente.
2.6.1. Un Acto Solemne:
Para llevar a cabo la adopción será necesaria la intervención del Estado a través de un
funcionario público. “Será competencia del juez en el caso de la adopción de personas
mayores de edad o de menores y/o adolescentes que se encuentren en una de las situaciones
comprendidas en el artículo 128° del CNA; y será competente el órgano administrativo en el
caso de la adopción de menores declarados en abandono” Cabe resaltar, que de realizarse la
adopción sin tener en cuenta la formalidad prevista por la ley, ésta sería nula. La adopción es
un acto jurídico que dará origen a un tipo de relación, la filiación adoptiva. Esta clase de
filiación, parecida a la filiación natural, tiene como nota característica, la irrevocabilidad: una
vez manifestada la voluntad de los adoptantes de querer llevar a cabo la adopción, éstos no
podrán retractarse. Sin embargo, según el artículo 385° del Código Civil, alcanzada la mayoría
de edad y en el caso de los incapaces, al recobrar su capacidad, el adoptado puede dejar sin
efecto la adopción.
18
2.6.2. No admite modalidad alguna:
(Artículo 381° del Código Civil) debido a que la ley prohíbe la realización de actos
jurídicos de familia que se encuentran sujetos a condición. En consecuencia, todo acto jurídico
que se realice bajo modalidad será declarado nulo. Es así, que la adopción es considerada un
acto puro y tiene como fundamento la solidaridad, es decir el deseo de adoptar con finalidad
de brindar un hogar y proteger el interés superior del menor.
2.6.3. Un acto único y simultáneo:
Que se rige por una serie de principios; entre ellos, la unipersonalidad por el cual se
entiende que la parte adoptante debe estar conformada por una sola persona y a modo de
excepción por dos, siempre y cuando éstos sean cónyuges. Sin embargo, teniendo en
cuenta que la finalidad de la adopción es que el menor pueda ser integrado a una familia
constituida por un padre y una madre que lo protejan, se puede considerar que lo más
conveniente es que este criterio pierda vigencia, pues se debería preferir a los cónyuges o a
los concubinos como adoptantes, dejando sólo como excepción la unipersonalidad (un
solo adoptante).
En la normatividad peruana se posibilita la adopción por más de una persona, siempre que
los adoptantes sean cónyuges entre sí, pero persiste el principio referido, pues el artículo 382°
del Código Civil establece “Nadie puede ser adoptado por más de una persona, a no ser por
los cónyuges o por los convivientes conforme a lo señalado en el artículo 326° del presente
Código”.
19
2.7. Clases de Adopción
2.7.1. Adopción Simple
 Puede adoptar una persona libre de matrimonio, un matrimonio o una pareja en
concubinato.
 Se permite adoptar mayores de edad e incapaces.
 Si el menor tiene más de catorce años se requiere de su autorización.
 Es eventualmente revocable e impugnable.
 Sólo se extingue la patria potestad.
 Permanecen los efectos aunque sobrevengan hijos al adoptante.
 No crea ningún vínculo jurídico entre el adoptado y la familia del adoptante
 Sólo puede constituirse cuando se conozca a la familia biológica del adoptado
2.7.2. Adopción Plena
 Lo realiza un matrimonio o una pareja en concubinato
 El adoptado debe ser menor de edad.
 Por ser infantes no se requiere de su autorización.
 Es irrevocable, con las excepciones que se establecen
 Extingue vínculos jurídicos con la familia de origen.
 Permanecen los efectos aunque sobrevengan hijos al adoptado. De adopción plena y
la adopción simple.
2.7.3. Diferencia de clases
Resalta como principal diferencia que la primera tiende a incorporar al adoptado en la
familia del adoptante, mientras que la simple se circunscribe al vínculo entre el adoptante y el
adoptado. Además de que podemos advertir que la adopción simple deja en suspenso los
20
derechos con la familia de origen y en el caso de la adopción plena el adoptado se desvincula
totalmente con su familia consanguínea. Además podremos decir que la adopción simple
puede solicitarla una sola persona, pero en la adopción plena el Código de Familia para el
Estado de Sonora, establece que debe de llevarse a cabo por un matrimonio o una pareja en
concubinato.
Mientras que en la adopción plena permite adoptar mayores de edad e incapaces, la
Adopción Plena establece que únicamente que el adoptado debe ser menor de edad. Mientras
que la Adopción Simple es eventualmente revocable e impugnable, la Adopción Plena es
irrevocable pero puede demandarse la pérdida de la patria potestad por las mismas causales
que en la filiación biológica, también puede declararse la nulidad absoluta de la adopción
cuando los padres adoptivos hayan ocultado, de mala fe, que el adoptado no había sido
abandonado, sino víctima de cualquier delito contra la libertad o del tráfico de menores. En la
adopción simple se realizan anotaciones marginales en el Acta de Nacimiento del Adoptante,
mientras que en la Adopción Plena se realiza un acta de nacimiento nueva con los datos de la
familia adoptiva, es decir, no únicamente de los padres sino también de los abuelos, sin hacer
mención de la adopción.
2.8. Requisitos Legales para Adoptar
1. Que el adoptante goce de solvencia moral.
2. Que la edad del adoptante sea por lo menos igual a la suma de la mayoridad y la del
hijo por adoptar.
3. Que cuando el adoptante sea casado concurra el asentimiento de su cónyuge.
4. Que cuando el adoptante sea conviviente conforme a lo señalado en el artículo 326,
concurra el asentimiento del otro conviviente.

21
5. Que el adoptado preste su asentimiento si es mayor de diez años.
6. Que asientan los padres del adoptado si estuviese bajo su patria potestad o bajo su
curatela.
7. Que se oiga al tutor o al curador del adoptado y al consejo de familia si el adoptado
es incapaz.
8. Que sea aprobada por el juez, con excepción de lo dispuesto en las leyes especiales.
9. Que, si el adoptante es extranjero y el adoptado menor de edad, aquél ratifique
personalmente ante el juez su voluntad de adoptar. Se exceptúa de este requisito, si
el menor se encuentra en el extranjero por motivo de salud
2.9. Requisitos del Procedimiento de Adopción
2.9.1 Requisitos para adoptar
Acceden al procedimiento administrativo de la adopción nacional las personas nacidas en
nuestro país o extranjeras que acrediten dos años de residencia, pueden ser solteras, casadas,
viudas, divorciadas o convivientes, que cumplan los siguientes requisitos:
1. Edad mínima 25 años y máxima 62 años.
2. Contar con buena salud física y mental. Presentar certificados de buena salud física
y mental otorgado por profesionales competentes de las IPRESS públicas, con una
antigüedad no mayor a 6 meses, que deben estar acompañados de los resultados de
las pruebas de ayuda al diagnóstico, incluyendo como mínimo, resultados de
exámenes de pruebas infectocontagiosas, y en el certificado de salud mental la
indicación sobre presencia o no de problemas psicopatológicos o trastornos
mentales.
22
3. Capacidad económica familiar mínima de S/ 2, 700. Presentar documentos que
acrediten la capacidad económica familiar para cubrir las necesidades de la niña,
niño o adolescente por adoptar.
4. Partida de matrimonio civil (si están en un matrimonio) o copia de la inscripción
registral, según corresponda, de la declaración judicial (sentencia) o de la
declaración notarial vigente del reconocimiento de unión de hecho (si son
convivientes).
5. No contar con sentencia condenatoria por violencia familiar.
6. No estar inscrito en el registro de deudores alimentarios morosos.
7. No contar con antecedentes penales y policiales, que puedan registrar, desde un
análisis de competencias parentales y ejercicio de la patria potestad.
2.9.2. Requisitos para ser Adoptado (niños, niñas y adolecentes)
La Dirección de Evaluación Integral de Adopciones y las Unidades de Adopción tienen
como funciones específicas, entre otras, las siguientes:
1. Tomar conocimiento y evaluar la copia certificada del auto o sentencia que declara
judicialmente el estado de abandono de un niño, niña y/o adolescente y de la
resolución que la declara consentida, proveniente de la institución que tramita la
investigación tutelar, Poder Judicial o Dirección de Investigación Tutelar (DIT-
DGNNA)8 o del Centro de Atención Residencial (CAR).
2. Revisar el expediente tutelar de los niños, niñas y/o adolescentes, y verificar el
adoptabilidad jurídico del NNA a través de la evaluación legal del expediente, y
disponer la emisión de la resolución respectiva.
8
LA PROTECCIÓN INTEGRAL EN LA ATENCIÓN DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES EN PRESUNTO ESTADO DE
ABANDONO
23
3. Ingresar los datos al Registro de las niñas, niños y adolescentes con carácter de
adoptabilidad.
4. Requerir al Centro de Atención Residencial (CAR) la Ficha Integral del niño, niña y/o
adolescente, la que contiene información psicológica, social y de salud, además de la
fotografía del niño, niña y/o adolescente.
5. Requerir al Juzgado de origen o a la Dirección de Investigación Tutelar las copias
certificadas o fedateadas de las siguientes piezas procesales:
 Documento que origina la apertura de la investigación tutelar,
 Auto de apertura de la investigación tutelar,
 Partida de nacimiento y/o Certificado de nacido vivo y/o Examen
Pelmatoscópico y/o Certificado Psicosomático y/o Reconocimiento de edad
aproximada o Certificado Negativo de Inscripción,
 Declaraciones de los padres biológicos o familiares de ser el caso,
 Dictamen fiscal,
 Resolución que declara el estado de abandono de las niñas, niños y
adolescentes,
 Constancias de notificación de la resolución que declara el estado de
abandono de las niñas, niños y adolescentes (cédulas de notificación, edictos),
 Resolución que declara consentido el estado de abandono del niño, niña y
adolescente.
24
2.10. Evaluación de los solicitantes de adopción
Las solicitudes de adopción nacional serán evaluadas por la Dirección de Evaluación
Integral o las Unidades de Adopción a nivel nacional, debiendo ejecutar las siguientes
acciones:
Evaluar de manera integral a los solicitantes, luego de haber cumplido con la etapa de
información y preparación para la adopción.
Dicha evaluación será asumida por uno de los equipos de la Dirección de Evaluación
Integral para la Adopción, o el que haga sus veces a nivel desconcentrado, el que estará
conformado por un/a abogado/a, un/a psicólogo/a y un/a trabajador/a social.
Tramitar la Ficha de Inscripción correspondiente con su autobiografía, fotografías
recientes, fotografías de su vivienda y croquis de ubicación de la misma.
Realizar la evaluación psicológica y social, la que comprende:
2.10.1. Entrevista psicosocial:
La realizan en conjunto los/as profesionales de Psicología y Trabajo Social, su objetivo será
la exploración del proyecto adoptivo de los solicitantes en lo que se refiere a sus
motivaciones, comprensión de las implicancias de la maternidad y paternidad adoptiva, así
como su disposición para aceptar los antecedentes y condiciones de salud y desarrollo del/la
niño/a y/o adolescentes por adoptar.
2.10.2. Evaluación Psicológica:
La evaluación psicológica en el contexto de la adopción en Perú es un proceso fundamental
para garantizar que tanto los futuros padres adoptivos como los niños tengan un ajuste exitoso
en sus nuevas familias. Esta evaluación se lleva a cabo por profesionales de la psicología con
experiencia en adopción y tiene varios objetivos clave:

25
Evaluación de los Padres Adoptivos: Se evalúa la idoneidad de los padres adoptivos. Los
psicólogos realizan entrevistas y pruebas psicológicas para evaluar su capacidad para brindar
un entorno de crianza seguro y saludable. Esto incluye la evaluación de la estabilidad
emocional, la capacidad de establecer relaciones seguras, la comprensión de las necesidades
de un niño adoptado y la disposición para el compromiso a largo plazo.
 Orientación y Preparación: Los psicólogos también proporcionan orientación a los
padres adoptivos, les brindan información sobre la adopción y les preparan para los
desafíos emocionales que pueden surgir en el proceso de adopción. Esto incluye la
educación sobre las diferencias entre la adopción y la crianza biológica, así como
sobre la importancia de la comunicación abierta y honesta con el niño adoptado.
 Evaluación de los Niños: Los niños que van a ser adoptados también son evaluados
psicológicamente para determinar su estado emocional y necesidades. Esto puede
incluir la evaluación de posibles traumas pasados y cómo estos podrían afectar su
adaptación a su nueva familia.
 Emparejamiento: Los profesionales de la psicología pueden jugar un papel
importante en el proceso de emparejamiento de los niños con las familias adoptivas.
Evalúan las necesidades y personalidad del niño y buscan una familia que sea
adecuada para satisfacer esas necesidades.
 Apoyo Continuo: La evaluación psicológica no se detiene una vez que se ha
completado la adopción. Los psicólogos pueden brindar apoyo continuo a las
familias adoptivas y a los niños a medida que se adaptan a su nueva vida juntos.
Es importante destacar que el proceso de adopción y la evaluación psicológica pueden
variar según la jurisdicción y las políticas específicas de adopción en Perú. La evaluación

26
tiene como objetivo principal el bienestar del niño y asegurar que la adopción sea una
experiencia positiva y exitosa para todas las partes involucradas. Además, la psicología de la
adopción también se centra en la importancia de la identidad y el bienestar emocional del niño
adoptado, brindando apoyo a lo largo de su desarrollo.
2.10.3. Evaluación Social
En el proceso de adopción en Perú, la evaluación social juega un papel fundamental para
determinar la idoneidad de los futuros padres adoptivos y garantizar el bienestar del niño que
será adoptado. Esta evaluación social se lleva a cabo por profesionales de trabajo social y
tiene varios objetivos clave:
 Evaluación de los Padres Adoptivos: Los trabajadores sociales entrevistan a los
padres adoptivos para conocer su historia, antecedentes familiares, motivaciones
para adoptar y su capacidad para brindar un ambiente de crianza seguro y saludable.
Se evalúa su estabilidad emocional, sus relaciones familiares y personales, su apoyo
social y su disposición para el compromiso a largo plazo.
 Orientación y Preparación: Los trabajadores sociales proporcionan orientación a los
padres adoptivos sobre el proceso de adopción, sus derechos y responsabilidades, y
las diferencias entre la adopción y la crianza biológica. También les brindan
información sobre cómo abordar temas relacionados con la adopción con el niño
adoptado, incluida la importancia de la comunicación abierta y honesta.
 Evaluación del Entorno Familiar: Los trabajadores sociales visitan el hogar de los
padres adoptivos para evaluar el entorno físico y emocional en el que el niño será
criado. Se verifica que el hogar sea seguro y adecuado para un niño, y se considera
la disponibilidad de apoyo social y familiar.

27
 Estudio del Caso: Los trabajadores sociales preparan un estudio de caso que incluye
una descripción completa de la familia adoptiva, sus motivaciones y su idoneidad.
Este estudio se utiliza para tomar decisiones sobre la adopción.
 Evaluación del Niño: Si el niño va a ser adoptado, también se lleva a cabo una
evaluación del niño para determinar sus necesidades y su estado emocional.
 Emparejamiento: Los trabajadores sociales pueden participar en el proceso de
emparejamiento, evaluando las necesidades del niño y buscando una familia
adoptiva que sea adecuada para satisfacer esas necesidades.
 Seguimiento Post-Adopción: Después de la adopción, los trabajadores sociales
pueden seguir brindando apoyo y supervisión a las familias adoptivas para
garantizar una transición exitosa y el bienestar continuo del niño adoptado.
Es importante destacar que el proceso de adopción y la evaluación social pueden variar
según la jurisdicción y las políticas específicas de adopción en Perú. La evaluación social se
centra en el bienestar del niño y en garantizar que la adopción sea una experiencia positiva y
segura para todas las partes involucradas. También se presta especial atención a la identidad y
el bienestar emocional del niño adoptado a lo largo de su desarrollo.
2.10.4. Evaluación legal:
Luego de que los solicitantes hayan obtenido un resultado favorable en la evaluación
psicológica y social, deberán presentar la documentación señalada en la normativa vigente,
procediéndose a realizar la evaluación legal correspondiente.
Si la documentación presentada por los solicitantes estuviera completa y vigente se
procederá a proyectar la resolución de aptitud. Si la documentación presentada careciera de
alguno de los requisitos señalados o si se encontraran vencidos, se observará el expediente y

28
se oficiará a los recurrentes señalándoles el plazo para levantar las observaciones. Los
solicitantes podrán solicitar prórroga sólo por una vez; levantadas las observaciones se
proyecta la resolución de aptitud
2.10.5. Evaluación de los solicitantes de adopción internacional
La evaluación de los solicitantes de adopción internacional en Perú es un proceso crucial
que tiene como objetivo determinar la idoneidad de los futuros padres adoptivos para brindar
un hogar seguro y amoroso a un niño que será adoptado de otro país. Este proceso es riguroso
y se lleva a cabo para garantizar que los niños adoptados encuentren un ambiente familiar
adecuado en su nuevo país de residencia. A continuación, se describen algunos aspectos
importantes de la evaluación de los solicitantes de adopción internacional en Perú:
 Entrevistas y Evaluación Psicológica: Los solicitantes de adopción internacional
son sometidos a entrevistas exhaustivas por parte de profesionales de trabajo social
y psicólogos. Estas entrevistas evalúan su motivación para adoptar, antecedentes
familiares, estabilidad emocional y capacidad para brindar un ambiente de crianza
seguro y saludable. Se pueden realizar pruebas psicológicas para evaluar la
idoneidad de los padres adoptivos.
 Historial y Referencias: Se investiga el historial de los solicitantes, incluyendo
antecedentes penales y otras referencias personales y familiares. Esto se hace para
asegurarse de que no existan problemas legales o de seguridad que puedan poner en
riesgo al niño.
 Orientación y Preparación: Los solicitantes de adopción internacional reciben
orientación sobre el proceso de adopción internacional, sus derechos y

29
responsabilidades, y las diferencias culturales y legales que pueden surgir al adoptar
a un niño de otro país.
 Evaluación del Hogar: Los trabajadores sociales realizan visitas al hogar de los
solicitantes para evaluar el ambiente físico y emocional en el que se criará al niño.
Esto incluye la verificación de que el hogar sea seguro y apropiado para un niño.
 Estudio de Idoneidad: Los resultados de la evaluación, incluyendo entrevistas,
pruebas y visitas al hogar, se resumen en un estudio de idoneidad. Este informe es
fundamental para tomar decisiones sobre la idoneidad de los solicitantes de
adopción internacional.
 Emparejamiento: Una vez que los solicitantes son considerados idóneos, se procede
al emparejamiento con un niño adoptable en el país de origen. Se buscan
coincidencias en términos de necesidades del niño y las preferencias de los padres
adoptivos.
 Seguimiento Post-Adopción: Después de la adopción, los padres adoptivos
continúan siendo monitoreados y apoyados para garantizar una adaptación exitosa
del niño a su nuevo entorno.
Es importante destacar que la adopción internacional implica consideraciones adicionales,
como los aspectos legales y culturales de la adopción transnacional. Las políticas y
procedimientos pueden variar según los acuerdos bilaterales y los tratados internacionales. El
proceso de evaluación de solicitantes de adopción internacional en Perú tiene como objetivo
primordial el bienestar del niño adoptado y garantizar que la adopción sea una experiencia
positiva y segura para todas las partes involucradas.
Responsabilidad
30
Son responsables del cumplimiento de la presente Directiva General, el/la Director/ra
General de la Dirección General de Adopciones, el/la Director/ra de la Dirección de
Evaluación Integral para la Adopción y los/las responsables de las Unidades de Adopción a
nivel desconcentrado de la Dirección General de Adopciones del Ministerio de la Mujer y
Poblaciones Vulnerables. (Cruz, 2005)
La inobservancia de las disposiciones contempladas en la presente Directiva General, dará
lugar a las responsabilidades y sanciones de Ley.
2.11. Etapas de la Adopción
2.11.1. Capacitacion Y Preparacion
Los profesionales de trabajo social y psicología, realizan la valoración de adoptabilidad
psicosocial del niña, niño y adolescente a través de la información contenida en el expediente
de investigación tutelar, las fichas integrales y principalmente a partir de la entrevista y
observación directa del niña, niño y adolescente, los resultados serán presentados en el
informe de adoptabilidad. (Cadenillas, 1990)
Solicitar, en caso sea necesario, la información complementaria que permita aclarar o
definir las condiciones actuales del niño, niña o adolescente.
Los niños, niñas y adolescentes declarados judicialmente en estado de abandono que
mantienen o no vinculación con su familia extensa o terceros y expresen su deseo de no ser
Adoptados y permanecer en un Centro de Atención Residencial, serán evaluados por el equipo
psicosocial de la Dirección de Evaluación Integral de Adopciones; y, según sea el caso y con
consentimiento del niña, niño y adolescente, se promoverá el Acogimiento Familiar
Administrativo.
31
El/la Juez/a que dispuso el Acogimiento Familiar Judicial, en forma posterior a la
resolución de Declaración de Abandono del niña, niño y adolescente, y hubiera notificado a la
Dirección General de Adopciones del MIMP, obliga a ésta a tomar periódicamente
conocimiento de la evolución de la medida; oficiando al Juzgado correspondiente.
Los talleres de preparación están a cargo de la Dirección de Capacitación y Registro de la
Información (DCRI) y están dirigidos a todas las personas que desean participar de una
experiencia teórica-vivencial mediante la cual puedan conocer más sobre la adopción. Cada
familia se inscribe en un taller que incluye la participación en 6 sesiones y el desarrollo de
fichas de actividades que le permitirán identificar acciones concretas a realizar a corto plazo
para fortalecer su proyecto adoptivo. A través de las actividades del taller de preparación
tendrán la posibilidad de conocerse y reflexionar sobre los recursos personales con los que
cuentan aquí y ahora para emprender de forma responsable la paternidad y maternidad por
adopción. También podrán identificar aquellas oportunidades de mejora que serán importantes
atender antes de continuar este camino. Sabemos que no existe persona perfecta, ni una
escuela donde nos enseñen cómo construir armónicamente una familia, por eso, hemos creado
este espacio psicoeducativo para que toda persona interesada en la adopción pueda informarse,
prepararse y tomar una decisión basada en la responsabilidad, pleno compromiso y aceptación
incondicional de las características comunes de los niños/as y/o adolescentes a la espera de ser
adoptados. Aspiramos a contar con familias que, siendo sensibles a estas necesidades, sean
receptivos a la información sobre la realidad de la adopción, se aperturen con flexibilidad a
transformar sus expectativas y asuman proactivamente su proceso logrando concretar un
proyecto adoptivo maduro; así mismo, que comprendan y compartan que la prioridad de
nuestro proceso es hacer prevalecer el derecho de toda niña, niño y adolescente a tener una
32
familia. Finalmente, al completar las 6 sesiones, cada familia estará en la posibilidad de elegir
si desea presentar su expediente para solicitar ser evaluado/a para la adopción, proceso que
estará a cargo de la Dirección de Evaluación Integral para la Adopción (DEIA).
2.11.2. Evaluacion Integral Para La Adopcion
Análisis de los “Lineamientos de evaluación integral para la adopción de niños, niñas y
adolescentes declarados judicialmente en estado de abandono”
Objetivo: normar y establecer los lineamientos para el procedimiento de evaluación
psicológica de los niños y niñas y adolescentes declarados judicialmente en estado de
abandono. Así como, la que corresponde a los solicitantes de adopción9
Finalidad: Uniformizar los criterios de la evaluación psicosocial de los niños, niñas y
adolescentes para ser promovidos en adopción, así como aquellos requeridos para otorgar la
aptitud e idoneidad de los solicitantes de adopción
Lejos de avanzar en la mejora del sistema de adopción de niños y adolescentes declarada
judicialmente en abandono, sí advierte Naciones Unidas retroceder alarmante. Por Resolución
número de material 033-2016-MIMP del dieciséis de febrero 2016, publicado el 20de febrero
pasado es el diario oficial El Peruano conforme ordena la Constitución política vigente ,sí
procedió a publicar la Directiva General N.º 002-2016-MIMP 10 algunas cuestiones que allí
aparecen, obedecían a procedimientos que ya venían aplican-dosis desde hace algunos años
como ocurriría cuando una familia a ya aprobado o declarada apto, recibiera la designación De
uno o más niños oh adolescentes.
9
Evaluación integral de solicitantes de adopción: Proceso mediante el cual se analizan y valoran los recursos
personales, sociales y la documentación requerida por el procedimiento administrativo de adopción para
determinar su aptitud para adoptar
10
Autorizan transferencia a título gratuito de bien inmueble a favor del Gobierno Regional de Arequipa para
la ejecución del Proyecto “Mejoramiento de los Servicios de Salud del Hospital Goyeneche, Nivel III-1, de la
Provincia de Arequipa, Región Arequipa”.
33
No aceptara la designación. es tal caso, se procedió a una evaluación adicional de los
adoptantes. Esto mismo ocurriría cuando había cambios es la situación psicosocial de los
adoptantes (divorcios, embarazos, etc.); obviamente procedía una nueva evaluación.
Habría sido conveniente que aprovechando de esta nueva normativa, se piensa en la razón
de ser de la función administrativo y sí establecer un plazo razonable para que se concluya con
las evaluaciones adicionales.
Principios de la Evolución integral
 Se recurrirá a la adopción cuando se hubieren agotado las medidas de apoyo a la
familia y de reinserción familiar;
 Se priorizará la adopción nacional sobre la internacional. La adopción internacional
será excepcional
 Se priorizará la adopción por parte de parejas heterosexuales constituidas
legalmente, sobre la adopción por parte de personas solas
 Se preferirá como adoptantes a los miembros de la familia de origen del niño, niña
o , hasta el cuarto grado de consanguinidad
 El niño y la niña siempre que estén en condiciones de hacerlo deben ser escuchados
en el proceso de adopción y sus opiniones serán valoradas de acuerdo al desarrollo
evolutivo y emocional de cada uno. Es obligatorio el consentimiento del
adolescente
 Las personas adoptadas tienen derecho a conocer su condición de tal, su origen, su
historia personal y a su familia consanguínea, salvo que exista prohibición expresa
de esta última;
 Los candidatos a adoptantes deberán ser personas idóneas;

34
 Los niños, niñas, adolescentes y los candidatos a adoptantes deben recibir una
preparación adecuada para la adopción; y,
 En los casos de adopción de niños, niñas y adolescentes pertenecientes a los
pueblos y nacionalidades indígenas y afro - ecuatorianas, se preferirá a adoptantes
de su propia cultura.
 impacto de las nuevas pruebas de ADN
 Los kits de pruebas de ADN en el hogar han facilitado más que nunca la
identificación y localización de parientes biológicos. Esto es especialmente cierto
para las adopciones cerradas en estados donde no hay opciones para abrir los
registros de adopción.
 Algunos estados permiten que los adoptados soliciten su certificado de nacimiento
original u otros documentos, mientras que otros permiten que los adoptados
obtengan más información si ahora todas las partes dan su consentimiento. Hay
problemas que vienen con las pruebas de ADN, incluidas las preocupaciones por los
adoptados y sus padres biológicos y biológicos. Entre ellas se encuentran:
 Identificación de padres biológicos que no quieren ser encontrados.
 Reencuentros que no llegan a suceder o no salen según lo planeado.
 Menores que acceden a estas pruebas o realizan una búsqueda sin el
conocimiento o consentimiento de sus padres
 Padres biológicos que intentan reunirse con los niños que dieron en adopción
en contra de los deseos del niño o la familia adoptiva.

35
Cuando se cierra la adopción y se sellan los documentos, a menudo hay una razón. Es
posible que los padres adoptivos deban abordar este problema con niños que expresan interés
en usar un kit de prueba de ADN en el hogar.
Los padres biológicos pueden no querer que su familia sepa sobre el niño que dieron en
adopción y, de la misma manera, es posible que los adoptados no quieran que sus padres
biológicos se entrometan en su vida después de años de ausencia. Los padres adoptivos
pueden necesitar establecer reglas básicas para limitar esta posibilidad, especialmente cuando
los adoptados llegan a la adolescencia. Las redes sociales también pueden desempeñar un
papel en el contacto no invitado de un miembro de la familia biológica y deben ser
monitoreadas de cerca.
2.11.3. Preadoptiva o evaluativa
La etapa preadoptiva o evaluativa es una parte importante del proceso de adopción en la
que las autoridades, generalmente a través del Ministerio de la Mujer y Poblaciones
Vulnerables (MIMP) en Perú, evalúan a los futuros adoptantes para determinar su idoneidad
para adoptar un niño o una niña. Esta etapa se lleva a cabo antes de la asignación de un niño o
niña a una familia adoptiva y tiene como objetivo garantizar que el ambiente y las
circunstancias de los posibles adoptantes sean apropiados para el cuidado y la crianza de un
menor. Su procedimiento se da de la siguiente manera:
 Asistencia a la Sesión Informativa.
 Asistencia a los Talleres de Preparación para la Adopción.
 Los solicitantes ingresan la Ficha de Inscripción a Mesa de partes.
 Evaluación psicosocial.
 Evaluación legal: entrega de carpeta con documentos para la evaluación legal.

36
 Declaración de aptitud (De lo contrario se resuelve la improcedencia o situación
desfavorable para la adopción).
 Ingreso al Registro Nacional de Adoptantes.
 Propuestas de Designación al Consejo de Adopciones.
2.11.4. Adoptiva
La etapa adoptiva es la fase del proceso de adopción en la que se lleva a cabo la asignación
de un niño o niña a una familia adoptiva y se establece legalmente la relación de padres e hijos
entre los adoptantes y el niño o niña. Esta etapa sigue a la etapa preadoptiva o evaluativa, en la
que los futuros padres adoptivos han sido evaluados y considerados idóneos para adoptar. A
continuación, se describen los aspectos clave de la etapa adoptiva en un proceso de adopción:
 Se comunica la Designación.
 Tienen siete días, para enviar carta de aceptación.
 Comunicación a alberge para preparación del niño.
 Etapa de Empatía: Presentación del niño con su familia; dura de cuatro a siete días
hábiles.
 Externamiento.
 Etapa de Colocación Familiar con fines de adopción: dura siete días naturales,
prorrogables a siete días naturales más. Durante esta etapa se realizan dos visitas
una inopinada y otra concertada.
 Firma de la Resolución de Adopción y el compromiso de seguimiento y
acompañamiento post adoptivo.
 Plazo de ley para que la resolución de adopción quede firme (1 día) Comunicación
a la RENIEC y obtención de la nueva partida del niño, niña o adolescente adoptado.

37
La etapa preadoptiva es la primera de las fases del proceso de adopción y comprende a los
dos protagonistas, adultos y niños.
2.12. Cambio de apellidos
El cambio de apellidos es en sí el proceso legal de la adopción, en donde los jueces dictan
la sentencia mediante el cual las personas menores de edad pasan a formar parte de las
familias legalmente y con ello se establecen todas las obligaciones y derechos para ambos
protagonistas de esta historia de amor. Fernando Solano, master en derecho en familia, nos
explica cómo es este proceso, para que las familias tengan el panorama de procedimiento y
una noción de qué esperar.
2.13. Competencia
Tratándose de adopciones de personas mayores de edad capaces, los interesados podrán
recurrir indistintamente ante el Poder Judicial o ante un Notario público, conforme a lo
dispuesto en los artículos 1º y 2º de la Ley de Competencia Notarial en Asuntos No
Contenciosos, Ley Nº 26662 del 22/09/96.
2.13.1. Vía judicial y procedimiento
En el caso de escogerse la vía judicial, es competente el Juez Especializado en lo Civil. La
demanda deberá presentarse vía proceso no contencioso, ciñéndose a los requisitos y anexos
previstos en los artículos 424° y 425° del Código Procesal Civil, adjuntando los siguientes
documentos:
a. Copia Certificada de la partida de nacimiento del solicitante y de matrimonio, si es
casado.
38
b. Copia certificada de la partida de nacimiento del adoptado y de su matrimonio, si es
casado.
c. Los medios probatorios destinados a acreditar la solvencia moral del solicitante.
d. Documento que acredite que las cuentas de su administración han sido aprobadas, si el
solicitante ha sido presentado legal del adoptado.
e. Copia certificada del inventario y valorizado judicial de los bienes que tuviera el
adoptado.
f. Garantía otorgada por el adoptante, suficiente a criterio del juez, si el adoptado fuera
incapaz.
Si el presunto adoptado es incapaz, se requiere la intervención de su representante. Si es
este el adoptante, la solicitud se entenderá con el Ministerio Público. Presentada la demanda
sin que exista oposición, el solicitante, y su cónyuge si es casado, ratifican su voluntad de
adoptar. El adoptado y su cónyuge, igualmente, deberán prestar su asentimiento.
2.13.2. Vía notarial marco legal
Sólo se tramitará ante Notario la adopción de personas mayores de edad con capacidad de
goce y de ejercicio. Por ello tanto el adoptante como el adoptado tendrán que ser mayores de
18 años; y además deberá existir entre ellos una diferencia de 18 años de edad (art. 378º inc.
2do del Código Civil). Es así que el Notario de conformidad a lo dispuesto por el Art. 54 inc.
h) dará fe de que tanto el adoptante como el adoptado y la cónyuge del adoptante en caso de
ser casado, tienen plena capacidad de suscribir la escritura pública. Para ello antes debe
cerciorarse de que dichas capacidades no estén afectadas por resolución judicial (interdicción),
consultando al registro de Personas Naturales si registra limitación de dicha capacidad.

39
2.14. Procedimiento
2.14.1. Procedimiento de adopción de menores
 Procedimiento administrativo de declaración de aptitud para adoptar a menor
Pueden solicitar la Adopción vía administrativa los peruanos o extranjeros
residentes o aquellas personas que viven en países con los cuales el Perú haya
suscrito convenio de adopción y existen entidades colaboradoras de adopción
autorizadas para promover adopciones en el Perú. Pueden solicitar la Adopción las
parejas de cónyuges o los solteros, de preferencia menores de 55 años de edad y por
lo menos 18 años mayores al niño o niña o adolescente que deseen adoptar.
Las solicitudes de Adopción que llegan a la Secretaría Nacional de Adopciones son
más numerosas que los niños que han sido declarados en condición de ser
adoptados. Por esa razón, el MIMP ha implementado la Unidad Gerencial de
Investigación Tutelar - UGIT, instancia perteneciente al INABIF encargada de
llevar a cabo el procedimiento de Investigación Tutelar, que es el conjunto de actos
y diligencias tramitados administrativamente que están destinados a verificar el
presunto estado de abandono en que se encuentra un niño, niña o adolescente.
“Procedimiento de adopción de menores sin previa declaración de menor en abandono
circunstancias especiales que viabilizan la declaración judicial”
Estas adopciones de niños, niñas y adolescentes son tramitadas exclusivamente por vía
judicial, debido a la existencia de un tipo de vinculación a la adopción entre el menor por
adoptar y el (los) futuro (s) adoptante (s).
El Artículo 128º del Código de los Niños y Adolescentes, establece que por vía de
excepción, podrán iniciar acción judicial de Adopción ante el Juez especializado, inclusive sin
40
que medie declaración de estado de abandono del niño o del adolescente, los peticionarios
siguientes:
a) El que posea vínculo matrimonial con el padre o madre del niño o el adolescente por
adoptar. En este caso el niño o adolescente mantienen los vínculos de filiación con el padre o
madre biológicos.
b) El que posea vínculo de parentesco hasta el cuarto grado de consanguinidad o segundo
de afinidad con el niño o adolescente pasible de adopción.
c) El que ha prohijado o convivido con el niño o el adolescente por adoptar, durante un
período no menor de dos años.
2.14.2. Procedimiento de adopción de personas mayores de edad
 Requisitos especiales
Los requisitos para la adopción de personas mayores de edad son los siguientes:
a. Que el adoptante goce de plena capacidad de ejercicio.
b. Que el adoptante goce de solvencia moral.
c. Que la edad del adoptante sea por lo menos igual a la suma de la mayoridad y la del hijo
por adoptar (18 años más la edad del adoptado).
d. Que cuando el adoptante sea casado concurra el asentimiento de su cónyuge.
e. Que el adoptado consienta la adopción o lo haga mediante su representante si fuera
incapaz.
f. Que sea aprobada por el Juez.
g. En el caso de que la persona a quien se pretende adoptar sea propietaria de bienes, estos
deberán previamente ser inventariados y tasados judicialmente, constituyendo la adoptante
garantía suficiente a juicio del Juez.

41
h. El tutor o curador sólo podrá adoptar a su pupilo (que cumplió la mayoría de edad)
después de aprobadas las cuentas de su administración y satisfecho el alcance que resulte de
ellas.
i. Garantía otorgada por el adoptante suficiente a criterio del juez si el adoptado fuera
incapaz.
 Efectos
Los efectos jurídicos que tiene la Adopción de personas mayores de edad son los mismos
que en la adopción de menores:
a. Confiere al adoptado el status de hijo del adoptante y al adoptante el status de padre del
adoptado.
b. Adquiere el adoptado los apellidos del (los) adoptante (s).
c. Constitución de derechos hereditarios.
d. Suscripción de nueva partida de nacimiento del adoptado en sustitución de la original.
e. Extinción de todos los efectos de la partida original del adoptado, con excepción de los
impedimentos matrimoniales.
2.15. Disposiciones legales
2.15.1. La Convención De La Haya Relativa A La Protección Del Niño Y La
Cooperación En Materia De Adopción Internacional.
Suscrita por el Estado Peruano el 16 de noviembre de 1994, aprobada por Resolución
Legislativa Nº 26474 el 09 de junio de 1995 y ratificada por el Poder Ejecutivo el 03 de
setiembre de 1995. En ella una vez más se consagra el Interés Superior del niño y se recoge el
principio de la Subsidiariedad de la Adopción Internacional

42
2.15.2. Convención Sobre Los Derechos Del Niño
El 20 de noviembre de 1989, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó uno de
los instrumentos internacionales más importantes en materia de derechos humanos, la
Convención sobre los Derechos del Niño. En ella se conceptualiza la llamada doctrina integral
de protección a la infancia, reconociéndose por primera vez los derechos específicos a los
niños y adolescentes, que posteriormente transformarías las legislaciones referidas a la
infancia en todos los países del mundo. En el Perú esta Convención entró en vigencia el 02 de
setiembre de 1990.
Como sostiene Chunga, F. (1995:421) la Convención reconoce el sistema de adopción y
señala que el interés superior del niño es la consideración primordial, reconoce que la
adopción por personas que residen en otro país, puede ser considerada como otro medio de
cuidar del niño en caso de que éste no pueda ser atendido de manera adecuada en el país de
origen, promueve la concertación de arreglos o acuerdos bilaterales o multilaterales para
garantizar la colocación del niño en otro país se efectúe por medio de las autoridades u
organismos competentes.
2.15.3. Constitución Política Del Perú De 1993
El artículo octavo de la Constitución Política de 1993 obliga al Estado y a la Comunidad a
proteger al niño, al adolescente, a la madre y al anciano en situación de abandono. Además el
artículo 7 establece que todos tienen derecho a la protección de su salud, la del medio familiar
y la de la defensa. La persona incapacitada para velar por sí mismas a causa de una deficiencia
física o mental tiene derecho al respeto de su dignidad y a un régimen legal de protección,
atención, readaptación y seguridad.

43
2.15.4. Nuevo Código De Los Niños Y Adolescentes
Aprobado en el Congreso el 21 de julio del 2000 mediante Ley Nº 27337, promulgado el 2
de agosto del 2000 y publicado en el Diario oficial “El Peruano” el 7 de agosto del 2000.
Siguiendo la línea de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, la Convención de
la Haya y nuestro Código de los Niños y Adolescentes derogado, este nuevo cuerpo legal
consagra una vez más el Interés Superior del Niño y el principio de la Subsidiariedad de la
Adopción Internacional, pero además establece la desjudicialización parcial de las
investigaciones tutelares, transfiriendo al Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social la
competencia para la realización de todas las diligencias previas a la declaratoria de abandono
de una niña, niño o adolescente.
2.15.5. Ley Que Otorga Licencia Laboral Por Adopción - Ley 27409
La presente ley tiene como objeto que el trabajador peticionario de adopción tenga derecho
a una licencia con goce de haber correspondiente a treinta días naturales, contados a partir del
día siguiente de expedida la Resolución Administrativa de Colocación Familiar y suscrita la
respectiva Acta de Entrega del niño, de conformidad con lo establecido por la Ley Nº 26981,
siempre que el niño a ser adoptado no tenga más de doce años de edad. Igual derecho le
asistirá al trabajador peticionario de adopción en el caso de los incisos a) y b) del Artículo 128
de la Ley Nº 27337, siempre que el adoptado no tenga más de doce años de edad. En este
supuesto, el plazo de treinta días naturales se cuenta a partir del día siguiente en que queda
consentida o ejecutoriada la resolución judicial de adopción.

44
CAPITULO III: CASO PRÁCTICO
CASACIÓN N° 563- 2011.
La presente casación, materia de análisis, se inicia con la presentación de la demanda de
adopción por excepción interpuesta por la Sra. Dina Felicitas Palomino Quicaño y don
Giovanni Sansone contra los demandados Frank Palomino Cordero e Isabel Zenaida Castro
Muñoz por la Adopción Civil por Excepción de la niña Vittoria Palomino Castro, nacida el 26
de diciembre de 2006.
Señalan que la niña, cuya adopción solicitan, es hija de don Paúl Frank Palomino Cordero,
quien a su vez es hijo de José Palomino Quicaño, hermano de la demandante Dina Felicita
Palomino Quicaño. Invocan el supuesto normativo a que se contrae el inciso b del artículo
128° del Código de los Niños y Adolescentes. Agregan que a la niña la tienen en su poder
desde el dos de enero de dos mil siete, fecha en que los padres biológicos la entregaron
45
provisionalmente a los demandantes. Asimismo, los demandantes y demandados acordaron
que Isabel Castro Muñoz y Giovanni Sansone se sometan a un proceso de reproducción
asistida, a fin de procrear a la menor. Estando bajo la denominada fecundación artificial
heteróloga que de acuerdo con la procedencia de sus genes estamos ante la figura denominada
“maternidad subrogada o vientre de alquiler”, aceptando ser inseminada artificialmente por
persona distinta a su pareja, a cambio de mejorar su situación económica y viajar a Italia con
su familia.
Es el caso, que una vez que la demandada alumbrara al bebé, ésta debería entregarle de
inmediato a la recién nacida, lo que se concretó, a efectos de iniciar un proceso de adopción
por excepción contemplado en el artículo 128°, inciso b, en virtud del vínculo familiar que
existía entre la demandante y demandado. De ello se deduce que fue un embarazo por
encargo, utilizando su vientre como una especie de alquiler. Asimismo es necesario indicar
que a cambio de llevar el proceso de gestación se le otorgó un beneficio económico en favor
de la que prestó el vientre.
FUNDAMENTOS
PRIMERO.- Que, la adopción es aquella institución por la cual el adoptado adquiere la
calidad de hijo del adoptante y deja de pertenecer a su familia consanguínea, siendo requisito
que el adoptante goce de solvencia moral, que la edad del adoptante sea por lo menos igual a
la suma de la mayoridad y la del hijo por adoptar, que concurra el asentimiento de su cónyuge,
que asientan los padres del adoptado si estuviese bajo su patria potestad o bajo su curatela; y
encontrándonos ante un proceso de adopción por excepción se requiere adicionalmente que el
adoptante posea vínculo de parentesco hasta el cuarto grado de consanguinidad o segundo de
afinidad con el niño o adolescente pasible de adopción, conforme a lo establecido en el inciso

46
“b” del artículo 128 del Código de los Niños y Adolescentes, sin que medie declaración de
estado de abandono del niño o del adolescente (como si ocurre en los otros casos regulados en
el mismo Código).
SEGUNDO.- Que, la adopción por excepción es una institución que lleva este nombre por
cuanto, dentro del sistema de adopciones que contiene el Código del Niño y el Adolescente, en
el Libro III, Título II, Capítulo I se establece un proceso administrativo de adopción, donde
previamente se declara el estado de abandono (artículo 248 del Código del Niño y el
Adolescente); este proceso se desarrolla para todos los niños que no cuentan con parientes que
se hagan cargo de ellos o se impone como medida de protección para los Niños (as) y
Adolescentes que cometan infracción a la ley penal; sin embargo existen otros niños (as), y
adolescentes que no obstante tenerlos por circunstancia excepcionales, pueden ser adoptados
por otras personas pero manteniendo un enlace familiar, ante lo cual el proceso será judicial.
Institución que se encuentra plagada por la protección dada al niño (a) o adolescente, pues con
ella se busca proteger su derecho a la identidad (artículo 6 del Código del Niño y el
Adolescente) y a vivir en una familia (artículo 8 del Código del Niño y el Adolescentes.
133
CONCLUSIÓN
De acuerdo al presente trabajo que realicé sobre la adopción la ley dice que es un acto jurídico
que tiene como fin proteger a los menores o incapacitados, y crea derechos y obligaciones entre
adoptado y adoptante, pero lo más importante les hace posible tanto al adoptado como al
adoptante formar una familia que en el tema de adopción es lo que se busca, siendo así se crea un
vínculo de parentesco civil que es para asumir responsabilidad entre uno o varios menores como
a un hijo biológico.
Entendemos también que para la adopción simple no necesariamente tiene que ser una pareja,
pero en la adopción plena el Código de Familia para el Estado de Sonora establece que
necesariamente tiene que ser una pareja ya sea unida en matrimonio o por concubinato. En lo
personal la adopción que me es relevante es la Plena ya que en ella se presentan los adoptados
como hijos biológicos desligando al adoptado totalmente a su familia natural, aparte de que en el
acta de nacimiento no se hace ninguna anotación de que el menor o incapacitado es adoptado, así
lo establece el artículo 300 del Código de Familia de Sonora que dice: cuando se otorgue la
adopción plena, el Juez ordenara al Oficial del Registro Civil que inscriba gratuitamente un acta
de nacimiento nueva al menor, en la que aparezcan los padres adoptivos como progenitores. Hay
distintas maneras de pensar de todos los seres humanos algunos tomaran la adopción de motivo
de burla o lastima, pero yo soy uno de los que apoya a la adopción ya que podemos hacer un bien
tanto a nosotros como al os niños que lo necesiten para lograr en sí, lo que pretende la adopción
crear una sociedad de buenas costumbres y ayudar a los que lo necesiten más si se trata de
menores, la institución que se encarga de eso es el Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de
la Familia (DIF) que se encarga del cuidado de los menores e incapacitados para protegerlos y
asegurarse de que los que pretendan adoptar cumplan los requisitos requeridos para que se logre
134
el motivo de lo que es la adopción crear una familia y hacer felices tanto al adoptado como a los
adoptantes.
Por último considero importante resaltar, que la adopción puede cambiar el rumbo de la
sociedad al brindarle la oportunidad a un menor de tener los medios para salir adelante, quitando
porque no a un futuro delincuente de las calles convirtiéndolo en una persona de provecho.

135
BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía
Cadenillas, M. (1990). El abandono del menor y la adopcion en el peru. Universidad de Texas:
iber s.a.
Cruz, G. E. (2005). Derecho de familia en la Constitucio y el nuevo Codigo civil. Mexico:
Instituto Interamericano del niño.
COL/N y CAPITANT. Cours de Droit Civil Francois. Tomo 1 p. 315.
MEJÍA SALAS, Pedro. La Adopción en el Perú. Lima: Librería y Ediciones Jurídicas, p. 23.

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I

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS, CONTABLES Y SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

DERECHO CIVIL IV - FAMILIA

Dr. LUIS ALBERTO SIERRA BARAZORDA

 Solis Saravia, Zurit Frisely

Abancay – Apurímac – Perú

"La adopción no solo es el acto de dar un hogar

a un niño, sino también de darle un futuro lleno de

La adopción es un acto profundamente humano que trasciende las barreras de la biología.

En su esencia, representa la unión de corazones, la elección de construir una familia no por la

dar un hogar y un futuro mejor a aquellos que más lo necesitan. Es un recordatorio de la

cambia vidas y construye lazos familiares que perduran para siempre.

CAPITULO I: MARCO HISTÓRIC

1.ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA ADOPCIÓN...............................................2

1.1 Primeras manifestaciones.............................................................................................2

1.3. Edad Media y Edad Moderna......................................................................................3

1.4 Código de Napoleón.....................................................................................................5

CAPITULO II; MARCO CONCEPTUAL

2.1. Naturaleza jurídica.......................................................................................................8

2.3. Principios básicos......................................................................................................11

2.4.1. Lasos de afecto...................................................................................................12

2.6.1. Un Acto Solemne:...............................................................................................13

2.6.2. No admite modalidad alguna:.............................................................................14

2.6.3. Un acto único y simultáneo:...............................................................................14

2.7. Clases de Adopción...................................................................................................14

2.7.1. Adopción Simple................................................................................................14

2.7.2. Adopción Plena...................................................................................................15

2.7.3. Diferencia de clases............................................................................................15

2.8. Requisitos Legales para Adoptar...............................................................................16

2.9. Requisitos del Procedimiento de Adopción...............................................................16

2.9.1 Requisitos para adoptar.......................................................................................16

2.9.2. Requisitos para ser Adoptado (niños, niñas y adolecentes)................................17

2.10. Evaluación de los solicitantes de adopción.............................................................18

2.10.1. Entrevista psicosocial:......................................................................................18

2.10.2. Evaluación Psicológica:....................................................................................18

2.10.3. Evaluación Social.............................................................................................20

2.10.4. Evaluación legal:..............................................................................................21

2.10.5. Evaluación de los solicitantes de adopción internacional.................................21

2.11. Etapas de la Adopción..............................................................................................23

2.11.1. Capacitacion Y Preparacion..............................................................................23

2.11.2. Evaluacion Integral Para La Adopcion............................................................24

2.11.3. Preadoptiva o evaluativa..................................................................................27

2.12. Cambio de apellidos................................................................................................28

2.13.1. Vía judicial y procedimiento............................................................................29

2.13.2. Vía notarial marco legal....................................................................................29

2.14.1. Procedimiento de adopción de menores...........................................................30

2.14.2. Procedimiento de adopción de mayores de edad..............................................31

2.15. Disposiciones legales...............................................................................................31

2.15.2. Convención Sobre Los Derechos Del Niño......................................................32

2.15.3. Constitución Política Del Perú De 1993...........................................................32

2.15.4. Nuevo Código De Los Niños Y Adolescentes..................................................32

CAÍTULO III: CASO PRÁCTICO

La adopción es un acto legal y emocional de extraordinaria importancia en la vida de

padres biológicos. La adopción no solo es un acto de generosidad, sino también un testimonio

del poder del amor y la familia.

significativo basado en el afecto, el compromiso y la crianza. Cada adopción es única y

necesitado, hasta situaciones de adopción por parte de familiares cercanos o padrinos.

emocionales que pueden surgir en el camino. A lo largo de esta exploración, descubriremos