Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 29 vistas

    Materia Inteligencia Emocional - Wendy Rubio.

    Cargado por

    Wen Rubio
    Este documento presenta el plan de curso de una materia de 16 horas sobre Inteligencia Emocional. El objetivo principal es desarrollar habilidades intrapersonales e interpersonales mediante herramientas que permitan una mejor gestión emocional. El curso cubrirá conceptos como los modelos de inteligencia emocional, el cerebro emocional, autoconocimiento, liderazgo emocional y estrategias de regulación emocional. Los estudiantes diseñarán un programa lúdico de inteligencia emocional aplicable a la iglesia como parte de los

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Materia Inteligencia Emocional - Wendy Rubio.

    Cargado por

    Wen Rubio
    29 vistas4 páginas
    Este documento presenta el plan de curso de una materia de 16 horas sobre Inteligencia Emocional. El objetivo principal es desarrollar habilidades intrapersonales e interpersonales mediante herramientas que permitan una mejor gestión emocional. El curso cubrirá conceptos como los modelos de inteligencia emocional, el cerebro emocional, autoconocimiento, liderazgo emocional y estrategias de regulación emocional. Los estudiantes diseñarán un programa lúdico de inteligencia emocional aplicable a la iglesia como parte de los

    Descripción original:

    Curso, materia.

    Título original

    MATERIA INTELIGENCIA EMOCIONAL- WENDY RUBIO.

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta el plan de curso de una materia de 16 horas sobre Inteligencia Emocional. El objetivo principal es desarrollar habilidades intrapersonales e interpersonales mediante herramientas que permitan una mejor gestión emocional. El curso cubrirá conceptos como los modelos de inteligencia emocional, el cerebro emocional, autoconocimiento, liderazgo emocional y estrategias de regulación emocional. Los estudiantes diseñarán un programa lúdico de inteligencia emocional aplicable a la iglesia como parte de los

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    29 vistas4 páginas

    Materia Inteligencia Emocional - Wendy Rubio.

    Cargado por

    Wen Rubio
    Este documento presenta el plan de curso de una materia de 16 horas sobre Inteligencia Emocional. El objetivo principal es desarrollar habilidades intrapersonales e interpersonales mediante herramientas que permitan una mejor gestión emocional. El curso cubrirá conceptos como los modelos de inteligencia emocional, el cerebro emocional, autoconocimiento, liderazgo emocional y estrategias de regulación emocional. Los estudiantes diseñarán un programa lúdico de inteligencia emocional aplicable a la iglesia como parte de los

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 4

    Alumno:______________________

    Materia: Inteligencia Emocional


    Profesora: Wendys Rubio C.
    Duración: 16 Horas Cátedra
    PLAN DE CURSO
    Fundamentación del Curso: el principal objetivo de la materia Inteligencia
    Emocional I, es proporcionar herramientas que permitan a los participantes desarrollar
    una serie de habilidades para la gestión eficaz de capacidades intrapersonales e
    interpersonales. Orientado hacia el diseño de un plan de mejora personal aplicable en la
    cotidianidad del individuo, así como también para el acompañamiento de otros en el
    mismo.

    I. OBJETIVOS

    A. Conocimientos.
    1. Reconocer la importancia y los beneficios de la inteligencia emocional.
    2. Identificar el valor de la toma de conciencia y autoconocimiento en la interacción
    con el entorno.
    3. Familiarizarse con el concepto de Autoestima, los elementos que la conforman y
    la importancia para la gestión emocional en el ambiente eclesiástico.
    4. Propuesta de un programa lúdico de gestión de inteligencia emocional en la
    iglesia.

    B. Habilidades.
    1. Fortalecer la Inteligencia Emocional para la interacción eclesiástica.
    2. Desarrollar habilidades que favorezcan la gestión emocional.
    3. Evidenciar la habilidad de aplicar los contenidos en el programa lúdico de
    inteligencia emocional.
    4. Diseñar un programa lúdico para el fortalecimiento de la inteligencia emocional
    en la iglesia.

    C. Actitudes.
    1. Apertura disposición y creatividad en el desarrollo de las clases.
    2. Valorar la importancia y gestión de la inteligencia emocional como herramienta
    para el fortalecimiento espiritual.
    3. Desear adquirir habilidades que favorezcan el desarrollo de la Inteligencia
    Emocional en el entorno eclesiástico.
    4. Promover el conocimiento e identificación de las habilidades en cuanto a la
    gestión de las emociones para el creyente.

    II. REQUISITOS.
    1. Cumplimiento de las actividades asignadas.
    2. Asistencia y puntualidad.
    3. Participación.
    4. Realización de un programa lúdico de gestión de la Inteligencia Emocional.

    III. SISTEMA DE CALIFICACIONES.


    1. Requisitos. 10%
    2. Examen. 20%
    3. Tareas. 30%
    4. Programa de Inteligencia Emocional 40%
    100%
    El concepto general será tenido en cuenta para la nota final, lo cual incluye: asistencia,
    participación, cumplimiento de las tareas, actitud y disposición general.

    IV- BIBLIOGRAFÍA
    - Daniel Goleman-Inteligencia Emocional-1995.
    -https://lamenteesmaravillosa.com/el-liderazgo-emocional-segun-daniel-goleman/04
    julio, 2020
    - WORKING WITH EMOTIONAL INTELLIGENCE. 1998 by Daniel Goleman de la
    version castellano: 1998 by Editorial Kairós. S.A. Numancia/ PARTE III: LAS
    HABILIDADES PERSONALES
    - La Inteligencia Emocional y la educación de las emociones desde el Modelo de Mayer y
    Salovey Pablo/ diciembre, 2005.
    - Biblia, Reina – Valera 1960.
    - Variable.

    Hora Temas a Trabajar Actividades del Alumno


    1 Plan de curso e Introducción a la Materia Catedra
    2 Modelos de inteligencia emocional Catedra
    3 El Cerebro emocional Catedra
    4 ¿Para qué sirven las emociones? Catedra
    5 Beneficios contrastados de la inteligencia emocional TAREA 1: Ver película
    aplicada a la vida práctica del creyente e individuo en Inside Out/ Ensayo del mensaje con relación
    general. al tema de clase.
    Actitudes y premisas de partida.
    6 Autoconocimiento: Autoimagen, Autorrespeto, Tarea 2: Ver película Valiente.
    Autovaloración, Autoconcepto, Autoaceptación con Responder a la pregunta ¿Quién soy?
    relación al carácter de Jesús en la vida del creyente.
    7 Dimensiones de la persona: Bio-Psico-Socio-Espiritual. Catedra
    Claves para desarrollar tu Inteligencia Emocional:
    observación, participación, disciplina, honestidad,
    compromiso, ecológica personal.
    8 Comprensión emocional: Catedra
    Emociones, Sentimientos y Patrones de respuesta
    emocional.
    Necesidades psicológicas fundamentales: Libertad,
    Amor, Seguridad.
    9 Liderazgo emocional Tarea 3: Lectura previa articulo
    Cómo desarrollar nuestro liderazgo emocional. Control de lectura.
    El poder de los valores y principios.
    Competencias para el liderazgo emocional.
    10 Estrategias de regulación emocional cognitivas y físicas. Clase participativa.

    11 Gestión de uno mismo: Automotivación Clase participativa.


    Teorías y tipos de Motivación.
    Intrínseca, Extrínseca y Trascendente

    12 Identificación de necesidades emocionales. Instrumento metodológico para


    identificación de necesidades emocionales.
    13 Trabajo en propuesta de programa lúdico de gestión de Diseño del programa lúdico de inteligencia
    la inteligencia emocional. emocional.
    14 Aplicabilidad de programa de inteligencia emocional en Propuesta de programa lúdico de
    la iglesia. inteligencia emocional.
    15 Programa lúdico de Inteligencia Emocional. Presentación
    16 Examen Estudiar
    VI- METODOLOGÍA DE TRABAJO

    • Programa lúdico de inteligencia emocional: consiste en el diseño y


    realización de un programa de inteligencia emocional aplicable para el trabajo en
    la iglesia, este deberá incluir estrategias lúdicas para el favorecimiento de a
    quienes va dirigido. Dicho trabajo deberá salir del ingenio y creatividad de los
    participantes de la clase. No obstante, deberá tener las especificaciones antes
    mencionadas.

    • Tareas: serán individuales y se entregarán en las fechas establecidas,


    (tareas entregadas fuera de tiempo, les serán descontada 1 punto
    según día de atraso).
    Tarea 1: Elaborar un ensayo con base en el contenido de clase y la película
    sugerida, Inside Out.
    Tarea 2: Ver película Valiente y con base en ello, responder a la pregunta ¿Quién
    soy?
    Tarea 3: Lectura de articulo lamenteesmaravillosa.com/el-liderazgo-emocional-
    segun-daniel-goleman/ 04 julio, 2020.

    • Los trabajos tareas y actividades se entregarán por la plataforma


    virtual CLASSROOM, a continuación, códigos de ingreso e
    instructivos:

    -Link para ingreso a plataforma de clase:

    https://classroom.google.com/c/MjgyMjcyMzk4MTcz?cjc=m7wf4do

    -Código de clase, plataforma virtual classroom: m7wf4do

    -Instructivo para ingreso a classroom por primera vez:

    https://www.youtube.com/watch?v=DcNP-EYjfno

    https://youtu.be/KBNqo5Z7Rcw

    -Instructivo como subir tareas a classroom:

    https://www.youtube.com/watch?v=-SmdNBqbrHo

    - Instalar classroom y unirte a una clase del celular o móvil:

    https://www.youtube.com/watch?v=UK5WMRAqLVQ

    También podría gustarte