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    Visita Aulica

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    Eliana Meza Lopez
    Este documento presenta una guía de observación para supervisar una visita docente frente a grupo. Contiene secciones para evaluar el planeamiento del docente, uso de registros y materiales, desarrollo de la clase, estrategias didácticas, y percepción del docente sobre los estudiantes. El supervisor observa estas áreas y toma notas sobre el nivel de logro y posibles acuerdos para mejorar la enseñanza.

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    Eliana Meza Lopez
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    Descripción original:

    GUIA DE OBSERVACION PARA VISITA A DOCENTES

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    VISITA AULICA DE SUPERVISIÓN ESCOLAR

    DOCENTE FRENTE A GRUPO


    ESCUELA C.C.T:
    LUGAR: FECHA:
    NOMBRE DEL (LA) DOCENTE: GRADO:

    S
    CUENTA CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS NO OBSERVACIONES
    I
    PLANEACIÓN
    ( ) NO PLANEA
    ( ) ELABORA SU PLANEACIÓN
    ( ) PLANEACIÓN COMERCIAL
    ( )DESCARGADA DE INTERNET
    OTRA: ____________________________
    Elementos que conforman la planeación:

    REGISTROS
    ASISTENCIA
    TAREAS
    AHORRO
    EVALUACIONES
    PARTICIPACIÓN
    OTROS: ________________________________
    EVIDENCIAS DE REUNIONES CON
    PADRES/MADRES DE FAMILIA.

    CARPETAS EVOLUTIVAS DE LOS ALUMNOS


    PEMC 2019 (ANEXOS DE LOS PRODUCTOS
    AGREGADOS QUE SE VAYAN ELABORANDO
    EN CADA UNA DE LAS SESIONES
    ORDINARIAS)

    USA LA BIBLIOTECA ESCOLAR O DE AULA.

    ACUERDOS PARA LA CONVICENCIA EN EL


    AULA Y LA ESCUELA.
    GUIA DE OBSERVACIÓN
    1=
    0= NO EXISTE 2= REGULAR 3= OPTIMO
    BAJO

    ASPECTO A OBSERVAR EN EL NIVEL OBSERVACIONES


    AULA DE
    LOGRO
    DESARROLLO DE LA CLASE
    ¿Las actividades propuestas por
    el docente son congruentes con
    el enfoque la asignatura que se
    esta trabajando?
    ¿Durante el desarrollo de las
    actividades se observa atención
    por parte del docente a aquellos
    alumnos que muestran mayores
    dificultades para su realización?
    ¿Se observa un manejo
    adecuado de la disciplina del aula
    y un ambiente de respeto entre
    alumnos y docente?
    MATERIALES Y RECURSOS
    ¿El entorno del aula presenta
    materiales y recursos que
    abonen al proceso de enseñanza
    en función del grado que se
    atiende (AMBIENTE
    ALFABETIZADOR)?
    ¿El docente presenta
    materiales/recursos didácticos
    que apoyen al aprendizaje
    esperado que está promoviendo?
    ESTRATEGIAS DIDACTICAS
    • Elementos de que se vale el docente para interesar a los alumnos en las situaciones de aprendizaje.
    ( ) Dinámicas de clase ( ) Actividades lúdicas ( ) Investigación.
    ( ) Interés y experiencia de los
    ( ) Debates y argumentación. ( ) Conocimientos previos.
    alumnos.
    ( ) Uso de la tecnología. ( ) Software educativo. ( ) Modela.

    ( ) Ninguna ( ) Otras:
    ¿Se observa la aplicación de
    estrategias diferenciadas con
    aquellos alumnos que así lo
    requieran?
    COMO PERCIBE EL DOCENTE A SU GRUPO A LA FECHA EN QUE SE
    REALIZA LA VISITA
    ALUMNOS CON MAYORES NECESIDADES POR GRUPO
    GRADO ALUMNOS OBSERVACIONES

    1°

    2°

    3°

    4°

    5°

    6°

    Acuerdos y Compromisos

    LUGAR Y FECHA:

    DOCENTE EL SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR


    PROFR. ERNESTO LARA CASTILLO
    NOMBRE Y FIRMA

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