REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GOBIERNO BOLIVARIANO DEL ESTADO ARAGUA

SECRETARÍA SECTORIAL DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESTADO ARAGUA
UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL RURAL “FÉLIX MANUEL LUCES”

EDUCACIÓN PRIMARIA

Apellidos ________________________Nombres:_________________________Grado__________

5º GRADO SECCIÓN “B”

 Trabaja en el cuaderno de una lı́nea.

Lengua y literatura

“La investigación”
La inves gación; Es un proceso que consiste en recopilar datos sobre un tema para analizarlos,
compararlos y llegar a alguna conclusión.

Investigación documental o bibliográ ica

Consiste en buscar información en fuentes escritas, internet, material audiovisual…

Investigación experimental
Consiste en buscar información por medio de experimentos cien ficos en laboratorios.

Investigación directa o de campo

Consiste en buscar información por medio de entrevistas, encuestas o visitando lugares
relacionados con el tema.

Pasos para realizar una investigación:

1.- Elegir un tema.

2.- Seleccionar los recursos que vamos u lizar para inves gar.

3.-Planificar y ejecutar un cronograma de trabajo

4.- Presentar las conclusiones de la inves gación

Tipos de preguntas en una investigación

Según su forma:

Preguntas abiertas o amplias

Son las que requieren que se reflexione sobre un tema y se argumente su respuesta.
Preguntas cerradas o limitadas
Son las que requieren de una respuesta corta y concreta. Por ejemplo: una fecha.

Según su finalidad

Preguntas para encuestas

Son generalmente preguntas cerradas, para ser respondidas de manera oral o escrita

Preguntas para cuestionarios

Son preguntas cerradas que se presentan en una lista, para ser respondidas en poco empo.

Preguntas para entrevistas

Son preguntas abiertas y cerradas, para hacerlas de forma oral o escrita.

ACTIVIDAD I PARA PRACTICAR ____________________________________________________

1. ¿Qué en endo por inves gación?

2. ¿Qué po de inves gación me parece más interesante y explico por qué?

3. ¿Qué po de inves gación realizaría en cada caso que se te presenta?

a) Bailes tradicionales de Venezuela______________________________________

b) Cómo es el ambiente social en nuestra escuela___________________________

c) Vida y obra de Rómulo Gallegos_______________________________________

4.¿Cuál o cuáles de las preguntas anteriores son preguntas cerradas? ¿Por qué?

“Informes y trabajos escritos”

Los informes escritos
Son textos breves y directos en los cuales damos a conocer los datos y los pasos que hemos
seguido para llegar a las conclusiones de alguna inves gación.

Estructura
●La portada. Expone el tulo del informe, la materia a la que pertenece, la fecha de entrega, el
nombre de la escuela y el del autor.

● La introducción. Se presenta el tema y se explica que métodos se usaron para recopilar los datos
del trabajo.

● El desarrollo. Se exponen todas las teorías y las ac vidades que se u lizaron y realizaron
durante la inves gación.

● La conclusión. Se expone un resumen de los resultados finales de la inves gación.

 Trabajos escritos
Son textos extensos y desarrollados que exponen los resultados o las teorías de una inves gación.

Estructura
● La portada. Expone el tulo del trabajo, la materia a la que pertenece, la fecha de entrega , el
nombre de la escuela y el del autor.

● El índice. Señala la página de cada parte del trabajo los capítulos en los que se divide.

● La introducción. Presenta el tema del trabajo.

● El desarrollo. Expone y desarrolla las definiciones, los datos, los ejemplos y el tema en general
de la inves gación entre otros elementos.

● La conclusión. Explica los resultados del trabajo.

● Las referencias bibliográficas. Presenta la lista de todos los libros y demás fuentes que
consultamos para hacer el trabajo.

“Estrategias para la escritura”

Cómo hacer un trabajo escrito

1. Trabajar en un lugar cómodo, con suficiente espacio y bien
iluminado.
2. Tener a mano, bien organizados, los materiales indispensables para
realizar el trabajo: papel, libros, diccionarios, lápices, sacapuntas,
borradores, marcadores y reglas, entre otras cosas.
3. Tener presente las indicaciones que nos han sugeridos para realizar
el trabajo; o tener en cuenta que nos interesa desarrollar, si es un
trabajo que realizamos por placer.
4. Hacer un borrador del trabajo, el cual podamos corregir.
La presentación de nuestros trabajos escritos es realmente importante, pues ayuda a nuestros
lectores a entender las ideas que hemos desarrollado. Una mala presentación predispone
nega vamente porque implica un esfuerzo de comprensión

Pasos para hacer un trabajo escrito

1. Escribir los siguientes datos en la parte superior izquierda de la hoja: nombre de la escuela,
asignatura, fecha y lugar, nuestro nombre completo, grado que cursamos.
2. Colocar el tulo del trabajo centrado y subrayado.

3. Distribuir el contenido en:

*Introducción. Un párrafo que explique en qué consiste el trabajo.

* Desarrollo. El cuerpo del trabajo, donde explicamos el tema.

*Conclusión. Una idea de cierre, Donde explicamos lo que aprendimos.

4. Cuidar nuestra ortogra a y caligra a. Así como respetar los márgenes y la pulcritud del trabajo.

5. Revisar el trabajo con mucha atención, para así corregir algún error antes de entregarlo

ORTOGRAFIA______________________________________________________________________________

“Normas de ortogra ía”

(“c”, “s” y “z”)

El uso de las letras “c”, “s”, y “z”

En el habla de América, la “c”, la “s”, y la “z” enen un mismo sonido, aunque su escritura sea
diferente. Por ejemplo: Cecilia / semilla / zeta. Para no confundir estas letras, es importante
conocer y aprender las normas ortográficas que determinan su uso.

Se escribe con “c”

● Los verbos que terminan en -cer. Por ejemplo: hacer / conocer / merecer. Excepto coser / ser /
toser.

● Los sufijos que sirven para hacer diminu vos -cito(a), -cillo(a), -cecito(a). Por ejemplo:
hombrecito / pastorcilla / pececito.

● Los sufijos -acia, -icio(a), -ancia, -encia, -ción. Por ejemplo: eficacia / beneficio / abundancia /
prudencia / generación.

● Algunas palabras terminan en –ción, cuando otra de su misma familia termina en –to, -tor. –do, -
dor. Por ejemplo: acto = acción / director = dirección / definido = definición / edificador =
edificación.

Se escribe con “s”

● Los plurales de las palabras. Por ejemplo: los libros / las cajas.

● Los sufijos -oso, -osa. Por ejemplo: doloroso / hermosa.

● Los adje vos terminados -ísimo, -ísima. Por ejemplo: buenísimo / grandísima.

● Loa adje vos terminados en –ésimo, -ésima. Por ejemplo: milésimo / vigésima.● Las palabras
terminadas en –sión siempre y cuando otra de su misma familia termina en –so,

-sor,-sivo, -sible. Por ejemplo: confuso = confusión / confesor = confesión / decisivo = decisión /
visible = visión.

Se escribe con “Z”

● Las palabras que terminan con los sufijos-azo, -azón. –ez. –eza. Por ejemplo: hermanazo /
corazón / testarudez / naturaleza.

● Las palabras que terminan con el sufijo –azgo, anza. Por ejemplo: hallazgo / bonanza

Ejercicios_________________________________________________________________________
1 .Escribo una oración con cada una de las siguientes palabras.(consulto el diccionario si tengo
dudas)

2. Busco y rodeo en la sopa de letras nueve palabras que contengan la letra c, s y z. Luego las
escribo donde corresponda en la siguiente tabla:

Palabras Palabras con s Palabras con z

con c P E C E S C Z A P
E S I G N OS S E
Z E T R A S UE S
E R A Z Ó N DO E

3. Completo estas oraciones con la letra que falta (consulto el diccionario si tengo dudas).

a) El año pasado hubo un halla□go arqueológico.

b) La informa□ión es muy importante para estar actualizados.

c) Hubo una gran confu□ión y no pudimos comprender que pasaba.

4. Escribo 3 nombres propios de persona que tengan la letra “c”, tres nombres de países que
tengan la letra “s” y tres nombres de objetos que tengan la letra “z”.

Cs. Sociales
DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL DE LOS PAÍSES
En el mundo hay países pobres y países ricos, países en donde hay democracia y países
regidos por gobiernos autoritarios. En algunas regiones del mundo la gente está bien alimentada,
puede educarse hasta alcanzar grados universitarios y ene a su disposición servicios médicos de
primera. En otras regiones del planeta, las perdonas pasan hambre y no enen agua potable, ni
escuelas primarias, ni el más simple dispensario médico.

Un país es desarrollado cuando sus habitantes enen ingresos suficientes para alimentarse
bien, comprar una vivienda, educarse y mejorar su calidad de vida. Pero el desarrollo no es solo
riquezas. El desarrollo significa respeto a los derechos humanos, educación, servicios públicos de
buena calidad, mayor esperanza de vida y seguridad en las calles, es decir tener una vida digna.

UN MUNDO DE GRANDES DIFERENCIAS:

Existen muchas diferencias entre los países desarrollados y los que están en vías de
desarrollo. Por ejemplo, mientras que en los países desarrollados un habitante ob ene ingresos
por más de 30 mil dólares al año, en los países más pobres esa cifra no llega a los mil dólares al
año.

Otro indicador de desarrollo es la esperanza de vida de nacer, es decir, cuántos años se

espera que viva una persona. En los países desarrollados la gente vive en promedio de 80 años; en
los países más pobres, solo 36 años. En Venezuela, la esperanza de vida es de 74 años.

PAÍSES DESARROLLADOS Y EN VÍAS DE DESARROLLO:

Entre las caracterís cas de los países desarrollados y los países en vías de desarrollo se
encuentran las siguientes:

Países Desarrollados

• Los índices de natalidad y mortalidad son bajos y existen un aumento en la can dad de
personas de mayor edad.

• Elevado ingresos, que se calcula al dividir los ingresos de la nación producidos en un año
entre el número total de la población

• Adecuada nutrición de la población.

 • Elevado índice de desarrollo en el sector educa vo y cultural.

Países en vías de desarrollo

• Los índices de natalidad son muy altos y los de mortalidad, aun cuando han bajado, siguen
siendo altos, en especial en la población infan l.

• Bajo ingreso en la nación

• Deficiente nutrición en buena parte de la población.

• Menor índice de desarrollo en el sector educa vo y cultural

ACTIVIDAD PRACTICA________________________________________________________________
Para realizar en hojas blancas

1) Elaboración de Informe escrito: (recuerdo que deben cumplir con las partes que componen los
informes escritos tales como: Portada, índice, desarrollo, y conclusión; tomando en cuenta los
aspectos formales de la lengua escrita al desarrollar el contenido de: “LOS PAISES
DESARROLLADOS Y EN VIA DE DESARROLLO”

a) ¿Qué en endo por desarrollo?

b) ¿Qué significa calidad de vida?

c) ¿Cuáles son los países desarrollados y cuales están en vía de desarrollo?

d) Cuál es la diferencia entre país desarrollado y uno en vía de desarrollo.

OBSERVACION: fecha de entrega lunes 23 de mayo de 2022