Guía 2023-2024
Guía 2023-2024
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MÁSTER UNIVERSITARIO EN
PROBLEMAS SOCIALES
GUÍA DE
ESTUDIO
PÚBLICA
ÍNDICE
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR ESTA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
LA SITUACIÓN DE LA MUJER EN LOS PROBLEMAS SOCIO... CÓDIGO 29902127
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
Es un hecho que en las sociedades actuales la esperanza de vida es cada vez más larga
entre la población de los países desarrollados, al tiempo que la mujer continua asumiendo la
responsabilidad de velar por la salud del grupo y la atención a los enfermos.
Si el rol de la mujer en el ámbito de los cuidados de enfermos es aceptado socialmente no lo
es tanto el valor económico que conlleva dicha actividad. Es además una cuestión
sociopolítica y cultural de la vida cotidiana, algo totalmente asumido por la sociedad en
general es la feminización del cuidado de enfermos. Trabajo que las mujeres históricamente
han realizado sin ningún tipo de remuneración. Si bien el Estado debe procurar más
servicios de apoyo, crear más empleo en este ámbito, subvencionar a las mujeres que se
ocupan de estos menesteres, es también muy importante el reconocimiento social porque sin
su trabajo se presentarían situaciones de caos, por ejemplo el 99 por ciento del cuidado de
personas con alzheimer corre a cargo de mujeres, y esta y otras problemáticas aumentarán
porque no olvidemos el progresivo envejecimiento de la población.
Los objetivos generales que el curso pretende abordar son los relacionados con las
fronteras ideológicas de la salud y la enfermedad.
Para conseguir estos objetivos generales, se hace necesario afrontar los siguientes objetivos
específicos:
1.- Conocer los indicadores de movilidad, mortalidad y esperanza de vida.
2.- Explicar la influencia que tiene las repercusiones en otros sectores como la organización
familiar, el mercado de trabajo, la redefinición del Estado de Bienestar, etc.
3.- Aproximarse a los viejos y nuevos papeles asignados a las mujeres en las tareas del
cuidado.
Este curso esta dirigido a estudiantes que posean titulaciones de Sociología, Trabajo Social,
Ciencias Políticas, Psicología, Antropología, Derecho, Económicas, Empresariales,
Psicología y en general a todas aquellas relacionadas con las Ciencias Sociales y de la
Salud.
EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos PILAR NOVA MELLE
Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 91398-7047
Facultad FAC.CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA
Departamento SOCIOLOGÍA III (TENDENCIAS SOCIALES)
Para ello, bien pueden contactar con la profesora a través del teléfono, bien pueden
concertar una cita personal a través del teléfono o el correo electrónico.
Telf: 913987047
[email protected]
COMPETENCIAS BÁSICAS
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser
originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más
amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada,
incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación
de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
El programa trata de analizar en profundidad el rol de la mujer en relación con los problemas
de las tareas de cuidados.
Este curso se estructura en tres partes:
Primera parte:
Teorías e ideologías que han tratado, históricamente, los temas relacionados con la salud y
la enfermedad.
Segunda parte:
El impacto de la cuestión salud en las sociedades actuales a través de indicadores sociales
como esperanza de vida, mortalidad, etc.
Tercera parte:
Cambio del rol de la mujer ante los cuidados.
METODOLOGÍA
ACTIVIDADES DE TIPOS DE
METODOLOGIA DESCRIPCIÓN
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Lectura y estudio de
materiales Evaluación de trabajos
Transmisión de
Trabajo con Conferencias realizados
conocimiento a cargo
contenidos teóricos presenciales Posibilidad de pruebas
del profesor
Elaboración de de evaluación final
trabajos
Desarrollo de
destrezas y Elaboración de Evaluación de trabajos
Desarrollo de habilidades informes o proyectos realizados
actividades prácticas metodológicas, técnicos o de Posibilidad de pruebas
técnicas y investigación de evaluación final
profesionales
Puesta en práctica de
las competencias Actividades propias de Evaluación de
Prácticas profesionales y la profesión memorias
profesionales genéricas del título en
entornos profesionales
reales o simulados
SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRIMERA PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen de desarrollo
Preguntas desarrollo 1
Duración del examen 90 (minutos)
Material permitido en el examen
No está permitido la utilización de material
Criterios de evaluación
Capacidad análitica
Capacidad crítica
Capacidad de interrelacionar temáticas afines
% del examen sobre la nota final
Nota del examen para aprobar sin PEC
Nota máxima que aporta el examen a la 2,5
calificación final sin PEC
Nota mínima en el examen para sumar la 5
PEC
Comentarios y observaciones
Las Pec,s son obligatorias para aprobar la asignatura: no es posible aprobar sin la
realización de las PEC,s.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Plataforma virtual:
La asignatura está virtualizada, por lo que algunos documentos de la bibliografía se pueden
encontrar en la Plataforma.
IGUALDAD DE GÉNERO
En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.