Plan de Aprendizaje

Esc.
: Secundaria Técnica N° 19 “Natividad Garza Leal” Turno: Matutino

Asignatura: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I Maestra: Zaira Zoé Mora Zúñiga
Grado: 1° Cct: 28DST0019 Semana: 16 – 20 octubre
PLAN DE APRENDIZAJE
SEMAN
A3 TEMA ACTIVIDAD O RECURSO
Aprendizaje Esperado
1. Anota y responde en su cuaderno las siguientes cuestiones:
2. A)¿qué te imaginas quesignifica tener una “identidad juvenil”?
3. B)¿crees que existan diversidad de identidades entre las personas, por qué?
4. C)¿el tener una identidad propia te caracteriza de otros, por qué?
“GRUPOS SOCIALES Y 5. D)¿qué beneficios de te deja el conocer y convivir con otros jóvenes que tienen una
identidad distinta a la tuya?
CULTURALES EN LA
6. E)¿tu familia te ayuda a conformar tu identidad, cómo?
CONFORMACION DE LAS
16
IDENTIDADES 7. Leerá de su libro de texto el tema: “Las identidades juveniles” ubicado en la pág. 317,
octub
re JUVENILES” 318. Después analizará la información del texto “diversidad en las personas” (se
compartirá por classroom) y responderá en su cuaderno la actividad, *observa la
imagen y contesta:
Subtema: Las identidades juveniles
Aprendizaje esperado: Valora la

diversidad de grupos e identidades
juveniles en la escuela y en la
comunidad y fortalece el respeto a
formas de ser, pensar y expresarse en
1¿Cuál tipo de identidad se muestra en R=
el marco de los derechos humanos.
la
imagen?
2¿Qué puedes aprender de R=
esas
adolescentes?
3¿Porqué es importante valorar R=
las
distintas formas de ser?
*Analiza el relato (se compartirá en classroom), copia y responde de manera correcta la
pregunta: 1)¿de acuerdo con las características de Ingrid, cuál es el aspecto que destaca
en su identidad? R=
*Religioso * Sexual *Cultural *Todas
*De acuerdo a las lecturas de “identidades juveniles” el alumno reflexiona la información
“GRUPOS SOCIALES Y y contesta la siguiente tabla según se pide: Escribe ejemplos de cómo respetas a las y los
CULTURALES EN LA adolescentes de tu escuela o comunidad según como expresan su identidad.
CONFORMACION DE LAS Género Sexual Cultural Religioso Étnica,

IDENTIDADES JUVENILES” lingüistica
18 Subtema: Los grupos de

octubre pertenencia 1. Investiga y responde en su cuaderno: 1)¿qué es un grupo de pertenencia?, 2)¿crees
que formas parte de alguno, cuál o cuales?
Aprendizaje esperado: Valora la 2. Da lectura al texto “los grupos de pertenencia” (se compartirá por classroom)
diversidad de grupos e identidades
juveniles en la escuela y en la comunidad 3. Copia en el cuaderno el esquema siguiente, procurando que abarque toda la hoja;
y fortalece el respeto a formas de ser, En cada círculo escribirá los nombres de las personas con las que tiene una relación
pensar y expresarse en el marco de los más cercana, en el caso de la familia puedes incluir por ejemplo a tus primos.
derechos humanos.
comunidad
amistades
escuela
familia
Al finalizar el esquema responde las preguntas, a)¿sientes que te cuidan y que

puedes pedirles ayuda cuando la necesites?, b)¿Qué has aprendido de esas
personas?, c)¿sientes seguridad cuando estas con ellos, por qué?, d)¿son
importantes para ti, por qué?
DIVERSIDAD EN LAS PERSONAS
Cada persona vive los cambios físicos y emocionales de distinta manera y construye su
identidad de acuerdo con el entorno en le que vive. La identidad son los rasgos que
caracterizan a una persona, desde su aspecto físico, emocional y social; además construyen
su identidad a partir de las afinidades, los gustos, las orientaciones y los valores que tienen
en común con los demás.
Entre los y las adolescentes existen además distintas formas de ser, pensar y sentir,
dependiendo del grupo social al que pertenecen. Esta diversidad se distingue por su
identidad…
GENERO EDAD
SEXUAL RELIGIOSA
CULTURAL ETNICA O LINGÚISTICA
RELATO DE INGRID
Una mañana me desperté preguntándome “¿quién soy? Nunca me había sentido tan confundida. Antes
respondía como en un pase de lista: soy Ingrid; pero ahora no. En este momento de mi vida parece que las
respuestas son muchas: soy mujer, hija, estudiante, mexicana, traceur, me gusta el rock y tengo amigos metaleros.
Incluso, desde hace unos meses me siento incómoda cuando me dicen migrante. ¡Ufff! Antes solo era Ingrid.
LOS GRUPOS DE PERTENENCIA
La construcción de la identidad y el desarrollo integral de cada uno es, al mismo tiempo, un asunto
personal y colectivo, porque conforme practiquemos la responsabilidad, el respeto, la justicia y la
igualdad, es decir, los valores que nos permiten convivir en armonía con los integrantes de nuestra
comunidad, se genera un ambiente social donde se pueda estar, vivir y crecer sin desconfianza, con
la tranquilidad de que todos tienen disposición de aportar para el beneficio personal y colectivo.
Las semejanzas que tenemos con otras personas, ya sea por género, edad, cultura, origen étnico,
nacionalidad o lugar donde se nace o vive, ideologías y religiones dan lugar al sentimiento de
identidad. El sentido de pertenencia a un grupo y la identidad personal y colectiva serán únicas y
distintas, ya que recibirán la influencia de lo que sucede a su alrededor. La influencia, por tanto, es
otro de los elementos que intervienen en la conformación de la identidad.
Una de las características de los grupos de pertenencia es que se mantienen unidos por medio de
vínculos generados por:
Ambientes de convivencia Aspectos compartidos
Familia, escuela, trabajo, clubes, grupos Edad, género, necesidades e intereses, gustos y
religiosos, equipos deportivos, grupos aficiones comunes.
culturales, entre otros.
En la adolescencia, la pertenencia a grupos de amigos ya sea de escuela o de otro lugar, es un factor

determinante para la definición de la identidad. La identificación con otras personas que tienen gustos
o intereses similares, además de detonar amistades y relaciones de compañerismo, provocan cierto
distanciamiento con el entorno familiar necesario para tener claro cómo quieres ser, qué eres capaz
de hacer y cuáles son tus intereses.
Esta identificación con otros se fortalece por las coincidencias, es decir, por aspectos compartidos,
por ejemplo, el hecho de que les guste el mismo deporte, que sean aficionados a cierto equipo, que
les guste vestir con un estilo similar y que les atraiga la misma música, estos son ejemplos de culturas
juveniles que ayudan a la conformación de tu identidad.

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