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    De Qué Hablamos Cuando Hablamos de Didáctica

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    Paula Cruz
    La didáctica se refiere al arte y la ciencia de enseñar. Estudia la relación entre el profesor, el alumno y el conocimiento, y busca dar herramientas al profesor para enseñar de manera planificada y sistemática. La didáctica tiene una dimensión teórica, estudiando los procesos de enseñanza y aprendizaje, y una dimensión práctica proponiendo métodos y técnicas para optimizar estos procesos. Un buen profesor debe dominar los contenidos pero también

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    De Qué Hablamos Cuando Hablamos de Didáctica

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    Paula Cruz
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    La didáctica se refiere al arte y la ciencia de enseñar. Estudia la relación entre el profesor, el alumno y el conocimiento, y busca dar herramientas al profesor para enseñar de manera planificada y sistemática. La didáctica tiene una dimensión teórica, estudiando los procesos de enseñanza y aprendizaje, y una dimensión práctica proponiendo métodos y técnicas para optimizar estos procesos. Un buen profesor debe dominar los contenidos pero también

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    De qué hablamos cuando hablamos de didáctica-convertido

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    La didáctica se refiere al arte y la ciencia de enseñar. Estudia la relación entre el profesor, el alumno y el conocimiento, y busca dar herramientas al profesor para enseñar de manera planificada y sistemática. La didáctica tiene una dimensión teórica, estudiando los procesos de enseñanza y aprendizaje, y una dimensión práctica proponiendo métodos y técnicas para optimizar estos procesos. Un buen profesor debe dominar los contenidos pero también

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    La didáctica se refiere al arte y la ciencia de enseñar. Estudia la relación entre el profesor, el alumno y el conocimiento, y busca dar herramientas al profesor para enseñar de manera planificada y sistemática. La didáctica tiene una dimensión teórica, estudiando los procesos de enseñanza y aprendizaje, y una dimensión práctica proponiendo métodos y técnicas para optimizar estos procesos. Un buen profesor debe dominar los contenidos pero también

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    De qué hablamos cuando hablamos de didáctica?

    Algunos aportes y líneas para tener en cuenta~~

    E
    l concepto de didáctica, según Alicia W. de Camilloni , es una disciplina en
    búsqueda de su identidad, una teoría de la enseñanza, heredera y deudora de
    otras disciplinas

    Es considerada una ciencia para algunos, para otros no, que estudia la relación entre
    un sujeto que enseña, uno que aprende y un conocimiento o información a transmitir.
    Teniendo en cuenta el contexto, como también la heterogeneidad de la clase.

    Es el arte de enseñar, da los andamios para enseñar. Si la enseñanza es ayudar a otros


    a aprender y dar andamios para el aprendizaje, la didáctica tiene que dar andamios
    para enseñar.

    El docente debe tener dominio del contenido, saber, práctica o habilidad que enseñan,
    pero eso no le es suficiente también debe saber cómo hacerlo o contar con una caja
    de herramientas para saber cómo se hace. Permite transmitir de manera planificada y
    sistematizada conceptos, técnicas y herramientas para generar conocimiento en el
    marco del proceso de aprendizaje.

    La enseñanza siempre responde a una intención voluntaria y conscientemente dirigida


    (diseñada y planificada), pero está directamente relacionada al momento sociocultural,
    histórico y las características propias de quien enseña y de quien aprende
    Por esto es que quien asume el rol de enseñar, debe aprender a hacerlo, generando
    una dinámica de intercambio con el otro.

    Podemos sostener que la didáctica va de la mano con la enseñanza, está en ella


    evolucionar constantemente y elaborar métodos para que puedan aplicarse. Puede
    verse como una herramienta de comunicación e interacción entre alumno-docente. Es
    el nexo conector entre el docente y el alumno.

    La didáctica tiene dos dimensiones: una teórica y otra práctica. A nivel teórico,
    la didáctica estudia, analiza, describe y explica el proceso enseñanza y aprendizaje
    para, de este modo, generar conocimiento sobre los procesos de educativos y postular
    el conjunto de normas y principios que constituyen y orientan la teoría de la
    enseñanza.

    A nivel práctico, por su parte, la didáctica funciona como una ciencia aplicada, emplea
    las teorías de la enseñanza, e interviene en el proceso educativo proponiendo
    modelos, métodos y técnicas que optimicen los procesos enseñanza y aprendizaje

    También podemos encontrar tipos de didáctica como la Didáctica general que es el


    conjunto de normas en que se fundamenta, de manera global, el proceso de
    enseñanza y aprendizaje, sin considerar un ámbito o materia específico. Y las didácticas
    especiales aquellas que se aplica a situaciones de enseñanza específicas (teniendo en
    cuenta el campo disciplinar o las edades de los alumnos)

    Para ir cerrando, un docente a la hora de enseñar o transmitir un saber hacia alumno o


    par, es ese "traspaso" de información, o sea es cómo enseño, junto con la gracia, el
    carisma, las ganas de que el otro se meta, sea parte tanto en el tema/contenido a
    desarrollar. Forme parte de ese sistema educativo. Entendiendo como sistema que
    todas las partes que lo conforman tienen una función importante y están íntimamente
    relacionadas.

    Didáctica, son las distintas formas de enseñar del docente, situaciones de enseñanza
    que deben estar contextualizadas, pensadas para ser desafiantes, creativas e
    innovadoras con un desempeño competente, con actividades integradoras que estén
    planificadas por el docente y/o construidas con el alumno tanto de forma individual
    como colectivamente. Que sean significativas y posibilidades de ser transferidas a la
    vida cotidiana.

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