Responsabilidad Social
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Responsabilidad Social
1. TITULO DEL PROYECTO: Difusión del proyecto socioeducativo “Sensibilización sobre medidas
para prevenir el COVID-19 en la limpieza del hogar”.
2. ESTUDIANTE:
1 semestre académico
Pero el COVID-19 es mucho más que una crisis de salud. Al poner a prueba a cada uno
de los países que toca, la enfermedad por COVID-19 tiene el potencial de crear crisis
sociales, económicas y políticas devastadoras que dejaron profundas cicatrices y que
cada país necesitaba actuar de inmediato para prepararse, responder y recuperarse. El
sistema de la ONU apoyaría a los países en cada etapa, con un enfoque en los más
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vulnerables.
Estamos en territorio desconocido. Muchas de nuestras comunidades estuvieron
irreconocibles, desde hace unos pocos meses. Decenas de las ciudades más grandes del
mundo se encontraban desiertas porque las personas se quedan en sus casas, ya sea por
elección o por orden del gobierno. En todo el mundo, las tiendas, teatros, restaurantes y
bares estaban cerradas.
Cada día, las personas perdieron sus trabajos e ingresos, sin forma de saber cuándo
volverá a la normalidad. Las pequeñas naciones insulares, que dependen del turismo,
tuvieron hoteles vacíos y playas desiertas. También es importante mencionar que la
Organización Internacional del Trabajo estima que 25 millones de personas perdieron
sus empleos.
En nuestro país esta crisis estuvo bajo el liderazgo del Ministerio de Salud, lográndose
incrementar la capacidad de respuesta del sistema de salud mediante la integración de
ESSALUD, Sanidad de las FFAAA y el sistema privado, lo cual ha permitido triplicar
el número de camas UCI, contar con más equipos y personal médico capacitado.
Además, como parte de la estrategia de salud, se coordinó con los gobiernos regionales
y locales una respuesta descentralizada al Covid-19. En Lima, se habilitó dos torres de
la Villa Panamericana para albergar a personas contagiadas (con capacidad para 900
personas) que no requieran atención de urgencia, así como el Hospital de Ate,
implementado al inicio con 50 camas UCI para recibir a pacientes en casos más
delicados. De igual forma, se ha replicado esta medida implementando un “Hospital
Covid-19” por región y laboratorios para el procesamiento de las pruebas.
En este contexto existe bastante información dada por los gobiernos regionales, por
medio de sus direcciones de salud al ministerio de salud sobre la morbilidad en el País;
información que ha llegado sesgada y distorsionada hasta mediado de julio del presente
2020.
Por otro lado, la universidad tiene el propósito de ampliar las oportunidades de bienestar y
calidad de vida de la población, acorde con su dignidad humana. Para ello es indispensable
llevar a cabo un plan de concientización dirigido a mis beneficiarios virtuales para la
realización de este proyecto de “Sensibilización sobre medidas para prevenir el COVID-19
en la limpieza del hogar” en la población vulnerable.
Objetivo General:
Realizar el Proyecto de Prestación del SSU sobre “Sensibilización sobre medidas para
prevenir el COVID-19 en la limpieza del hogar” en la población vulnerable.
Objetivos Específicos:
d) Metas
5. MARCO REFERENCIAL:
EN EL ÁMBITO INTERNACIONAL:
De igual manera sucedió posteriormente en países como Brasil, EEUU y Gran Bretaña,
que se negaron a tomar medidas que afectaran el normal desarrollo de su economía. Desde
diciembre de 2019, el virus se ha extendido a más de 188 países, con 15,5 millones de
casos confirmados y aproximadamente 634.000 personas fallecidas en todo el mundo. Al
ser extremadamente contagioso, se ha diseminado por todo el planeta, aunque parece
haber afectado con mayor virulencia las zonas del mundo más expuestas a la
internacionalización y al tráfico global de mercancías y personas, es decir, Europa y
Estados Unidos. Como consecuencia de la facilidad de contagio del virus y la rápida
expansión de la pandemia, actualmente se calcula que más de 3.000 millones de personas
tuvieron que confinarse en sus domicilios y, debido a la paralización de la industria, el
transporte y los servicios, el mundo se encuentra inmerso en la mayor crisis económica y
social desde la Segunda Guerra Mundial. La experiencia que la humanidad está
atravesando en la gestión de la pandemia, con un elevado número de muertes y
contagiados, está afectando a todas las dimensiones de las organizaciones humanas,
ocasionando cierres de fronteras e implantando estados de alarma que suspenden
temporalmente algunos derechos fundamentales.
Si bien la enfermedad COVID-19 es poco letal si se la compara con otros virus como el
ébola u otras cepas de SARS, es muy contagiosa. Varias investigaciones estiman que el
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virus tiene una tasa de reproducción de alrededor 2,5, si no se toma ninguna medida;
dicho de otro modo, 10 enfermos contagian en promedio a 25 personas. El virus por sí
solo no identifica a los individuos, sino que preexiste y perdura. Pero las desigualdades
culturales, sociales y económicas aseguran que el virus discrimine. Sin embargo, la
sensación de emergencia global que el COVID-19 ha generado no es una crisis que la
ciencia y algunas instituciones no hayan previsto; de hecho, las naciones podrían haber
estado mejor equipadas para enfrentar la pandemia por el simple hecho de que se había
previsto la posibilidad de la misma. Sin embargo, los Estados nacionales no han seguido
un protocolo definido y cada uno de ellos adoptó su propia estrategia.(CARI, 2020)
EN EL ÁMBITO NACIONAL:
El principal problema sanitario del Perú fue la deficiente infraestructura, dato que se
verificó en abril del 2018 por la Defensoría del Pueblo, así como, el último gran censo
nacional de infraestructura sanitaria del 2006 donde se halló que un 20% de los hospitales
de mayor complejidad (nivel III) carecían de equipos adecuados para la atención. Por
ejemplo, las unidades de cuidados intensivos (UCI) de todo el sistema sanitario peruano
(MINSA, Essalud, FFAA, PNP y clínicas privadas) contaban con apenas 685 camas, de
las cuales solo 60 camas (15%) estuvieron disponibles pues las otras ya estaban en uso. Es
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clara la situación precaria de nuestro sistema sanitario; si el número de infectados se
incrementa, simplemente el sistema colapsaría. Por si fuera poco, también hay escasez de
recursos humanos capacitados; el Colegio Médico del Perú reporta un déficit mayor a 15
mil médicos especialistas. Ante dicho panorama, la estrategia sanitaria del gobierno
peruano incluyó la adquisición de nuevas camas de UCI, la suspensión de la consulta
externa y las cirugías electivas, el reforzamiento de las emergencias, la notificación de los
pacientes sospechosos, así como, el seguimiento domiciliario de los casos confirmados y
el traslado de los casos complicados a los hospitales de referencia para la COVID-19.
Por otro lado, la necesidad de diversos materiales e insumos médicos en medio de la crisis
provocada por la pandemia también limita la adquisición de estos. Por ejemplo, la
adquisición de los ventiladores mecánicos para las UCI normalmente es un proceso que
demora alrededor de 2 meses. Actualmente con la gran demanda de estos a nivel mundial
y considerando que muchos países ya realizaron sus pedidos de importación antes que el
Perú; lo más probable es que tome más tiempo. Por ello, el gobierno nacional ha
coordinado con las universidades peruanas para la construcción de ventiladores mecánicos
y así tratar de paliar dicha demanda. Todo este esfuerzo por parte del gobierno peruano y
de la sociedad no asegura el éxito, pero no hacerlo conllevaría a la pérdida innecesaria de
muchas vidas humanas. Aunque no se logró eliminar la COVID-19 en meses anteriores, la
respuesta política racional fue combatirlo mediante la cuarentena. (Scielo, 2020)
Virus: Los virus son entidades cuyo genoma se replica dentro de células vivas
usando su maquinaria de síntesis. Esto determina la formación de elementos
especializados (partículas virales) que permiten la transferencia del genoma viral a
otras células. (Ruchansky,2011)
6. METODOLOGÍA:
a) PLANIFICACIÓN
a.1. Reciben los estudiantes las
orientaciones para la continuidad del 02
Docente Tutor Foro socializado
proyecto de Prestación de Servicio Social orientaciones
Universitario, a Través de las síncronas
orientaciones síncronas N°1 y N°2.
b) EJECUCIÓN
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c) VERIFICACIÓN
c.1. Verifica el desarrollo y
01 registro Registro
de de
cumplimiento del proyecto final del X Docente Tutor
verificado verificaciones
ciclo académico.
d) EVALUACIÓN Y PLAN DE
MEJORA
d.1. Evalúa y presenta el desarrollo de Estudiantes 01 informe
Informe final
cumplimiento del proyecto Prestación Docente Tutor final revisado
de Servicio Social Universitario con el
informe final del X ciclo académico.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS