ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 03 – UA6

TITULO: “EMPRENDIMIENTOS SOCIALES Y FINANCIEROS”

I. DATOS GENERALES:
I.1. I.E : N° 80825 “VIRGEN DEL CARMEN” - POROTO
I.2. ÁREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO – COMPUTACION E INFORMATICA
I.3. GRADO : VI
I.4. SECCIONES : 1° “A” y 1° “B”
I.5. FECHA : 02/10/2023 – 06/10/2023
I.6. DOCENTE : ELVA GLORIA RODRIGUEZ AVILA
I.7. AÑO LECTIVO : 2023
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Estudiantes diferencian un emprendimiento social de un emprendimiento financiero.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA DESEMPEÑOS CAMPO CRITERIOS DE INSTRUM
CAPACIDADES TEMÁTICO EVALUACIÓN DE
EVALUAC
Gestiona Proyectos de Propone actividades que debe realizar el Emprendimientos Diferencia con Lista de
Emprendimiento Económico Y equipo explicando sus puntos de vista y sociales y seguridad un Cotejo.
Social. definiendo los roles asociados a sus financieros emprendimient
Capacidades: propuestas, promueve el entusiasmo por o social de un
Trabaja cooperativamente para lograr el objetivo común y cumple con financiero.
responsabilidad las tareas asignadas a su
lograr objetivos y metas.
rol.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

Enfoque Valores Actitudes

Inclusivo Respeto por las Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por
diferencias. encima de cualquier diferencia.
Equidad en la Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y
enseñanza. oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados.
Confianza en la Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en
persona. su capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
Intercultura Respeto a la Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de
l identidad cultural. pertenencia de los estudiantes.
Justicia. Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo
Dialogo sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde.
intercultural. Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el
dialogo y el respeto mutuo.
Búsqueda Flexibilidad y Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia
de la apertura. conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades.
excelencia Superación personal Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el
estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.

V. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MATERIALES
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
T.

INICIO - Previo saludo cordial, recuerda las normas de convivencia, indicando

a los estudiantes la importancia del respeto.
- Escribe en la pizarra lo siguiente: Verbal
“Tenemos un reto: Debemos lograr que los estudiantes del nivel Plumones 15’
secundario, mejoren sus aprendizajes en vacaciones. ¿Cómo lo
podríamos lograr?
- Se les indica que para ese reto necesitan tener muchas ideas y que
desea enumerarlas. Docente recibe las ideas de los estudiantes y los
 va colocando en la pizarra.
- Cuando haya escrito por lo menos 10 ideas, agruparlas de diferente
manera entre las que son sociales, culturales o financieras, para ello
usamos columnas; sin comunicarles el porqué de la diferencia.
- Finalmente, pregúnteles porque creen que las ha dividido. Y dígales
que es por los tipos de emprendimiento o ideas.
- Los estudiantes identifican los tipos; y a continuación se menciona el
nombre de la actividad de aprendizaje y su propósito.
Usando los ejemplos de la pizarra, explique las siguientes definiciones: Verbal

Lectura
130’
de textos

Explique con las ideas de los estudiantes, porque los ejemplos que han dado en
la pizarra son algunos sociales y otros financieros.
Pregúnteles: ¿Creen que uno es mejor que el otro? Indíqueles que no hay uno
mejor que el otro, que la persona o el emprendedor es quien define como
desea realizar su proyecto y que lo importante es siempre ser alguien ético
PROCESO
(responsable) en cualquier emprendimiento.

Actividad N° 1: CREANDO EMPRENDIMIENTOS DIVERSOS

Pídales que se formen en grupos de dos o de tres personas y que llenen juntos
el Anexo 1:
“Ideando emprendimientos diversos”. Al final pedirá que compartan
respuestas.
Durante la actividad pasee por los grupos y asesore a los estudiantes. Pueda
que tengan dudas sobre cómo resolver algunas situaciones más de carácter
social con un enfoque financiero. El objetivo es que vean que existe el
concepto de empresa social (concepto que usted no les dará para no
confundir, pero que no está mal tener), en el que a partir de una situación
problemática se busca también una solución por medio de un negocio.
Al final pida que todos compartan sus respuestas y elijan los dos
emprendimientos de cada categoría más interesantes y que piensen en como
los realizarían.
Pídales a todos que formen una ronda y que se sienten mirándose, dejando 35’
cuaderno y lápiz. Verbal
Cuénteles que van a conversar un poco ahora.
Junto con ellos responda a la siguiente pregunta: “¿Cuál tipo de
emprendimiento es mejor?”
“¿A partir de un emprendimiento financiero se puede resolver un problema
CIERRE
social?” (La respuesta es que sí, porque se busca innovar maneras)
“¿A partir de un emprendimiento social se puede recibir ingresos
económicos?” (La respuesta es que sí, porque nada descarta que se pueda
tener un salario o un sueldo cuando se trabaja socialmente).
“¿Por qué es importante emprender en nuestra comunidad?”
“¿Qué iniciativas les gustaría emprender en nuestra comunidad?”
Despida la sesión y felicite a sus estudiantes por lo logrado.

VI. BIBLIOGRAFÍA:
- UGEL Calca-MINEDU(s/f): “Modulo De la Pedagogía Emprendedora para 1ro de secundaria.
- MINEDU(s/f): Programación Curricular del Área.

_____________
 DOCENTE

ANEXO N° 1
EMPRENDIMIENTOS SOCIALES Y FINANCIEROS

Ideando emprendimientos diversos

Ya sabes que existen muchos tipos de emprendimiento. Dos de los más conocidos y que abarcan una
gran cantidad de proyectos son los emprendimientos financieros y los sociales.
Un emprendimiento financiero suele tener énfasis en la generación de un beneficio económico, a
partir de crear un servicio o producto novedoso, que puede ser de beneficio para las personas.
Asimismo, un emprendimiento social estará más preocupado en resolver un problema social a partir
de acciones diferentes y diversas como enseñar, mejorar infraestructura, modificar algo que no nos
gusta para favorecer a la población.
En ambos casos siempre habrá similitudes. En ambos se requieren recursos, se debe hacer un plan,
habrá un costo, se realizarán muchas acciones y debe haber mucho orden. A continuación, te
colocaremos tres situaciones diversas y tendrás que inventar un tipo de emprendimiento diferente
para poder trabajar el mismo objetivo:
 LISTA DE COTEJO

Grado: 1ro secundaria Área: EPT

Sección: A
Fecha:
Competencia: Gestiona Proyectos De Emprendimiento Económico Y Social
Cuadro de características:

Diferencia conceptos
N o
Apellidos y Nombres
SI NO

1 Aguilar Sánchez Luis Alessandro

2 Blas Haro, Richar Emilger
3 Cabrera Minchola, Sajami Abigail
4 Cachique Lazaro, Cesar Paolo
5 Castro Gonzales, Oswer Edwin
6 Chávez Peláez, Fiorela Yojani
7 Chávez Ventura, Gerson Manuel
8 Collave Benites Azumi Nathaniel
9 Cornelio Herrera Cristopher Pool
10 Cruz LazaroYulissa Lizeth
11 Enriquez Zavaleta Caleb Francisco
12 Fernández Avila, Leydy Paola
13 Gutiérrez Lucas Heiner Damian
14 Jara Jabo, Luz Dari Yiselle
15 Lara Urrutia Lucero Abigail
16 Lavado Henriquez, Enny Neftaly
17 León Mudarra Maicky Bruce
18 Lopez Santiago Juan Grabiel
19 Moreno Pelaez Ximena Alexandra
20 Moya Ccama, Dora Estefany
21 Navarro Gastañadui Orlando Leonardo
22 Nolasco Guevara, Fernando Daniel
23 Nolasco Nolasco Alondra Nathaniel
24 Ponce Ramos Jaquelin Nicole
25 Ríos Vásquez, Esvit Anali
26 Robles Lázaro Christopher Anderson
27 Taboada Silva, Rafael Jossepmir
28 Varas Espino Bryan
29 Vare Salvador Yhoni Alejandro
30 Villegas Marines Madelyn Dallely

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Elva G. Rodríguez Ávila
Docente evaluadora